1

ESCOLA BRESSOL MUNICIPAL

L’ALZINA

PLA ANUAL DE CENTRE

CURS 2019 – 2020

2

1. FUNCIONAMENT GLOBAL DEL CENTRE.

1.1 Objectius generals del curs 2019-2020............................................. 4

2. DADES GENRALS DEL CENTRE.

2.1 Serveis educatius.............................................................................. 4

2.2 Grups d’edats i nombre d’infants...................................................... 5

2.3 Horari escolar................................................................................... 5

2.4 Calendari escolar.............................................................................. 5

2.5 Festes populars................................................................................ 7

2.6 Informació econòmica...................................................................... 8

2.6.1 Baixes i assistència............................................................. 9

3. PLANIFICACIÓ DEL CENTRE.

3.1 Equip educatiu.................................................................................. 10

3.2 Organització personal de l’alzina...................................................... 10

3.3 Empreses i serveis............................................................................ 11

3.4 Treball per comissions...................................................................... 13

4. FAMÍLIA-ESCOLA

4.1 Període d’adaptació.......................................................................... 14

4.2 Relació i comunicació amb les famílies............................................. 15

4.3 Informes i reunions.......................................................................... 15

5. RELACIONS AMB L’ENTORN

5.1 Sortides culturals............................................................................. 16

5.2 Sortida granja.................................................................................. 16

6. ÒRGANS DE GOVERN.

6.1 Claustres de mestres....................................................................... 17

6.2 Reunions de l’equip......................................................................... 18

6.3 Consell escolar................................................................................ 19

6.4 Consell escolar municipal................................................................ 19

3

6.5 Comissió de mares i pares.............................................................. 19

6.6 Espai nadó...................................................................................... 19

6.7 Escola de pares i mares.................................................................. 20

7. PROJECTES D’ESCOLA.

7.1 CDIAP............................................................................................ 20

7.2 Nou Tenes...................................................................................... 21

7.3 Biblioteca....................................................................................... 21

7.4 Apindep.......................................................................................... 21

7.5 Projecte hort.................................................................................. 21

7.6 Visita Escola Sagrera...................................................................... 21

7.7 Taller de llenguatge....................................................................... 22

7.8 Alzina Solidària.............................................................................. 22

7.9 Els avis a les nostres vides............................................................... 22

- Objectius treball per comissions................................................................... 24

-Objectius relacions amb l’entorn................................................................... 26

- Objectius Projectes Escola............................................................................ 27

- Objectius Nous projectes ............................................................................. 29

4

Escola bressol Municipal L'Alzina

Camí del Serrat s/n

La Sagrera. Santa Eulàlia de Ronçana

C.P: 08187

Telèfon: 93-844.83.16

e-mail : eei-alzina@xtec.cat

Codi de Centre: 08064490

1.FUNCIONAMENT GLOBAL DEL CENTRE

1.1- OBJECTIUS GENERALS DEL CURS 2019-2020

Continuar treballant i millorant les vies de comunicació amb les famílies:

possibilitat de crear una pàgina web de l’escola, correu electrònic, llibretes i cartelleres.

Elaborar un bloc didàctic, per comunicació de les famílies, i així eliminar les llibretes diàries.

Promoure espais i temps de reflexió i cohesió amb l’equip d’educadores.

Revisar el Projecte Educatiu de Centre i el Projecte Curricular.

Continuar treballant els diferents documents oficials d’escola: informacions,

autoritzacions, informes de 2-3 anys ,i els documents oficials de la Generalitat .

Reorganitzar material i espai de la Cabana per tal que sigui un espai acollidor i familiar on pugui gaudir tota la comunitat educativa.

Elaborar les diferents programacions amb les seves unitats didàctiques dels moments de cura dels infants.

2. DADES GENERALS DEL CENTRE

2.1 Serveis educatius

L’escola bressol municipal L'Alzina, és una escola de gestió directa i pròpia de

l’Ajuntament de Sta. Eulàlia de Ronçana. És de caràcter públic i concebuda com a

servei universal.

L’Escola Bressol Municipal L’Alzina acull infants des dels quatre mesos fins als tres

anys d’edat.

L’escola ofereix servei de menjador i servei d ’acollida matinal de 8:00h a 9:00h,

dividit en dues franges horàries; de 8:00h a 9:00h i de 8:30h a 9:00h.

El Personal que vetllem pel bon funcionament i organització del centre som:

- Regidora d’Educació Anna Viura

- Tècnica d'educació Imma Cabot

- Directora del centre Cristina Vico

- Secretària del centre Loli Eleno

-Psicòloga Lourdes Bassa

5

2.2 Grups d’edats i nombre d’infants per al curs 2019-20

2.3 Horari escolar

GRUP

D’EDAT

Nº D’INFANTS MATRICULATS PER NIVELLS

PLACES

DISPONIBLES

NEE

TOTAL PLACES

0–1 ANY 4 4 0 8

1-2 ANYS 24 2 0 26

2-3 ANYS 35 25 1 60

HORARI ESCOLAR De 9h a 12h De 15h a 17h

HORARI PETITA

ALZINA Dm, dc i dj 9 a 12h

Servei menjador max .

fins les 15h.

Horari complementari De 8 a 8:30

de 8:30 a 9h

Entrada matins/sortida

matins

De 9h a 9h 15min

de 11:45 a 12h

Entrada/sortida tarda De 15 a 15:15h

Sortida tarda De 16:30 a 17h

Sortides esgraonades. A les 17h escola tancada

6

2.4 Calendari escolar 18-19

SETEMBRE: dimarts 3 de setembre reunió inici de curs

dijous 5 i divendres 6 entrevista d’inici de curs amb les

famílies dels infants nous.

dilluns 9 jornades de portes obertes pels infants del

curs passat.

INICI DE CURS: dijous 12 de setembre.

DIES FESTIUS: divendres 1 de novembre.

divendres 6 de desembre.

divendres 1 de maig

dimecres 24 de juny.

DIES DE LLIURE dilluns 4 de novembre.

DISPOSICIÓ: dilluns 9 de desembre.

dilluns 24 de febrer.

divendres 22 de maig.

FESTA LOCAL: dimarts 10 de desembre .

VACANCES del 21 de desembre al 7 de gener,

DE NADAL: ambdós inclosos.

VACANCES DE del 4 al 13 d’abril

SETMANA SANTA:

JORNADA fins a les 3 de la tarda, a partir del dilluns

INTENSIVA: 29 de juny.

FINAL DE CURS: divendres 17 de juliol.

7

2.5 Festes populars.

L’escola treballa de manera indirecta les següents festes segons el calendari

prefixat:

1er. Trimestre:

CASTANYADA setmana del 28 al 31 d’octubre

FESTA DE LA CASTANYADA 28 d’octubre.

STA. CECILIA 22 de novembre.

NADAL 16 al 20 de desembre.

2on. Trimestre:

CARNAVAL (la setmana del 17 al 21 de febrer).

3er. Trimestre:

ST. JORDI: Setmana del 20 al 24 d’abril.

FESTA FI DE CURS 17 de juliol.

PORTES OBERTES: 25 d’abril de 2020.

SORTIDES

-Sortides a peu pels voltants durant tot el curs (tant pel grup

2-3 com pel grup de 1-2 anys si així ho creu oportú i convenient les

mestres tutores).

-Sortida a visitar el CEIP La Sagrera, com a proposta eductiva.

-Sortides a la Biblioteca. El grup de 2-3 anys.

-Sortides a la Apindep (els grans)

-Sortida a l’escola de música DACAPO.

-Sortides a la Residència d’avis La Vall.

ACTIVITATS CULTURALS (pel grup d’infants 2-3anys)

KAIXES el 30/01/2020

BABY ESFÈRIC EL 18/03/2020

EN PATUFET el 20/05 /2020

Totes tres activitats es faran al TAP de Bigues i Riells.

SORTIDA A LA GRANJA .

El 17 de juny anirem a la Masia Can Sala de Montornès del Vallès

8

2.6 Informació econòmica.

El Preu públic establert pel Servei de menjador, a més d’incloure el cost directe que

es retribueix a l’empresa que proporciona els dinars a l’escola, també aporta un

marge per assumir parcialment el cost del monitoratge del menjador (prestat

directament pel personal de l’escola bressol).

Les bonificacions són les següents:

Bonificació del 15% sobre la quota escolar a les persones membres de

famílies nombroses i monoparentals, que així ho demostrin

documentalment.

Bonificació del 15% sobre la quota escolar a les famílies que tinguin més

d’un infant matriculat. La bonificació serà aplicable sobre la quota a partir

del segon fill.

S’aplicarà una bonificació del 15% sobre la quota escolar a les famílies que

el seu fill/a matriculat tingui necessitats educatives especials (NNEE), que

així ho acreditin documentalment.

Tarifa L’ALZINA

SERVEI QUOTA

Horari matí i tarda

9-12 i 15-17h

Inclou fruita a mig matí i

berenar

195 €

(10 mensualitats)

Acollida 8 - 9h Mensual/Fix* 2 €/dia

Esporàdic 3 €/dia

Acollida 8.30 – 9h Mensual/Fix* 1€/dia

Esporàdic 1,5€/dia

Servei de menjador

12 - 15h ( ús cuina)

Mensual/Fix* 6’40 €/dia

Esporàdic 7’50 €/dia

Servei de menjador

12 - 15h (sense

cuina)

Mensual/Fix* 1’5 €/dia

Esporàdic 2 €/dia

*En considera “fix” aquell infant que utilitza el servei quatre o més cops a la

setmana

Tarifa LA PETITA L’ALZINA

SERVEI QUOTA

Dt, Dc i Dj matí 9-12h Inclou fruita a mig matí 75 €

(10 mensualitats)

Acollida 8 - 9h 3 €/dia

Acollida 8.30 – 9h 1,5€/dia

Servei de menjador

12 - 15h ( ús cuina) 9 €/dia

Servei de menjador

12 - 15h (sense cuina) 4 €/dia

9

Les bonificacions no es podran acumular.

La normativa reguladora per a la gestió i el cobrament dels rebuts és la següent:

Les mensualitats es cobraran per caixa o banc i es carregaran dins la

primera setmana del mes posterior. Per tant, el primer rebut serà a

l’octubre.

La mensualitat del mes de setembre es cobra sencera i es compensarà no

cobrant el mes de juliol. Si l’infant és baixa abans del mes de juliol, no es

retornarà la quota del mes de juliol.

Es cobrarà la meitat de la quota d’escolarització en el mes de juliol en

aquells infants que es matriculin a partir de l’1 d’octubre.

En el cas que un infant s’hagi de donar de baixa de qualsevol servei prestat

per l’escola bressol s’haurà de comunicar a l’ajuntament mitjançant una

instància 15 dies abans que s’acabi el mes. Si es fa així només es cobraran

els dies que ha anat a l’escola, en cas contrari es cobrarà el mes sencer.

En el cas de períodes de baixa justificada, s’abonaran igualment les quotes

de mensualitat per concepte d’escolarització.

En el cas que un infant usuari fix del servei de menjador no es quedi a dinar,

cal avisar abans de les 10 del matí. En cas contrari, es cobrarà l’import.

Serà motiu de baixa :

A) de l’escola el fet de tenir 3 rebuts pendents de pagament.

B) del servei de menjador el fet de tenir 2 rebuts pendents de pagament.

En el cas que un infant es doni d’alta al servei prestat per l’escola bressol un

cop iniciat el curs i s’incorpori a partir del dia 15 del mes en curs es cobrarà

la meitat de la quota d’escolarització d’aquell mes.

10

3.- PLANIFICACIÓ DEL CENTRE

3.1 Equip educatiu

3.2 Empreses i serveis.

Cuina i menjador

Aquest curs la gestió de cuina segueix al càrrec de l’empresa ARAMARK.

La Cuinera és la Montse Ruiz Ramos.

Neteja

L’empresa de neteja, de moment, continua sent ILUNION .

La persona que s’encarrega de la neteja del centre és la Glòria Marín.

Jardineria: Tasques de jardineria, neteja i manteniment del pati: JARDIPI.

Manteniment: Brigada Municipal

EDUCADORA AULA NIVELL

CRISTINA C. CARGOLS LACTANS

MARTA TOMEY FOLLETS 1a-2a

MÓNICA B. FADES 1a-2a

ESTHER FULLES 2a-3a

ROSER /? BOLETS 2a-3a

ANNA O. PINYES 2a-3a

DOLORS

MARTÍNEZ

REFORÇ REFORÇ

NOEMÍ REFORÇ REFORÇ

ESTHER C. EDUCADORA/REFORÇ REFORÇ (dill. i div.)

LOLI ELENO SECRETÀRIA REFORÇ

CRISTINA VICO DIRECTORA

11

0-1any ( ràtio 8) 1 – 2 anys (ràtio 13) 2-3 anys ( ràtio 20)

DIRECCIÓ

CARGOLS 1PA+3A

FOLLETS 3PA+8A

FADES 8PA+5A

FULLES 10 PA

( 1 NEE)

BOLETS 12A

PINYES 13A

Cristina C.

Dolors M. Marta T. Mónica B.

Noe O. Esther C. Roser/Anna G Anna O. CrisV.

Loli

8h-8’30h 7:45 7:45 Acollida matinal

1d +1s 8’30-9h

9h-9’30h 8:45 8:45 8:45 8:50 8:50 8:45 Bon dia 1d+6t+2s 9’30-10h 9:45

10-10’30h 10:15 Activitats 2d+6t+2s

10’30h-11h

11-11’30h

11’30-12h

Hora del dinar 12-12’30h

12’30-13h 13:25 (3)

13:30 (2) 12:30 (2)

12:25 (3)Anna G.

13-13’30 Descans

13’30-14h 2d+1t+2s

14-14’30h

14’30-15h 14:45 2d+3t+1s

15-15’30h

Tarda 1d+5t+1s

15‘30-16h

16-16’30h

16’30-17h 16:45

17-17’15h 17:10 1d+5t

12

RELACIÓ D’HORARIS:

Educadores: Torn partit entre la franja horària de 8’50 a 13’30h i de 15’00 a 17’15h, amb una diferència de 30 minuts entre elles per

organització de l’escola.

Reforç: Dolors M. De 7:45h a 14:45h.

Noe. De 9:45h a 16:45h

Direcció: Loli E. De 7:45 a 14’45h. i Cristina V. De 10’15h. a 17’15h.

13

3.4 TREBALL PER COMISSIONS DE L’EQUIP DOCENT (2H30min setmanals

sense infants).

Durant aquest curs treballarem per comissions organitzades segons les necessitats de

l’escola. Aquestes comissions hi participaran de dos a tres membres de l’equip. Aquestes

tasques es duran a terme al temps que disposem sense infants (2h 30min setmanals) i

es podran realitzar a les estones lliures dels migdies, al finalitzar la jornada laboral o

abans d’incorporar-se.

-Comissió organització despatxos: Cristina Vico i Loli Eleno. S’encarregaran

d’organitzar, buidar, redecorar,...els despatxos, per tal de poder adquirir un espai

acollidor, càlid i familiar per poder acollir les visites.

- Comissió de Joc heurístic, experimentació i panera dels tresors: Marta , Noe i

Anna O.Aquesta Comissió s’encarregarà de preparar i revisar el material perquè sempre

estigui a punt de servei. Buscar nou espai, posant-se d’acord amb les de la cabana per

guardar tot el joc heurístic. També s’encarregaran de demanar a les famílies material

nou cada cop que sigui necessari. També s’encarregaran de l’endreça de la cova.

-Comissió de material joc simbòlic i material de la cabana. Roser , Anna G. i

Esther. S’encarregaran que la resta de l’equip facin un bon ús del material, de la seva

col·locació,… Farà inventari que i s’encarregarà de fer-ho arribar a direcció per les

properes comandes. També observaran els espais de joc de les aules de grans i

proposaran millores, adaptant-se a les necessitats individuals i grupals. També

s’encarregaran de l’endreça de la cabana.

-Comissió de joc fungible, material del pati i Obrador de la Sorra. Cristina Carrillo/

Dolors. Aquest grup s’encarregarà de tenir endreçat el material d’ús de les educadores,

repartirà el que necessitin cadascuna d’elles i farà inventari que farà arribar a direcció

per les properes comandes. També s’encarregaran de demanar a les famílies material

nou cada cop que sigui necessari. Organització de diferents espais del pati, el pati ha de

ser una continuïtat de l’aula on es puguin realitzar propostes diferents per tal d’evitar

conflictes entre els infants.

-Comissió Facebook. Mònica. Actualitzar Facebook un cop a la setmana amb fotos,

imatges generals de l’escola (tasques de la brigada, de com es rega el pati, d’adaptació,

festes, contes, música, pastissos aniversaris, manetes,...) articles d’interès (al menys 3 a

l’any),.... Seleccionar i buidatge de revistes de l’ infància, classificació dels articles

segons temàtica.

-Comissió espais comuns de l’escola. Fer de la clariana, la cabana , sala gran, i

entrada un espai acollidor a l’escola on els infants gaudeixin d’ells. (Tot l’equip)

14

4.FAMÍLIA-ESCOLA

4.1 Període d’adaptació.

L'adaptació dels nens/es és un pilar bàsic pel creixement personal, físic, psicològic i

emocional. És un pilar essencial per l'educació per aquest motiu li donem molta

importància a aquest moment i com es duu a terme. És un aprenentatge i n'hi haurà

infants que s'adaptaran més ràpidament i d'altres que necessitaran més temps, però tots

s'acaben adaptant.

Hem de ser conscient que els infants arriben a l'escola on es troba amb una situació

totalment desconeguda per a ells, ja que es troben en un nou espai i amb noves

persones que és faran càrrec d'ells i que tampoc han vist mai. Llavors es tracta de

donar-li un temps per agafar confiança i seguretat a l'espai, temps per aprendre a

compartir, temps per agafar afecte a l'equip educatiu i es trobarà amb noves maneres

de fer i normes diferents a casa. Tots aquests aprenentatges tot i que semblen senzills

són complexos i necessiten el seu temps.

L'infant necessita sentir-se acompanyat en aquest nou procés. Per tant, pares, mares i

educadores hem de vetllar perquè sigui el més agradable i tranquil possible.

Com ho farem?

L'entrada a l'escola serà progressiva i gradual, segons les necessitats dels infants.

Un horari reduït distribuïts en dos torns per tal de poder acollir de manera

individualitzada a cadascú dels nouvinguts.

Intentarem que en els diferents grups n'hagi infants del curs passat, ja que

aquests últims ajudaran a la incorporació dels nous.

Els infants estaran acompanyats per un familiar i aniran augmentant l’horari dia a

dia i a criteri de l’educadora. La primera setmana no es podran quedar a dinar i la

segona setmana aconsellem que tampoc es quedin.

Els infants del curs anterior es recomana fer també una entrada esglaonada.

També es recomana no quedar-se a dinar fins al cinquè dia, o al menys intentar

no superar més de sis hores a l'escola.

El període d’adaptació al curs 2019-2020 a l’Escola Bressol Municipal L’Alzina s’ha

organitzat de la següent manera:

Els infants que continuen del curs anterior comencen el dia 12 de setembre l’escola i

l’horari vindran una estona al matí (9h a 10h o de 10’30h a 11’30h) .El segon dia vindran

tot el matí si estan bé i a partir del tercer dia es podran quedar a dinar i fins les 13’00h

Es recomana que intentin fer aquest horari un parell de dies i vagin augmentant l'horari

progressivament. Els infants antics que utilitzin el servei de menjador i/o d’ acollida, ho

poden fer des del dia 17 de setembre.

Els infants que comencen el curs per primera vegada també comencen el 12 de

setembre. També passaran una estona al centre acompanyats dels seus familiars. A

mida que es vagin sentint segurs, l'adult marxarà estonetes perquè l'infant pugui anant-

se adaptant. El temps d'adaptació ho marca l'infant.

Els infants estaran acompanyats per un familiar i aniran augmentant l’horari dia a dia i a

criteri de l’educadora. La primera setmana no es podran quedar a dinar i la segona

setmana aconsellem que tampoc es quedin.

Abans que comencin els infants, les famílies hauran d’haver fet l’entrevista amb

l’educadora.

15

4.2 Relació i comunicació amb les famílies.

Per poder afavorir el procés educatiu dels infants hem de comptar amb una relació

estreta entre pares, mares i educadores. És necessari l'acord entre tots sobre criteris

d'actuació i també la confiança mútua entre educadores i famílies.

Per aquest motiu hem de: -crear un vincle de confiança i col·laboració.

-que les famílies se sentin segures de que els seus fills

estaran ben atesos.

-que coneguin l'escola i l'equip.

-que se sentin part de l'escola.

Per aconseguir els nostres objectius fem:

-Entrevistes. La primera entrevista amb l’educadora és el 5 i 6 de

setembre. Al llarg del curs totes les famílies tenen la oportunitat de poder trobar-se amb

l’educadora per tractar temes que els hi preocupi sobre el vostre fill/a. I per últim farem

les entrevistes individuals al 21 i 22 de juliol.

-Informes

-Intercanvis diaris

-Reunions de grup.

Les reunions estan enfocades de tal manera per poder donar informacions bàsiques a les

famílies, conèixer-nos i crear família tots junts. La primera trobada és la d’inici de curs

datada el 3 de setembre a les 18h.

El 28 d’octubre farem la Festa de la Castanyada, que serà una manera distesa de parlar

de com han anat aquests primers dies a l’escola i de passada celebrarem la Castanyada.

El 18 de maig de 2020 farem la Festa de la Primavera, festa solidària , on tot berenat

celebrarem la Primavera i tot berenant parlarem de com ha anat el curs.

-Informacions escrites: fulletons, llibreta, cavallet, e-mails,..

4.3 Informes i reunions.

REUNIONS I ENTREVISTES AMB LES FAMÍLIES. Es convocarà a totes les famílies a una

reunió de grup a començament de curs per a explicar els objectius educatius i la

programació general del centre i un altre un cop passat el període d’adaptació. En portar

i/o recollir els infants, els pares podran intercanviar algunes impressions amb les

educadores, amb la finalitat de tenir un contacte directe. Al llarg del curs la educadora,

sempre que vulgueu o es cregui convenient pel equip docent pot realitzar entrevistes

individuals amb la família.

16

SETEMBRE: reunió de grup per inici de curs.

OCTUBRE: festa de la castanyada. Fem una trobada-berenar familiar per

relacionar-nos un cop passada l’adaptació.

MAIG /JUNY; Festa de la Primavera. Farem una reunió informal amb les famílies ;

vindran amb els seus fills/es i mentre ells/elles juguen parlarem de diferents temes que

ens angoixen ( treure bolquers, el xumet...)

JULIOL: Informes de final de curs. (una tarda de dilluns al juny i un matí al juliol)

INFORMES. En acabar el curs, cada educadora farà un informe valorant el procés evolutiu

de cada nen o nena. Als infants de les aules de 2-3 anys se’ls enviarà via mail una còpia

perquè ho puguin entregar a les noves escoles. Pels més petits també es fa l’informe

però es queda a l’escola com a document intern. Aquest informe servirà com a base per

la entrevista amb els pares per tal d’explicar l’ evolució del seu fill/a. També s’entregarà

una pen amb recull de fotografies del llarg del curs..

5. RELACIONS AMB L’ENTORN

5.1 Sortides culturals.

Cada curs escolar es realitzen 3 sortides culturals programades per la Fundació Privada

Cultural de Granollers AC i subvencionades per l’Ajuntament de Santa Eulàlia de Ronçana

a través de la Mancomunitat de la Vall del Tenes i per la Diputació de Barcelona.

Són sortides que fan els infants més grans del centre, 2-3 anys. Són sortides entre el

segon i tercer trimestre. L'objectiu o tema a tractar durant l'espectacle serà una de les

propostes presentades per les educadores a l'aula per tal que els nens/es és vagin

familiaritzant amb el que posteriorment veuran.

Pendent de confirma per l’associació.

5.2 Sortida granja.

El 17 de juny els infants més grans de l’escola viurem una experiència única tot visitant

la Masia Can Sala de Montornès del Vallès.

Allà donarem de menjar a les gallines, veurem i podrem acariciar pollets i conillets

,veurem com es munyeix una vaca…tot un matí ple d’aventures i noves emocions.

17

6. ÓRGANS DE GOVERN

6.1 Claustre de mestres.

És l’òrgan pedagògic del centre i està format per les educadores tutores, les educadores

de suport i la direcció de l’escola.

Tot l'equip tenim destinats 2h30mins setmanals sense nens. L'equip ens reunirem un cop

al mes per fer trobades d'equip (reflexió, dinàmiques,...) i un cop o dos segons les

necessitats per nivells. La resta dels dies el personal realitzarà les hores establertes

segons les disponibilitats de l’escola i/o el treball per projectes.

També durant aquest curs farem les reunions amb la coordinació del CDIAP (dades a

concretar). Es realitzaran dues sessions, on hi estarem presents l'equip educatiu, la

psicòloga municipal i la psicòloga i la fisioterapeuta del CDIAP de Caldes. Aquestes

reunions es poden avançar si es detecta algú cas on calgui la intervenció dels equips

multidiciplinaris o bé assessorament concret.

Els objectius són:

-Fomentar una tasca preventiva mitjançant la valoració d’elements de risc i/o que

indiquin possibles signes psicopatològics.

-Realitzar una detecció precoç de patologia severa, trastorns de desenvolupament i trets

psicopatològics que puguin obstaculitzar les capacitats emocionals i intel·lectuals dels

infants.

-Oferir suport als professionals (equip d’educadores de la Llar d’Infants) a través de la interconsulta.

-Propiciar la coordinació per a realitzar l’orientació i derivació adequada dels casos

pertinents.

L’EAP realitzarà els dictamens pertinents per derivar els infants detectats a l’escola més

adient depenent dels casos.

18

6.2 Reunions de l’equip docent (2h30min setmanals sense infants)

REUNIONS PREVISTES DE CLAUSTRE (1r. Trimestre)

SET. 16 equip. OCT. 7 lliure

23 equip 14 Comissió familia/Nivell/equip

30 nivell 21 Consell escolar

28 Festa Castanyada

NOV. 4 Lliure disposició DEC. 3 Preparació cantata

11 equip 9 lliure disposició

19 comissions 16 Cantata Solidària

25 nivell

REUNIONS PREVISTES DE CLAUSTRE (2n. Trimestre)

GEN. 14 Reunió equip FEB. 4 Nivell/Comissió pares/Equip

21 Comissions 11 Curs espais Oberts/C.

23 Consell Escolar (16h) 18 Comissions

28 Assessorament 25 Equip

MAR 4 Festa AB. 1 Comissions

11 Equip 8 Comissions

18 Comissions

25 Equip

REUNIONS PREVISTES DE CLAUSTRE (3r. Trimestre)

AB 29 Equip MAY 6 Festa de la Primavera

13 Comissions

20 Comissions

27 Equip

JUN 3 Curs espais

11 Comissió

17 Curs espais (3h)

*Les Comissions podran veure’s afectades per: AULES, FOTOS, DOCUMENTACIÓ, ,

INFORMES I MEMÒRIA.

**Tenim pendent de datar un assessorament amb la Núria Ferrando.

19

6.3 Consell Escolar.

És l’òrgan rector de l’Escola.

Aquest consell escolar estarà representat per :

Directora del centre : Cristina Vico

Representant d’educadores : Anna Ors i Dolors Martínez

Representant de l’Ajuntament: Anna Viura

Representant pares/mares: Cristina Cerdán

El Consell es reunirà com a mínim tres cops durant el curs.

CONSELL ESCOLAR I TEMES A TRACTAR DATES APROXIMADES DE LES REUNIONS

Valoració adaptació i principis de curs.

I aprovació del Pla Anual.

13 de novembre a les 17h 15 min

Jornades de portes Obertes, període de

pre-inscripcions i matricules. 17 de juliol a les 17h 30 min.

Presentació de la memòria pedagògica,

revisió de com ha funcionat el curs que

acaba i fer una previsió del proper.

17 de juliol a les 15h 30 min.

A banda de les tres convocatòries mínimes se’n podran convocar d’altres si es creu

necessari.

6.4 Consell Escolar Municipal

Els consells escolars, d’acord amb el preàmbul de la llei, tenen com a objectiu principal

potenciar i fer més efectiva la participació dels sectors afectats en la programació general

de l’ensenyament no universitari a Catalunya.

Els consells escolars municipals (CEM) es defineixen com a organismes de consulta i

participació dels sectors afectats en la programació de l’ensenyament no universitari dins

l’àmbit municipal i la llei estableix que han de ser consultats per l’Administració

educativa, i també poden ser consultats pels ajuntaments respectius.

6.5 Comissió de mares i pares.

És l’òrgan que gestiona en el centre tot el que fa referència a la celebració de festes de

l’escola , confecció de material per a decorar l’escola i ajuda en l’organització i

recaptació de material i/o diners a les Festes Solidàries que es portaran a terme al llarg

del curs tal i com vam citar en el nou projecte d’escola.

20

6.6 Espai nadó

Adreçat a mares i/o pares que acaben de tenir un fill i durant el primer any de vida

d’aquest, amb la supervisió de professionals de l’educació i amb la col·laboració, si es

considera necessari, d’altres professionals: pediatres, psicòlegs, assistents socials, etc.

Amb la intenció d’oferir elements als pares i a les mares que els ajudin a confiar en les

seves capacitats.

Com que es necessita personal qualificat i especialitzat per poder dur a terme

l’espai nadó aquest no es realitzarà de moment.

7. PROJECTES D’ESCOLA

7.1 PROJECTE CDIAP

L'escola bressol L'Alzina tenim un projecte en comú amb el CDIAP de Caldes de

Montbui. Aquest projecte té per objectiu la prevenció, la detecció i la derivació de

possibles alteracions en el desenvolupament dels infants.

Fem un treball en equip, personal del CDIAP, sobretot, la logopeda i la Montse la

fisioterapeuta, i tot l'equip educatiu de l'Alzina.

Mitjançant reunions entre nosaltres, elles i la psicòloga municipal fem un

intercanvi, seguiment i assessorament dels temes més preocupants, fins i tot, amb la

observació directa dels infants dins a l'aula, sempre amb l'autorització de les famílies. El

CDIAP sol venir a fer les observacions directes a l'aula entre una i dues vegades per

trimestre, segons les necessitats. I les reunions, coordinacions, les realitzem dos cops

per curs.

El CDIAP és un servei públic especialitzat en l'atenció a la petita infància que està

subvencionat pel Departament d'Acció Social i Ciutadania de la Generalitat. El CDIAP

també està coordinat pels centres de salut, els quals també deriven a les criatures per

ser observades.

Aquest curs tenim les visites de la Montse ( fisioterapeuta ) els dies(a concretar)

Per altra banda tenim i compte amb el suport de la Lourdes Bassa que ve al centre

cada dimecres .

Falta concretar dates per la coordinació que fem conjuntament, (CDIAP Lourdes i

equip) per canviar impressions, tractar de temes que ens preocupen,...

7.2 PROJECTE PROMETEU

Des de fa uns quants anys l’IES de la Vall del Tenes juntament amb l’Escola Bressol

l’Alzina i l’ajuntament de Santa Eulàlia de Ronçana porten a terme un projecte on els

joves del centre realitzen visites a la nostra escola: una per Nadal amb els alumnes de

Batxillerat i una altra amb els alumnes de primer de ESO en motiu de la realització d’un

treball de recerca de les entitats del poble.

21

Per una altra banda, acollim joves de 4rt. d’ ESO que estan dins el projecte d’aula oberta

, on vénen un trimestre per a la realització dels seus estudis , basats en les seves

inquietuds. Els joves que vénen a l’escola passen dos matins a la setmana amb

nosaltres, normalment a una aula de 2- 3 anys, i observen com treballem, que fem amb

els infants i en la mesura que poden ens ajuden en algunes tasques de vida quotidiana.

Aquest infants començaran al segon trimestre.

7.3 PROJECTE AMB LA BIBLIOTECA

Els infants de l’escola quinzenalment i a partir del mes d’octubre gaudirà del nou projecte

amb la Biblioteca .

Aquest curs la Olga de la Biblioteca vindrà els dijous quinzenalment a endinsar a tots els

infants i les mestres en la màgia dels contes. D’aquesta manera des del més petit fins el

mes gran podran gaudir d’aquesta experiència tan enriquidora.

Engegarem “El racó dels contes” on les famílies amb els seus fill/es podran mirar contes

cedits per la Biblioteca .

I també des de la Biblioteca es prepararan les Maletes Viatgeres per cada aula per tal

que les famílies puguin gaudir de la lectura des de casa.

A partir de la primavera els infants de 2-3 anys aniran algun dijous a fer una visita a la

Biblioteca per tal de conèixer les instal·lacions i el comportament que s’ha de tenir a la

Biblioteca

7.4 PROJECTE APINDEP

Els joves que vénen a fer el voluntariat ho fan un dia a la setmana, i passen tot el matí,

tot col·laborant i gaudint de les propostes i el joc dels infants. És un projecte molt

enriquidor on tots plegats aprenem de tots. Estem pendent de posar-nos en contacte

amb ells. Juntament amb ells, volem engegar un nou projecte: l’hort.

7.5 PROJECTE HORT .

Des del curs passat mes es va engegar la proposta de fer un hort en col·laboració amb

els nois i noies de l’APINDEP i així mantenir un lligam més estret amb aquest

equipament del poble, i també amb totes les famílies que vulguin participar en aquest

projecte. És fantàstic veure com s’impliquen escola i APINDEP per tal que aquest projecte

es pugui realitzar .

El curs vinent i a partir de la primavera iniciarem la plantada per l’hort.

7.6 VISITA CEIP SAGRERA

Cada curs els infants més grans de l’escola bressol fan una visita al CEIP la Sagrera, on

comparteixen una estona de joc amb els infants de P3, visiten les seves aules i participin

d’algunes propostes preparades per ells amb molta il·lusió i juguen al pati.

És una manera bonica de relacionar-nos amb l’entorn de l’escola i els equipaments que

s’hi troben.

22

Cal dir que aprofitem que estem al costat de l'escola CEIP Sagrera per fer-li una visita al

centre amb els nens més grans de l'escola. Aquesta visita té com a objectiu la interacció

del medi i de l'entorn sòcio-cultural, com també fem a la biblioteca o a la APINDEP.

Aquest curs els infants que comencen a P3 ens faran una visita a principis d’octubre de

moment. Ens agradaria que poguessin venir més dies.

Està per determinar el dia de la visita, però creiem que seria oportú tot just venir de les

vacances de Nadal per tal de no interferir en les jornades de portes obertes.

7.7 TALLER DE LLENGUATGE

Conjuntament amb els CEIPS del poble hem començat a portar a terme uns tallers per

tal de poder ajudar als infants en edats compreses entre 2 i 4 anys ha assolir d’una

manera més satisfactòria el llenguatge oral.

Aquesta idea va sorgir arrel de que a els CEIPS es trobaven que els infants , quan

arribaven a P3 no parlaven gaire i vàrem pensar entre tots que seria una tasca bonica

poder ajudar a tots els infants.

Aquests tallers es fan un cop al trimestre i es demana als pares i mares que hi puguin

assistir per tal de poder ajudar als seus fills/filles en el desenvolupament òptim del

llenguatge oral.

De moment s’ha fet una sessió i des de l’escola bressol ho valorem molt positivament.

7.8 ALZINA SOLIDÀRIA

Intentaríem fer-ho en col·laboració amb la comissió de pares i mares de la nostra escola

,i altres entitats del poble tot fent cantades de nadales solidàries, berenars, tallers, …

amb la tasca de recollir diners per poder ajudar a infants en situació de risc social, i pels

joves de l’APINDEP , però sempre intentant que els infants i famílies del poble que es

trobin en situació de risc siguin els primers en obtenir la nostra ajuda.

Volem fomentar una escola solidària amb uns valors socials que ajudin a tots aquells

infants i les seves famílies que ho necessitin.

Cantata de Nadal: recollida solidària de joguines que després es donarien als infants amb

risc social del poble . La cantata la faríem el 18 de desembre a les 17:30.

Festa de la Primavera: venda de pastissos i batuts per un preu mòdic i el que es reculli

farem un regal als joves de l’APINDEP.

7.9 ELS AVIS A LES NOSTRES VIDES

Cada dimarts els infants de 2-3 anys faran una visita a la Residència d’Avis “La Vall” per

tal de passar un matí amb els avis que utilitzen el Centre de dia.

La unió d’aquestes dues generacions dins d’un mateix marc fa que puguem treballar i

23

desenvolupar les emocions positives que creiem són tant importants pels avis com pels

infants .

24

TREBALL PER COMISSIONS

COMISSIONS PERSONAL OBJECTIUS

Organització de despatxos Cristina V.

Loli E.

- Buidar, redecorar , organitzar,... els despatxos per tal de poder

proporcionar un espai acollidor i càlid per tota la comunitat educativa.

-Ordenar documents d’anys anteriors i classificar-los.

-Organitzar la documentació interna del centre (ordinadors i arxivadors).

Joc heurístic, experimentació i panera

dels tresors.

Marta

Noe

Anna O

-Preparar i revisar el material perquè sempre estigui a punt de servei.

-Buscar nou espai a la cabana per guardar tot el joc heurístic.

-Demanar a les famílies material nou quan sigui necessari.

Joc simbòlic i material de la cabana. Roser

Esther

Anna G

-Intentar que es faci un bon ús del material i de la seva col·locació.

-Fer inventari del material per veure que falta i comunicar-ho a direcció.

-Observar els espais de joc de les aules de 2-3 anys per proposar millores.

-Endreçar la cabana.

Material del pati, obrador de la sorra i

material fungible.

Cristina C.

Dolors

-Endreçar el material fungible per l’ús de les educadores.

-Repartir el material fungible.

-Fer inventari del material per veure que falta i comunicar-ho a direcció per

25

properes comandes.

-Demanar a les famílies material nou quan sigui necessari.

-Organitzar els diferents espais del pati per tal que es puguin realitzar

diferents propostes.

Facebook. Mònica

-Actualitzar el facebook un cop a la setmana amb fotos , imatges de

l’escola.

-Penjar articles d’ interès per les famílies.

Espais comuns de l’escola. Cristina V.

Loli E.

-Fer acollidor tots els espais comuns de l’escola.

-Decorar-los amb l’ajuda de la comissió de mares i pares.

-Tenir cura de tot el material que hi hagi en els espais comuns .

26

RELACIONS AMB L’ENTORN

Objectius Què esperem?

Sortides culturals. - Gaudir dels espectacles educatius

(titelles, música, dansa, conte...) que anem

a veure.

- Respectar les instal·lacions i la tasca

realitzada per altres professionals.

-Viure una nova experiència en els serveis

públics.

-Fer agradable el viatge en autocar.

-Conèixer l’entorn proper.

-Que sigui una estona agradable i

enriquidora pels infant.

- Que el seu nivell d’atenció sigui cada

vegada més gran.

Sortida a la granja. -Conèixer i reconèixer els diferents animals

que hi ha a la granja.

- Respectar les instal·lacions i els animals.

- Conèixer quines activitats es fan.

-Que els infants gaudeixin d’un matí a l’aire

lliure tot observant els diferents animals de

la granja , donant-los menjar , tenint cura

d’ells...

PROJECTES D’ESCOLA

27

OBJECTIUS QUÈ ESPEREM?

PROJECTE CDIAP -Col·laborar en el seguiment , la prevenció i la

detecció de possibles mancances en el

desenvolupament dels infants.

-Trobar les eines necessàries per fer una

observació directa dels alumnes.

-Coordinar escola i CDIAP per poder anar en la

mateixa direcció pel benestar dels petits i de les

seves famílies.

-Ser un punt de recolzament tant per els nens/es,

les famílies, CDIAP, psicòloga, pediatre i comunitat

educativa.

-Que siguem capaces de reconèixer el més aviat

possible possibles necessitats, ja siguin, físiques,

psíquiques, motrius, de relacions,...

PROJECTE NOU TENES -Ajudar a que els joves que vinguin al centre i

que estan dins d’aquest programa puguin

adquirir el títol de la ESO.

-Introduir-los en el món laboral.

-Fer-los sentir útils .

- Fer-los sentir que estan capacitats per a moltes

coses que ells pensen que no.

-Que tinguin interès en aprendre .

-Que es sentin a gust i respectats.

-Que s’impliquin en el dia a dia de l’escola bressol.

PROJECTE BIBLIOTECA -Conèixer l’entorn proper.

- Respectar les instal·lacions i la tasca realitzada

per altres professionals.

- Conèixer quines activitats es poden fer a la

-Que sigui una estona agradable i enriquidora pels

infant.

- Que el seu nivell d’atenció sigui cada vegada més

gran.

28

biblioteca.

PROJECTE APINDEP -Introduir-los en el món laboral.

-Fer-los sentir útils .

- Fer-los sentir que estan capacitats per a moltes

coses que ells pensen que no

-Que tinguin interès en aprendre .

-Que es sentin a gust i respectats.

-Que s’impliquin en el dia a dia de l’escola bressol

VISITA A LA SAGRERA -Conèixer l’entorn proper.

-Relacionar-nos amb els infants del poble.

-Gaudir d’una estona de joc en una altra

comunitat educativa diferent a la nostra.

-Que els infants de les escoles gaudeixin tots

plegats.

TALLER DE LLENGUATGE -Millorar la comunicació entre infants i família.

-Proporcionar els mitjans necessaris per establir

conversa.

-Que les famílies puguin dedicar una estona de

conversa i diàleg als seus fills.

-Que els infants puguin desenvolupar el

llenguatge.

-Que sigui una estona enriquidora per tots.

29

PROJECTES D’ESCOLA

OBJECTIUS QUÈ ESPEREM?

PROJECTE HORT. -Conèixer algunes plantes del nostre hort.

-Apropar-nos als procediments bàsics per a

sembrar, plantar i tenir cura de les plantes

de l'hort

-Adquirir actituds responsables en favor del

medi ambient natural.

-Aprendre el que s'ha de fer per tenir cura i

protegir els vegetals.

-Que hi hagi un clima idoni per gaudir de la

natura i de tot el que ens ofereix.

-Que les emocions davant la construcció de

l’hort i la cura de tot allò que ens regali la

natura siguin positives.

- Que la pràctica , el que visquem i tot el

que manipulem ho fem amb l’ajuda de joves

, avis i famílies en un ambient enriquidor.

ALZINA SOLIDÀRIA. -Ajudar a la població en risc d’exclusió

social a través d’ajudes alimentàries, roba,

joguines,...

-Apropar aquest sector a dins de la

comunitat educativa.

-Fer de Sta. Eulàlia un poble encara més

solidari.

-Que el poble gaudeixi d’una nova

experiència solidària .

-Que puguem ajudar a tots/es aquells/es

que ho necessiti.

- Recaptar tot allò necessari per fer la vida

dels infants més plaent.

ELS AVIS A LES NOSTRES VIDES. -Unir les dues generacions, avis i infants,

dins del mateix marc.

- Treballar i desenvolupar emocions

-Que els infants passin una estona

agradable amb els avi.

- Que ens facin gaudir amb la seva

30

positives (alegria , estima ...) tan

importants pels avis i els infants.

companyia.

-Que els avis rebin el tresor més preuat del

món: petons , abraçades i somriures dels

més menuts.