PLAN ANUAL DE TRABAJO 2018 - ugel06.gob.pe

PLAN ANUAL DE TRABAJO IEP “NATURAL KIDS” 2018

IEP “NATURAL KIDS”

PLAN ANUALDE TRABAJO

20182018


“Año del Dialogo y Reconciliación Nacional”

Resolución Directoral Nº 002-2018 – DIEP “NK”/ UGEL 06

Lurigancho, Enero del 2018

Visto, los documentos que se adjuntan,

CONSIDERANDO

Que, la Ley Nº 28044 Ley General de Educación, D.S. Nº011-2012- ED Reglamento de la Ley Nº 28044, ORIENTACIÓN Y LINEAMIENTOS PARA EL PROCESODE PLANEAMIENTO 2018 DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTION EDUCATIVA EN INSTITUCIONESEDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACION BASICA, orienta que la gestión delSistema Educativo Nacional, es descentralizada, simplificada, participativa y flexible, lo cual debeejecutarse en un marco de respeto a la autonomía pedagógica y de gestión que favorezca la accióneducativa.

Que, en se sentido resulta necesario aprobar el presentedocumento que garantizara la concreción de las acciones educativas en nuestra institución educativa. Yde conformidad a los dispositivos legales mencionados.

SE RESUELVEArtículo 1º APROBAR el PLAN ANUAL DE TRABAJO

2018, Instrumento de Gestión del presente año lectivo, de la Institución Educativa Privada NATURALKIDS del Distrito de Lurigancho-Chosica de la jurisdicción de la UGEL Nº 06.

Artículo 2º REMITIR una copia autenticada de la presenteResolución a la UGEL Nº 06, adjuntando el respectivo instrumento de Gestión

Regístrese y Comuníquese

…………………………………..………….………MARIELA DEL PILAR SERRANO ESTRELLA

DIRECTORA


PRESENTACIÓNLa Dirección del Proyecto de Apertura y Funcionamiento de la IEP NATURAL KIDS pone adisposición del Personal Docente y Administrativo, y comunidad, el presente Plan Anual deTrabajo 2018 a fin de orientar la Gestión Pedagógica y Administrativa, enmarcados en el logro yla mejora de los aprendizajes de la Institución Educativa, basados en el enfoque porcompetencias y el enfoque preventivo orientador de la tutoría, los aprendizajes fundamentales,los seis Compromisos de la Gestión Escolar y la Movilización Nacional por la Transformación dela Educación.


Este instrumento permitirá guiar y orientar el proceso educativo en el presente año lectivo 2018,el presente documento ha sido elaborado con la participación y compromiso del Equipo directivo,personal Docente, Administrativo y tomando en cuenta la opinión de los Padres de Familia deSanta María de Huachipa, la cual se ha obtenido basándose en una encuesta, en base a larealidad de la Institución Educativa y el contexto de nuestra comunidad, en el marco deldiagnóstico situacional, la identidad, los objetivos estratégicos, la propuesta pedagógica y lapropuesta de gestión prescritas en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), su formulación y suestructura básica respeta las directivas definidas por el MINEDU.El presente instrumento de gestión no es rígido, por al contrario tiene el carácter flexible, por loque la ejecución de algunas actividades está sujeta a las condiciones que se presenten en eltranscurso del año, de igual manera podrán desarrollarse actividades no previstas de acuerdo alas necesidades y exigencias que se presenten en el presente año lectivo, la misma quecontribuirá en beneficio de la Institución Educativa.


PLAN ANUAL DE TRABAJO 2018

I. DATOS GENERALES

DIRECCION REGIONAL : LIMA METROPOLITANA

UGEL : 06 ATE

IEP : NATURAL KIDS

NIVEL : INICIAL

DISTRITO : LURIGANCHO-CHOSICA

DIRECCION : Calle. Las Gaviotas Mz.Q-2,Lote14,Urb.Lotizacion El Club II, Santa María de Huachipa

REGION : LIMA

DIRECTOR : MARIELA DEL PILAR SERRANO ESTRELLA

VIGENCIA : AÑO 2018

II. FINALIDAD

Establecer lineamientos generales, normas y orientaciones para la planificación ydesarrollo de las actividades educativas, enfatizado en el monitoreo yacompañamiento pedagógico a desarrollarse en el presente año lectivo 2018.

III. MARCO LEGAL

Constitución Política del Perú

Ley N° 28044, Ley General de Educación.

Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia.

Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.

Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.

Ley N° 29988, Ley que establece medidas contra delitos.

DS N° 011-2012-ED, Reglamenta la Ley General de Educación.


DS N° 004-2013-ED, Reglamenta la Ley de Reforma Magisterial.

DS N° 010-2012-ED, Reglamenta la Ley de Convivencia sin violencia.

RM N° 369-2012-ED, Prioridades de la Política Educativa Nacional 2012-2018

RM N° 518-2012-ED, Plan Estratégico Sectorial Multianual (PESEM) 2012-2018

IV. MARCO DE IDENTIDAD Y AXIOLÓGICO

MISIÓN DE LA I.E.I.P. “NATURAL KIDS”

Para el año 2022 esperamos ser reconocidos dentro de la Comunidad de Santa María deHuachipa, como una Institución Educativa líder que brinda una educación integral a niños y niñasdel nivel inicial con docentes altamente capacitadas y actualizadas, donde los padres se sientanseguros y satisfechos de la educación y cuidado que reciban sus hijos, así como la excelentelabor y el desarrollo de capacidades cognitivas, creativas, afectivas y valores Humanista,respetando su individualidad en un ambiente agradable, cálido con una formación de práctica devalores y brindando una educación personalizada.

VISIÓN DE LA I.E.P. “NATURAL KIDS”

Somos una Institución Educativa Inicial Particular que brinda una formación integral teniendocomo base las diferentes áreas, los valores, la cultura ecológica y cuidado del medio ambiente.Esta formación se desarrolla en un ambiente lleno de afecto, respetando la educaciónpersonalizada y la individualidad de cada niño o niña, buscando el apoyo permanente de lospadres de familia ya que el complemento de colegio y hogar ayudará al logro de los objetivosplanteados para el período escolar. Nuestras docentes cuentan con alta vocación de servicio yresponsabilidad social en la formación de niños a través del respeto y desarrollo de sushabilidades motrices, creativas, psicológicas y afectivas, priorizando el reforzamiento de suautoestima que les permita integrarse a las demandas constantes del mundo global y competitivo


VALORES Y ACTITUDES DE LA I.E.P. “NATURAL KIDS”

Los valores que van a orientar el comportamiento individual y grupal, y se van aevidenciar mediante las actitudes que demostrarán los estudiantes, maestros y toda lacomunidad educativa en los diferentes actos en la institución educativa. Proponemos ennuestra institución, los siguientes valores:

1. RESPONSABILIDAD2. RESPETO3. SOLIDARIDAD4. HONESTIDAD5. LIBERTAD6. JUSTICIA Y EQUIDAD


V. ESTRUCTURA ORGANICA

ESTUDIANTES3, 4 Y 5 AÑOS

DEugvguvghvgh

3, 4 Y 5

AÑOSAUXILIARES DE

EDUCACION

AUXILIAR DEEDUCACION

TUTORÍA YCONVIVENCIA

PROFESORASDE

AULA

DIRECCION GENERAL

PERS. SERV.

PSICOLOGA


PERSONALADMINISTRATIVO

Mantiene la limpieza,apoya en elmantenimiento yconservación de la IEP

AUXILIARES DE EDUCACIONDesarrollan actividades deapoyo y cuidado de los niños TUTORÍA Y CONVIVENCIA

Garantizar el cumplimiento delderecho que tienen los estudiantesa recibir una adecuada orientacióny buen trato.DOCENTES DE AULA

Participa activamente en la accióneducativa.

Programa, desarrolla y evalúa lasactividades curriculares del grado.

Participa en la investigación yexperimentación de nuevosmétodos educativos.

DIRECCIÓN GENERALDesarrolla capacidades

pedagógicas, administrativas einvestigativas

NIÑOS DE 3,4 Y 5AÑOS

PSICOLOGA

Evalua y monitorea a los

alumnos y brindaasesoramiento a lasprofesoras de aula ypadres de familia


ESTUDIANTESDE

3, 4 Y 5AÑOS

DIRECTORA DE LA IEP NATURAL KIDS

AUXILIAR DE EDUCAC.

PROF. 5 AÑOSPROF. 3 AÑOS

PROF. 4 AÑOS


VI.DIAGNÓSTICO CON RELACIÓNA LOS INDICADORES DE GESTIÓN

ESCOLAR


N° COMPROMISOSDIAGNÓSTICO

CAUSASFORTALEZAS DIFICULTADES

1

Progreso anual deaprendizajes de

los estudiantes dela Institución

Educativa

INIC

IAL

Se brindara servicio educativo en el Nivel Inicial de 3, 4y 5 años para el año lectivo 2018, siendo nuestroprimer año de trabajo pedagógico se proyecta lograr altérmino de este año:

- El 93% de estudiantes lograran nivel satisfactorioen el área de Comunicación

- El 94 % de estudiantes lograran nivel satisfactorioen Matemáticas

- El 97% de estudiantes lograran nivel satisfactorioen el área Ciencia y Ambiente

- El 97% de estudiantes lograran nivel satisfactorioen el área Personal Social

7.4% de estudiantes que seencuentran en el nivel 1, encomunicación; y, 55.6% enmatemática, en la prueba ECE20….

20% de estudiantes que seencuentran en inicio en el área decomunicación a nivel institucional.

25% de estudiantes que seencuentran en inicio en el área dematemática a nivel institucional.

Inadecuada aplicación deestrategias metodológicas.

Despreocupación de los padres defamilia por el aprendizaje de sushijos.

Insuficiente dotación de textos ycuadernos de trabajo para losalumnos(as) por parte de la UGEL

Limitada aplicación de estrategiasmetodológicas en el proceso de enseñanzaaprendizaje.

Poco uso de material concreto. Poco compromiso del 15% de docentes.

2

Retención anual einteranual de

estudiantes en laInstituciónEducativa

INIC

IAL Nos Proyectamos que para el termino del 2018 de los

estudiantes de 3, 4 y 5 años que se matricularon,concluirán un 98%.

El 2% de estudiantes se trasladó aotra institución educativa durante elaño escolar.

Cambio de domicilio de sus padres, viaje pormotivos de trabajo, problemas judiciales detenencia de hijos.


3

Cumplimiento dela

Calendarizaciónplanificada por la

InstituciónEducativa.

INIC

IAL

100% de horas lectivas cumplidas en el nivel inicial, deacuerdo a la Calendarización 2018 para el nivel inicial

Algunos docentes que incurren eninasistencias y tardanzasconstantes.

Estudiantes que provienen delugares distantes a la I.E.generando tardanza einasistencias.

Reuniones imprevistas por partede los directivos.

Actividades prolongadas durantela formación de los lunes y viernes

Exceso de actividades no planificadas

4

Acom

paña

mien

to y m

onito

reo a

la pr

áctic

ape

dagó

gica e

n la I

nstitu

ción E

duca

tiva.

Usopedagógicodel tiempo,

de lasherramient

as ymaterialesy recursoseducativos

por elprofesor

durante lasesión de

aprendizaje.

INIC

IAL

Nos Proyectamos que para el término del 2018Un 98% de maestras dosifican adecuadamente eltiempo en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje.Un 98% de maestras utilizan adecuadamente losmateriales y recursos educativos.Un 98% de estudiantes contó con sus cuadernos detrabajo al iniciar el año escolar.Un 97% de maestras hacen uso permanente de lasRutas de Aprendizaje al programar sus sesiones y aldesarrollar su clase.

Aplicación inadecuada de lasestrategias metodológicascontenidas en las rutas deaprendizaje.

Desconocimiento de los fascículossobre Cómo aprenden los niños yniñas del nivel.

Desinterés y desmotivación porparte de algunos docentes parabuscar información sobre las rutasde aprendizajes.

Carencia y desconocimiento de un adecuadoplan de monitoreo y acompañamiento

Desconocimiento de estrategias de monitoreo


5

Gestión de laconvivenciaescolar en la

InstituciónEducativa

TINI

CIAL

Nos Proyectamos que para el término del 2018

100% de atención en situaciones diversas de conflictoa fin de año.100% de atención en situaciones diversas de conflictoa mediados de año.100% de conflictos en situación de cierre entrediferentes actores involucradosContar con las acciones y condiciones básicas para laatención y prevención de conflictos.

.Agresividad física y verbal porparte de algunos niños y niñas.

Falta de un desarrollo adecuado dela inteligencia emocional(intrapersonal e interpersonal)tanto de docentes como de losestudiantes.

Padres agresores física yemocionalmente

Carencias de convenios e instituciones de lacomunidad.

Poco compromiso docente por desarrollar las horasde tutoría

Nos Proyectamos que para el termino del 2018

El 97% de conflictos sobre los que el equipo directivo yel comité de tutoría toman acción en relación al númerode conflictos registrados.Estructura organizacional horizontal, democrática yparticipativa. Condiciones afectivas positivas en lacomunidad educativa.


VII.OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLARN° COMPROMISOS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

1Progreso anual deaprendizajes de losestudiantes de laInstitución Educativa IN

ICIA

L Elevar el promedio de logro satisfactorio enlas diferentes áreas y edades.

Comunicación : 98% Matemática: 98% Ciencia y Ambiente: 98% Personal Social: 98%

Desarrollar clases más motivadoras para losestudiantes.Incrementar los monitoreosUtilizar más material educativo al desarrollar las clases.Realizar acompañamiento a las maestrasImplementar el Plan LectorFomentar actividades relativas a la experimentación.Implementar actividades relativas al cuidado del medioambiente.

2Retención anual einteranual deestudiantes en laInstitución Educativa IN

ICIA

L Mantener la matrícula de estudiantes queculminan el año escolar y se matriculan alsiguiente año.

98% Desarrollar proyectos de innovación y mejora en la IEcon participación de la comunidad.

3

Cumplimiento de la

Calendarizaciónplanificada por laInstitución Educativa.

INIC

IAL

Cumplir con las horas planificadas en lacalendarización.

100%Descartar actividades irrelevantes que no generanaprendizajes en los estudiantes.Monitorear la calendarización del año.


4

Acom

paña

mien

to y m

onito

reo a

la pr

áctic

a ped

agóg

ica en

la In

stituc

ión E

duca

tiva.

Usopedagógico deltiempo, de lasherramientas ymateriales yrecursoseducativos porel profesordurante lasesión deaprendizaje.

INIC

IAL

Usar adecuadamente el tiempo dedicado aactividades pedagógicas en las sesiones deaprendizaje.Fortalecer las capacidades de las docentesen la programación y aplicación adecuada dela Rutas en las sesiones de aprendizaje.Incrementar el número de maestras quehacen uso de materiales y recursoseducativos.

96% e de docentes queincrementan el tiempo enactividades pedagógicas durantelas sesiones de aprendizaje97 % de docentes que utilizan rutasde aprendizaje durante laprogramación y ejecución desesiones de aprendizaje98% de docentes que usanmateriales y recursos educativosdurante la sesión de aprendizaje

Participación en jornada y Guías de sensibilización a losdocentes en el uso efectivo del tiempo en las sesionesde aprendizaje.Taller y Guías de uso adecuado de las rutas deaprendizajeTaller y Guías sobre uso de recursos y elaboración demateriales educativos.Monitoreo y acompañamiento.

5Gestión de laconvivencia escolaren la InstituciónEducativa IN

ICIA

L

-Incrementar la solución de conflictos entreestudiantes, padres de familia y docentes enforma oportuna.

100% Charlas, Talleres y compromiso con los PPFF.Promover la participación de los padres de familia enactividades extracurriculares y de proyección a lacomunidadRealizar visitas de estudio con participación de lospadres de familia.Realizar Jornadas de Reflexión con participación dedocentes y padres de familia


VIII. ACTIVIDADESVIII.1. Buen Inicio del Año Escolar

Nº ActividadCompromiso de

GestiónEscolar

Responsabledirecto Equipo responsable Mes de

inicioMes de

finFuente de

verificación

1

Matrícula oportuna y sin condicionamiento Apertura del proceso de matrícula Revisión del PAT 2018 por el Equipo Directivo Registro de matrícula en el SIAGIE.

2

Directora Equipo directivoAdministrativos y SIAGIE

enero febreroEntrega de constanciade vacantesRegistro de MatriculaCompromisos firmadosElaboración del PATpreliminar

2

Preparación y acogida a los estudiantes ycondiciones para un clima escolarfavorable a los aprendizajes.

Plan de buen inicio del año escolar Primera Jornada de Reflexión pedagógica Ambientación de la Institución Educativa Ambientación de aulas Apertura del año escolar. Recepción de bienvenida a los estudiantes y

acogida al personal docente, administrativo ydirectivo.

1 , 2 , 4,5

Directora

Comisión de Buen Inicio

Comité de TOE

Docentes

Enero

Marzo

Marzo

Marzo

Planes

Actas

Ficha de actividades


Elaboración del Plan de Convivencia yformulación de Acuerdos de ConvivenciaEscolar.

Elaboración del Plan de Gestión de Riesgo yde Contingencia.

Habilitación de las Agendas Escolares Planificación del Plan de Monitoreo y

Acompañamiento Pedagógico. Aplicación de la evaluación diagnóstica Formulación de los Planes de Trabajo de Aula. Formulación de los Planes de Tutoría y

Orientación Escolar. Revisión y aprobación de las herramientas

pedagógicas Escuela Limpia y Saludable

Equipo DirectivoMarzo

marzo

Abril

junio

Registros

Plan de MonitoreoFichas de Monitoreo

Fichas de verificaciónUnidades deAprendizajeSesiones deaprendizaje

3

Distribución de los materiales educativos Proceso de distribución de materiales

bibliográficos por área curricular a losestudiantes.

Entrega del inventario de materialeseducativos para la implementación de lassesiones de aprendizaje.

Taller para elaboración de material educativo Entrega del inventario de Cuadernos de

trabajo para la implementación de lassesiones de aprendizaje

4

Directora

Comité de Conservaciónde materiales educativos.

marzo marzo Registros de control

Inventarios

4 Mantenimiento del Local Escolar 2 , 3 enero febrero


Mantenimiento de aulas, patios y servicioshigiénicos.

Mantenimiento de mobiliarios y otros. Mantenimiento de arreglos y reparación de la

infraestructura educativa.

Directora Promotora Fichas de verificaciónInformesFotosInforme

5

Semana de planificación del año lectivo Reajuste del PAT 2018 por los actores

educativos Reajuste del PEI Reajuste del RI Análisis de la Evaluación de los Estudiantes y

reajuste de las metas de logro por áreacurricular.

Reajuste y entrega de las herramientaspedagógicas; Programación Anual y deUnidades Didácticas de Aprendizaje.

Entrega de una copia de la CarpetaPedagógica.

1, 3, 4,5

Directora

Equipo directivo

Docentes

marzo abril Documentos ,Instrumentos degestiónPlanificación Anual yUnidades didácticas.Actas de reunionesPlanificación CurricularFotos de jornadas detrabajoInformes

6

Acompañamiento Pedagógico Ejecución del Plan de Monitoreo y

Acompañamiento Pedagógico. Gestión de los procesos pedagógicos Aprendizaje y Evaluación por CompetenciaTrabajo Cooperativo/ Colaborativo

1, 4, 5 Directora

Equipo directivo

Concejo Académico

marzo julio Fichas de Monitoreo

Cuadernos de campo

Aplicativo del PATPlanes de Jornadas yGuías


VIII.2. Nuestro Cronograma de Actividades

Nº Actividad Compromisode Gestión E


inicioMes de

finFuente de

verificación

1Evaluación de estudiantes (Primer Trimestre)

Se elaboran los exámenes del primer trimestre yse aplican a los estudiantes de 3, 4 y 5 años

1, 2, 3Directora Docentes

Directoramayo junio

Registro de notas

2

1ra Jornada de Reflexión Pedagógica Revisión, análisis y reflexión sobre los resultados

de los aprendizajes correspondientes al 1ertrimestre en función a las Metas de Logro deAprendizaje.

Reajuste y compromisos para la mejora de losaprendizajes

Ajuste y actualización curricular Elaboración del Plan de Mejora de los

Aprendizajes

1, 4

Directora

Equipo directivo

Docentes

Junio Junio Actas

Registros de asistencia

Fotos

3

1er Día de Logro (Primer Semestre) Presentación y celebración sobre los avances y

logros de aprendizajes. Exhibición organizada de las actividades

desarrolladas y los resultados obtenidos. Reunión de Evaluación

1, 2, 4 Directora

Concejo Académico junio julio Actas

Fotografía

Informe

Evaluación de estudiantes (Segundo Trimestre) 1, 2, 3 Directora Docentes setiemb setiembre


Se elaboran los exámenes del primer trimestre yse aplican a los estudiantes de 3, 4 y 5 años

Directora Registro de notas

3

2da Jornada de Reflexión Pedagógica Balance semestral de los Compromisos e

Indicadores de Gestión Escolar. Reajuste y compromisos para la mejora de los

aprendizajes Ajuste y actualización curricular

1,3, 4 Directora

Equipo directivo

Docentes

agosto setiembre ActasFotosRegistro de asistenciay participación.

4


Acompañamiento Pedagógico. Gestión de los procesos pedagógicos Aprendizaje y Evaluación por Competencia

4,5 Directora Equipo directivo abril noviembreFichas de monitoreo

Cuaderno de campo

5

Actividades Para El Fomento De La Lectura YLa Escritura Como El Plan Lector

Dramatización De Escenas De Cuentos Lectura Y Narración De Cuentos, Poemas,

Retahílas Disponer De Un Rincón Del Cuento Al Cual Acudir

Diariamente En Grupos Reducidos Cuenta cuentos

1, 3Directora

Comisiones:-Plan Lector

Docentes

agosto noviembreFichas de ActividadesPlan Lector

Actividades de Tutoría, Orientación Educativay Convivencia Escolar

Escuela de padres Reunión de confraternidad Establecimiento de normas de aula e institucional

1, 3Directora

Comisiones:-Plan de Tutoría

Docentes

Junio noviembreFichas de ActividadesPlan de Tutoría


Actividades de Cuidado Ambiental Proyecto: Cuidando mi jardin Visita al zoológico de Huachipa

1, 3 Directora

Comisiones:-Plan Ambiental

Docentes

agosto noviembFichas de ActividadesPlan Ambiental

Actividades relacionadas aprende saludable Proyecto conociendo y cuidando nuestro cuerpo Proyecto: Lavarse siempre las manos evita

enfermedades Proyecto Alimentándonos bien cuidamos nuestro

cuerpo

3 Directora Docentes Agosto Agosto PapelotesFotosReportes

Actividades de promoción de la cultura y elDeporte

Concurso de platos típicos Danzas Miniolimpiadas

3 Directora DocentesJulio Noviembr

eFotos

6

Plan de Contingencia de Riesgos Simulacros Nacionales Simulacro Regional Plan de Prevención y Atención de Desastres Mapa de Riesgos Plan de Contingencia

1, 5 DirectoraComité gestión del riesgo marzo noviembre Plan de Gestión del

riesgo

Plan de contingencia

7

Organismos Escolares

Día de la familia Día internacional del niño 5 Directora

Profesoras. Abril

marzoabril

Abril

octubre

Actas

Planes

Informes

Fotografías


VIII.3. Balance del Año Escolar y Responsabilidad por Resultados

Nº Actividad Compromisode Gestión E


inicioMes de

finFuente de

verificación

1


Acompañamiento Pedagógico. Gestión de los procesos pedagógicos Aprendizaje y Evaluación por CompetenciaTrabajo Cooperativo/ Colaborativo

1, 4, 5 Directora Equipo Directivo

Concejo Académico

abril noviembre Cuaderno de campoCronogramas deMonitoreoFichas de MonitoreoFotosConsolidado delaplicativo

2

3ra Jornada de Reflexión Pedagógica Revisión, análisis y reflexión sobre los

resultados de los aprendizajes en función a lasMetas de Logro de Aprendizaje.

Reajuste y compromisos para la mejora de losaprendizajes

Instalación de Comisiones de:Balance del año escolar (2018)Eficiencia Educativa, IGA, …Planificación del Año Plan (2018)Determinación y publicación de vacantes,Calendarización, Cuadro de horas, Evaluacióndel RI, Distribución de edades y secciones, …

1,4,5

1,3,4

2,3,5

Directora Equipo directivo

Comisión del PAT

Buen inicio

Noviembre diciembre Planes

Actas

Informes

32do Día de Logro

Presentación y celebración sobre los avancesy logros de aprendizajes. 1, 4, 6

Directora Comité diciembre diciembre Informes


Exhibición organizada de las actividadesdesarrolladas y los resultados obtenidos.

Reunión de Evaluación

Fotografías

4

Estándares de Evaluaciones Aplicación de la Lista de Cotejo. Aplicación de la Prueba de Salida 1, 4

Directora Equipo directivo

Docentesmayo noviembre

Fichas de Observación

Cuadro consolidado deresultados

5

Semana de Balance y Rendición deCuentas y Planificación del Año Plan

Registro de notas finales al SIAGIE. Informe Técnico Pedagógico Balance y rendición de cuentas en relación

a los Compromisos de Gestión Escolar. Informe de Comisiones de Planificación de la

Gestión Escolar del Año Plan Publicación de Vacantes para el Año Plan Clausura del Año Escolar

1, 3

5

5

DirectoraEquipo directivo

Concejo Académico

Comisiones

noviembre diciembre Informes

Registros


IX. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PERIODIFICACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2018

Periodificación Inicio Término Semanas Días Horas

Inicial Primaria Secundaria

I Trimestre 06/03/2018 10/06/2018 13 63 325

II Trimestre 13/06/2018 16/09/2018 12 56 300

Receso Escolar 1°/08/2018 14/08/2018 02

III Trimestre 19/09/2018 22/12/2018 13 64 330

TOTAL TIEMPO EFECTIVO 40 182 920


9.1 CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2018

LEYENDA "Tipos de día" Nro. de díasA Día efectivo de aprendizaje escolar* 186B Reuniones pedagógicas ** 10C Feriados. 10D Sábados o domingos. 85E Vacaciones estudiantiles de medio año. 10


9.2 CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE EDADES Y SECCIONES PARA 2018

EDADES SECCIONES

3 AÑOS A

4 AÑOS A

5 AÑOS A

EVALUACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

Evaluación Inicial Análisis de los informes técnico pedagógicos por edades y secciones, aplicación de evaluaciones diagnósticas, los test de estilos de aprendizaje. Evaluación Concurrente Evaluación procesal por área curricular, Jornadas de Reflexión (1ra, 2da y 3ra), Días de Logro (1er y 2do), Ficha de Monitoreo de la Sesión de Aprendizaje y

de Auto Evaluación del Desempeño Docente. Evaluación Final Evaluación de salida, análisis de la Eficiencia Educativa y formulación del Informe Técnico Pedagógico, sistematización de las Fichas de Monitoreo,

Acompañamiento y Supervisión, Evaluación del Desempeño Docente, Auto evaluación del Desempeño Directivo.

En el marco de la Mejora de los Aprendizajes, estas evaluaciones nos permitirán reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunaspara optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje durante el presente año escolar en función a las metas propuestas y los ocho compromisos de gestiónescolar.


ANEXOS1. Acciones de contingencia para la gestión de riesgo y desastres en las I.E.

N° ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLESCRONOGRAMA FUENTE DE

VERIFICACIONINICIO FIN

01Identificación de peligros yvulnerabilidades en el Mapa deRiesgos de la IE.

Formular el Mapa de Riesgo de la IE. Comité de Riesgo01/03/2018 08/03/2018

Mapa de Riesgo dela IE.

02

Elaboración del Plan de Gestión deRiesgo y Planes de Contingencia.

Cumplir con las actividades del Plan deGestión de Riesgo y Plan deContingencia.

Actores educativos dela IE.

09/03/2018 23/12/2018

Plan de Gestión deRiesgo y Plan deContingencia.

03 Jornada de sensibilización: Protocolos Antes, durante y después de un sismo Gestión del riesgo 23/03/2018 24/03/2018 Registros deasistencia

04 Simulacros Desarrollar simulaciones Comité del Riesgo abril noviembre Informes

05 Capacitaciones Principios básicos de gestión del riesgo Actores educativos mayo junio Informes

06

Implementación de huertos Cumplir en beneficio de la educaciónecoeficiente ambiental

Comité ambiental

mayo diciembre

Unidadesdidácticas, fotos,sembrios.

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