PERFIL I
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e
GOBIERNO REGIONAL PASCO
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO EN EL COLEGIO NACIONAL
AGROPECUARIO INTEGRADO N 53 SAN FRANCISCO DE ASIS DISTRITO DE OXAPAMPA, OXAPAMPA, PASCO.
Proyecto de inver s in Pb l ic a
2013
-
NDICE DEL RESUMEN EJECUTIVO
NDICE DEL RESUMEN EJECUTIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2 OBJETIVO DEL PROYECTO DE INVERSIN PUBLICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2.1 Objet ivo Centra l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.3 BALANCE OFERTA DEMANDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.4 PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.5 COSTOS DE INVERSIN ALTERNATIVA SELECCIONADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.5.1 Costos Incrementales de Operac in y mantenimiento . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.6 BENEFICIOS DE ALTERNATIVA SELECCIONADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.6.1 Benef ic ios soc iales (cuanti tat ivo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.6.2 Benef ic ios soc iales (cual i ta t ivo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.7 EVALUACIN CON LA METODOLOGA COSTO EFECTIVIDAD . . . . . . . . . 14
1.8 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.9 ORGANIZACIN Y GESTIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.9.1 Etapa de Invers in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.9.2 Etapa de Operac in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.9.3 Part ic ipac in de los Padres de Fami l ia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.9.4 Gest in de Riesgos de Desastres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.10 IMPACTO AMBIENTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.11 PLAN DE IMPLEMENTACION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.12 MATRIZ DE MARCO LOGICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.13 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
1.13.1 Conclus iones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
1.13.2 Recomendaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
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1.1 NOMBRE DEL PROYECTO
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL COLEGIO
NACIONAL AGROPECUARIO INTEGRADO N 53 SAN FRANCISCO
DE ASIS DISTRITO DE OXAPAMPA, OXAPAMPA, PASCO.
1.2 OBJETIVO DEL PROYECTO DE INVERSIN PUBLICA
1.2.1 Objetivo Central
LA POBLACION ACCEDE A SERVICIOS QUE CUMPLEN ESTANDARES SECTORIALES
Pr incipales Indicadores del Objet ivo
Pr inc ipales
Indicadores del
Objet ivo
Valor Actual Valor a l f ina l del
proyecto
Tasa de
deserc in escolar
to ta l
8.4% 1%
Tasa de
repi tentes escolar
promedio
4.6% 2%
-
1.3 BALANCE OFERTA DEMANDA
De la comparac in entre la ofer ta y la demanda resul ta el s iguiente cuadro:
CUADRO 1
CUADRO 2
CUADRO 3
De balance real izado se concluye que hay una demanda insat isfecha de:
Aulas pedaggicas en buen estado tanto para e l n ivel in ic ia l y
pr imar io ya que se nota un df ic i t a par t ir del ao 2021, 2022 y
en el nivel secundar io a part ir del ao 2019.
Ambiente para direcc in/secretara
-
Aula de usos mlt ip les /cafetn
Bibl ioteca
Sala de profesores
Equipamiento adecuado y mobil iar io
1.4 PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS
Alternat iva 1
Se plantea la construcc in de infraestructura necesar ia
(pedaggica y complementar ia) , construcc in de ambientes
exter iores para e l servic io y recreacin de los a lumnos,
construccin de p isc ina reglamentar ia para ol impiadas escolares ,
cu lminacin del cerco per imtr ico, mejoramiento de aulas en
deter ioro, adquis ic in de equipamiento y mobi l iar io para aulas de
clases, aula de innovac in, aulas tal ler de agropecuar ias , industr ia
a l imentar ia y metal mecnica. As mismo la capac i tacin a los
docentes en e laboracin de mater ia les educat ivos.
Al ternat iva 2
Se plantea la construcc in de infraestructura necesar ia
(pedaggica y complementar ia) , construcc in de ambientes
exter iores para e l servic io y recreacin de los a lumnos,
construccin de p isc ina reglamentar ia para o l impiadas escolares,
culminacin del cerco per imtr ico, mejoramiento de aulas en
deter ioro, adquis ic in de equipamiento y mobi l iar io para aulas de
c lases, aula de innovac in, aulas tal ler de agropecuar ias , industr ia
a l imentar ia y metal mecnica. As mismo se p lantea la asis tenc ia
tcnica a los docentes en elaborac in de mater ia l educativo con
mater ia les de la zona.
-
1.5 COSTOS DE INVERSIN ALTERNATIVA SELECCIONADA
Adic ional a los costos direc tos, aqu cons ideramos otros rubros
requer idos para la e jecuc in del PIP por t ratarse de una obra de
administrac in por contrata, como la e laborac in de Expediente
Tcnico o Estudio Defin it ivo, Supervis in Tcnica de la e jecuc in
del PIP, ut i l idad y los Gastos Generales que demanda la Unidad
Ejecutora para administrar la e jecuc in. Cabe sealar que se ha
inclu ido las medidas de mit igac in ambienta l durante la ejecuc in;
las mismas que estn en cada costo d irec to.
ALTERNATIVA 1
CUADRO 4
Descripcin Alternativa 01
1. COSTO DE INFRAESTRUCTURA 6,637,165.05
2. EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO 171,789.00
3. CAPACITACION A LOS DOCENTES 19,200.00
4. MITIGACION DEL IMPACTO AMBIENTAL 8,453.38
GASTOS GENERALES 10% 683,660.74
UTILIDAD 5% 341,830.37
SUPERVISION Y LIQUIDACION 3% 205,098.22
EXPEDIENTE TECNICO 5% 341,830.37
COSTO TOTAL 8,409,027.13 Fuente: Informe Tcnico.
Elaboracin: Propia
COSTO DE INVERSIN A PRECIOS PRIVADOS DE LA ALTERNATIVA 01
-
1.5.1 Costos Incrementales de Operacin y mantenimiento
Los costos incrementales se han calculado en base a la informacin
vert ida por e l d irec tor de la inst i tuc in educat iva lo cual es como
sigue:
1.5.1.1 Costos de Operacin y Mantenimiento Sin Proyecto
Los costos de operacin y mantenimiento s in proyecto
corresponden a los costos que actualmente est incurr iendo
la inst i tuc in educat iva como son en personal d irect ivo,
docentes, mater ia les de l impieza entre otros. Cabe resaltar
que esta inst i tuc in no paga nada por serv ic ios pbl icos ya
que no cuenta con e l los como son energa e lc tr ica, agua
potable o telfono.
CUADRO 5
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1.5.1.2 Costos de Operacin y Mantenimiento Con Proyecto
Los costos de operacin y mantenimiento con proyecto
son aquel los en los que incurr ir la ins t i tuc in educat iva en
caso de e jecutarse e l proyecto, en este caso se
incrementara e l costo de un generador e lctr ico para e l
func ionamiento de los equipos de cmputo y dems, e l cua l
ser asumido por los padres de fami l ia como consta en e l
acta adjunta a l proyecto.
CUADRO 6
-
1.5.1.3 Costos incrementales de Operacin y Mantenimiento
Los costos incrementales se calculan como la di ferenc ia de
los costos con proyecto menos los costos s in proyecto e l
cual es como se muestra a cont inuac in
CUADRO 7
-
1.5.1.4 Flujo de Costos Incrementales a Precios de Mercado
El f lu jo de costos incrementales a prec ios de mercado
permite aprec iar la d istr ibuc in de los costos de acuerdo a l
per iodo en e l que se real iza tanto en la fase de post
invers in e invers in y son como s igue
Costos mensuales
Costos
UnitariosCostos Privados Costos Privados F.C
Costos
Sociales
a) Operacin 1,230.00 11,160.00 11,102.40
a.1) Remuneracin 1,200.00 10,800.00 10,800.00
Director 0.00 0.00 1.00 0.00
Subdirector 0.00 0.00 1.00 0.00
Profesores del Nivel Inicial 1,500.00 0.00 0.00 1.00 0.00
Profesores de Nivel Primaria 1,200.00 0.00 0.00 1.00 0.00
Profesores de Nivel secundaria 0.00 0.00 1.00 0.00
Personal Auxiliar 0.00 0.00 1.00 0.00
Personal Administrativo 0.00 0.00 1.00 0.00
Profesor de aula de innovacion 1,200.00 10,800.00 1.00 10,800.00
a.2) Bienes. 0.00 0.00 0.00
Bienes para escritorios, aulas y otros 0.00 0.00 0.84 0.00
a.3) Servicios 30.00 360.00 302.40
Energa Elctrica 30.00 360.00 0.84 302.40
Agua potable. 0.00 0.00 0.00 0.00
Telfono. 0.00 0.00 0.84 0.00
b) Mantenimiento 25.00 300.00 252.00
b.1) Bienes 25.00 300.00 252.00
Artculos de limpieza. 25.00 300.00 0.84 252.00
Pintura (1 sola ves al ao). 0.00 0.00 0.84 0.00
Vidrios y otros
Total Costo de Operacin y
Mantenimiento Incrementales1,255.00 11,460.00 11,354.40
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO INCREMENTALES ALTERNATIVA 1 Y 2
Concepto
Costos anuales
-
CUADRO 8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. COSTOS DE INVERSIN 8,409,027.13
1. COSTO DE INFRAESTRUCTURA 6,637,165.05
2. EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO 171,789.00
3. CAPACITACION A LOS DOCENTES 19,200.00
4. MITIGACION DEL IMPACTO AMBIENTAL 8,453.38
COSTO DIRECTO 6,836,607.43
GASTOS GENERALES 10% 683,660.74
UTILIDAD Y LIQUIDACION 5% 341,830.37
SUPERVISION 3% 205,098.22
EXPEDIENTE TECNICO 5% 341,830.37
B. FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO CON PROYECTO459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00
COSTOS DE OPERACIN 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00
COSTOS DE MANTENIMIENTO 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00
FLUJO DE COSTOS TOTALES A PRECIOS PRIVADOS 8,409,027.13 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00
C. FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO SIN PROYECTO459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00
COSTOS DE OPERACIN 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00
COSTOS DE MANTENIMIENTO 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00
D. FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO INCREMENTALES0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
COSTOS DE OPERACIN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
COSTOS DE MANTENIMIENTO 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS
PRIVADOS8,409,027.13 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
FACTOR DE ACTUALIZACION : 9% 1.000 0.917 0.842 0.772 0.708 0.650 0.596 0.547 0.502 0.460 0.422
VACT 8,409,027.13 8,409,027.13 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
VAE 1,310,295.36
POBLACIN BENEFICIADA 2921
C/E 2878.82
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA 1
-
CUADRO 9
-
1.6 BENEFICIOS DE ALTERNATIVA SELECCIONADA
1.6.1 Beneficios sociales (cuantitativo)
En esta Inst i tuc in Educativa no se real iza n ingn cobro por concepto de
matr cula. Por otro lado, en cuanto a la cuota de APAFA, los padres pagan
la suma de S/ . 25.00 nuevos soles anuales por no contar con los recursos
necesar ios , s i tuac in que, s in embargo, no impide la matr cula de los
alumnos en e l centro educat ivo.
En la s ituac in con proyecto se asumir que en correspondenc ia con las
mejoras a produc irse en el co legio, los padres estaran d ispuestos a
incrementar las cuotas de APAFA en S/.5.00 lo que serv ir para cubr ir el
pago del docente del aula de innovac in tecnol gica y los ot ros gastos en
los que se incurra, as mismo se dupl icara el prec io por concepto de cafetn
ya que se real izarn mejoras sustanc ia les.
Por lo tanto, los ingresos incrementales anuales generados por los
proyectos a lternat ivos son el resul tado d e la mult ip l icac in del vo lumen de
a lumnos que cada proyecto al ternat ivo atender, la proporc in de a lumnos
que s pueden efectuar e l pago de la cuota de APAFA, y e l incremento en
e l pago promedio por a lumno por este concepto (S/. 30.00) lo que hara un
total de S/. 13800.00 a l ao, lo cual es una suma poco representat iva como
benef ic io econmico ya que apenas cubre los gastos en mater iales de
escr i tor io y/o pintura para a lgunos ambientes, pero como ya se d i jo l neas
anter iores la DREP abona una suma mensual para e l pago de los
pr inc ipales serv ic ios la cual asciende a S/2000.00
1.6.2 Beneficios sociales (cualitativo)
Se asume que con e l proyecto las s es iones de aprendizaje se real izan s in
d if icul tades, Ses iones de aprendizaje s in d if icul tades, Faci l idades para
desarro l lar la estrategia de comprensin lec tora y Suf ic ientes logros en e l
aprendizaje. Lo que repercut ir en mejorar la inserc in de los
benef ic iar ios en la soc iedad gracias a l acceso a nuevos serv ic ios.
-
1.7 EVALUACIN CON LA METODOLOGA COSTO EFECTIVIDAD
Se usa esta metodologa por que en los proyectos de educac in es d if c i l
cuanti f icar econmicamente los benef ic ios del proyecto.
Por lo que se concluye que e l proyecto a lternat ivo 1 es e l ms conveniente
por tener un rat io de costo efect iv idad menor que e l de la al ternat iva 2.
1.8 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD
El anl is is de sostenib i l idad del proyecto es la capacidad para produc ir e l
serv ic io educativo de manera ininterrumpida y adecuada a lo largo de su
vida, e l cual en este caso est garant izado por e l Min is ter io de Educac in
quien a travs de la UGEL -Oxapampa cumple con los pagos a los maestros
y los gastos de mantenimiento de la inst i tuc in educat iva, as mismo los
padres de fami l ia han f irmado un compromiso de asumir con los costos
incrementales que se generen. .
1.9 ORGANIZACIN Y GESTIN
1.9.1 Etapa de Inversin
La unidad e jecutora del presente proyecto ser la Gerenc ia de
In fraestructura del Gobierno Regional de Pasco, quien cuenta con la
logst ica, la exper iencia, los recursos humanos, recursos econmicos y
-
equipamiento suf ic iente para este t ipo de proyectos. El cual ser
coordinado con la Gerenc ia de Desarro l lo Socia l y la UGEL Oxapampa
para e jecutar todos los componentes del proyecto.
1.9.2 Etapa de Operacin
En la etapa de operacin del proyecto los responsables de que se cumpla
son los Padres de fami l ia en coordinac in con El Director y los docentes de
la Colegio Nac ional Agropecua r io Integrado N53 San Franc isco de Ass .
Adems de que la UGEL - Oxapampa y la DRE Pasco cont inuaran
proveyendo los recursos necesar ios para e l func ionamiento de esta
inst i tuc in educat iva.
1.9.3 Participacin de los Padres de Familia
1.9.3.1 En el desarrollo del aprendizaje y asistencia
Como se mencionaron l neas arr iba los padres de fami l ia no apoyan
en el desarro l lo del aprendizaje y asis tenc ia de los estudiantes en
laColegio Nac ional Agropecuar io Integrado N53 San Franc isco de
Ass ya que a par t ir de los 08 aos estos par t ic ipan en las labores
fami l iares como es la agr icu ltura y en pocas de cosecha no
as isten a rec ib ir c lases.
1.9.3.2 En los programas sociales asociados a la institucin educativa
A esta zona de Oxapampa no l legan los programas soc iales com o
PRONAA u otros, por lo que los padres de famil ia no part ic ipan.
1.9.3.3 En el mantenimiento del servicio educativo
Los padres de fami l ia s i contr ibuyen en e l mantenimiento
delColegio Nac ional Agropecuar io Integrado N53 San Franc isco
de Ass con faenas per idicas ya que en este lugar se debe ev itar
el crec imiento de malezas por segur idad de los estudiantes.
1.9.4 Gestin de Riesgos de Desastres
En esta zona no ex is ten antecedentes de desastres, aunque por ser una
zona cercana a l r io y hay constantes l luv ias en pocas de inv ierno se est
-
prev iendo e l cerco per imtr ico para ev i tar cualquier dao humano en los
estudiantes de la inst i tuc in educat iva .
1.10 IMPACTO AMBIENTAL
Se han evaluado los posib les impactos ambienta les y se propone lo
s iguiente:
Act iv idades del proyecto.
Durante la e jecuc in del proyecto no se produc irn efectos negat ivos
compl icados o sustanciales . Que al teren de manera s ignif icat iva e l medio
ambiente por las razones que se mencionan a cont inuac in.
La Construccin de las in fraestructuras a e jecutarse se har dentro
del rea de la Colegio Nac ional Agropecuar io Integrado N53 San
Franc isco de Ass , por ta l mot ivo se cons idera que no afectar a terrenos
de propiedades pr ivadas pr inc ipalmente que col inde con los terrenos del
Colegio Nacional en estudio.
Se planif icara tcnicamente e l terreno donde se constru irn las
infraestructuras, de modo que se adecuen a las condic iones de segur idad
f s ica del terreno y t ratando de que guarde equi l ibr io con e l entorno local .
El transpor te y a lmacenamiento de mater iales de construcc in no
afectar las act iv idades de la poblac in, pues estos sern depositados en
reas adecuadas dentro de las propiedades del Colegio Nac ion al en
estudio.
No se e jecutar ta la de rboles o bosques garant izando as e l
equi l ibr io ecolgico, los resul tados de la evaluac in se muestra en e l
siguiente cuadro.
CUADRO 1
Anl is is de Impacto Ambienta l
-
Fuente : Traba jo de Campo. E labo rac in: Prop ia .
Si tuac in Actual.
El componente atmosfr ico de la zona en donde se encuentra
local izada el proyecto es de c l ima templado, propia de la Selva Alta,
Hmedo y semicl ido, en la estac in invernal eventualmente seco.
El rea donde se ins ta lar el proyecto est l ibre de inundac iones,
huaycos u otros fenmenos natura les que puedan daar o contaminar el
medio ambiente.
No exis te f lora o fauna que pueda per judicarse con la implementacin
del proyecto, dado que las infraestructuras a cons iderarse sern
ejecutadas dentro de las reas correspondientes a la Colegio Nac ional
Agropecuar io Integrado N53 San Franc isco de Ass .
Impactos Negat ivos.
Los impactos negat ivos d irec tos durante la e jecuc in de la obra y durante la
fase de operac in se mencionan en e l s iguiente cuadro:
CUADRO 2
Impactos negat ivos durante la etapa de e jecuc in, operac in y sus medidas de
Posit. Negat. Neutro Perm. Media Larga Corta Local Regional Nacional Leves Moderado Fuertes
Agua Aire x x x
Clima x x x
Suelo - Geolgico x
Paisaje - Bosque x
Medio Acutico x
Flora x
Fauna x
Usos de Terreno x
Cultural x x x x
Poblacin x x x x
Medio Biolgico
Medio Social
Variables de IncidenciaEfecto Temporabilidad Espaciales Magnitud
Medio Fsico Natural
-
mit igacin.
No exis ten impactos negat ivos de cons iderac in ya que los procesos
de construcc in se adecuarn a l s istema de construcc in tomando en
cuenta todas las prov is iones del caso, los impactos temporales se lograrn
controlar mediante las medidas de mit igac in, que bs icamente se prev
con una buena administrac in de obra.
El proyecto no tendr impactos trascendentales , los aspectos que se
puedan or ig inar en la operac in del mismo sern contro lados con las
medidas de mit igac in p lanteadas.
Impactos Pos i t ivos
Permit ir generar e l empleo temporal a l crear puestos de trabajos,
empleando mano de obra cal i f icada y no cal i f icada.
Permit ir generar ingresos adic ionales a las fami l ias al dar pensin en
alimentos y hospedaje a a lgunos de los trabajadores.
Cabe indicar que el proyecto con la nica intenc in de mit igar todo los
efectos de impactos negat ivos cuenta con una part i da de impacto
ambiental , cuyo monto de invers in es de S / 8 ,453.38 de nuevos soles,
cuyo deta l les se observan en e l s iguiente cuadro.
CUADRO 3
Fases Impactos Directos Medidas de Mitigacin
a.- Accidentes laborales durante la construccin. a.- Exigir el cumplimiento de las normas de seguridad.
b.- Molestias en la salud pblica por el polvo b.- Suministrar vehculos cerrados, para la recoleccin
emitido durante la construccin. o usos de mallas.
a.- Disposicin inadecuada de los residuos slidos a.- Considerar de educacin ambiental a los alumnos
(basura), por parte de los alumnos de la institucion educativa integrada N 34269 "AT"
Durante la fase de
Ejecucin
Durante la fase de
Operacin
-
Fuente : In forme tcn ico. E labo rac in: Prop ia
1.11 PLAN DE IMPLEMENTACION
Para la implementac in del presente estudio s e ha cons iderado las
s iguientes etapas que son:
Etapa I : Elaborac in de Expediente Tcnico.
Etapa I I : Ejecuc in de la Obra.
Etapa I I I : Adquis ic in de mobi l iar io, equipos,
Etapa IV: Puesta en Operac in del Proyecto.
Descripcin Sub Total Costo
01 Medidas de Educacin ambiental 1511.00
01.01 Conformacin y capacitacin del comit
de mantenimiento 1511.00 1511.00
02 Medidas de Control 2970.76
02.01 Seguridad Contra Accidentes en obra 150.00
02.01.01 Seguridad Contra Accidentes en obra 150.00
02.02 Educacin ambiental. 2820.76
02.02.01 Capacitacin a la comunidad beneficiaria 1899.00
02.02.02 Capacitacin al personal en Obra 921.76
03 Medidas de Prevencin 3971.62
03.01 Contenedores 360.68
03.01.01 Contenedores de Residuos Slidos 360.68
03.02 Microrrellenos Sanitarios 964.62
03.02.01 Excavacin en terreno Normal 56.20
03.02.02 Cobertura de Microrrelleno Sanitario 689.78
03.02.03 Clausura de Microrrelleno Sanitario 218.64
03.03 Letrinas Sanitarias 2496.32
03.03.01 Excavacin en terreno Normal 1276.00
03.03.02 Letrinas Sanitarias 1100.00
03.03.03 Clausura de letrinas sanitarias 120.32
03.04 Riego 150.00
03.04.01 Riego Permanente en la Obra 150.00
Costo Total 8453.38
PRESUPUESTO MITIGACION DEL IMPACTO AMBIENTAL
-
A cont inuac in se desarro l la cada uno de las etapas que se han
cons iderado para la implementac in del presente proyecto:
Etapa I : Elaborac in del Expediente Tcnico.
Se cons idera que la e laborac in estar a cargo del Gobierno Regional de
Pasco, las act iv idades cr t icas ident i f icadas e n esta etapa del proceso de
implementac in del proyecto es la normat iv idad sobre e l proceso de
l ic i tac in y contratac in (en donde se considera un t iempo de un mes) y
para la e laboracin del expediente tcnico se contempla tambin un t iempo
de un mes.
Etapa I I : Ejecuc in de Obra.
El f inanc iamiento de la obra estar a cargo del Gobierno Regional de
Pasco, de acuerdo a l in forme tcnico se conc luye que la e jecuc in de la
obra ser en un per iodo de 06 meses.
Se cons idera que las act iv idades cr t icas ident i f ica das en esta etapa son
los desembolsos de los fondos.
La superv is in estar a cargo del Gobierno Regional de Pasco.
Etapa I I I : Adqu is ic in de mobi l iar io , equipos.
Para la adquis ic in de los mobi l iar ios , equipos, ins trumentos, l ibros y
utensi l ios, se real izara mediante un contrat ista, quien se encargara de la
adquis ic in y de la entrega a l Colegio Nac ional Integrado T. I . N 34232 -
Pedro Ruiz Gal lo, d icho contrato se real izara a travs del Gobierno
Regional de Pasco, e l t iempo est imado para este rubro es de 0 1 mes.
Etapa IV: Puesta en Operac in del Proyecto.
Una vez conc lu ida la obra ser entregada a la Direct iva de la Inst i tuc in
Educat iva y est a la vez entregara d icha obra a la Ins t i tuc in Educat iva
quien se encargara de asumir con los costos de mantenimiento de la obra,
en la actual idad dicho colegio cuenta con personal capac i tado y recursos
econmicos y necesar ios para ta l f in .
-
CUADRO 4
Item Descripcion mes 1 mes 2 mes 3 mes 4 mes 5 mes 6 mes 7 mes 8 mes 9 mes 10 mes 11 al ,,, mes 28 Responsables Recursos Necesaeios
1
2 EJECUCION DE OBRA
3
Oficina de Procesos del Gobierno Regional de Pasco
4
Gerencia de Infraestaructura y Obras del Gobierno
PLAN DE IMPLEMENTACION
Empresa ganadora de la buena pro
Recursos humanos y logisticos.
Recursos humanos y logisticos.Proceso de seleccin
Etapa de ejecucion de infraestaructura
Recursos logisticos diversos (equipos, Oficina de Procesos del Gobierno Regional de Pasco
ADQUISICION DE EQUIPOS Y MOBILIARIOS
Oficina de Procesos del Gobierno Regional de Pasco
Recursos humanos (contador, Ing. Civil)
materiales de escritorio, equipo de computo.
EXPEDIENTE TECNICO
Recursos Econoimicos
Elaboracion Empresa ganadora del proceso de seleccin
Proceso de licitacion
Entrega de Obra
Proceso de seleccin
Empresa ganadora de la buena pro
Acta de entrega de obra.
Recursoshumanos especialista de educacion,
ing de sistemas o afin.
PUESTA EN OPERACIN DEL PROYECTO
Adquisicion de mobiliario y equipo
Liquidacion de obra
-
1.12 MATRIZ DE MARCO LOGICO
CUADRO 5
-
1.13 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1.13.1 Conclusiones.
La ejecuc in del Proyecto MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO
EN EL COLEGIO NACIONAL AGROPECUARIO INTEGRADO N 53 SAN
FRANCISCO DE ASIS DISTRITO DE OXAPAMPA, OXAPAMPA, PASCO. ,
que en resumen consta de la construcc in, mejoramiento e
Implementac in, construcc in del cerco per imtr ico, implementacin con
equipos y mobi l iar ios, que coadyuve a e levar los n iveles de cal idad
educat iva, lo cual t iene como objet ivo que la Poblacin Escolar Colegio
Nacional Agropecuar io Integrado N53 San Franc isco de Ass sea
adecuadamente atendida .
La poblac in d irec tamente benef ic iar ia son todo los a lumnos Colegio
Nacional Agropecuar io Integrado N53 San Francisco de Ass , en el ao
2012 ex isten 267 a lumnos de n ivel in ic ia l , pr imar io y secundar io.
Las a l ternat ivas p lanteadas para la soluc in del problema, desde el punto
de v is ta tecnolgico son apropiadas para la zona, y respetan las normas
tcnicas de infraestructura dadas por e l min ister io de educac in.
Los resul tados de evaluac in mediante e l rat io C/E son los s iguientes:
De acuerdo a l anl is is de la evaluacin, se cons idera que la al ternat iva 01
es la mejor a l ternat iva, soc ia lmente es ms rentable que la a l ternat iva 02
El monto tota l de invers in de la a lternat iva selecc ionada es de
S/.8,409,027.10 nuevos soles.
El proyecto es fact ib le desde el punto de v ista tcnico, econmico, soc ia l,
-
inst i tuc ional y ambienta l.
Los costos de mantenimiento de la nueva infraestructura ser f inanc iado
por la APAFA y los costos de operac in seguir s iendo f inanc iado s por e l
Minis ter io de educac in.
1.13.2 Recomendaciones.
Los cr i ter ios de local izac in y tamao del equipamiento se debe real izar
prev ia coordinac in con la Direcc in Regional de E ducac in Pasco, la
UGEL de Oxapampa y la Ofic ina de Inf raestructura del Min ister io de
Educac in; tanto en d iseo, cal idad, mater ial , medidas, espec if icaciones
tcnicas, etc ., segn los parmetros establec idos por e l Min ister io de
Educac in.
Se recomienda a l Gobierno Regional la inmediata in tervenc in.
Aprobac in y Viabi l idad del proyecto de inversin pbl ica para
pasar a la s iguiente etapa; la invers in.
-
NDICE
NDICE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1.1.1 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1.2 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
1.2.1 UNIDAD FORMULADORA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
1.2.2 UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
1.3 PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS
BENEFICIARIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
1.3.1 GOBIERNO REGIONAL PASCO .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
1.3.2 COLEGIO NACIONAL AGROPECUARIO INTEGRADO N 53 SAN
FRANCISCO DE ASIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
1.3.3 ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
1.3.4 UGEL OXAPAMPA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
1.3.5 MATRIZ DE INVOLUCRADOS .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.4 MARCO DE REFERENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
1.4.1 ANTECEDENTES DEL PROYECTO DE INVERSIN PUBLICA . . . 33
1.4.2 NORMATIVIDAD .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.1.1 REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.1.2 CARACTERSTICAS ADMINISTRATIVAS DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.1.3 REA DE INFLUENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.1.4 DIAGNSTICO DE LOS INVOLUCRADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
2.1.5 DIAGNSTICO DE LOS SERVICIOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
2.1.6 CAPACIDAD ACTUAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA .. . . . . . . . 69
2.1.7 OFERTA OPTIMIZADA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
2.1.8 GESTIN DEL SERVICIO EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
2.2 PROBLEMA CENTRAL, SUS CAUSAS Y EFECTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2.2.1 DEFINICIN DEL PROBLEMA CENTRAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2.2.2 ANLISIS DE CAUSAS Y EFECTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2.3 OBJETIVO DEL PROYECTO DE INVERSIN PUBLICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
2.3.1 OBJETIVO CENTRAL .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
2.3.2 ANLISIS DE MEDIOS Y FINES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
2.4 DESCRIPCIN DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN AL PROBLEMA 87
2.4.1 ANLISIS DE LA INTERRELACIN DE LOS MEDIOS
-
FUNDAMENTALES. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
2.4.2 ANLISIS DE ACCIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
2.4.3 PLANTEAMIENTO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN . . . . . 88
2.4.4 COMPONENTES (RESULTADOS NECESARIOS PARA LOGRAR EL
OBJETIVO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
2.5 NUMERO DE BENEFICIAROS DIRECTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
3.1 HORIZONTE DE EVALUACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
3.1.1 FASE DE PRE INVERSIN Y SU DURACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
3.1.2 FASE DE INVERSIN Y SU DURACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
3.1.3 FASE DE POST INVERSIN Y SU DURACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
3.2 PROYECCION DE LA DEMANDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
3.2.1 DEMANDA POTENCIAL Y SU PROYECCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
3.2.2 DEMANDA EFECTIVA Y SU PROYECCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
3.3 PROYECCION DE LA OFERTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
3.4 BALANCE OFERTA DEMANDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
3.5 PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
3.5.1 ALTERNATIVA 1 Y 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
3.6 SUSTENTO TCNICO DEL HORIZONTE DE EVALUACIN ELEGIDO . 117
3.6.1 EL TAMAO Y LA LOCALIZACIN PTIMO DE LA INVERSIN Y
LOS MOMENTOS PTIMOS DE INICIO Y FINALIZACIN DE CADA
PROYECTO ALTERNATIVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
3.7 PROGRAMA DE REQUERIMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
3.7.1 REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
3.7.2 REQUERIMIENTO DE EQUIPAMIENTO .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
3.7.3 REQUERIMIENTO CAPACITACION DOCENTES .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
3.7.4 REQUERIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
3.8 COSTOS DE INVERSIN DE CADA ALTERNATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
3.8.1 COSTOS INCREMENTALES DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
4.1 BENEFICIOS DE CADA ALTERNATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
4.1.1 BENEFICIOS SOCIALES (CUANTITATIVO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
4.1.2 BENEFICIOS SOCIALES (CUALITATIVO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
4.2 ANLISIS COSTO EFECTIVIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
4.2.1 FLUJO DE COSTOS SOCIALES .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
4.3 EVALUACIN CON LA METODOLOGA COSTO EFECTIVIDAD . . . . . . . 142
4.4 ANLISIS DE SENSIBILIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
4.5 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
4.6 ORGANIZACIN Y GESTIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
-
4.6.1 ETAPA DE INVERSIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
4.6.2 ETAPA DE OPERACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
4.6.3 PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
4.6.4 GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
4.7 EVALUACIN DEL IMPACTO AMBIENTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
4.8 SELECCIN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
4.9 PLAN DE IMPLEMENTACION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
4.10 MATRIZ DE MARCO LOGICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
4.11 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
4.11.1 CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
4.11.2 RECOMENDACIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
-
28
Captulo
1
2. ASPECTOS GENERALES
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL COLEGIO NACIONAL
AGROPECUARIO INTEGRADO N 53 SAN FRANCISCO DE ASIS
DISTRITO DE OXAPAMPA, OXAPAMPA, PASCO.
2.1.1 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL
FUNCIN 22 EDUCACIN
PROGRAMA 47 EDUCACIN BSICA
SUBPROGRAMA 105 EDUCACIN SECUNDARIA
RESPONSABLE FUNCIONAL EDUCACIN
-
29
2.2 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA
2.2.1 UNIDAD FORMULADORA
NOMBRE : SUB GERENCIA DE ESTUDIOS DE PRE
INVERSION
SECTOR : GOBIERNOS REGIONALES
PERSONA RESPONSABLE DE
FORMULAR
: NC ORION SRL / ECON. ALAN M. ALVARADO TRAVEZAO
PERSONA RESPONSABLE DE
LA UNIDAD FORMULADORA
: MIGUEL VILLENA VILLANUEVA
La Sub Gerenc ia de Estudios de Pre Invers in del Gobierno Regional
Pasco, t iene como funcin la e laborac in de proyectos de Invers in de esta
ent idad gubernamental en el marco de sus competenc ias regionales en e l
tema de educac in, ademas por la ley de bases de descentra l izac in y e l
acuerdo nac ional que pr ior iza la atenc in de zonas en pobreza y
vulnerables como es e l caso de la poblac in de Oxapampa.
SECTOR : GOBIERNOS REGIONALES
PLIEGO : GOBIERNO REGIONAL PASCO
NOMBRE : GERENCIA REGIONAL DE
INFRAESTRUCTURA
PERSONA RESPONSABLE DE
LA UNIDAD EJECUTORA
: Ing. LUIS CARBAJAL CARBAJAL
2.2.2 UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA
Los Gobiernos Regionales t ienen competenc ia para intervenir en las
Ins t i tuc iones educat ivas en el aspecto de infraestructura y monitoreo, para
e l lo la Gerenc ia Regional de Infraestructura cuenta con una Sub Gerenc ia
de Obras donde laboran profesionales de var ias espec ia l idades como son:
Ingenieros c iv i les, arqui tec tos y otros, El gobierno regional desde su
creac in ha asumido la func in de ejecutar obras de infraestructura por lo
que cuenta con la exper ienc ia necesar ia.
-
30
2.3 PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS
2.3.1 GOBIERNO REGIONAL PASCO
La ent idad local compromet ida con e l desarro l lo del presente proyecto es e l
Gobierno Regional Pasco, que ha v is to la neces idad de mejorar las
condic iones para un buen serv ic io educat ivo. Asumiendo con este
props ito, su compromiso de f inanc iar en un 100% el costo de la
infraestructura, as como su par t ic ipac in durante todo e l c ic lo del proyecto
y de dar e l seguimiento y superv is in respect iva.
2.3.2 COLEGIO NACIONAL AGROPECUARIO INTEGRADO N 53 SAN FRANCISCO DE ASIS
La Educacin Pr imar ia y Secundar ia const i tuye e l tercer n ivel de la
Educac in Bs ica Regular y dura once aos. Ofrece una educac in integral
a los estudiantes mediante una formacin c ient f ica, humanis ta y tcnica.
Af ianza su ident idad personal y soc ia l. Profundiza los aprendizajes
logrados en e l n ivel de Educac in Pr imar ia. Est or ientada a l desarrol lo de
capac idades que permitan a l educando acceder a conocimientos
humanst icos, c ient f icos y tecnolgicos en permanente cambio. Forma para
la v ida , e l t rabajo, la conv ivencia democrt ica, e l ejerc ic io de la c iudadana
y para acceder a n iveles super iores de estudio. T iene en cuenta las
caracters t icas, neces idades y derechos de los pberes y adolescentes.
Consol ida la formacin para e l mundo del trab ajo que es parte de la
formacin bs ica de todos los estudiantes, y se desarrol la en la propia
Ins t i tuc in Educat iva o, por convenio, en ins t i tuc iones de formacin
tcnico -product iva, en empresas y en otros espac ios educat ivos que
permitan desarro l lar aprendizajes laborales pol iva lentes y especf icos
vinculados a l desarrol lo de cada local idad.
Los direc t ivos y docentes del Colegio Nac ional Integrado N53 del d istr i to
de Oxapampa han ident i f icado una insuf ic iente infraestructura para e l
desarro l lo de act iv idades acadmicas y complementar ias as como un
insuf ic iente equipamiento y mobi l iar io, t ienen e l deseo de contar con una
infraestructura suf ic iente para desarro l lar las c lases, as como otros
ambientes complementar ios y mejorar las veredas de acceso a la
-
31
Inst i tuc in, en ese sent ido se comprometen con e l cu idado de la
infraestructura y e l mobi l iar io .
Por todas estas razones. Los representantes de esta inst i tuc in han venido
sol ic i tando la atencin a sus neces idades desde hace a lgn t iempo.
2.3.3 ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA.
La Asoc iacin de padres de fami l ia tambin ha venido sol ic i tando travs de
sus representantes suf ic iente infraestructura, mani f ies tan que hay
insuf ic iente equipamiento y mobi l iar io. Por otro lado est la prdida de
clases por act iv idades d iversas. stos se comprometen en ayudar en las
tareas a sus hi jos, y par t ic ipar act ivamente en las labores educativas, del
mismo modo en as ist ir puntualmente a las char las de nutr ic in y temas
re lac ionados a la salud.
2.3.4 UGEL OXAPAMPA
La Direcc in Regional de Educac in Pasco, a travs de la UGEL
Oxapampa , se hace cargo de los costos de operac in con e l pago a los
docentes.
As como tambin asume con un porcenta je de los costos de mantenimiento
de la ins t i tuc in educativa.
-
32
FOTO 1
Reunin de Involucrados
.
-
33
2.3.5 MATRIZ DE INVOLUCRADOS
El proceso ut i l izado para la recolecc in de las opiniones de los
involucrados ha s ido a travs de una reunin l levado a cabo en la sala de
cmputo del colegio con la presenc ia de las autor idades educativas , los
padres de fami l ia , profesores y estudiantes.
CUADRO 6
2.4 MARCO DE REFERENCIA
2.4.1 ANTECEDENTES DEL PROYECTO DE INVERSIN PUBLICA
La histor ia del Colegio Nac ional Agropecuar io in tegrado N53 del
distr i to de Oxapampa, Provinc ia de Oxapampa, Departamento de
Pasco. Como cualquier otro se c ircunscr ibe a un escenar io en e l
que conjugaron e l t iempo y e l espac io.
El 10 de marzo de 1 962, fecha en se crea e l Inst i tu to Nac ional
Agropecuar io N 53, mediante Ley N 14039.
El CNA 53 empez a func ionar of ic ia lmente e l 01 de abr i l de 1962,
GRUPOS
INVOLUCRADOSPROBLEMAS INTERESES ESTRATEGIAS COMPROMISOS
GERENCIA DE
DESARROLLO SOCIAL
DEL GOREPA
Trabajo educativo inadecuado e
incumplimiento de metas-
Mejorar el nivel educativo de
la Provincia de Oxapampa.
Apoyar con los costos de pre
inversion e inversion en la
etapa de ejecucion del
proyecto.
Se compromete ha realizar la
ejecucion del proyecto.
UGEL OXAPAMPA
Incumplimento de metas -
elevada tasa de descercion
escolar.
Mejorar las metas de
atencion - disminucion de las
tasas de descercion escolar.
Apoyar con la gestion para
lograr la ejecucion del
proyecto.
Se comprometio ha realizar el
seguimiento al proyecto en
sus diferentes etapas.
INSTITUCIN
EDUCATIVA
INTEGRADA N 53
"SAN FRANCISCO DE
ASIS"
Incomodiad de los profesores y
estudiantes para el dictado de
clases y permanencia en la
localidad
Mejorar el nivel educativo de
los estudiantes de la I.E
Realizar tramites a diferentes
instancias publicas para lograr
el presupuesto necesario.
Se compromete a asumir con
los costos de mantenimiento
que se incurra en la nueva
infraestructura y demas
componentes.
ASOCIACIN DE
PADRES DE FAMILIA
Inadecuados espacios para
recibir clases, alimentacion y
alojameinto de sus hjos.
Comodidad y confort de
profesores y alumnos de la
I.E. a fin de cumplir con las
metas de atencion y mejorar
el nivel de vida de los
estudiantes.
Realizar continuas faenas
Se comprometen en asumir
con los costos de
mantenimiento en
coordinacion con La Directiva
del la I.E.
ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCION
EDUCATIVA
Inadecuados espacios para
recibir clases, alimentacion y
alojameinto
Mejorar sus rendimientos
academicos.
Se compromenten en cuidar
la nueva infraestructura.
-
34
en la casa del seor Benedicto Castro, ubicada en la 3ra cuadra del
J irn Mariscal Cast i l la. Su pr imera poblac in escolar que a lberg
fue de 20 a lumnos en e l 1er ao de secun dar ia.
En el ao 1968 se traslada a su actual local, ubicado en e l Barr io
de Miraf lores Km. 3 , del centro de Oxapampa; en una extens in
de 5 Has.
Mediante Resoluc in Directora l N 0962 del 20 de octubre de 2003
se da la denominac in e integrac in del Pl antel (Pr imaria y
Secundar ia) , pasando a l lamarse, a part ir de la fecha Colegio
Nacional Agropecuar io Integrado N 53 San Franc isco de Ass, y
en e l ao 2004 a travs de la Resoluc in Directoral N 0089 del 13 -
02-04, se ampla los serv ic ios a educacin i nic ia l.
Actualmente se cuenta con 03 secc iones del Nivel In ic ia l, 06
secc iones del Nivel Pr imar ia y 07 secc iones del Nivel Secundar ia
En la prov inc ia los escolares del n ivel in ic ia l son 3145, en e l n ivel
pr imar ia 16530 y en e l n ivel secundar ia, 26704 hac iendo un tota l de
46379 estudiantes. Prov ienen de los barr ios cercanos, de los
caser os c ircundantes y hasta del centro de la c iudad.
2.4.2 NORMATIVIDAD
El serv ic io que ofrece e l mbito del Sector Educac in en e l Per en
sus d ist intos n iveles educat ivos, s e respalda en un marco legal y
normat ivo que establece su or ientac in y caracters t icas bs icas.
Asimismo, se han establec ido acuerdos nac ionales e
internac ionales y p lanes que or ientan su accionar en func in de las
demandas e intereses de nuestra nac in. Conforme se establece en
el captu lo I I de la Const i tuc in Pol t ica del Per, De los Derechos
Socia les y Econmicos , la educacin t iene como f inal idad e l
desarro l lo integral de la persona humana, para lo cual e l Estado
reconoce y garant iza la l iber tad de enseanza (ar t cu lo 13),
coordina la pol t ica educativa , formula los l ineamientos generales
de los p lanes de estudios, as como los requis i tos mnimos de la
organizac in de los centros educat ivos, superv isa su
-
35
cumpl imiento y la cal idad de la educac in y asegura que nadie se
vea impedido de rec ibir educacin adecuada por razn de su
s ituac in econmica o de l imitac iones mentales o f s icas (art cu lo
16) . As imismo se d ispone que la educac in in ic ial , pr imar ia y
secundar ia son obl igator ias , que en las ins t i tuc iones del Estado,
la educac in es gratu ita y que e l Estado promueve la creac in de
centros de educac in donde la poblac in los requiera , fomenta la
educac in b i l inge e intercultura l, segn las caracter st icas de
cada zona, preserva las diversas mani festac iones culturales y
l ings t icas del pas y promueve la integrac in nac ional (ar t cu lo
17) . Acuerdos y legis lac in v igente
LEYES MARCO DE LA EDUCACIN:
Ley N 28044, Ley General de Educac in (promulgada e l 28 de
ju l io de 2003) y sus modi f icator ias .
Ley N 23733, Ley Universi tar ia (promulgada e l 9 de d ic iembre
de 1983). Ley N 24029, Ley del Profesorado (promulgada e l 15 de
d ic iembre de 1984) y modif icator ia Ley N 26510.
Reglamento de Ley del Profesorado, promulgado mediante DS
19-90-ED el 29 de ju l io de 1990.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Min is ter io de
Educac in (promulgada e l 12 de octubre de 1992) y modi f icado en
su ar t cu lo 11 por la Ley No. 26510 (expedida e l 21 de ju l io de
1995). Acuerdos nac ionales e in ternac ional es:
Acuerdo Nac ional (Dc imo Segunda Pol t ica) (2002 2021);
mediante D.S. N 105 -2002-PCM se ins t i tuc ional iz a l Foro del
Acuerdo Nac ional como ins tanc ia de promocin del cumpl imiento y
seguimiento del Acuerdo Nac ional.
Plan Nac ional de Educac in para Todos (2000 2015)
UNESCO, UNICEF, UNFPA, PNUD, BM BID segn acuerdo
suscr i to en el Foro Mundia l de Educac in celebrado en Dakar,
Senegal , en abr i l del 2002; mediante R.M. N 749 -2003-ED se crea
la Comis in Tcnica.
-
36
Recomendaciones de la Comis in de la Verdad y
Reconci l iac in. La Comisin de la Verdad y Reconci l iac in, creada
por Decreto Supremo N 065 -2001-PCM, d io a conocer
pbl icamente su Informe Final el 28 de agosto de 2003. El
Min is ter io de Educacin se encuentra compromet ido con los
pr inc ip ios educat ivos y recomendaciones de la CVR, or ientados
pr inc ipalmente a ofrecer una educac in de cal idad y formar una
ciudadana que promueva valores democrt icos de verdad, just ic ia
y sol idar idad, ident i f icada con el respeto por los derechos humanos
y la equidad.
Metas de Desarro l lo del Mi lenio. Per se ha compromet ido,
junto con otros 190 Estados miembros de la Nac iones Unidas, a
cumpl ir para e l ao 2015 con los ocho objet ivos propuestos, de los
cuales se destacan dos para e l Sector: - Lograr la enseanza
pr imar ia universal
La Ley General de Educac in, Ley N 28044
En cuanto a la reglamentacin de la Ley General de Educac in, se
han dado pasos fundamentales para la e jecuc in de la Ley N
28044, e laborando y publ icando a la fecha, los s iguientes
reglamentos:
Reglamento de Educacin Bs ica Regular . - Aprobado mediante
Decreto Supremo 013-2004-ED. Este Reglamento norma la atenc in
a los n ios y adolescentes que requieren e l serv ic io educat ivo
correspondiente a los niveles de Educac in In ic ia l , Pr imar ia y
Secundar ia, en sus aspectos pedaggicos y de gest in. Sus
d ispos ic iones son de apl icac in a todas las instanc ias de gest in e
Ins t i tuc iones Educat ivas pbl icas y pr ivadas, las que deben
art icu lar acc iones intersector ia les y con las organizaciones de la
soc iedad c iv i l involucradas en los procesos educat ivos.
Reglamento de Educac in Bs ica Alternat iva. - Aprobado
mediante Decreto Supremo 015 2004-ED. La Educac in Bs ica
Alternat iva es una modal idad de la Educacin Bs ica dest inada a
aquellos estudiantes que no tuv ieron acceso a la Educac in Bs ica
Regular , para que mejoren los desempeos de su v ida cot id iana y
-
37
que tengan acceso a otros n iveles educat ivos, enfat izando la
preparacin para el t rabajo y e l desarrol lo de las competenc ias
empresar ia les. La Educac in Bsica Alternat iva se organiza en t res
Programas: i) PEBANA, Programa de Educac in Bs ica Alternat iva
de Nios y Adolescentes; i i ) PEBAJA, Programa de Educac in
Bsica Al ternat iva de Jvenes y Adultos; i i i ) Programa de
Alfabet izac in.
Reglamento de Educacin Bs ica Espec ia l . - Aprobado mediante
Decreto Supremo 002-2005- ED. La Educac in Bs ica Espec ia l
(EBE) es la modal idad de la educac in bsica que at iende, en un
marco de inc lus in, a nios, adolescentes, jvenes y adultos que
presentan Neces idades
Educat ivas Espec ia les (NEE) asoc iadas a d iscapac idades, o a
ta lento y superdotacin. T iene como f inal idad br indar una
educac in de cal idad a las personas con NEE en todas las
modal idades y niveles del s istema educat ivo para e l desarro l lo de
sus potenc ia l idades. La EBE valora la d ivers idad como un e lemento
que enr iquece a la comunidad y respeta sus d i ferenc ias.
Reglamento de Educac in Comunitar ia. - Aprobado mediante
Decreto Supremo 013-2005-ED, con fecha 21 de junio de 2005. La
Educac in Comunitar ia es una f orma de educac in que se real iza
desde las organizac iones de la soc iedad que no son inst i tuc iones
educat ivas de cualquier etapa, n ivel o modal idad, y que t iene como
f inal idad: ampl iar y enr iquecer art icu ladamente los conoc imientos,
capac idades, ac t i tudes y valores de las personas, de todas las
edades, con o s in escolar idad. Se or ienta a l enr iquecimiento y
despl iegue de las potenc ia l idades y aprendizajes personales,
soc ia les, ambienta les y laborales, para e l ejerc ic io p leno de la
ciudadana y la promocin de l desarro l lo humano.
LINEAMIENTOS DE POLTICA SECTORIALES
PLANES ESTRATGICOS SECTORIALES MULTIANUALES 2004 -
2006
-
38
(SECTOR EDUCACIN)
L ineamientos Generales
Se reduc irn las brechas de cal idad entre la educac in rura l y
la urbana, para fomentar la equidad en e l acceso a opor tunidades y
se fomentar y af ianzar la educacin b i l inge en un contexto
intercul tura l .
Se profundizar la educac in c ient f ica y se ampl iar e l uso de
nuevas tecnologas.
Se promover e l for ta lecimiento y la revalorac in de la car rera
magister ia l, mediante un pacto soc ia l que devenga en compromisos
recprocos que garant icen una pt ima formacin profes ional,
promuevan la capac i tac in act iva a l magister io y aseguren la
adecuada dotac in de recursos para e l lo .
Se promover la educac in de jvenes y adultos , con nfas is
en la formacin laboral, en func in de las neces idades del pas, se
reduc ir sustanc ia lmente todas las formas de analfabet ismo
invir t iendo en e l d iseo de pol t icas que at iendan las real idades
urbano marginal y rura l; prevenc in y atenc in de las neces idades
educat ivas de n ios, n ias y adolescentes con necesidades
espec iales asoc iadas a la d iscapac idad, a l ta lento, superdotac in y
se fomentar una cultura de prevenc in de la drogadicc in,
pandil la je y v io lenc ia juveni l en las escuelas.
Se contar con una administrac in del s is tema educativo con
perspect iva estratgica y descentra l izada, contando con los
recursos humanos y tecnolgicos adecuados para cumpl ir las
func iones, tanto en lo normat ivo y de gest in como en lo tcnico
pedaggico y se fomentar una cul tura de evaluac in y v ig i lanc ia
soc ia l de la educac in con part ic ipac in de la comunidad.
Programa 061: Infraestructura Educat iva
Se pos ib i l i tar que los n ios, n ias, adolescentes, jvenes y
adultos cuenten con la inf raestructura y mobi l iar io necesar ios que
favorezcan su aprendizaje.
-
39
LINEAMIENTOS DE POLTICA SECTORIALES
PLAN DE DESARROLLO REGIONAL CONCERTADO DE PASCO
2004 2015 /
GOBIERNO REGIONAL DE PASCO
(SECTOR EDUCACIN )
El proyecto se enmarca dentro de los l in eamientos de las pol t icas
a n ivel regional para el Sector Educac in, ta l como se deta l la a
cont inuac in:
tem 4. Educac in para el t rabajo y la v ida, que promueva e l
aprendizaje constante y una cultura emprendedora
4.1. Plan Regional de Educac in
4.2. Diseo del Curr culo Educat ivo que inc luya
par t icu lar idades regionales
4.3. Capaci tacin y actual izac in docente
4.4. Mejoramiento de la inf raestructura, equipamiento y
mobi l iar io.
4.5. Propic iar la invest igac in c ient f ica y tcnica.
4.6. For ta lec imiento de la ident idad cul tura l .
FUENTE: Plan de Desarrol lo Regional Concertado de Pasco 2004
2015 (Gobierno Regional de Pasco)
-
40
Captulo
2
3. IDENTIFICACIN
3.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL
3.1.1 REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA
El rea de inf luenc ia se s i ta en el barr io de Miraf lores y en sus anexos a ledaos
Del imitac in del rea de Inf luenc ia
El rea de estudio comprende a l d istr i to de Oxapampa y a las comunidades que
se encuentran a ledaas a ste como son:
La Col ina
Cantar izu
LLamaquizu
Tsachopen
Chacos
Tambo Mar ia
-
41
MAPA 01 : UBICACIN
ECUADOR
BRASIL
BO
LIV
IA
CHILE
COLOM BIA
OC
EA
NO
PAC
IFIC
O
DTO. P ASCO
-80
-80
-75
-75
-70
-70
-15
-15
-10
-10
-5
-5
0
0
PROVINCIA DE OXAPAMPA
PROV. DE PAS CO
PROV. DE DANIEL
CARRION
DEPARTAM ENTO DE
HUNUCO
PROV. DE PAS CO
DEPARTAM ENTO DE
JUNIN
DEPARTAM ENTO DE
UCAYALI
360000
360000
450000
450000
540000
540000
8820000
8820000
8910000
8910000
MAPA DE LA PROVINCIA
DE OXAPAMPA
MAPA DEL DEPARTAMENTO
DE PASCO
DEPARTAME NTO DE
UCAYALI
DEPARTAME NTO DE
JUNIN
DEPARTAME NTO DE
HUNUCO
PROVINCIA DE
PASCO
MAPA DE LA PROVINCIA
DE OXAPAMPA
ESCALA : 1/ 800 000
ESCALA : 1/ 1 000 000
ESCALA : 1 / 9 000 000
450000
450000
540000
540000
630000
6300008820000
8820000
8910000
8910000
Mapa 1
Prov inc ia de Oxapampa
I lus trac in 1
-
42
Ubicac in del Distr i to de Oxapampa
-
43
3.1.2 CARACTERSTICAS ADMINISTRATIVAS DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
La Inst i tuc in Educat iva Integrada Nro. 53 San Franc isco de Ass est
administrada por e l estado es dec ir por e l Min ister io de Educacin y el
responsable d irecto es la UGEL Oxapampa, quienes son los encargados
de transfer ir los fondos econmicos para el sostenimiento de esta
Ins t i tuc in Educat iva como son e l pago de docentes y personal
administrat ivo as como la adquis ic in de mater ia les de l impieza, entre
otros.
3.1.3 REA DE INFLUENCIA
Colegio Nac ional Agropecuar io Integrado N53 San Francisco de
Ass t ienen 50 aos de func ionamiento en e l barr io Miraf lores de la c iudad
de Oxapampa . Se cre en e l ao 1962 para fac i l i tar e l acceso a la
Educac in Secundar ia a los estud iantes de la comunidad.
3.1.3.1 Tipo de zona:
Colegio Nac ional Agropecuar io Integrado N53 San Franc isco de
Ass est ubicado en el barr io de Miraf lores a 3.5 Km de la c iudad
de Oxapampa teniendo acceso a p ie o mediante motos l ineales y
mototax is . Los caminos de herradura conectan a la I .E. con la parte
alta, de las comunidades campesinas cercanas como: L lamaquiz,
Chacos, Cantar iz, Ro T igre, Tambo Mara, etc.
3.1.3.2 Caractersticas socioeconmicas
La estructura econmica es heterognea, con predominanc ia
notor ia de personas que carecen de medios f inanc ieros.
Su pr inc ipal act iv idad econmica est const i tu ida por la agr icu ltura
y comerc io. Un 70% est cons iderado como desempleado, e l mismo
que se dedica a trabajos eventuales, la mayora con bajas
remunerac iones.
Esta s ituac in se ref leja a l in ter ior del plantel con la presenc ia
mayor i tar ia de a lumnos provenientes de fami l ias con escasos
recursos y soc ia lmente postergados. Sobre muchas madres pesa la
-
44
responsabi l idad del hogar. Hay un porcentaje importante de
seoras abandonadas y a lumnos con fa l ta de apoyo fami l iar .
3.1.3.3 Tipo de vivienda en el rea de influencia
En el d istr i to de Oxapampa ex iste un 86% de casas independientes
o departamentos de mater ia l noble, y un mnimo de 4% son casas
independientes del t ipo choza o cabaa. Por lo que se deduce que
en el barr io de Miraf lores la mayora posee v iv iendas construidas
con madera con techo a doble agua
CUADRO 7
Fuente CPV 2007 - INEI-PASCO
3.1.3.4 Caractersticas Demogrficas
Se puede aprec iar que la poblac in del d is t r i to de Oxapampa de 10
a 14 aos representa e l 11.92% de la poblac in, seguido de la
Categoras Casos % Acumulado %
Casa Independiente 3702 86% 86% Departamento
en edificio 26 1% 86%
Vivienda en quinta 155 4% 90%
Casa Vecindad 193 4% 94%
Choza o cabaa 171 4% 98%
Viv. improvisada 29 1% 99%
No destinado 3 0% 99%
Hotel, hospedaje 27 1% 100%
Hospital Clnica 2 0% 100%
Crcel 1 0% 100%
Aldea Infantil,
Orfelinato 1 0% 100%
Otro tipo colectiva 3 0% 100%
fuente: CPV 2007
Dpto. Pasco Prov. Oxapampa Dist. OxapampaTipo de Vivienda
-
45
poblacin de 5 a 9 aos que representan e l 10,03%
CUADRO 8
En e l dis tr i to de Oxapampa, la cant idad de nios y adolescentes
que no as isten a un centro educat ivo es de 3.43%.
-
46
CUADRO 9
CUADRO 10
De 03 a 05 aos De 06 a 11 aosDe 12 a 16 aos De 17 a 24 aos Total
Sin Nivel 599 32 11 28 670
Educacin Inicial 157 207 1 6 371
Primaria - 1566 545 335 2446
Secundaria - - 1100 902 2002
Superior No Univ. incompleta - - - 198 198
Superior No Univ. completa - - - 129 129
Superior Univ. incompleta - - - 291 291
Superior Univ. completa - - - 93 93
fuente: CPV 2007
Ultimo Nivel de Estudios que Aprov por Grupos de Edad
Dpto. Pasco Prov. Oxapampa Dist. Oxapampa
Poblacin de 3 a 24 aos, por grupo de edad
La poblac in para el d istr i to de Oxapampa se ha cogido del censo
Nac ional de Poblacin y Viv ienda 2007 . Para la proyecc in se ha
real izado tomando en cuenta la tasa de crecimiento poblac ional de
La Provinc ia de Oxapampa de 1.4% por lo que tenemos para e l
2012 una poblac in de 15211 personas.
Actualmente - Asiste a algn
colegio, instituto o universidad
De 03 a
05 aosDe 06 a 11 aos De 12 a 16 aos De 17 a 24 aos Total
Si 353 1753 1490 696 4292
No 403 52 167 1286 1908
Total 756 1805 1657 1982 6200
fuente: CPV 2007
Dpto. Pasco Prov. Oxapampa Dist. Oxapampa
Poblacin de 3 a 24 aos, por grupo de edad
-
47
CUADRO 11
Tasa de crec imiento Prov. Oxapampa 1 .4%
3.1.3.5 Servicios Bsicos
El Colegio San Franc isco de Ass cuenta con los serv ic ios bs icos
como son energa e lctr ica, saneamiento bs ico, te lefona f i ja,
Alumbrado pbl ico.
3.1.3.6 Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos:
La poblac in del Barr io Miraf lores, La Esperanza y dems caseros
a los que s irve la ins t i tuc in Educat iva solo t ienen acceso a pie o
mediante motos l ineales o moto tax is, en los que se tras ladan
arr iesgando su integr idad f s ica ya que v ienen entre t res a c inco
n ios en las motos l ineales y con frecuenc ia ms de 7 n ios en un
motocar , no exis t iendo otro t ipo de vehculos que permitan a los
estudiantes l legar a la inst i tuc in . Esto hace que cont inuamente
ocurran acc identes con los menores por cadas. Los caminos de
AO
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
TOTAL (2012-2022)
fuente: CPV 2007
16766
17001
17239
17480
16307
14190
15640
15859
16081
Dist. Oxapampa- Oxapampa
PROYECCION DE LA POBLACION AL 2022
POBLACION
14389
16535
179545
14590
14794
15001
15212
15424
-
48
herradura conectan a la I .E. con la parte a lta, de las comunidades
campes inas cercanas como: L lamaquiz, Chacos, Cantar iz, Ro
Tigre, Tambo Mara, etc . Siendo e l ms cercano L lamaquizu en
promedio a una hora de caminata y el ms a le jado Tambo Mara a 5
horas de caminata.
CUADRO 12
Fuente: PEI 2011
FOTO 2
TRASLADO DE NIOS EN MOTOLINEAL
Lugar de procedencia Tiempo de caminataDistancia aproximada a la
InstitucinN de estudiantes
Chacos 1.30 h. 6 km. 5
La Colina 1.0 h. 4 km. 4
Cantarizu 1.0 h. 4km. 45
Llamaquizu 0.5h 2 km. 75
Tambo Maria 5h 20 km 9
Tsachopen 2.5h 9 km. 2
-
49
FOTO 3
TRASLADO DE NIOS EN MOTOCAR
FOTO 4
NIOS CAMINANDO HACIA SUS HOGARES
3.1.3.7 Alternativas a la educacin publica
En el rea de inf luenc ia del proyecto no ex iste Inst i tuc iones
-
50
Educat ivas de ndole pr ivado en ningn n ivel educativo.
Los centros educativos aledaos, que adems proveen de a lumnos
al C.N.I.A San Franc isco de Ass N 53 son los s iguientes:
FUENTE: SCALE -MINEDU
Caracters t icas c l imt icas
Hmedo y Cl ido: Temperaturas medias entre 23 24 C
Prec ip i tac in pluv ia l entre 2000 6000 mm. Anuales
Cuencas de los Ros Pichis , Palcazu y Af luentes.
Hmedo y Semi Cl ido: Temperaturas Medias de 15 20 C
Prec ip i tac in Pluv ia l entre 15002500mm Anuales
Oxapampa, Cordi l leras de Yanachaga, San Car los y San Matas
Temperatura:
Abr i l a Octubre 25 C
Dic iembre a Marzo 21 C
En la Provinc ia de Oxapampa la Temperatura, Mxima Absoluta ha
s ido medida en 28.2C y la mnima en 6.2C, con una media anual
de 18C, s in embargo, durante e l Fenmeno del Nio, la
Numero de Alumnos
CUNITA DE AM OR SECTOR EDUCACIN LA ESPERANZA
PRONOEI LOS ANGELES SECTOR EDUCACIN ACUZAZU
JARDIN DE NIOS SAN FRANCISCO DE ASISSECTOR EDUCACIN M IRAFLORES
34205 ANA M OGAS QUILLAZU SECTOR EDUCACIN QUILLAZU
JARDIN DE NIOS NIO M ANUELITO SECTOR EDUCACIN LA ESPERANZA
34378 SECTOR EDUCACIN CENTRO ESPERANZA
34205 ANA M OGAS - QUILLAZU SECTOR EDUCACIN QUILLAZU
34212 SECTOR EDUCACIN TAM BO M ARIA
34214 SECTOR EDUCACIN ACUZAZU
CNAI N 53 SAN FRANCISCO DE ASIS SECTOR EDUCACIN M IRAFLORES
34207 SECTOR EDUCACIN LA ESPERANZA
34205 ANA M OGAS QUILLAZU SECTOR EDUCACIN QUILLAZU
Centros Educativos
Relacion de Centros Educativos Aledaos
NIVEL INICIAL
NIVEL SECUNDARIA
NIVEL PRIMARIA
-
51
Temperatura supero los 30C, mientras que la sensac in de calor
se incrementa cuando los pobladores queman sus chacras (rozo).
3.1.3.8 Anlisis de peligros
La zona donde se ubica e l proyecto no presenta antecedentes de
pel igros inminentes, como des l izamientos o te rremotos,
3.1.4 DIAGNSTICO DE LOS INVOLUCRADOS
Entre e l grupo de involucrados se encuentra la poblacin de referenc ia por
lo que se real iza e l s iguiente anl is is .
3.1.4.1 Poblacin de referencia.
La poblac in de referenc ia es la que est local izada en e l rea de
inf luenc ia y para e l presente proyecto se ha cons iderado a la
poblacin del d istr i to de Oxapampa que al 2007 tena una poblac in
de 14190 personas.
CUADRO 13
-
52
Fuente CPV-2007
3.1.4.2 Poblacin demandante potencial.
La poblac in demandante potenc ia l es aquella que t iene las
caracters t icas para acceder a l servic io br indado es dec ir los
grupos de edad que comprenden de 0 a 16 aos es dec ir 4376
personas que se encuentran entre estas edades en el dis tr i to de
Oxapampa.
3.1.4.3 Poblacin demandante efectiva.
La poblac in demandante efect iva es la poblac in que busca e l
serv ic io educat ivo en Colegio Nac ional Agropecuar io Integrado
N53 San Franc isco de Ass Es dec ir aquel los estudiantes que
efect ivamente se encuentran estudiando, lo cual es como sigue:
CUADRO 14
Categoras Casos % Acumulado %
De 0 a 4 aos 1262 8.89% 8.89%
De 5 a 9 aos 1423 10.03% 18.92%
De 10 a 14 aos 1691 11.92% 30.84%
De 15 a 19 aos 1364 9.61% 40.45%
De 20 a 24 aos 1218 8.58% 49.03%
De 25 a 29 aos 1158 8.16% 57.20%
De 30 a 34 aos 1064 7.50% 64.69%
De 35 a 39 aos 989 6.97% 71.66%
De 40 a 44 aos 938 6.61% 78.27%
De 45 a 49 aos 757 5.33% 83.61%
De 50 a 54 aos 603 4.25% 87.86%
De 55 a 59 aos 459 3.23% 91.09%
De 60 a 64 aos 351 2.47% 93.57%
De 65 a 69 aos 326 2.30% 95.86%
De 70 a 74 aos 230 1.62% 97.48%
De 75 a 79 aos 162 1.14% 98.63%
De 80 a 84 aos 101 0.71% 99.34%
De 85 a 89 aos 50 0.35% 99.69%
De 90 a 94 aos 23 0.16% 99.85%
De 95 a 99 aos 21 0.15% 100.00%
Total 14190 100.00% 100.00%
fuente: CPV 2007
Poblacion del Distrito de Oxapampa-Oxapampa en Grupos
Quinquenales
-
53
CUADRO 15
2007 2008 2009 2010 2011
3 6 4 6 7 11
4 5 5 10 11 10
5 9 6 10 5 17
TOTAL 20 15 26 23 38
Fuente: Nomina de Matricula
C.N.A.I "San Francisco de Asis" N 53 "San Francisco de Ass"
MIRAFLORES- OXAPAMPA
POBLACION ESTUDIANTIL
NIVEL INICIAL
AOCANTIDAD DE ALUMNOS
-
54
2007 2008 2009 2010 2011
1 16 12 13 13 25
2 15 17 17 16 16
3 16 14 21 18 15
4 13 19 19 21 19
5 20 13 17 23 20
6 16 23 18 23 23
TOTAL 96 98 105 114 118
Fuente: Nomina de Matricula
C.N.A.I "San Francisco de Asis" N 53 "San Francisco de Ass"
POBLACION ESTUDIANTIL
MIRAFLORES- OXAPAMPA
CANTIDAD DE ALUMNOS
NIVEL PRIMARIO
GRADO
CUADRO 16
2007 2008 2009 2010 2011
1 29 17 34 27 24
2 29 26 16 30 26
3 22 21 19 21 27
4 22 20 22 15 19
5 18 20 9 21 11
TOTAL 120 104 100 114 107
Fuente: Nominas de Matricula
GRADOCANTIDAD DE ALUMNOS
NIVEL SECUNDARIO
MIRAFLORES- OXAPAMPA
POBLACION ESTUDIANTIL
Del mismo modo se ha real izado e l anl is is de indicadores de
deserc in
No exis te n ingn indicador de deserc in , de tras lados , n i de
repi tentes en e l n ivel in ic ia l .
-
55
CUADRO 17
El porcenta je de deserc in en e l n ivel pr imar io es de 3.5 %,
adems ex iste un 23% que necesi ta recuperac in y un porcenta je
de repi tentes de 4% y edad promedio entre 06 a 11 aos.
CUADRO 18
El porcenta je de deserc in en e l nivel secundar io es de 11.9%,
adems exis te un 26.7% que neces ita recuperac in y un 5.1% de
repi tentes.
La edad de los estudiantes de n ivel secundar io osci la entre 11 a 19
aos, donde la mayor par te es de 14 a 16 aos.
CUADRO 19
3.1.5 DIAGNSTICO DE LOS SERVICIOS.
3.1.5.1 Capacidad Actual
Colegio Nac ional Agropecuar io Integrado N53 San Franc isco de
Assactualmente t iene 15 secciones, 315 a lumnos en tota l , 137
a lumnos en n ivel secundar io, 138 a lumnos en e l n ivel pr imar io y 40
en e l n ivel in ic ia l , cuenta con 3 docentes direct ivos, 17 docentes, 1
personal Aux i l iar y 06 trabajadores adminis trat ivos ,
CNAI "SAN FRANCISCO DE ASIS" INICIAL 2011
MATRICULADOS APROBADOS DESAPROBADOS REQ. RECUEPR. TRAS. Y/0 RET
36 36
CNAI "SAN FRANCISCO DE ASIS" PRIMARIA 2011
MATRICULADOS APROBADOS DESAPROBADOS REQ. RECUEPR. TRAS. Y/0 RET
118 83 4 28 3
CNAI "SAN FRANCISCO DE ASIS" SECUNDARIA 2011
MATRICULADOS APROBADOS DESAPROBADOS REQ. RECUEPR. TRAS. Y/0 RET
117 66 6 31 14
-
56
En lo que se ref iere a infraestructura en e l n ivel secundar io , cuenta
con 5 aulas pedaggicas , de las cuales 3 estn ubicadas en e l
pabelln N3 con una ant igedad de ms de 10 aos, aqu se
encuentran en muy mal estado las puertas de todos los ambientes,
no cuenta con veredas de c i rculac in, las canaletas y tubos de
drenaje ya cumplieron su v ida t i l y n eces ita cambiar en su
tota l idad, del mismo modo la cober tura con calaminas en estos
pabellones estn tota lmente desgastad as por lo que requiere del
cambio en su tota l idad.
FOTO 5
En este pabel ln los serv ic ios h ig inicos se encuentran
deter iorados por lo que a lgunos han s ido c lausurados para ev i tar la
contaminacin y pro l i ferac in de enfermedades.
FOTO 6
FOTO 7
-
57
El n ivel pr imar io cuen ta con un pabelln de 6 aulas, este ha s ido
construido hace ms de 10 aos, por lo que e l techo de todo e l
pabelln presenta f i l t rac iones de agua, esto ha provocado ra jaduras
en las paredes.
FOTO 8
FOTO 9
FOTO 10
-
58
FOTO 11
FOTO 12
FOTO 13
-
59
FOTO 14
FOTO 15
El n ivel in ic ia l se encuentra en e l pabel ln N 6, es te t iene una
ant igedad de ms de 40 aos, ac tualmente ha s ido dec larado
inhabi table por defensa c iv i l , ya que las f i l t rac iones y ra jaduras en
las paredes, p isos y techos han deter iorado por completo los
ambientes. No cuenta con adecuadas reas de esparc imiento
infant i l , ya que las ex istentes fueron ins ta ladas por los padres de
fami l ia en forma rudimentar ia.
-
60
FOTO 16
FOTO 17
.
FOTO 18
Adems los serv ic ios h iginicos se encuentran malogrados. Sin
embargo, e l escaso nmero de ambientes obl iga a hacer uso de
estos, exponiendo a l pel igro a la poblac in estudiant i l y docentes
-
61
FOTO 19
Para e l adecuado func ionamiento del n ivel secundar io esta
Ins t i tuc in Educat iva en el rea curr icu lar de educac in para e l
t rabajo cuenta con dos ta l leres el ta l ler de industr ias a l imentar ias
y el tal ler de agropecuar ias y en las reas de educac in f s ica y
artes se cuenta con e l aula de educac in f s ica y e l ta l ler de
msica; los cuales requieren de ambientes implementados y
debidamente equipados para que los estudiantes puedan
desarro l lar sus competenc ias de forma adecuada. Del mismo modo
los estudiantes con e l apoyo y coordinac in de los profesores del
curso real izan prct icas agropecuar ias en los caseros cercanos en
cuanto a cr ianza de animales (porc inos y pol los) , sembro de
hor tal izas, entre otros para lo cual requieren la implementac in de
una unidad mvi l ya que requieren de tras ladar no solo recursos
humanos s ino tambin diversas herramientas, semil las, abono entre
otros que producen en la m isma inst i tuc in educat iva como par te
del curso format ivo del ta l ler de agropecuar ias, para lo cual v ienen
alqui lando unidades mvi les de los transport is tas part icu lares que
muchas veces les cobran sumas exageradas aprovechando el apuro
y la necesidad de los estudiantes.
Cabe mencionar que los estudiantes de esta zona (Oxapampa) pese
a las l imitac iones en cuanto a in fraestructura depor t iva para e l
deporte de natac in ocupan los pr imeros lugares en los
campeonatos escolares de natac in, pero t ienen sus l im i tac iones
cuando compiten con otras regiones que si cuentan con p isc inas
implementadas por lo que se requiere implementar este serv ic io
-
62
que no ex iste en n inguna ins t i tuc in educat iva del rea
circundante.
El ta l ler de msica se encuentra en el pabel ln N 5, e l cual ha s ido
construido hace ms de 40 aos y tambin fue dec larado
inhabi table por defensa c iv i l .
FOTO 20
FOTO 21
-
63
FOTO 22
Las veredas de acceso a los pabel lones ms ant iguos se
encuentran rajadas y descuidadas.
FOTO 23
FOTO 24
-
64
Cuentan con dos aulas tal ler ut i l izados en e l curso de agropecuar ia
las cuales no han s ido implementados desde hace var ias dcadas.
FOTO 25
FOTO 26
Cuentan con una losa depor t iva en condic iones regulares s in
graderas e l cual tambin es ut i l izado para la formacin de los
alumnos y las actuac iones masivas.
-
65
FOTO 27
FOTO 28
-
66
CUADRO 20
6 3 aos Incial 42.16 11 3.83 Inadecuda Adecuada 1971
6 4 aos inicial 42.16 14 3.01 Inadecuda Adecuada 1971
6 5 aos inicial 64.68 15 4.31 Inadecuda Adecuada 1971
6 Dpto. de Educacion Fisica 42.16 Inadecuda Inadecuda 1971
6 Vivienda Guardian 24.06 Inadecuda Inadecuda 1971
7 1 grado de primaria 54.56 16 3.41 Adecuada Adecuada 2002
7 3 grado de primaria 54.56 32 1.71 Adecuada Adecuada 2002
7 5 grado de primaria 54.56 21 2.60 Adecuada Adecuada 2002
7 2 grado de primaria 54.56 19 2.87 Adecuada Adecuada 2002Necesitan Mejorameinto
7 4 grado de primaria 54.56 25 2.18 Adecuada Adecuada 2002
7 6 grado de primaria 54.56 25 2.18 Adecuada Adecuada 2002
3 1 "B" secundaria 49.45 17 2.91 Adecuada Adecuada 2002
3 1 "B" secundaria 49.45 17 2.91 Adecuada Adecuada 2002Necesitan Mejorameinto
3 2 de secundaria 49.45 23 2.15 Adecuada Adecuada 2002
ANLISIS DEL ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DEL COLEGIO NACIONAL AGROPECUARIO N 53 "SAN FRANCISCO DE ASIS "
Las puertas se encuentra bastante
deterioradas
ESTADO DE CONSERVACION OPINION TECNICA
Los pisos presentan desniveles y
muros estan totalmente rajados y el
techo se encuentra caido, ademas
existen filtraciones de agua en
paredes y techos
GRADO/SECCION U
OCUPACIONPABELLON
INDICE
m2/ALUMNOILUMINACIONAREA
Fue declarado Inhabitable por
Defensa Civil/ recomienda
demolicon
AO DE
CONSTRUCCIONVENTILACION
N DE
ALUMNOS
Existe filtraciones en el techo y
rajaduras minimas en las paredes
-
67
2 Dpto. de Normas 49.45 Adecuada Adecuada 1991
2 Huascaran 49.45 Adecuada Adecuada 1991
2 5 Secundaria 49.45 21 2.35 Adecuada Adecuada 1991 Necesitan Mejorameinto
2 4 Secundaria 49.45 31 1.60 Adecuada Adecuada 1991
2 3 Secundaria 49.45 28 1.77 Adecuada Adecuada 1991
1 Direccion 30.31 Adecuada Adecuada 1991
1 Biblioteca 36.25 Adecuada Adecuada 1991
1 Aula de innovacion 26.62 Adecuada Adecuada 1991 Necesitan Mejorameinto
1 SS. HH. Damas 22.18 Adecuada Adecuada 1991
5 Bao Comun 49.45 Adecuada Adecuada 1971
5 Deposito 1 49.45 Adecuada Adecuada 1971
5 Aula de Ind. Alimentarias 49.45 Adecuada Adecuada 1971
5 Taller de Musica 49.45 Adecuada Adecuada 1971
4 Laboratorio 63.43 Inadecuada Inadecuada 1982
Puertas malogradas e instalaciones
de agua deterioradasNecesitan Mejorameinto
8 Taller 1 54 Inadecuada Inadecuada 1970
8 Taller 2 36 Inadecuada Inadecuada 1970
Fue declarado Inhabitable por
Defensa Civil/recomienda
demolicion
Se encuentran rajaduras en pisos y
pardes, la calamina del techo esta
deteriorada por su antigedad
Pisos y paredes con rajaduras
menores, la calamina del techo esta
deteriorada por su antigedad
Se encuentran filtraciones y
rajaduras mayores en paredes y
techo, los pisos estan quebrados y
los SS.HH inhabilitados
Fue declarado Inhabitable por
Defensa Civil/recomienda
demolicion
Totalmente Deteriorado
-
68
CROQUIS DE LA INFRAESTRUCTURA EXISTENTE
-
69
3.1.5.2 Servicios de Instalacin de Agua, Desage y Electrificacin.
Servicio de Instalacin de Agua.
Se cuenta el serv ic io de ins talac in de agua en todo e l
co legio .
Servicio de Instalacin de desage.
Se cuenta con e l serv ic io de insta lac in de desage en todo
el colegio, pero las insta lac iones no dan a la red pr inc ipal
rec ientemente constru ida s ino a un r iachuelo ubicado en la
par te trasera de la ins t i tucin educat iva.
Servicio de Instalacin de Electr if icacin.
Existe e l serv ic io de insta lac in e lctr ica en todo e l co legio,
tambin se cuenta con a lumbrado pbl ico.
3.1.6 CAPACIDAD ACTUAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
La capac idad actual de l Colegio Nac ional Agropecuar io Integrado
N53 San Franc isco de Assconst i tuye la oferta s in proyecto . Se
ha determinado a par t ir de la producc in del servic io educat ivo y
segn los estndares sector ia les de la I .E.
Por lo que se ha real izado el anl is is en t res aspectos: aulas,
recursos humanos y mobi l iar io .
3.1.6.1 Anlisis de Aulas
Como se observa en e l cuadro s iguiente, en Colegio
Nacional Agropecuar io Integrado N53 San Francisco de
Assen el n ivel in ic ia l exis ten tres aulas donde se at iende
t res secciones de 3 a 6 aos. El rea de las aulas es de
42.16 m2 y actualmente t iene un ndice de ocupacin de
1.45 m2 a 2.0 m2 por alumno ; es te pabel ln fue constru ido
hace ms de 40 aos, por lo cual presenta notable
deter ioro, las paredes se encuentra n ra jadas y con f isuras
cons iderables, se observa e l desprendimiento del c ie lorraso
a causa de la in f i l t racin externa de las aguas p luv ia les.
-
70
Estas aulas han s ido dec laradas inhabi tables por defensa
civ i l es as que poster iormente sern demol idas.
( )
( )
El n ivel pr imario est ubicado en e l pabel ln N7 e l cual fue
construido hace ms de 10 aos, el rea de las aulas es de
54.56 y actualmente t ienen un ndice de ocupac in de
2.5m2 a 3m2