PLAN ANUAL DE TUTORIA 2010 I-DATOS GENERALES:

1.1-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSE PARDO Y BARREDA BALANDRA1.2-GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO “B”1.3 NÚMERO DE LAUMNOS : ALUMNOS1.4-TUTOR : KAROL JAKELINE RONDON IPANAQUE

II-FUNDAMENTACIÓN:El presente plan de tutoría busca apoyar y potenciar esta labor a través del acompañamiento y la orientación de los estudiantes, de otro lado encontramos que los estudiantes del segundo de secundaria necesitan conocerse y aceptarse así mismo a través del fortalecimiento de su autoestima, asertividad y desarrollo de sus habilidades sociales. Del mismo modo los estudiantes deben conocer la etapa de la pubertad sus cambios socios afectivos y físicos que afectan su desarrollo integral.Asimismo es importante dar énfasis a la orientación de su sexualidad para que esta sea asumida de manera responsable. También es necesario dotar a los estudiantes de herramientas que le permitan obtener los resultados esperados en cuanto a sus aprendizajes a través de una adecuada orientación con respecto a su tiempo y estrategias de aprendizaje, de tal manera que puedan desarrollar plenamente sus capacidades.III-OBJETIVOSGENERAL

Brindar a los estudiantes un acompañamiento socioafectivo y cognitivo que contribuya a su formación integral orientando a su proceso hacia una dirección beneficiosa para ello y previniendo los problemas que puedan aparecer a lo largo del mismo.

ESPECIFICOS Atender las necesidades sociales afectivas y cognitivas a lo largo de su proceso de desarrollo. Establecer un clima de confianza y relaciones entre el tutor y los estudiantes y que les permita acercarse

a otros docentes cuando lo necesiten. Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes con relaciones interpersonales que permita

la participación activa y la ex presión sincera y libre de cada uno.IV-ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

DIAGNOSTICO AREAS TEMAS O ACTIVIDADES CRONOGRAMAIB II B IIIB IVB

CONDUCTAS INADECUADAS-ESCASA PRÁCTICA DE VALORES.

-PERSONAL SOCIAL-CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

-Elaboración de normas de convivencia.- Dia internacional de la mujer- Reconociendome-Organización de los alumnos y aula.-Autoestima ¿quien soy?--¿Que es la asertividad y autoestima?-soy como soy o como dicen que soy

X

INADECUADASRELACIONES INTERPERSONALES

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

-EL BULLING-Campaña en contra del bulling-Controlando mi ira-Me gusta como me veo y como me ven los demás-Respetando y entendiéndome con mi familia-liderazgo -Nos sentimos seguros--mis inseguridades vs mis seguridades-

X

USO INADECUADO DEL TIEMPO LIBRE y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTOACADEMICO

ACADEMICA

-

-Priorizando mis actividades-Lo positivo y negativo del Internet-Los amigos-Todo a su debido tiempo-Como estudiar mejor-Mejorando mi plan de estudios-Aprendiendo a reconocer y enfrentar el estrés frente a los exámenes

X

ESCASA ORIENTACIÓN PERSONAL -SEXUAL

PERSONAL Y SOCIAL

-SALUD CORPORAL Y MENTAL

-

- Comprendemos los cambios de la adolescencia-La practica del deporte como comportamiento saludable- creo que estoy enamorado o enamorada-Reconozco situaciones de abuso sexual y hago respetar mis derechos.-Consecuencias del abuso de alcohol y del consumo de tabaco-Como negarse al consumo de de drogas-Si hay abuso no hay cariñoITS-VIH-sida son lo mismo-

X

4.2-EN OTROS ESPACIOSACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

-Reunión de tutoría individual con estudiantes que lo requieran.

-Tutora Marzo a Diciembre

-Compartir primaveral y de fin de año. -Tutora y alumnos Septiembre y Diciembre

4.3CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCIÓNACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

-Reuniones informativas y entrega de libretas

-Tutora y padres de familia Abril, junio,Agosto, Octubre Diciembre

-Reuniones individuales con padres de familia que lo requieran.

-tutora y alumnos Marzo a Diciembre

V-EVALUACIÓN:

-Para evaluar se tendrá en cuenta el carácter formativo por lo que se hará mediante fichas de observación, se tomara en cuenta la opinión de los estudiantes, profesores.-se registra las actitudes y comportamiento de los estudiantes en un registro anecdótico

------------------------------------------------KAROL RONDON IPANAQUE

TUTORA

PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE TUTORIA

I-DATOS INFORMATIVOS:

1.1-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSE PARDO Y BARREDA1-2-GRADO Y SECCIÓN : 2B” 1.3-BIMESTRE : I1.4-DOCENTE : KAROL RONDON IPANAQUÉ

II-¿QUE BUSCAMOS?Que los estudiantes de primero de secundaria en este primer bimestre mejoren la conducta a través de las normas de convivencia y respeten las reglas de la institución educativa, además de mejorar su atoestima poniendo en práctica sus valores.

IIIACTIVIDADES:

TEMAS AREAS RECURSOS/MATERIALES

1 Elaboración de normas de convivencia.

DISCIPLINA ESCOLAR Y PERSONAL

SOCIAL

Plumones, palabra hablad y escrita

2 Dia internacional de la mujer Elaboración de corazones

3 - Reconociendome Esquema de doble entrada

4 Organización de los alumnos y aula Formación de grupos , papelotes etc

5 Autoestima ¿quien soy?- Cuadros comparativos y cuestionarios

6 Que es la asertividad y autoestima Video, Debate

7 -soy como soy o como dicen que soy Lectura, Tríptico

IV-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Lecturas reflexivas video

V- OTRAS ACTIVIDADES Reunión de padres:

-Formación del comité de aula- Organización del aula -Alcances académicos

VI.- BIBLIOGRAFIA:

Manual de habilidades sociales en adolescentes.

PLAN ANUAL DE TUTORIA 2010

I-DATOS GENERALES:1.1-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSE PARDO Y BARREDA 1.2-GRADO Y SECCIÓN : QUINTO “B”1.3 NÚMERO DE LAUMNOS : ALUMNOS1.4-TUTOR : KAROL JAKELINE RONDON IPANAQUE

II-FUNDAMENTACIÓN:El presente plan de tutoría busca apoyar y potenciar esta labor a través del acompañamiento y la orientación de los estudiantes, de otro lado encontramos que los estudiantes del quinto grado de secundaria necesitan conocerse y aceptarse así mismo a través del fortalecimiento de su autoestima, asertividad y desarrollo de sus habilidades sociales. Es importante dar énfasis a la orientación de su sexualidad para que esta sea asumida de manera responsable. También es necesario dotar a los estudiantes de herramientas que le permitan obtener los resultados esperados en cuanto a sus aprendizajes a través de una adecuada orientación con respecto a su tiempo y estrategias de aprendizaje, de tal manera que puedan desarrollar plenamente sus capacidades.

III-OBJETIVOSGENERAL

Brindar a los estudiantes un acompañamiento socioafectivo y cognitivo que contribuya a su formación integral orientando a su proceso hacia una dirección beneficiosa para ello y previniendo los problemas que puedan aparecer a lo largo del mismo.

ESPECIFICOS Atender las necesidades sociales afectivas y cognitivas a lo largo de su proceso de desarrollo. Establecer un clima de confianza y relaciones entre el tutor y los estudiantes y que les permita acercarse

a otros docentes cuando lo necesiten. Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes con relaciones interpersonales que permita

la participación activa y la ex presión sincera y libre de cada uno.IV-ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

DIAGNOSTICO AREAS TEMAS O ACTIVIDADES CRONOGRAMAIB II B IIIB IVB

CONDUCTAS INADECUADAS-ESCASA.

-PERSONAL SOCIAL-CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

-Elaboración de normas de convivencia.- Dia internacional de la mujer- Reconociendome-Organización de los alumnos y aula.-La amistad y los amigosen clase-Lo que ocurre en el aula-Resolviendo conflictos

X

INADECUADASRELACIONES INTERPERSONALES Y PRÁCTICA DE VALORES

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

- EL BULLING- Como cambiar?-Campaña en contra del bulling-Conviviendo con responsabilidad.El respeto-Controlando mi ira-Me gusta como me veo y como me ven los demás-Respetando y entendiéndome

X

- mis emociones-Me siento enamorada(O)

ESCASA ORIENTACIÓN PERSONAL -SEXUAL

-PERSONAL Y SOCIAL

-SALUD CORPORAL Y MENTAL

-La vida y el aborto-Lo positivo y negativo del Internet- Consecuencias del abuso de alcohol del tabaco Y de drogas-Si hay abuso no hay cariñoITS-VIH-sida son lo mismo, Como prevenirlos ITS sida

X

ESCASA TOMA DE DESICIONES -PERSONAL

SOCIAL

-Orgullosos de mis logros- la mejor decisión--Pensamientos saludables.-Como ser líder.-Proyecto de vida

X X

4.2-EN OTROS ESPACIOS

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA-Reunión de tutoría individual con estudiantes que lo requieran.

-Tutora Marzo a Diciembre

-Compartir primaveral y de fin de año. -Tutora y alumnos Septiembre y Diciembre

4.3CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCIÓN

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA-Reuniones informativas y entrega de libretas

-Tutora y padres de familia Marzo, Mayo, Julio, Octubre Diciembre

-Reuniones individuales con padres de familia que lo requieran.

-tutora y alumnos Marzo a Diciembre

OTRAS ACTIVIDADES :VISITAS DE ENFERMRASPERSONAS CONSIDERADAS LIDERES

V-EVALUACIÓN:

-Para evaluar se tendrá en cuenta el carácter formativo por lo que se hará mediante fichas de observación, se tomara en cuenta la opinión de los estudiantes, profesores .-se registra las actitudes y comportamientote los estudiantes en un registro anecdótico.

PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE TUTORIA

I-DATOS INFORMATIVOS:1.1-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSE PARDO Y BARREDA1-2-GRADO Y SECCIÓN : 5B” 1.3-BIMESTRE : I1.4-DOCENTE :

II-¿QUE BUSCAMOS?

Que los estudiantes de quinto de secundaria en este primer bimestre fortalecer y mejorar la convivencia en el aula repetando normas y reglas de la institución educativa, además de elevar su autoestima .

IIIACTIVIDADES:

TEMAS AREAS RECURSOS

Elaboración de normas de convivencia. Disciplina y personal social

Plumones, palabra hablad y escrita

Dia internacional de la mujer Elaboración de corazones

Reconociéndome Esquema de doble entrada

-Organización de los alumnos y aula. Formación de grupos , papelotes etc

La amistad y los amigosen clase lecturas

Lo que ocurre en el aula cuestionario

Resolviendo conflictos situaciones

IV-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Lecturas reflexivas Video debate

V OTRAS ACTIVIDADES Reunión de padres:

-Formación del comité de aula- Organización del aula -Alcances académicos

VI.- BIBLIOGRAFIA:

Manual de habilidades sociales en adolescentes.Clima de clases .- Antonio valles

-BIBLIOGRAFIA:

------------------------------------------------KAROL RONDON IPANAQUE

TUTORA