Perspectivas y experiencias de la educación a distancia en la virtualidad.
21
Perspectivas y experiencias de la educación a distancia en la virtualidad. El caso del PAD/USAL Paola Dellepiane, Alejandra Lamberti 12 noviembre 2014 María Alejandra Lamberti Paola A. Dellepiane 8 mayo 2015
-
Upload
paola-dellepiane -
Category
Education
-
view
391 -
download
0
Transcript of Perspectivas y experiencias de la educación a distancia en la virtualidad.
Perspectivas y experiencias de la educación a distancia en la virtualidad.
El caso del PAD/USAL
Paola Dellepiane, Alejandra Lamberti
12 noviembre 2014
María Alejandra Lamberti Paola A. Dellepiane
8 mayo 2015
La llegada de Internet….
Territorio y derecho
digital
Territorio y derecho
digital
Ciudadanía e identidad
digital
Ciudadanía e identidad
digital
Brecha digital
Brecha digital
Conocimiento abierto y creación
colectiva
Conocimiento abierto y creación
colectiva
Educación digital
Educación digital
Movimientos y
Comunidades virtuales
Movimientos y
Comunidades virtuales
e-Administracióne-Administración
Ocio digitalOcio
digitalEconomía del ConocimientoEconomía del Conocimiento
e-Bancae-Banca
e-Commerce
e-Commerce
e-Businesse-Business
e- overnmente- overnment
Software libre
Software libre
Trabajo en red
Trabajo en red
e-Salude-Salud
Seguridad digital
Seguridad digital
e-Cienciae-Ciencia
Formación virtual
Formación virtual
“El ciberespacio es una dinámica viva de redes de interdependencias locales y globales, de cooperación y contradicción, de conflicto y solidaridad.” (Castells, 2005)
La llegada de Internet en la EAD
Enseñanza por correspondenci
a
Enseñanza apoyada con
recursos informáticos
Enseñanza a través de medios de
comunicación
Enseñanza en línea
(online)
Material impreso como eje clave de la comunicación.Recursos audiovisuales y multimediales.
Tecnologías colaborativas y de software social.
Evolución de la educación a distancia
La educación a distancia en línea
Aprendizaje individual en un entorno
virtual y en red
Comunicación constante
(sincrónica y asincrónica) entre
alumnos y docentes
Materiales y contenidos didácticos digitales y
multimediales
Procesos de aprendizaje
activos (mediación)
La educación en línea en el PAD/USAL
Campus virtuales en la universidad
¿Campus virtuales vs Redes virtuales?
Enfoque tradicional de la
formación en línea
Espacio digital abierto
con recursos web 2.0
• Entornos cerrados / enseñar y aprender con recursos Web 2.0.• Contenidos en distintos formatos (PDF, Video, PPT).• Modelo expositivo, transmisivo / Mayor interacción en redes sociales.• Ecosistema de aprendizaje.
Del campus virtual a un modelo de entorno abierto e informal
• Herramientas que se utilizan desde un navegador.• Los usuarios tienen el control de su propia navegación.• Actualización continua.• Dimensión social de la Red.• La Web 2.0 permite fácil elaboración y publicación de contenidos digitales.• Entorno abierto para el desarrollo de actividades de aprendizaje.
•……….
En este contexto…..
Los cursos abiertos y en línea
Prácticas educativas innovadoras en el PAD/USAL
Una mirada sobre los MOOC
• Modelo de educación abierta, colaboración organizada y compartida.
• Orientación/ facilitación de especialistas, a través de recursos de libre acceso.
Fases de desarrollo 2014 Proyecto PAD/MOOC
1er.C
MOOC Ortografía
Sitios imperdibles de Buenos Aires
¿Qué sabemos de medio ambiente?
2do. CAproximaciones a la
cuentística de Cortázar
Recursos abiertos y prácticas educativas
Nuevos escenarios de enseñanza y aprendizaje
MOOC realizados en 1er. C. 2014
abril/mayo 2014
mayo/junio 2014
junio/julio 2014
Propuesta PAD/MOOC - 2015
http://pad.usal.edu.ar/novedades_pad
Relevancia positiva para el trabajo como educador
Responsabilidad Individual y compromiso con la tarea (baja deserción)
Interacción entre pares
Gestión interna de equipo PAD
Evaluación Interna (encuestas)
Algunas conclusiones…Experiencia PAD/MOOC
Rol “horizontal”del tutor/orientador
Perspectivas en educación superior
en el PAD/USAL
Propuestas de posgrado en línea
• Especialización en Enseñanza de Español para Extranjeros• Especialización en Enseñanza y Producción de Materiales para EAD• Cursos y Programas de posgrado
Hacia comunidades de práctica…
Variables de una formación en Red.
Reflexiones finales…Pensar que nuestras prácticas favorecen la reutilización y producción de recursos en abierto.
Abrir canales para la transferencia del conocimiento (capacitación interna y externa).
Aportar a propuestas basadas en el multiculturalismo y en la construcción colaborativa.
Crear un espacio de intercambio con nuevos roles (orientadores/tutores).
Abrir la propuesta hacia carreras de grado y profundizar en la modalidad combinada (blended learning).
http://www.hazteoir.org/
María Alejandra Lamberti [email protected]
Paola A. [email protected]
www.pad.usal.edu.ar
/
programapadusal
/Programa-Educacion-Distancia-USAL
/padusal
/PADUsal
