PICTOGRAMAS 2- RUTAS 2015....docx

8/17/2019 PICTOGRAMAS 2- RUTAS 2015....docx

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CLASE MAGISTRALPARA UNA PLAZA DE NOMBRAMIENTO

Especialidad : Educación Primaria

Tema : “Elaboramos Pictogramas”

Postulante : Manay Reyes Brigitte Lisset

Plaza : I.E. N° !"#"“Li$ing de %an

Pablo” & Pacai'am'a

Miembos de la comisi!n de e"aluaci!n:

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E IÓN DE APRENDIZAJE

PIURA# NO$IEMBRE %&'(


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T)TULO DE LA*E*I+N

ELABORAMOS PICTOGRAMAS

,REA Matemática-RADO .*E//I+N 1° “A”

0E/1A 05-11-12

DURA/I+N 90 min. DO/ENTE MANAY REYES BRIGITTE LISSET

PLANI0I/A/I+N,RE

A/OMPETEN/IA /APA/IDADE*

INDI/ADORE* DEE$ALUA/I+N

/AMPOTEMATI/O

IN*TRUMENTO

M A T E M , T I / A

• )ct*a y'iensamatem+ticamente ensituacionesde gestiónde datos e

• ,omunicay re'resentaideas matem+ticas.

• -ransita de unare'resentación aotra: de listas a'ictogramas deuno a uno/0 usandomaterial concreto.

Pictogramas

Listadecote1o

Practica

*E/UEN/IA DIDA/TI/A

MOM2

PRO/E*O*

PEDA-+-I/O*

E*TRATE-IA* METODOL+-I/A* RE/UR*O

I N I / I O

Moti"aci!n

• %e entabla un dialogo con los ni2os y las ni2as

cont+ndoles 3ue a un gru'o de estudiantes se les 'ro'usoreali4ar un 1uego de roles de la 5amilia0 y se les 'reguntó a3ui6n les gustar7a re'resentar en la dramati4ación.

• Luego0 se 'resenta un 'a'elote con las siguientes'alabras e indica 3ue esas 5ueron las res'uestas:

8ialogo

Plumone

'i4arra

Im+gene

9o1as d

colore

Recupeaci!n desabeespe"ios

•

,on ayuda de los saberes 're$ios de los estudiantes seorgani4a la in5ormación en una tabla.

• ,uando todos ayan organi4ado la in5ormación0 se 5ormulaestas 'reguntas:

;


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3ue les 'ermitir+n a'render en un ambiente 5a$orable.

D E * A R R O L L O

-esti!n 3

Acompa5ame

nto

• ,on$ersa con los ni2os y lasni2as sobre los 1uegos enlos 3ue an 'artici'ado ya3uellos en los 3ue lesgustar7a 'artici'ar. Luego0'resenta el 'a'elote con el

• %e 5orman en 'e3ue2os gru'os y se indica 3ueregistren los datos organi4ados en la tabla0 talcomo se muestra.

• %e entrega 'a'elote0 ca'itas0 tar1etas meta'lancon el nombre de cada 1uego0 im+genes0'lumones 'ara 3ue re'resenten la $otaciónreali4ada.

• >ormula las siguientes 'reguntas:

;


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e1em'lo:

• Monitorea el traba1o de losestudiantesmediante 'reguntas0 'or

e1em'lo:

;


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• In$ita a los estudiantes a resol$er el siguiente'roblema y 3ue elaboren un 'ictograma.

• Re!e"#en !na $ic%a &'actica “e(!im) &'actican*)”.

• Plantea 'reguntas 3ue te 'ermitan 'romo$er la$aloración de su 'roceso de a'rendi4a1e0 'or e1em'lo:;,ómo an a'rendido=0 ;


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DO/ENTE DE AULA /OMI*ION DEE$ALUA/ION

ANEXO 1

PREFERENCIA AL DRAMATIZAR TOTAL

PAP,

MAM,

1I@O


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ANEXO 2

ANEXO 3


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APRENDE

Un pictograma, también

llamado gráica d! imág!n!",

!" #n diagrama $#! #tili%a

dib#&o" para mo"trar

cantidad!" !"p!c'ica" para

#na rápida compr!n"i(n)

ANEXO

APLICO LO APRENDIDO


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R!"#!l*! !l probl!ma + r!corta la" ig#ra" para !laborar #n

pictograma !n t# c#ad!rno-).C#ál !" !l animal má" pr!!rido/


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$ENADPULPODEL0INA$E*TRU*APO


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.C#ál!" "on n#!"tro" g#!t!" a*orito"/

0) c#!nta los juguetes preferidos por los niños de 1er. Grado y

compl!ta el cuadro.

1) Ahora en la grafica color!a un cuadradito por cada jugueteque contaste.

ANEXO 5

*E-UIMO* PRA/TI/ANDO

TRABAJO EN CASA


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T a n s i t a

d e u n a

a

a

T a n s i t a

d e u n a

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