Perh 1° unidad
4
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO” INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO” INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO” INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO” MACATE MACATE MACATE MACATE Pág. ág. ág. ág. 1 PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 Grado : Primero Área : Persona Familia y Relaciones Humanas Duración : Del 21 de marzo al 23 de abril APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO Afirma su identidad Se valora a sí mismo. • Define sus características personales, con base en el conocimiento de sí mismo y los cambios que experimenta en su vida familiar, escolar y cultural. • Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por sentirse único y diferente, en relación con los cambios y permanencias que le dan seguridad en diversas situaciones personales, familiares, escolares y culturales. Se desenvuelve éticamente Se cuestiona éticamente ante las situaciones cotidianas. • Describe situaciones en las que se tiene que decidir entre actuar de acuerdo a los sentimientos y razones individuales o a las normas y convenciones sociales. • Examina las consecuencias de las decisiones y/o acciones con valores de la sociedad. CAMPOS TEMÁTICOS • Sexualidad y desarrollo físico en la adolescencia. • Desarrollo personal y social en la adolescencia. • Autocuidado físico y vida saludable. • Alimentación saludable. TÍTULO DE LA UNIDAD “Comprendiendo mis cambios físicos, practico buenos hábitos de higiene personal” SITUACIÓN SIGNIFICATIVA En la I.E. N° 88054 del distrito de Macate, Debido a las condiciones culturales, muchos niños y adolescentes descuidan su aseo e higiene, lo cual puede conllevar a graves problemas de salud. Ante esta situación es necesario que los estudiantes desarrollen y practiquen los hábitos de higiene y aseo personal. Para ello se ha previsto presentación de un collage sobre la vivencia de su sexualidad de manera saludable, dando respuesta interrogantes como: ¿Tu cuerpo es el mismo de hace 3 o 4 años atrás?, ¿En qué ha cambiado? A hora que tu cuerpo está cambiando ¿Crees que es importante mantenerlo limpio? ¿Qué acciones te comprometes a realizar para ello? PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S) Folleto resumido de los aprendizajes obtenido durante la unidad
Transcript of Perh 1° unidad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”
MACATEMACATEMACATEMACATE
PPPPág. ág. ág. ág. 1111
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 01
Grado : Primero Área : Persona Familia y Relaciones Humanas Duración : Del 21 de marzo al 23 de abril
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Afirma su identidad
Se valora a sí mismo.
• Define sus características personales, con base en el conocimiento de sí mismo y los cambios que experimenta en su vida familiar, escolar y cultural.
• Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por sentirse único y diferente, en relación con los cambios y permanencias que le dan seguridad en diversas situaciones personales, familiares, escolares y culturales.
Se desenvuelve
éticamente
Se cuestiona éticamente ante las situaciones
cotidianas.
• Describe situaciones en las que se tiene que decidir entre actuar de acuerdo a los sentimientos y razones individuales o a las normas y convenciones sociales.
• Examina las consecuencias de las decisiones y/o acciones con valores de la sociedad.
CAMPOS TEMÁTICOS • Sexualidad y desarrollo físico en la adolescencia. • Desarrollo personal y social en la adolescencia. • Autocuidado físico y vida saludable. • Alimentación saludable.
TÍTULO DE LA UNIDAD “Comprendiendo mis cambios físicos, practico buenos hábitos de higiene personal”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA En la I.E. N° 88054 del distrito de Macate, Debido a las condiciones culturales, muchos niños y adolescentes descuidan su aseo e higiene, lo cual puede conllevar a graves problemas de salud. Ante esta situación es necesario que los estudiantes desarrollen y practiquen los hábitos de higiene y aseo personal. Para ello se ha previsto presentación de un collage sobre la vivencia de su sexualidad de manera saludable, dando respuesta interrogantes como: ¿Tu cuerpo es el mismo de hace 3 o 4 años atrás?, ¿En qué ha cambiado? A hora que tu cuerpo está cambiando ¿Crees que es importante mantenerlo limpio? ¿Qué acciones te comprometes a realizar para ello?
PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S) Folleto resumido de los aprendizajes obtenido durante la unidad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”
MACATEMACATEMACATEMACATE
PPPPág. ág. ág. ág. 2222
SECUENCIA DE LAS SESIONES semanas / horas Sesión 1: “Estoy cambiando” (2 horas) Sesión 2: “Quiero ser yo” (2 horas) Indicador de desempeño:
- Define sus características personales, con base en el conocimiento de sí mismo y los cambios que experimenta en su vida familiar, escolar y cultural.
Conocimientos:
- Sexualidad y desarrollo físico en la adolescencia.
Actividades: - Leen y organizan información. - Identifica cambios en su cuerpo. - Plantean preguntas. - Elaboran un pequeño folleto con: sexo,
sexualidad, género y cambios al inicio de la adolescencia.
- Responden cuestionarios.
Indicador de desempeño: • Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y
orgullo por sentirse único y diferente, en relación con los cambios y permanencias que le dan seguridad en diversas situaciones personales, familiares, escolares y culturales.
Conocimientos: - Desarrollo personal y social en la adolescencia. Actividades: - Leen y organizan información. - Se identifican con una canción, libro, elemento de la
naturaleza, instrumento musical y fundamentan el por qué.
- Escriben una carta a sus padres o adulto de confianza, explicándoles quien es como persona…
- Responde interrogantes sobre su persona. Sesión 3: “Por una vida saludable” (2 horas) Sesión 4: “Cómo rico y sano”
(2 horas) Indicador de desempeño: • Describe situaciones en las que se tiene que
decidir entre actuar de acuerdo a los sentimientos y razones individuales o a las normas y convenciones sociales.
Conocimientos: - Autocuidado físico y vida saludable. Actividades: - Leen y organizan información. - Elabora una lista de acciones que representan un
riesgo para una vida saludable. - Elaboran un proyecto de vida saludable. - Elaboran un compromiso con 5 acciones
saludables. - Responden a preguntas de reflexión.
Indicador de desempeño: • Examina las consecuencias de las decisiones y/o
acciones con valores de la sociedad. Conocimientos: - Alimentación saludable. Actividades: - Leen y organizan información. - Elabora una pirámide nutricional con productos
alimenticios de su comunidad o región. - Elaboran una propuesta para mejorar la alimentación
en la localidad. - Responden a preguntas de reflexión.
Sesión 5: “Elaboramos nuestro folleto con lo que aprendí en la unidad” (2 horas) Indicadores de desempeño: • Define sus características personales, con base en el conocimiento de sí mismo y los cambios que
experimenta en su vida familiar, escolar y cultural. • Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por sentirse único y diferente, en relación con los
cambios y permanencias que le dan seguridad en diversas situaciones personales, familiares, escolares y culturales.
• Describe situaciones en las que se tiene que decidir entre actuar de acuerdo a los sentimientos y razones individuales o a las normas y convenciones sociales.
• Examina las consecuencias de las decisiones y/o acciones con valores de la sociedad.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”
MACATEMACATEMACATEMACATE
PPPPág. ág. ág. ág. 3333
Conocimientos: • Sexualidad y desarrollo físico en la adolescencia. • Desarrollo personal y social en la adolescencia. • Autocuidado físico y vida saludable. • Alimentación saludable.
Actividades:
Elaboran un folleto resumiendo los aprendizajes logrados en la unidad
EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN/ INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Las
activ
idad
es r
ealiz
adas
en
las
sesi
ones
de
apre
ndiz
aje
son
evid
enci
as q
ue s
e pr
esen
tan
para
la e
labo
raci
ón d
el c
olla
ge a
l fin
al d
e la
uni
dad,
las
mis
mas
que
se
eval
úan
por
sesi
ón,
dem
ostra
ndo
el p
rogr
eso
de l
os y
las
est
udia
ntes
, m
edia
nte
inst
rum
ento
s de
eva
luac
ión
com
o: R
úbric
as, l
ista
de
cote
jo, f
icha
s de
obs
erva
ción
.
Afirma su identidad
Se valora a sí
mismo.
• Define sus características personales, con base en el conocimiento de sí mismo y los cambios que experimenta en su vida familiar, escolar y cultural.
• Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por sentirse único y diferente, en relación con los cambios y permanencias que le dan seguridad en diversas situaciones personales, familiares, escolares y culturales.
Se desenvuelve éticamente.
Se cuestiona éticamente
ante las situaciones cotidianas.
• Describe situaciones en las que se tiene que decidir entre actuar de acuerdo a los sentimientos y razones individuales o a las normas y convenciones sociales.
• Examina las consecuencias de las decisiones y/o acciones con valores de la sociedad.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”
MACATEMACATEMACATEMACATE
PPPPág. ág. ág. ág. 4444
MATERIALES A UTILIZAR EN LA UNIDAD
- Fascículo Rutas de aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones – VI y VII ciclo. - Manual del docente del área de Persona, Familia y Relaciones 1. - Texto Escolar de Persona, Familia y Relaciones 1. - Cuaderno - Paleógrafos - Plumones. - Imágenes - Videos - Tv. - Laptop. - Recursos del medio
_____________________________ _____________________________ José Vasquez Benites V° B° Mónica Cortez Vega
Docente de Área Directora
