Perfil directivos dimensiones.pptx

8/17/2019 Perfil directivos dimensiones.pptx

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ETAPA 1 Examen de conocimientos

y habilidades para una prácticaprofesional

Una guía de actividades para laevaluación del desempeo de la!unción "irectiva

Director Educación PrimariaGabriel Sánchez Rodríguez. Guadal

Per#l del director deEducación $ásica


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La calidad del sistema educativ

cualidad que resulta de la integra

dimensiones de pertinencia y re

efcacia interna, efcacia externa

sufciencia, efciencia y equ

"#$EE%


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El per#l para directivos de educación básica expresa lacaracterísticas, cualidades y aptitudes deseables para desempeño efciente de las unciones del personal direlas escuelas de educación básica

Es tablece los conocim

ien tos%

habilidades y ac ti tud

es &ue

los direc ti vos escolare

s

deben poseer para dir

igir a

las escuelas c

on el propósi to

de &ue 's tas cumplan su

Es un r ef er ent e par a el est udio per sonal% la aut of or mación% la f or mación cont inua% el diseo de polí t icas y pr ogr amas &ue cont r ibuy an a f or t alecer la labor de los dir ect iv os escolar es y la ev aluación d

ocent e(


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*UA"/0 *0PA/AT230 "E PE/!24E. "E "E.EPE50 "E .UPE/32.0/ "EE"U*A*206 $7.2*A(

econoce la tarea &undamental de la e'cuela, 'u' (ráctica'docente' ) la in*uencia del entorno +!dentifca el currículo, los procesos de aprendizaje ) de 'u de'arrollo de lo' nio' ) 'u'im(licacione'+2denti#ca estrategias e instrumentos para laevaluación. "omenta el trabajo colaborativo e'timulandoambiente' &a-orable' (ara el a(rendizaje, la 'ana con-i-encia, la

Parámetros

# onoc i mi ent o del t r aba ,o acad'mico(( pr opicia la aut onomí a de gest ión8.e capacit a par a asegur ar un ser v i c i o ed uc at i v o d e c al i d ad 8 Pr omuev e pr incipios legales y 't icos% a #n de asegur ar el d er ec $o d e l os al umnos a una ed uc ac i ón d e c al i d ad , c on ambi ent es f av or abl es par a el a pr end i z a j e8 Est ablece r elaciones de colabor ación con la comunidad% par a enr i&uecer la t ar ea educat iv a(

Per#l "irector 9a

%ubniveles& 'reescolar , 'rimaria, %ecund(laboró *ab


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Per#l

Parámetros

%ubniveles& 'reescolar , 'rimaria, %ecundaria, (ducación especial

!mpulsa el desarrollo profesional

Establece vínculos

Promueve y utili+a las T2*sSabe comunicarse con fnesde aprendizaje,intercambio acad+mico ygestión escolar .upervisa el derecho de losalumnos a una educación decalidad% se basa en los principios

legales y 'ticos

. u p e r v i s a l a s

p r á c t i c a s

e d u c a t i v a s

q u e p r o p

i c i a n

a p r e n d i z

a j e s p a r a

l a

m e j o r a d e

l a c a l i d a

d

e d u c a t i v a

,

%upervisa para la mejora de la calidadeducativa( es un enlace e#ca+8 el derec$ode los alumnos a una educación de calidad)

!mpulsa el desarrollo proesional delpersonal a su cargo8.e basa en losprincipios legales y 'ticos inherentes a sufunción( /econoce la diversidad cultural yling-ística('romueve las relaciones de colaboración

.upe


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roce'o dee-aluación

decom(etencia

'

lani/cación

Tratamientocon;ictos

iderazgo

"eterminar losob,etivos y elegircursos de acciónconvenientes para

el logro de ellos(

/esolver diferencias&ue surgen entrepersonas o grupos de cual&uier tipo deorgani+ación.

26"2*A"0/E.#n*uir 'obre la'(er'ona'antici(ándo'e )

contribu)endo a'u de'arrollo(er'onal )(ro&e'ional.

623E4E. "E"02620

1oma iniciati-a. 1ran'mite con/anza

) mue-e a otro' ala' acción.Ejerce in*uencia en'u entorno (araalcanzar objeti-o'de'eado'.

26"2*A"0/E. 1olerancia a la&ru'tracióncom(ren'ión'erti-idad

3a(acidad dee'cucha45'6ueda dealternati-a'

623E4E. "E "02620E7(re'a (o'icione' (ro(ia' )con'idera de lo' demá'bu'cando acuerdo'.&ronta con*icto' con actitud(o'iti-a, con'tructi-a )

re*e7ionando. 1rata con*icto' con-er'atilidad, 'entido 8ticoejerciendo mediación entre(er'ona'.26"2*A"0/E

.9rganización:8todoógicaragmati'moRe'ultado'

623E4E. "E"026209rganiza el trabajo(er'onal.artici(a ) 'e integraen el De'arrolloorganizado detrabajo en gru(o.lani/ca un (ro)ectocom(lejo.

2n;uencia &ue see,erce sobre laspersonas &uepermiteincentivarlas para&ue traba,en enforma entusiastapor un ob,etivocom)n(

"2Ejee'cmein'

"2@E'e'(aa(

co'eE'reco

"2:ecoco

'ered&un

PE/!24% P26"2*A"0/E

DirectorSu(er-i'

or

/ecuperación de procesos BA$/2E4 .A6*C


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1(1 /econoce latarea

fundamental de laescuela

.2 ra

orga&unciuna e

.> #denti/ca lo'com(onente' del

currículo ) 'u relacióncon el a(rendizaje de lo'

alumno'

elemeen

(rác

2. #denti/ca e'tratim(ul'an la autonomía

de la e'cue2.2 #denti/ca accion(romo-er la mejora

2.> #denti/ca e'trateg(romo-er el trabajo colab

diálogo e/caz en la e

"2E6.2=6 >( Un director&ue apoya una gestiónescolar e#ca+ para la me,oradel traba,o en el aula y losresultados de la escuela(

"2E6.2=6 1( Un director&ue conoce la escuela y eltraba,o en el aula% así como lasformas de organi+ación yfuncionamiento de la escuelapara lograr &ue todos losalumnos aprendan(


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ETAPA > Examen de habilidadesintelectuales y responsabilidades'tico profesionales

"2E6.2=6 ( Un director &ue sereconoce como profesional &ueme,ora continuamente para

asegurar un servicio educativo decalidad(

*(tapas, aspectos, m+todos e instrumentos #iclo

"2/E*T0/

"irectores

imensiones >%%? y @

"2E6.2=6 ? Un director &ue seasume y promueve los principioslegales y 'ticos inherentes a sufunción y el traba,o educativo% a#n de asegurar el derecho de losalumnos a una educación de

calidad(

?. 'ume lo' (rinci(io'/lo'ó/co', la'

di'(o'icione' legale' )la' /nalidade' de laeducación (5blica

me7icana

?.2 G&a-

a(rcon-ieduca

?.> Di'tingue la'actitude' ) ca(acidade'nece'aria' (ara ejercer

la &unción directi-a.

?.? Redirectderechuna ed

>. E7(lica la /nalidad de la re*

'i'temática 'obre la (ro(ia (rác(ro&e'ional

>.2 3on'idera el e'tudio ) la (a

en rede' ) comunidade' de acomo medio' (ara 'u de'arrollo

>.> E7(lica la contribtecnología' de la in&o

comunicación "1#3% en el &ortade'arrollo de la ta


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"2E6.2=6 @ Un director &ue conoceel contexto social y cultural de laescuela y establece relaciones decolaboración con la comunidad% la

+ona escolar y otras instancias% paraenri&uecer la tarea educativa(

@. Reconoce la di-er'idad cultural ) linla comunidad ) de lo' alumno', ) 'u -ín(ráctica [email protected] romue-e la colaboración de la' &

comunidad ) otra' in'titucione' eneducati-a de la e'cuela

@.> ro(one e'trategia' de colaboracel director, la 'u(er-i'ión ) otro' dire

la zon


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er/l Dimen'ione' arámetro' #ndicadore' E-d

3onjunto decaracterísticas,requisitos,cualidades oaptitudes paraestar encondiciones dedesempeñar

una unciónespecífca

De'cribenlo'dominiosundament ales deldesempeñodocente.

De'cribenaspectosdel saber ydel que$acerdocente ) sonvalores dereerencia paramedir avances

en elcumplimiento de

%eñalan el nivel ylas ormas en quetales saberes yque$aceres seconcretan y en elgrado decumplimiento deuna

característica,cualidad,

o'o pedculaa

e

0a e -a luac ión a

la (ermanenc ia

docen

te 'e ( lan tea c

omo un

conce( to (ara e

l

des arrollo con tinuo

del m aes tro a

fn

de logr ar per

fles

de fnidos


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