Perspectivas del desarrollo EPA
Click here to load reader
-
Upload
onlinecontenidos -
Category
Documents
-
view
1.798 -
download
3
Transcript of Perspectivas del desarrollo EPA
![Page 1: Perspectivas del desarrollo EPA](https://reader038.fdocuments.co/reader038/viewer/2022100723/58f1c35c1a28ab3c638b45fb/html5/thumbnails/1.jpg)
Perspectivaspedagógicas,
organizativas,tecnológicas de
aprendizaje
![Page 2: Perspectivas del desarrollo EPA](https://reader038.fdocuments.co/reader038/viewer/2022100723/58f1c35c1a28ab3c638b45fb/html5/thumbnails/2.jpg)
ModeloTPACK
El Modelo TPACK está conectado directamentecon el PLE a que el docente consigue eseConocimiento Tecnológico pedagógico delcontenido.
ConocimientoTecnológico
(TK)
ConocimientoPedagógico
(PK)Conocimientodel Contenido
(CK)
ConocimientoTecnológicoPedagógico
del Contenido(TPACK)
ConocimientoTecnológico delContenido (TCK)
ConocimientoTecnológicoPedagógico (TPK)
ConocimientoPedagógicodel Contenido
CONTEXTO
![Page 3: Perspectivas del desarrollo EPA](https://reader038.fdocuments.co/reader038/viewer/2022100723/58f1c35c1a28ab3c638b45fb/html5/thumbnails/3.jpg)
Modelo organizativo Por su propia funcionalidad, el PLE es un modeloorganizativo que se relacionado con la teoría LaaN(Chatti, 2013). Una teoría basada en las RedesPersonales de Aprendizaje y que toma comoantecedentes los modelos de: a) Aprendizaje dedocble bucle; b) el conectivismo y c) la Teoría de lacomplejidad.
Información
Personas
Teorías en uso
NormasValores
EstrategiasAsunciones
Conectivismo
Teoría de lacomplejidad
LaaN
Aprendizaje dedoble Bucle
![Page 4: Perspectivas del desarrollo EPA](https://reader038.fdocuments.co/reader038/viewer/2022100723/58f1c35c1a28ab3c638b45fb/html5/thumbnails/4.jpg)
Perspectiva tecnológicaPerspectiva tecnológica. Como yahemos comentado el PLE seconstruye a partir de lasherramientas y recursos existentesen la red, por lo que el caráctertecnológico es inherente a su propiaexistencia.
GestoresCanalesEntrada
DirectorioConsigna
PortalInvestigación
Gestión Académica Webs Corporativas
ServiciosWeb
GestoresCanalesSalida
PLN
VLE(moodle)
Servicios corporativos
![Page 5: Perspectivas del desarrollo EPA](https://reader038.fdocuments.co/reader038/viewer/2022100723/58f1c35c1a28ab3c638b45fb/html5/thumbnails/5.jpg)
El PLE como Life long Learning
Estructuras formalesde aprendizaje/
enseñanza
Restricciones de tiempo, siguenun programa establecido.
Aprendizaje informal, noformal, a lo largo de la
vida (LLL, Life LongLearning)
Contrucción de un PLE
Flexible, no se enmarcannecesariamente un currículo o programaestablecido, aprendizaje autónomo.
Permite y facilita la modalidad; el PLE ensí mismo tiende a basarse en dispositivosmóviles, accesibles desde cualquier sitio, acualquier hora (ver el punto anterior).
Acceso a la información de acuerdoa las necesidades del aprendiente,cuando se requiere.
Espacios virtuales basados en la web.
Sigue programadas ycurrículos establecidos.
Barreras físicas y espaciales.
El aprendizaje se basa en interesesy necesidades de aprendiente.
Acceso a una gran diversidad derecursos y referencias.
La PLN - red personal de aprendizaje,distribuida y personalizada. Las relacionesse establecen en función de intereses noubicación geográfica u obligación
Se aprende no solo del profesor sino delos compañeros, mentores y redes.
La interacción dentro delgrupo es limitada.
Estructura jerárquica. No hay jerarquías establecidas, lacomunicación es horizontal y abierta.
Los PLE se basan en redes, no enjerarquías. Permiten que todos tengan laoportunidad de participar y dar su opinión.
Masificación de contenidos.El aprendiente puede recoger elmaterial que desea consultar, en elformato que desee.
Permiten acceder a una ampliavariedad de formatos multimedia.
![Page 6: Perspectivas del desarrollo EPA](https://reader038.fdocuments.co/reader038/viewer/2022100723/58f1c35c1a28ab3c638b45fb/html5/thumbnails/6.jpg)
Escenarios de enseñanza-aprendizaje del PLE, segúnestructura y planificación.
AprendizajePlanificado
Aprendizaje noPlanificado
Enseñanzaestructurada
Estructura noestructurada
Formal Autodidacta
No-Formal Informal
Seguir unaasignanura enla universidad.
Desarrollar unaaplicación apartir demanuales.
Participar en untaller sobre untema deactualidad.
Innovar unproceso en ellugar de trabajo.
Estructura y planificación