PERFIL DEL EGRESADO DE PREPA UDEM UNIDAD 1

UNIDAD 2

UNIDAD 3

UNIDAD 4

Indagador. Es capaz de buscar, valorar, seleccionar y utilizar información en el ámbito local, nacional e internacional, de manera autónoma y colaborativa, y -al hacerlo- profundiza su comprensión desde diferentes campos disciplinarios y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

X X

Creativo. Adquiere las habilidades necesarias para innovar y plantear soluciones x Reflexivo. Evalúa sus cualidades y limitaciones con el fin de incrementar su aprendizaje y desarrollo personal X Analítico. Piensa de manera crítica y creativa para reconocer y abordar problemas complejos y tomar decisiones razonadas y éticas. X Cuida de sí. Practica y promueve un estilo de vida saludable Cuida de su entorno. Reconoce las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales de la interacción del ser humano con la naturaleza en un contexto global interdependiente y contribuye al desarrollo sostenible con acciones responsables.

Intercultural. Valora su propia cultura e historia personal y está abierto y motivado a conocer las perspectivas, valores y tradiciones de otras personas y comunidades en el marco del entendimiento mutuo.

Buen comunicador. Es capaz de apreciar diferentes manifestaciones artísticas y culturales y expresarse a través de ellas. Comprende y expresa ideas e información con confianza y creatividad, en diversas lenguas y lenguajes, utilizando diferentes formas de comunicación y herramientas tecnológicas de forma colaborativa, apropiada y eficaz.

Íntegro. Es congruente y defiende sus valores y creencias. Consciente de su identidad, posee un profundo sentido de honradez, equidad, justicia y respeto hacia la dignidad de las personas. Responsable. Ejercita el dominio de la voluntad y asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. X

DIVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PROGRAMA ANALÍTICO

Nombre de la asignatura: Teoría del Estado y Administración Pública HFD: 3

Clave: CS 1500 Créditos: 3 HEI: 0

Seriación: ninguna THS: 3

COMPETENCIAS GENÉRICAS UNIDAD 1

UNIDAD 2

UNIDAD 3

UNIDAD 4

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de

medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. x 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de

vista de manera crítica y reflexiva. x x x 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. x x x 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y

prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE CIENCIAS SOCIALES UNIDAD

1 UNIDAD

2 UNIDAD

3 UNIDAD

4 1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. x x x 2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con

relación al presente. x 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han

configurado. x X 4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que

inducen. x 5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un

acontecimiento. x X 6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la

productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico. X 7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo. X 8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos. x 9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida. X x 10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema

cultural, con una actitud de respeto.

UNIDAD 1

Propósito de la Unidad: Conocer los objetos de estudio de la Ciencia Política y en lo particular, los de la teoría del estado.

Tem

as:

AB

C

CONTENIDOS PRODUCTO

DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ENSEÑANZA

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

PROPÓSITO INSTRUMENTO TIPO

1. La Teoría del Estado como disciplina política. 1.1 Los hechos políticos. 1.2 Las disciplinas políticas. 1.3 Los métodos del conocimiento

político

Aplicación de los conceptos teóricos a través de su operacionaliza- ción multidisciplinaria y multifactorial

Técnica expositiva y participativa Aplicación práctica de los conceptos Análisis de estudios empíricos y/o teóricos para su discusión

Análisis individual y/ó colaborativo.

Utilización de diversas bases de datos nacionales e internacionales y reportes estadísticos y cualitativos para el análisis de la operacionalizacion sobre asuntos del Estado. Lectura y análisis de artículos de revistas especializadas.

Diagnóstico y evaluación de conocimientos previos

Examen Tareas y actividades

Sumativa

AB

C

AB

C

UNIDAD 2

Propósito de la Unidad: Conocer el desarrollo histórico de la teoría política.

Tem

as: A

BC

CONTENIDOS PRODUCTO

DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ENSEÑANZA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

PROPÓSITO INSTRUMENTO TIPO

2. El desarrollo histórico de la teoría política. 2.1 El pensamiento político en Grecia y Roma. 2.2 El pensamiento político en la Edad Media. 2.3 El pensamiento político en la Edad Moderna.

Aplicación de conceptos al analizar la influencia que han tenido las ideas políticas generadas en Grecia y Roma, la Edad Media y la Edad Moderna.

Técnica expositiva y participativa Análisis de lecturas y artículos especializados Aplicación de conceptos a través de su análisis y discusión.

Análisis de lecturas y documentales

Análisis de lecturas y artículos especializados

Manejo conceptual y práctico de las ideas políticas generadas en Grecia y Roma, la Edad Media y la Edad Moderna.

Examen Exposición y discusión en el salón de clase Participación en clase Tareas realizadas

Sumativa

AB

C

A

BC

UNIDAD 3

Propósito de la Unidad:

Comprender, analizar y sintetizar los elementos del estado y sus características esenciales. Comprender, analizar las notas características de las formas de estado y de gobierno, para en relación con los objetivos anteriores, poder evaluarlos.

Tem

as:

AB

C

CONTENIDOS PRODUCTO

DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS

ENSEÑANZA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

PROPÓSITO INSTRUMENTO TIPO

3. Los elementos del Estado. 3.1 La población. 3.2 El territorio. 3.3 La autoridad. 3.4 El orden jurídico. 3.5 El bien común.

Capacidad de análisis cuantitativo y cualitativo referentes a los elementos del Estado.

En equipos se realizará trabajo colaborativo para el entendimiento de los elementos del Estado y su aplicación empírica.

Trabajo colaborativo en equipos. Análisis de información de fuentes estadísticas y geográficas Investigación y análisis de aplicación de conceptos.

Análisis en equipos de Información estadística y geográfica basada en censos y encuestas de fuentes nacionales e internacionales Análisis en equipos de iniciativas de ley referentes a asuntos de Estado.

Conectar los conceptos teóricos de los elementos del Estado con su aplicación en casos prácticos que permitan la reflexión, la capacidad crítica, de investigación y análisis.

Trabajo de equipo dentro del aula Tareas realizadas fuera del aula Participación en clase Examen

Sumativa

4. Las características esenciales del Estado. 4.1 La personalidad moral y jurídica. 4.2 La soberanía. 4.3 La sujeción al derecho.

Comprensión de los conceptos teóricos.

Técnica expositiva y participativa

Lectura y discusión en grupo de conceptos

Lecturas y artículos especializados.

Comprensión y discusión de los conceptos teóricos.

Tareas realizadas fuera del aula Participación Examen

Sumativa

AB

C

5. Los procesos de creación, modificación y extinción de los Estados. 5.1 Las causas de creación de los estados 5.2 Las causas de modificación de los estados. 5.3 Las causas de extinción de los estados. 5.4 Estructura y Función del Estado. 5.5 El poder del Estado. 5.6 Fines del Estado

Comprensión de los conceptos teóricos sobre los procesos de creación, modificación y extinción de los Estados; así como el poder del Estado. Aplicación empírica sobre la Estructura y Función del Estado; así como los Fines del Estado.

Técnica expositiva y participativa En equipos se realizará trabajo colaborativo para el entendimiento de la Estructura y Función del Estado y su aplicación empírica.

Realizar lecturas para discusión en grupo de los conceptos teóricos. Aprendizaje colaborativo con casos prácticos.

Aprendizaje colaborativo Análisis e investigación empírica en equipos del presupuesto de diversas dependencias de la Administración Pública Federal en lo operativo y de programas y/o proyectos

Comprensión y discusión de los conceptos teóricos. Aplicación práctica de la Estructura y Función del Estado

Trabajo de equipo dentro del aula Tareas realizadas fuera del aula Participación Examen

Sumativa

6. Las formas de Estado y de gobierno. 6.1 El estado unitario. 6.2 El estado compuesto. 6.3 La república. 6.4 La monarquía.

Comprensión de los conceptos teóricos sobre las formas de Estado y de gobierno. Entrega de trabajo final,

Expositivo y participativo Aplicación práctica de lo visto durante el curso

Se realizarán lecturas sobre el tema para su análisis y discusión en grupo. Aplicación de conceptos para la realización del trabajo final en un trabajo aplicado con utilización cuantitativa y cualitativa

Lecturas y artículos especializados Trabajo de equipo o individual sobre asuntos de Estado.

Comprensión y discusión de los conceptos teóricos. Elección de investigación o desarrollo de un trabajo creativo que involucre un asunto de Estado en equipo o individual.

Trabajo de equipo dentro del aula Tareas realizadas fuera del aula Participación Examen Entrega del trabajo o proyecto

Sum

ativ

a

AB

C

Mecanismo de registro de logro de las competencias

El producto del logro de las competencias es el desarrollo de un proyecto final y su registro se lleva a través de una rúbrica. Su avance se registra de manera cuantitativa de acuerdo a las rubricas de evaluación. Además, se comparten estos datos en las hojas de Excel de DEMS y se reportan por parciales en la plataforma de la Universidad de Monterrey.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Computadora, proyector, recursos audiovisuales

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS BÁSICOS: Basave Fernández, del Valle Agustín. Teoría del Estado. México, Ed. Jus. Bobbio, Norberto. Estado, Gobierno y sociedad. México, Fondo de Cultura Económica.* Galindo Camacho, Miguel. Teoría del Estado. México, Ed. Porrúa González Uribe, Héctor. Teoría Política. México, Ed. Porrúa. Hauriou, André. Derecho Constitucional e Instituciones Políticas. Barcelona, Ed. Ariel Kelsen, Hans. Teoría General del Estado. Mexico, Ediciones Coyoacán. Montenegro, Walter. Introducción a las Doctrinas Político-Económicas. Mexico, Ed. Porrúa. Porrúa Pérez, Francisco. Teoría del Estado. México. Ed. Porrúa (Cuadragésima Edición) Sabine, George. Historia de la Teoría Política. México, Fondo de Cultura Económica. Senor, Dan y Saul Singer. Start-up Nation. Ed. Twelve.*

B

C

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS COMPLEMENTARIOS: Diversas Bases de Datos y de Reportes nacionales e internacionales

B

C