T A L L E R D E D I S E Ñ O I N T E R D I S C I P L I N A R I OT A L L E R D E D I S E Ñ O I N T E R D I S C I P L I N A R I O

P E R CE P C I Ó N V I S UA L DE I N S TA N T E SP E R CE P C I Ó N V I S UA L DE I N S TA N T E SP e r c e p c i ó n - M e m o r i a y E s p a c i o . C a r t a g e n a - C o l o m b i a 2 0 0 8 .

ÍNDICEÍNDICE

1. Agradecimientos.

2. A cerca del Taller Percepción Visual de Instantes.

3. Obra pictórico/digital de Edgar García Carrasco: fuente de inspiración del taller.

4. El contexto y su historia.

5. El proceso de diseño.

6. Mención literaria, abstracta y colectiva de los instantes ocurridos.

7. Los Participantes y Los proyectos.

8. Críticos de diseño invitados: * Alejandro Rivera, Arquitecto del Paisaje. * Eduardo Sosa, Arquitecto.

9. A cerca de la fundación designalter.

1. Agradecimientos.

2. A cerca del Taller Percepción Visual de Instantes.

3. Obra pictórico/digital de Edgar García Carrasco: fuente de inspiración del taller.

4. El contexto y su historia.

5. El proceso de diseño.

6. Mención literaria, abstracta y colectiva de los instantes ocurridos.

7. Los Participantes y Los proyectos.

8. Críticos de diseño invitados: * Alejandro Rivera, Arquitecto del Paisaje. * Eduardo Sosa, Arquitecto.

9. A cerca de la fundación designalter.

Instalaciones para el evento:Escuela Taller Cartagena de Indias

El PROGAMA DE LA ESCUELA TALLERLa Escuela Taller Cartagena de Indias es el fruto de un Convenio de Cooperación entre el Reino de España y la Republica de Colombia cuyo objeto es mejorar la calidad de vida de los jóvenes cartageneros afectados por la marginalidad social, económica y cultural. Para ello cuenta con programas de formación para el trabajo en oficios antiguos y modernos relacionados con el patrimonio cultural.

Director Escuela Taller: Arquitecto Germán Bustamante Patrón.

Rodrigo Arteaga RuizProfesor de Tiempo Completo

Dirección: Getsemaní - Calle del Guerrero Nº 29-64Telefax: (5)6641016 6602076 6640855 - 6645906Correo electrónico: etcartagena@telecom.com.coPagina Web: www.escuelatallercartagena.com

Apoyo a la logística del taller y producción de maquetasProfesores escuela taller:Amparo DíazCarlos MarulandaJuan Guillermo SuárezLuis López GonzálezJuan Manuel Ortiz

Carpintería de maqueta:Gabriel ÁlvarezHarryson Puello Martinez Fabricación y donación de mano de obra y equipos de maqueta articulada:Arquitecto: Carlos Samudio Covo

Fotografía:Edgar García CarrascoJessica Hernández L.

Diseño de catalogo:Grupo designalter

El PROGAMA DE LA ESCUELA TALLER

Director Escuela Taller: Arquitecto Germán Bustamante Patrón.

Rodrigo Arteaga RuizProfesor de Tiempo Completo

1. AGRADECIMIENTOS:1. AGRADECIMIENTOS:

2. A CERCA DEL TALLER.2. A CERCA DEL TALLER.PERCEPCIÓN VISUAL DE INSTANTESEl Taller

INTRODUCCIÓN.El estudio de la ciudad por parte de otros artistas a menudo concluye mostrando un resultado sin permitir conocer el proceso creativo. Esta obra es una investigación de los elementos físicos que conforman el espíritu e identidad de una ciudad, donde el proceso se exhibe y a la vez sirve para crear un ambiente, una escenografía y narrar la historia de la experiencia que el artista vive con el espacio urbano, donde el resultado es una exploración y no un destino.

OBJETIVOS.Los objetivos son explorar y analizar visualmente el comportamiento de un sitio urbano específico, utilizando herramientas y programas especializados en diseño manual o digital, como el dibujo, la fotografía y/o photoshop. Estas herramientas se utilizarón con el fin de estudiar detalladamente las variaciones de los elementos que conforman la ciudad y crear un ambiente de imágenes que revelan la esencia del lugar.

PENSAMIENTO GENERADORJean Nouvel (Arquitecto Francés) explica lo siguiente:En la intersección que se produce entre la vista distanciada y la vista sumergida siempre se produce algo. Surgen contradicciones y también revelaciones que se pueden mostrar a quienes no perciben la belleza contenida en lo que esta ahí mismo. Esto permite captar y transmitir desde un plano poético sensaciones que la gente a veces no es capaz de experimentar.

EL ESCENARIO: EL BARRIO DE GETSEMANI: CARTAGENA DE INDIASEl sol toca sin piedad, el calor, la luz y humedad que durante todo el año pone en evidencia la vida de los materiales con que esta construida. La ciudad parece inmóvil, pero esta respirando, transpirando y cambiando. La claridad de la luz y su iluminación nocturna incitan a explorar, ver mas allá para reinterpretar su esencia, pues lo importante es lo que la ciudad produce en la persona. Es aquí cuando el observador crea otra ciudad en su memoria, la que perdura por siempre, es su propio escenario intangible y abstracto.

EL RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN NO PRESENTA UN FINAL, SINO EL COMIENZO DE UNA EXPLORACIÓN ESPACIAL A PARTIR DE IMÁGENES. LAS IMÁGENES SE CONVERTIRÁN EN ESPACIOS DE UNA INSTALACIÓN. EL TALLER PERCEPCIÓN VISUAL DE INSTANTES UTILIZARA LA CARGA CONCEPTUAL DE LA OBRA DIGITAL PARA GENERAR UNA ESCENOGRÁFA QUE SERÁ INSTALADA EN EL BORDE HISTORICO/MARITIMO DE LA CALLE DEL ARSENAL EN EL SUR ESTE DEL BARRIO DE GETSEMANI, UNO DE LOS PERÍMETROS MAS IMPORTANTES DE COLOMBIA Y AMERICA

Para entender mejor, organizamos en etapas el proceso seguido en esta investigación.

PERCEPCIÓN VISUAL DE INSTANTES

A. Localización de Laboratorio.

B. Selección de Tiempos.El fin es definir en el transcurso de 24 horas los tiempos en que los instantes son más sensibles de variar por la luz. Estos son:1. Madrugada.2. Medio Día.3. Atardecer.4. Noche.

C. Selección de Instantes.Los instantes son fragmentos que se detienen en el espacio para ser grabados por la memoria. Estos varían por fenómenos ocurridos en el tiempo y debido al comportamiento de la luz en el espacio. Por ejemplo: Mutación de la materia por la luz, vibración de la luz, resplandor, reflejo, etc. Es por esto que un solo lugar permite a los sentidos apreciar diferentes formas todo dependiendo de la hora del día.Estos accidentes visuales producen una lectura nueva del lugar. Hacen parte del espíritu de la ciudad y se convierten en imágenes abstractas en la mente del observador.La elección de instantes se realiza con el fin de detectar sectores o puntos que por la variación de luz realzan sus características de tal forma que son sensibles a la percepción visual del caminante. Para facilitar esta elección los tiempos son divididos en cuadrantes que permiten saber su ubicación respecto al espacio.

D. Acercamiento a los Instantes. El acercamiento nos brinda la oportunidad de ver cosas nos percibidas a primera vista. Nos permite conocer de cerca y en detalle por que razón ese punto es sensible a nuestra mirada y como la luz actúa en su materialidad para resaltar sus características.

A. Localización de Laboratorio.

B. Selección de Tiempos.

C. Selección de Instantes.

D. Acercamiento a los Instantes.

3. OBRA DE ARTE DIGITAL. Edgar García Carrasco. Fuente de inspiración del taller.

3. OBRA DE ARTE DIGITAL. Edgar García Carrasco. Fuente de inspiración del taller.

E. Percepción de la Memoria.Una vez hecho el acercamiento comprendemos la razón por la cual queda grabada en nuestra memoria una imagen, un sitio o un espacio. También detectamos los elementos que contribuyen al realce de este instante. Estos elementos son llamados layers o capas y nos servirán como elementos perceptivos para generan una nueva interpretación de ese instante en un tiempo especifico. La selección se produce por las características emotivas y cualidades visuales que genera el elemento como textura, brillo, color etc. Las capas más sensitivas que conforman un instante, se desprenden y se colocan en un nuevo contexto para crear la obra: le estenografía. El resultado es una exploración y no un final.

F. Segmentos.Los Segmentos son partes específicas que se desprenden de la obra con el fin de mostrar el comportamiento individual de los elementos que componen el instante. Los Segmentos, se convierten en la base para fabricar espacios físicos y arquitectónicos a partir del estudio y análisis de la urbe, los sentidos y las imágenes.

El taller se baso en la obra de arte digital del Arquitecto Edgar García Carrasco (director del Centro de Programas Académicos: Fundación Designalter). Invitado por el Banco de la Republica a la convocatoria: Imagen Regional representando al departamento de Bolívar. Marzo 2008.

E. Percepción de la Memoria.

F. Segmentos.

Bahia de CartagenaBahia de Cartagena

ParqueaderosParqueaderos ParqueaderosParqueaderos

NN

4. EL CONTEXTO Y SU HISTORIA. El Arsenal de Cartagena de Indias.

4. EL CONTEXTO Y SU HISTORIA. El Arsenal de Cartagena de Indias.

El nombre de Arsenal se remonta a la época cuando se construyó en la parte exterior de la cortina de muralla inmediata al baluarte de Santa Isabel, un lugar donde se guardaban armas, el cual se denominó arsenal, nombre con el cual aún se identificaba la calle.

El Baluarte Santa Isabel se encontraba en la parte mas saliente del parqueadero del Centro de Convenciones de Cartagena de Indias entre el Baluarte De San Lazaro comunmente conocido como Baluarte del Reducto, aun existente, y el Baluarte San Francisco de Asis comunmente conocido como el Barahona, demolido en 1904 el cual era ubicado en el actual Centro de Convencciones.

En 1731 se dispone por orden del gobernador don Antonio de Salas realizar al proyecto de construir un Arsenal para objetos navales, fábrica de bizcochos, oficinas, viviendas para empleados y un muelle.

La franja pictórica: Percepción del instante

El diagrama: Herramienta del pensamiento

El ensayo construido: El intelecto volumétrico

El contexto: Recipiente, espejo y fuente de inspiración

La implantación del escenario: Entendiendo las características del sitio

La estenografía materializada: Transferencia de significados al material

5. EL PROCESO DE DISEÑO.5. EL PROCESO DE DISEÑO.

Los vestigios/ensayos depositados en la bahía de Cartagena, en frente de la fachada de la calle del Arsenal, forman parte de una desviación intelectual de lo cotidiano que se aplica, de manera académica, a la elaboración de espacios y objetos, de intersecciones transparentes, selectivas.

Dichos residuos vacíos, en movimiento rítmico, lineal, quedan depositados en la memoria, creando un desprendimiento, un umbral, que se expresa como una memoria visual en el tiempo.

6. MENCIÓN LITERARIA, ABSTRACTA Y COLECTIVA DE LOS INSTANTES OCURRIDOS.6. MENCIÓN LITERARIA, ABSTRACTA Y COLECTIVA DE LOS INSTANTES OCURRIDOS.

LORENA RHENAUS. INSTANTE: DESVIACIÓN EN EL TIEMPO. Estudiante de arquitectura.

7. LOS PARTICIPANTES Y LOS PROYECTOS.7. LOS PARTICIPANTES Y LOS PROYECTOS.

LUIS LÓPEZ GONZÁLEZ. INSTANTE: TIEMPO TRANSPARENTE. Técnico en pintura. Docente Escuela Taller.

CESAR CRUZ. INSTANTE: INTERSECCIÓN ENTRE TIEMPO Y SENTIDOS. Estudiante de arquitectura.

LAURA DE LEÓN. INSTANTE: RECORRIDO POR VESTIGIOS. Estudiante de arquitectura.

MARÍA MARGARITA ACOSTA. INSTANTE: MOMENTO SELECTIVO. Estudiante de artes plásticas.

VLADIMIR CASTEBLANCO. INSTANTE: RESIDUOS DE INFORMACIÓN QUE SON INMANENTES A LA EXPERIENCIA. Diseñador Industrial.

SHIRLEY PLAZA. INSTANTE: VACÍO DE INTERSECCIONES. Tecnóloga en delineante de arquitectura e

ANIE ECHEVERRIA. INSTANTE: MOVIMIENTOS CORPORALES ENMARCADOS EN EL TIEMPO. Estudiante de arquitectura.

AMPARO DÍAS. INSTANTE: SENSACIÓN DE RITMOS CONTANTES. Tecnóloga en delineante de arquitectura y Licenciada en Docencia

CARLOS MARULANDA. INSTANTE: LÍNEA EN EL TIEMPO. Delineante de arquitectura. Instructor de carpintería

JUAN GUILLERMO SUÁREZ . INSTANTE: MEMORIA CAPTADA EN UN MOMENTO. Técnico en obras civiles y restauración

LEIDY DINEY LAGUNA. INSTANTE: Estudiante de arquitectura.

MARÍA ROSARIO MORA. INSTANTE: DESPRENDIMIENTO DE LA MEMORIA. Estudiante de arquitectura.

TATIANA DÍAZ. NSTANTE: EXPRESIÓN DE LUZ. Estudiante de arquitectura.

JENNIFER CASTAÑEDA. INSTANTE: UMBRAL EN EL TIEMPO. Estudiante de arquitectura.

JUAN MANUEL ORTIZ. INSTANTE: EXPRESIÓN VISUAL EN EL TIEMPO. Carpintero ebanista. Instructor del SENA

LINA MARGARITA URZOLA. INSTANTE: MEMORIA DE LA EXPERIENCIA. Estudiante de arquitectura.

8. CRÍTICOS DE DISEÑO INVITADOS.8. CRÍTICOS DE DISEÑO INVITADOS.ALEJANDRO RIVERA. Arquitecto. México ( Universidad Veracruzana, Xalapa, Veracruz, México).

El espacio de una simple habitación, como el vasto espacio de una ciudad, esta definido por yuxtaposiciones de materiales. De lo que una forma detallada esta hecha, contiene cualidades emotivas. La transparencia de una membrana, la opacidad de un muro, la brillantez de un vidrio, en contraposición con un rayo de luz, se funden en relaciones reciprocas, formando un fenómeno particular de un lugar. Cuando la materia se mezcla con los sentidos del que percibe, estos proveen los detalles que nos conmueven más allá de la visión hasta lo táctil. Por eso es tan importante no trabajar con el objetivo de encubrir y esconder, sino más bien de descubrir, de revelar las intenciones de los materiales hasta un encuentro con lo táctil que podríamos llamar: la poética de la revelación.

El revelar requiere afrontar la inspiración de la junta entre los materiales. Un sentido de la relación del detalle con el material establece una intensidad en la superficie y una delicadeza desde la escala micro a la macro. Paralelo al aspecto emotivo de la poesía, el lado emotivo de la naturaleza humana se interesa por la dimensión de lo táctil. El concepto inicial provee la dimensión intelectual, la cual recibe la forma emotiva del material y del detalle. Esta relación, en una obra-instante, establece una relación emocional, un vínculo. En un sentido cultural, una afirmación decisiva, así sea de la menor escala, puede desencadenar en un argumento y una indagación de una gran magnitud, lo cual se observa, ocurrió en el taller en Cartagena.

El vinculo de percepción, a través de la materia hasta lo táctil, es hecha en el taller para llevar a cabo trabajos de calidad en vez de cantidad. A través de una conciencia de que lo hecho y elaborado en detalle es vital para la construcción del lugar, uno se cuestiona el concepto del arte que estamos creando y el diseño que estamos concibiendo. En la antigua Grecia, el arte estaba fusionado con el acto de vivir. La palabra TECHNE se refirió simultáneamente al arte, a un sentido de filosofía, y a los conocimientos que deja lo elaboradamente detallado, pues en el detalle esta Dios.

EDUARDO SOSA. Arquitecto. México (Master en Building Construction U of F_USA)

THE RESULTING AND FRESH NOTION OF ORDER

Any theoretical work, when displaced into the built realm, still retains its role within a general system or open system of thought. As in the theoretical project, what is being questioned is the notion of UNITY, As the proposals are conceived, the works have not beginning and not end. They are all composed of repetitions, distortions, super positions, and so forth. Although they have their own internal logic, they are not aimlessly pluralistic-their operations cannot be described purely in terms of internal or sequential transformations. The idea of order is constantly questioned, challenged, pushed to the EDGE.

ALEJANDRO RIVERA.

EDUARDO SOSA.

THE RESULTING AND FRESH NOTION OF ORDER

9. A CERCA DE LA FUNDACIÓN DESIGNALTER.9. A CERCA DE LA FUNDACIÓN DESIGNALTER.

LISTA DE TALLERES DICTADOS POR LA FUNDACIÓN DESIGNALTER.1999. Arquitectura Mexicana.

2000. Instalación / exhibición.2000. Arqueología Urbana como Proceso de Diseño.2000. Aproximaciones Alternas al Diseño Contemporáneo.

2001. Paisajes Históricos: Litoral Sur Isla de Tierrabomba.2001. Exhumando Exuma: Documentando Paisajes Históricos.2001. Métodos Alternos de Diseño Espacial.

2002. El Diseño Como Generador de Empresa.2002. La Calle Como Obra de Arte.

2003. Paisajes Históricos: Rescatando Mito, Ruina y Paisaje: la Escollera de la Marina.2003. Diplomado de Arquitectura del Paisaje.

2004. El Diseño en un Ámbito Interdisciplinario.2004. Ensayos Multidireccionales2004. Talles CUBOS: el espacio cambia la luz, la luz cambia el espacio. Exploraciones avanzadas del espacio interior.

2005. Muestra colectiva de integrantes de la fundación y participantes de talleres previos/lanzamiento colección Cartagena.

2006. Bordes y Periferias.

2007. Cartografía y Pintura.

2008. Un Stand en Territorio Foráneo.2008. Estructuras Alternativas del Paisaje.2008. Diplomado en Arquitectura del Paisaje, Bordes del Paisaje.2008. Transversalidades.

LISTA DE TALLERES DICTADOS POR LA FUNDACIÓN DESIGNALTER.

P A R T I C I P A N T E S D E L A S S I G U I E N T E S INSTITUCIONES EDUCATIVAS HAN HECHO TALLERES DAF

Universidad Jorge Tadeo Lozano campus del Caribe-CartagenaCorporación Universitaria Rafael Núñez-CartagenaSociedad Colombiana de Arquitectos, Bolívar-CartagenaColegio Mayor de Bolívar-CartagenaFundación Tecnología Antonio de Arevalo-CartagenaIafic-CartagenaEscuela Taller-CartagenaEscuela Superior de Bellas Artes-CartagenaCasa de la Cultura-Mompox, BolívarUniversidad San Buenaventura-CartagenaUniversidad San Buenaventura-CaliUniversidad Nacional-ManizalesUniversidad Católica-ManizalesUniversidad Autónoma-ManizalesUniversidad Nacional-Santafé de BogotaUniversidad de Nariño-PastoInstituto Colegio Mayor del Cauca: PopayánFlorida Atlantic University-Ft. Lauderdale, FloridaMiami Dade College, Miami, Fl. USABroward College, Ft. Lauderdale, Fl. USAPalm Beach College-West Palm Beach, Fl. USAUniversity of the West Indies, Kingston, Jamaica

P A R T I C I P A N T E S D E L A S S I G U I E N T E S INSTITUCIONES EDUCATIVAS HAN HECHO TALLERES DAF

Director. Miguel Cifuentes Arango.Subdirector. Edgar Garcia Carrasco.Publicidad. Jessica Hernadez.

Director. Miguel Cifuentes Arango.Subdirector. Edgar Garcia Carrasco.Publicidad. Jessica Hernadez.

Mayores informes: www.designalter.comE-Mail. mcifuentes@designalter.com

Tel. 317 643 4353 - 300 335 8955 - 313 594 3752.