INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

“NUESTRA SRA. DEL CARMEN”

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DE INNOVACIÓN 2011

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. DRE : Lima Provincias 1.2. UGEL : N° 10 – Huaral 1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA. : “Nuestra Sra. del Carmen” 1.4. NIVEL : Secundaria 1.5. DIRECTORA : Lic. Gavia Pardo Paredes 1.6. SUBDIRECTORES : Martín, Francisco falcón

: Sergio Martínez Malca 1.7. DOCENTES DE AIP. : Lic. César Delzo Baldeón

: Lic Daniel Rosales Rimachi

II. FUNDAMENTACIÓN

Hacia dónde vamos, hacía un futuro en constante cambio, donde supervivirán ya no los más fuertes, sino los más capaces de adaptarse al cambio; es decir los que aprenden a cambiar. El futuro de las naciones está asociado a su inserción en la sociedad global del conocimiento. El presente plan de trabajo, tiene por finalidad PLANIFICAR, ORGANIZAR y EJECUTAR actividades del docente responsable del Aula de Innovación Pedagógica (AIP) de la I.E.P. “Nuestra Sra. del Carmen” - Huaral; así como ofrecer orientación y apoyo técnico pedagógico en el uso del aula de innovación, en el manejo de herramientas y las tecnológicas aplicadas a la educación; asesorar a los docentes de la Institución en el uso de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC), como herramienta para mejorar su trabajo y desempeño pedagógico. La I.E.P. “Nuestra Sra. del Carmen” comprometido con brindar una educación de calidad, cuenta con un Aula de Innovación Pedagógica (AIP), en este ambiente se harán uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para desarrollar aprendizajes significativos en las diferentes Áreas Académicas y poder comprender los procesos de transformación política, económica, social, cultural y educativa en un mundo globalizado y competitivo, donde se hace imprescindible una formación integral de un nuevo ciudadano con características innovadoras y capaces de adaptarse a los nuevos cambios. Así, el Aula de Innovación Pedagógica (AIP) se define por las actividades educativas que se realizan para el aprovechamiento pedagógico de las tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Por ello, los usuarios son los estudiantes y docentes. Para desarrollar estas actividades cuentan con el asesoramiento del Docente de Aula de Innovación Pedagógica (DAIP). Los docentes realizan sesiones o actividades de aprendizaje en el AI cuando requieran aprovechar las tecnologías de la información y comunicación. Estas tecnologías permitirán también desplegar redes avanzadas de comunicación y generar su uso para la creación de entornos de aprendizajes que mejoren la calidad y las oportunidades educativas en el marco de una realidad intercultural que faciliten el desarrollo de capacidades en el logro de competencias exigidas por la sociedad global del conocimiento. El aula de innovación, es un lugar de encuentro de docentes y alumnos con las (TIC), las cuales son herramientas facilitadores de los aprendizajes significativos que permitan desarrollar las capacidades tanto del docente como de los alumnos, además busca contribuir al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y los entornos educativos.

El trabajo en el aula de innovación facilita la creación de ambientes y situaciones de aprendizajes que permiten un aprendizaje activo, centrado en los alumnos, que son pertinentes para el desarrollo de capacidades y actitudes en relación directa con lo establecidos en los programas curriculares vigentes. Para mejorar los aprendizajes y aprovechar las TIC, debemos tomar en cuenta lo siguiente: a. Las TIC potencian capacidades y actitudes en diferentes áreas curriculares. b. Las TIC permiten llegar a nuestros estudiantes y fomentar un aprendizaje equitativo y

democrático. c. Para esto es necesario que el docente sea capaz de:

Determinar la forma y el momento oportuno para la integración de las TIC en la práctica docente.

Producir material multimedia y evaluar software educativo.

Utilizar Internet para apoyar actividades de aprendizaje en la construcción de nuevos conocimientos.

Hacer todo esto significa integrar con creatividad y autonomía estas herramientas como un recurso más a la Programación Curricular.

III. MISIÓN

Brindar un servicio de calidad a los alumnos y docentes. Promover el desarrollo de aprendizajes significativos integrando al proceso de enseñanza-aprendizaje las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y el Internet como herramientas para facilitar el cambio cualitativo en la forma de educar, desarrollar investigaciones y proyectos de innovación pedagógica acorde a los estándares internacionales de calidad educativa y las exigencias de la sociedad global del conocimiento.

IV. VISIÓN

El Aula de Innovación Pedagógica es un ambiente que proporciona un soporte interactivo para la generación de aprendizajes significativos, integrando las TICs al proceso de enseñanza-aprendizaje, a fin de potenciar las capacidades de socialización del conocimiento, creatividad e innovación, facilitando la integración de los aprendizajes y participar en el desarrollo global de la sociedad del conocimiento en igualdad de condiciones.

V. BASE LEGAL

a. Constitución política del Perú. b. Ley general de Educación Nª 28044 y su modificatoria Ley Nª 28123. c. Ley No. 27444 "Ley del Procedimiento Administrativo General" d. Ley del Profesorado No. 24029 modificado por la Ley No. 25212 e. R.M. Nª 0364-2003 Proyecto Huascarán. f. Resolución de Secretaria General Nª 503-2003-ED. Manual del Procedimiento para

cautelar los bienes del Aula de innovación Pedagógica de las instituciones educativas. g. D.S. Nº 006-2004-ed. Lineamiento de Política Educativa. h. Directiva Nª 002-2005/P.Huascarán. i. R.M. Nª 494-2007-ED. Directiva para el desarrollo del año escolar 2009. j. Decreto Let 28119. Prohibición del acceso de menores de edad a páginas web que

tengan contenido pornográfico. k. Directiva No. 057–2008/DIGETE "Normas complementarias para

la aplicación de tecnologías educativas en las Instituciones Educativas".

l. Directiva No. 090 – 2007 / DIGETE "Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las Instituciones Educativas".

m. Reglamento de organización y funciones de la DIGETE. n. R.D. N° 0668-2010-EB o. Directiva N° 040-2010-ME/VMGP-DIGETE “Normas de aplicación de tecnologías de

información y comunicación en los centros de recursos tecnológicos (CRT) y en las aulas de innovación pedagógica (AIP) de instituciones educativas de gestión pública”

p. Directiva para el desarrollo del año escolar 2011 – RM N° 0348 – 2010 - ED q. PEI y PCC – 2011- I.E. r. R.E. de la I.E – 2011.

VI. ALCANCES

Dirección de la Institución Educativa.

Sub- Dirección de la Institución Educativa.

Docentes de Aula de Innovación Pedagógica – DIGETE.

Administrativos.

Docentes. Alumnos.

APAFA.

Comunidad en general VII. CARÁCTERÍSTICAS DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

Las principales características del AIP son: a. Es un espacio físico donde se concentran las TIC. b. El AIP solo se utiliza para realizar actividades educativas de aprovechamiento de las TIC. c. Requiere de un responsable que lidere el proceso de integración de las TIC, para su

aprovechamiento pedagógico y en las acciones de gestión de la institución educativa. d. Es un espacio preparado para apoyar actividades de investigación, trabajo en equipo,

producción de material educativo y de capacitación docente. El trabajo en el AIP implica la práctica de valores específicos como la solidaridad, el compañerismo, el respeto, la justicia, la honestidad, la ética, etc.

VIII. OBJETIVOS:

8.1. GENERAL

a. Implementar el uso de Internet y las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje para mejorar la labor pedagógica de docentes y alumnos, promoviendo y desarrollando investigación e innovaciones a la educación.

b. Promover la capacitación de los profesores de la Institución Educativa en la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para la elaboración y desarrollo de sesiones de aprendizaje, material didáctico multimedia, proyectos de innovación y formulación de estrategias metodológicas.

c. Desarrollar la página Web de la institución educativa para su inserción en la sociedad global del conocimiento.

d. Promover el uso y la gestión de aplicaciones Web educativas en el proceso enseñanza-aprendizaje, para la integración e intercambio de información y recursos entre alumnos y profesores en la sociedad global del conocimiento.

e. Incrementar al 100% la participación de los docentes en el uso del aula de innovación con fines educativos.

8.2. ESPECIFICO:

a. Propiciar la integración de los recursos TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje. b. Propiciar el manejo de la plataforma www.thinkquest.org, nacional y mundial. c. Planificar y desarrollar las actividades de incorporación a las TIC en las labores

educativas por áreas. d. Promover el equipamiento de recursos TIC en el Aula de Innovación Pedagógica. e. Promover el uso del Internet en el desarrollo de las clases y trabajar diferentes

prácticas entre profesores y alumnos haciendo uso de los portales educativos. f. Promover en los alumnos y docentes la producción de material educativo a través

de las TIC g. Propiciar el uso del blogspot para la integración e intercambio de temas y tareas

entre profesores y alumnos.

IX. METAS

La meta propuesta para el año 2011, es capacitar al personal docente, en las diferentes herramientas educativas y la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en grupos de trabajo por meses, así mismo los docentes de las diferentes áreas desarrollarán sus actividades de aprendizaje en el aula de innovación, al menos una vez por semana. 9.1. DE ATENCIÓN:

Alumnos de la I.E. ( 1ro. al 5to.)

62 secciones en turno de la mañana y tarde.

9.2. DE OCUPACIÓN:

Docente de Aula de Innovación Pedagógica DAIP).

Docentes de los diferentes grados y secciones.

9.3. DE INVERSIÓN:

Computadoras

Programas Educativos (Software o programas diversos).

Proyectos

servicios de Internet

Otros.

9.4. DE PRODUCCIÓN

Creación de catálogos virtuales.

Activación de un foro y un blogs educativo.

Elaboración de trípticos y revista “El Carmelito Web”

Elaboración de softwares educativos

X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D

Coordinación con la dirección,

subdirección y docentes.

DAIP x

Mantenimiento preventivo de los

equipos de cómputo hardware y

software (CPU, monitor, teclado y

DAIP – turno

Mañana

x

mouse).

Codificación e inventario de los

equipos, materiales y mobiliario.

DAIP – turno

Mañana

x x

Acondicionamiento y ambientación

del Aula de Innovación.

DAIP – turno

Mañana

x

Circulo de interaprendizaje de la

TICs

DAIP y Prof. De

aula

x x x x x x x x x

Elaboración y/o actualización del

Plan Anual de Trabajo y

documentos del AIP.

DAIP X

Implementación del entorno de

aprendizaje y mantenimiento del

Aula de Innovación del Aula de

Innovación a través de proyecto

de actividades. (Bingo, rifa, etc.).

-DAIP

-Docentes.

-Padres de familia.

-Dirección y Sub.

X X X X X

Elaboración de las normas de

convivencia del AIP.

Organización del cuadro de

distribución horaria para atención

en el AIP.

DAIP X X X X X X X X X X

Formulación y desarrollo de

proyectos colaborativos.

X X X X X X

Capacitar a los docentes en el

manejo, uso y aplicaciones de las

TIC por especialistas.

DAIP x x x

Instalación y mantenimiento de

plataformas educativas Web 2.

(Blog).

-DAIP

-Docentes.

-Alumnos

X X X X X X X X X X

Reunión de coordinación con

docentes

-DAIP x x x x x x x x x x

Asesoramiento a los docentes en

la integración de las TIC en sus

actividades pedagógicas.

DAIP X X X X X X X X X X

Uso de TIC y AIP en todas las

áreas.

Docentes de aulas. X X X X X X X X X X

Gestionar para el aula de

innovación computadoras para un

mejor desempeño y hacer

seguimiento a la petición.

-Dirección

-DAIP

-Apafa.

x x x x x x x x x

Mantenimiento y actualización del

Portal Institucional

DAIP X X X X X X X X X X

Exposición de trabajos realizados

incorporando las TIC en el proceso

educativo / Equipo de trabajo.

-DAIP

-Docentes y

alumnos.

X X

Mantenimiento preventivo de los

equipos de cómputo hardware y

software (CPU, monitor, teclado y

mouse).

-DAIP X X X X X X X X X X

Taller de edición y producción de

material multimedia de las

diferentes áreas.

DAIP

Docentes

Alumnos

X X X X X X X

Concurso en el uso de las

Herramientas del Tic

-DAIP

-Docentes de aulas.

x

Formar el club de alumnos en el

Uso de los Tics.

DAIP x x x x x x x x x X

XI. RECURSOS 11.1. RECURSOS HUMANOS:

Docentes del Aula de Innovación Pedagógica.

Personal Docente del 1er al 6to grado.

Alumnos de primaria.

Padres de Familia

Personal de Soporte de la UGEL.

11.2. RECURSOS MATERIALES:

Equipo de computadoras.

Programa Televisión Educativa.

Televisor

Reproductor DVD.

Mobiliario escolar

Materiales y útiles de oficina

Equipo de sonido

Otros

11.3. RECURSOS ECONÓMICOS:

Los coordinadores del AIP gestionarán y promoverán actividades con fines de

recaudar fondos económicos que permitan el equipamiento del AIP. (PROYECTO DE

AUTOSOSTENIMIENTO DEL A.I.P.)

La dirección a través de las cuotas de los padres de familia (1.00) garantizarán el

proceso de equipamiento del AIP así como los servicios de un técnico para el

mantenimiento de los equipos.

La APAFA apoyará el desarrollo de las actividades en el Aula de Innovación

Pedagógica a través de la generación de recursos para la sostenibilidad del

ambiente.

Apoyo de la Apafa y de los padres de familia a través de un comité de aula de

innovación.

Actividades como proyección de videos, carapulca, rifas, etc. para financiar algunos

gastos, gestiones o adquisición de materiales.

Otros.

11.4. INFOESTRUCTURA

Portal Institucional

Plataforma Web 2. Blog

XII. EVALUACIÓN:

Es un proceso que está inmerso en todas las etapas, en el plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución. La evaluación se refiere al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados. Por otra parte la ejecución de las actividades nos permitirá conocer los resultados obtenidos con los logros alcanzados y dar las propuestas de solución.

Huaral, marzo del 2011

GAVI PARDO PAREDES MARTÍN FRANCISCO FALCÓN CÉSAR DELZO BALDEÓN

DIRECTORA SUB-DIRECTOR DAIP

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA DE

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

INTRODUCCIÓN El presente Reglamento Interno, regula el funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica

2011; es un documento de gestión administrativa interna y establece pautas, criterios y

procedimientos de desempeño y de interacción de los docentes y alumnos dentro del Aula de

Innovación Pedagógica (AIP).

Por la particular responsabilidad que demanda el buen uso de los TIC; los coordinadores del

AIP ponemos dentro del marco legal que representa, de pleno conocimiento a nuestra

autoridad institucional, para los alcances y conocimiento de la misma a los integrantes de la

Comunidad Magisterial dentro del contexto de la Ley y las normas que regulan y reglamentan

dicha AIP.

Los aportes que devengan por parte de los integrantes de la Comunidad Magisterial, deberán

ser alcanzados a los coordinadores por orden regular para su modificatoria y el mejoramiento

de la misma.

ARTICULO I: FUNDAMENTACIÓN.

La tecnología como apoyo de los procesos de aprendizaje, debe utilizarse como un medio para

potenciar la habilidades y destrezas de los alumnos, la capacidad de organización y el trabajo

colaborativo la resolución de problemas, la búsqueda sistemática de la información y la

simulación de fenómenos, sobre los cuales se puede trabajar temas de interés y desarrollo

que mejoren la enseñanza aprendizaje del alumno.

La creatividad y el aprendizaje significativo, en cualquiera de las áreas del currículo;

consecuentemente será una labor permanente de los docentes del AIP y de las propuestas o

sugerencias que devengan de los docentes que requieran la mejora de la calidad educativa en

nuestra I.E.

Se presentan las directivas, proyectos, actividades y propuestas que regulan el acceso y uso

del AIP, siempre con el propósito de mejorar la calidad educativa y propender la búsqueda de

una mejor calidad de vida.

ARTÍCULO II: OBJETIVOS.

Ampliar la calidad y cobertura de la educación, mediante el uso de las Tecnologías de

Información y Comunicación (TIC), permitiendo así su descentralización y equidad, para

mejorar significativamente la enseñanza aprendizaje de nuestros alumnos hoy con mayor

amplitud al estar inmerso dentro de la Dirección General de tecnologías educativas – DIGETE

ARTÍCULO III: DISPOSICIONES GENERALES.

Los servicios de los TIC que dispone la I.E. y todos los equipos, materiales, instrumentos y

todo cuanto disponga el AIP producto del desarrollo laboral; puede ser recurridos y solicitados

por los alumnos, docentes, padres de familia y/o cualquier integrante de la comunidad

educativa.

ARTÍCULO IV: DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

1. El AIP es el espacio donde los docentes y alumnos desarrollan procesos de enseñanza y

aprendizaje, con el uso adecuado de los medio tecnológicos.

2. El uso de AIP es para fines estrictamente pedagógicos.

3. Queda terminante prohibido el ingreso a personas no autorizadas, salvo autorización de

la Dirección.

4. Queda terminante prohibido el uso inadecuado de equipos, computadoras, que

contravengan las normas, moral, ética y las buenas costumbres.

5. El AIP es un escenario de aprendizaje para el uso y aplicación de las TIC, y debe ser

usada por todos los estudiantes en todas las áreas del currículo que brinda la

Institución Educativa, por lo que el horario de clases será flexible y se adecuará a las

necesidades e intereses de los estudiantes.

6. El uso del aula de innovación será según lo solicite el docente a través de la ficha de

coordinación, con anticipación para que no tenga ningún cruce de horario con otros

grados.

ARTÍCULO V: DE LA DIRECCION.

1. Orientar a que el AIP sea dedicado exclusivamente a que docentes y alumnos

aprovechen pedagógicamente las TIC.

2. Facilitar y coordinar con los docentes del AIP, lo concerniente a las actividades de

capacitación.

3. Integrar la TIC en el PEI y el PCI.

4. Realizar alianzas y convenios con instituciones y/o empresas públicas y privadas que

mejoren el servicio del AIP.

5. Asegurarse de contar con las licencias respectivas de los software en uso.

6. Requerir oportunamente la solución a las necesidades de infraestructura y mobiliario.

7. Requerir oportunamente la solución a las necesidades de infraestructura y mobiliario.

ARTÍCULO VI. DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA:

1. Asesorar a los docentes en el uso y aplicación de TIC, en el trabajo educativo y en la

solución de problemas que se presenten.

2. Asesorar a los docentes en el uso de los recursos informáticos

3. Reportar el estado de los recursos TIC, a la dirección de la I.E.

4. Llevar el inventario, organizando el catálogo de los recursos TICs, del AIP.

Proyectar en coordinación con la Dirección y los Docentes, el horario de uso del AIP,

garantizando la oportunidad de acceso a todos los estudiantes de la I.E. acorde a la

diversidad curricular.

5. Diseñar talleres de capacitación y actualización en el uso de recursos TIC.

Recibir oportunamente del personal responsable de la seguridad: las llaves de acceso al

AIP; así como fijarse y observar el armado y desarmado de la alarma

6. Informar a la Dirección de cualquier irregularidad presentada

7. Velar por la seguridad y mantenimiento de los equipos del AIP.

8. Concienciar a los usuarios de la rutina adecuada del Aula, desde la presentación,

formalidad en el trato, y interrelación con los programas o páginas.

ARTÍCULO VII: DE LOS DOCENTES.

1. Los docentes son los responsables de desarrollar la sesión de clase, con antelación para

hacer uso de AIP.

2. Presentar instrumento de Evaluación y hoja de producción.

3. Velar por el orden y el buen uso del equipo de cómputo, bajo responsabilidad.

4. Controlar el adecuado uso de los recursos del AIP, (no acceso a música, u otros

archivos).

5. Debe preparar con anticipación el material adecuado y presentarlo para tomar las

medidas pertinentes.

6. Ingresar al AIP, para buscar información previa y/o elegir según el catálogo el recurso

más adecuado.

7. Ingresará según el cronograma de atención publicado con anticipación por los docentes

del AIP.

8. Presentar una ficha de trabajo: de recolección de datos, para completar, para asociar u

otras.

ARTÍCULO VII: DE LOS ALUMNOS.

1. Cumplir con las indicaciones impartidas con anticipación por el profesor del área y el

docente del AIP.

2. Respetar las normas establecidas en el AIP.

3. Ingresar solo a las páginas y/o recursos utilizados por el profesor.

4. No ingresará a otras páginas que distraigan la atención de los demás.

5. Mantener el ambiente limpio, no llevando ningún producto, ni alimentos, ni dejar

desperdicios bajo responsabilidad.

6. Por ninguna razón podrán bajar y/o instalar programas bajo responsabilidad

7. Ingresará solo si está bien uniformado, con el cabello seco y con el saludo respectivo.

8. Promoverá el cuidado del mobiliario: muebles, sillas, otros; en función de mejorar

nuestra calidad de vida.

ARTÍCULO IX: DE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE:

1. Los usuarios ingresarán con las manos limpias y necesariamente con el cabello seco.

2. No podrán ingresar comiendo, ni consumir alimentos en el AIP.

3. Se evitará en todo momento las acciones que dañen al sistema no por la fuerza sino

por la razón.

4. Los alumnos encargados velarán para la conservación del equipo y el mantenimiento

del AIP, bajo responsabilidad.

5. Queda restringido el ingreso al AIP, cuando los coordinadores no se encuentren

presentes.

6. La alarma tendrá que ser manejada por la Dirección y coordinadores.

ARTICULO X: NORMAS COMPLEMENTARIAS.

1. Los alumnos sólo ingresarán al AIP acompañados por el docente o tutor.

2. Los docentes para hacer uso de los servicios del AIP deberán revisar la programación

de ingreso anticipadamente.

3. Los docentes presentarán sus sesiones de aprendizaje respectivamente, además del

instrumento de evaluación que hayan diseñado.

4. Según lo normado, el docente que no ingrese en su horario solicitado no podrá ingresar

en otro horario que no le corresponde.

ARTÍCULO XI: DE LAS SANCIONES.

Los usuarios que malogren u ocasionen daño físico y/o lógico al equipo de cómputo,

televisores, DVD o al mobiliario estarán obligados a reponer dejándolo en las condiciones

factibles o se aplicará las sanciones consideradas en el Reglamento de la I.E.

Huaral, marzo de 2011.

GAVI PARDO PAREDES MARTÍN FRANCISCO FALCÓN CÉSAR DELZO BALDEÓN

DIRECTORA SUB-DIRECTOR DAIP

CATALOGO 2011

Videoteca Nª 01 Arte Videoteca Nª 02 Matemática

Videoteca Nª 03 Ciencia y Ambiente Videoteca Nª 04 Comunicación

Videoteca Nª 05 Personal Social Videoteca Nª 06 Expresión y Redacción

Videoteca Nª 07 Educación en valores Videoteca Nª 08 Religión

PROGRAMAS

GAVI PARDO PAREDES MARTÍN FRANCISCO FALCÓN CÉSAR DELZO BALDEÓN

DIRECTORA SUB-DIRECTOR DAIP

PORTALES Y PÁGINAS WEB EDUCATIVAS

1. CENTRO DE CONOCIMIENTO HUSCARAN www.huascaran.edu.pe

2. RINCONCITOS-ENLACES INTERESANTES.

http://mundolatino,org/rinconcito/enlaces.htm 3. PORTAL DE RECURSOS.

http://www.uclm.es/profesorado/Ricardo/sofá.htm 4. PÁGINAS EDUCATIVAS-DIVERSAS.

http://www.wls.lib.ny.us/owls/spañish.html 5. PORTAL DE NIÑOS EN INGLÉS Y CASTELLANOS.

http://www.storyplace.org/. 6. RECURSOS PARA CIENCIAS

http://roble,pntic.mec.es/jgarrido/CIENCIAS.htm 7. ASTRONOMIA PARA NIÑOS

http://www.pntic.mec.es/mem2000/astronomia/chicos/index,html 8. CIENCIA PARA NIÑOS-EXPERIMENTO DE FÍSICA

http://www.fisicarecreativa.com/sitios vinculados/ciencias/children.htm

Educar.org

Educar es enseñar a vivir. No se trata de hacer el aula un lugar interesante, sino de

hacer el aprendizaje una experiencia emocionante. No se trata de una nueva educación a través de las nuevas tecnologías, se trata de lograr una buena educación día a día.

www.educar.org/comun/foros/forum.asp?FORUM_ID=19 Hispavista Un excelente Sitio Web donde encontraras un directorio web organizado por temas, secciones como trabajos, correo, web gratis, foros interesantes y más.

foros.hispavista.com/secciones/educacion/ Juvenilweb

Un portal con miles de recursos para utilizar, con información variada que

seguramente llamara tu atención, te recomendamos que pruebes los foros. www.juvenilweb.com/HAB/FOROS/hab07.asp

Infantilweb

Ni uno, ni dos, sino tres Foros para que hables con el resto de amigos de infantilweb. Deja tu mensaje o responde a los que ya haya. Elige el que más te guste, el que más

rabia te dé y... ¿por qué no? los tres. Participa y comparte tu opinión con más gente.

www.infantilweb.com/index.asp?pagina=hab07

Mapoteca Virtual

¿Mapo qué? Una colección de mapas, eso es una "mapoteca". Esta página del

Ministerio de Relaciones Exteriores del Perú nos enseña cómo se ha dibujado al Perú y a los países vecinos. Muy interesante. Cada mapa viene con información detallada.

www.rree.gob.pe/portal/ArchivoH.nsf/Pagina?OpenPage

20 en mate ***** Excelente página peruana para aprender matemáticas de manera divertida. Incluye juegos, consultas e información interesante relacionada al mundo de los números.

www.20enmate.com Chicomanía **** Página web argentina para niños de educación inicial, ambientada con música.

Contiene juegos, postales, consejos, cuentos y la sección Al Colegio, donde el niño podrá encontrar juegos de preguntas y respuestas de varios temas.

www.chicomania.com

ArteHistoria****

Página de la editorial española Dolmen. Contiene biografías de pintores europeos, personajes de la historia mundial, grandes batallas de la historia y crónicas de América. Incluye una excelente selección de imágenes y vídeos. www.artehistoria.com

Curiosos.com***

Página argentina en la que el alumno puede encontrar información acerca de diversos

temas que tienen que ver con los cursos. Además, el alumno tiene la posibilidad de recibir información para realizar trabajos del colegio. www.curiosos.com.ar

El Rinconcito (Mundo Latino) ****

Página web argentina que contiene un completo directorio de sitios educativos y de experiencias parecidas a la de Huascarán. Además, los chicos pueden tener acceso a

buscadores de sitios para niños, a sitios de ocio educativo, etcétera. www.mundolatino.org/rinconcito

Teaching English

Página en inglés del Consejo Británico en la que se enseña inglés interactivamente. www.teachingenglish.org.uk

Internenes

Juegos, juegos y más juegos, pero educativos. Este sitio español se especializa en material lúdico perfilado según las estructuras curriculares y niveles educativos de su

país. Incluye sucintas fichas educativas antes de iniciar la descarga. www.internenes.com/programas/

Tareas Ya **** Sitio perfilado por nivel de enseñanza y para padres, maestros y escuelas. Banco de imágenes, biografías y juegos a la moda.

www.tareasya.com Educoweb ****

Portal español orientado a la educación universitaria y a los últimos años de secundaria. Incluye escuela de padres, fábulas, idiomas, software educativo gratuito,

enlaces y listas de becas, maestrías y postgrados en España. www.educoweb.com

Zumo de Neuronas **** Divertido sitio español con acertijos, matemática mágica, juegos de lógica y otras

rarezas. Sin pretensiones, vale por sus contenidos y su presentación sencilla. Sin embargo, se apoya demasiado en la impresión de sus recursos. www.terra.es/personal6/jimpvc/home.htm

Kokone **** Excelente sitio mexicano para niños hecho con mucho entusiasmo. Juegos, recetas de

cocina, ayudante para las tareas, libros, acertijos, leyendas, cuentos, libros y muchísimo más. Énfasis especial en la historia y cultura mexicana. El ayudante para

las tareas también tiene este sesgo desafortunadamente. Diseño atractivo, secciones con nombres muy originales, dibujos divertidos y un Tlacuache. www.kokone.com.mx

Enredos ****

Completo sitio con diseño e ilustraciones muy atractivas. Juegos divertidos, adivinanzas, cuentos, concursos, la posibilidad de preguntar “lo que sea”a EnREDos.

Biografía de personajes peruanos, lugares y cultura del Perú. Un muybuen esfuerzo de los muchachos de Telefónica Data del Perú.

www.enredos.org

IKA **** “Había una vez una araña llamada Shú Shú, pero todo el mundo la llamaba Shú Shú la

italiana…” Así empieza un cuento en esta página web para niños. El objetivo principal es introducir a los niños a la lectura. Además, hay una opción para que mandes tus

cuentos. Con pocas pretensiones es muy recomendable. www.ika.com/cuentos/

Biografías y vidas****

Una enciclopedia biográfica en línea para estudiantes con más de 25.000 personajes

históricos y actuales http://www.biografiasyvidas.com/

DICCIONARIOS

Real Academia Española www.rae.es

Diario El Mundo (España)

www.elmundo.es/diccionarios

Freedict.com www.freedict.com/onldict/spa.html

Diccionario Universal Língua Portuguesa www.priberam.pt/DLPO

Diccionario Quechua Español www.tierra-inca.com/es/dico/quechua/w.html ENCICLOPEDIAS

Enciclopedia Británica La enciclopedia con mayores contenidos de la web. Palabras,

biografías, geografía, historia y mucha información más. www.britannica.com

Enciclopedia Encarta

Enciclopedia en línea que contiene datos biográficos, geográficos, matemáticos, etcétera. Es de fácil navegación y contiene bases de datos completísimas. Se puede ingresar consulta por palabras o seleccionar áreas de interés para acceder a

información más especializada. Además, ofrece un diccionario inglés-español, español-inglés, y un directorio web de enlaces para páginas más específicas.

www.uv.es/icie/index.html

GAVI PARDO PAREDES MARTÍN FRANCISCO FALCÓN CÉSAR DELZO BALDEÓN

DIRECTORA SUB-DIRECTOR DAIP

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2011

I.E. P. “NUESTRA SRA. DEL CARMEN”

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

FODA ALUMNOS DOCENTES PADRES DE

FAMILIA

INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

FO

RT

ALE

ZA

S

Predisposición para

el trabajo en grupo.

Creatividad y

participación..

Interés por el

manejo de las

computadoras.

Facilidad para

adquirir

conocimientos

nuevos.

Predisposición para

desarrollar nuevas

propuestas.

Identificación con las

necesidades de los

alumnos

Creatividad y

conocimiento de las

TIC.

Deseos de innovarse.

Identificación con la

I.E.

Apoyo a sus hijos.

Reconocimiento de

los avances

tecnológicos.

Adecuada

infraestructura.

Aula de

Innovación

Pedagógica

equipada con

equipos

tecnológicos.

Acceso a Internet.

OP

OR

TU

NID

AD

ES

Apoyo constante de

los padres de

familia y docentes.

Modelos positivos a

seguir.

Oportunidad de

participar en

programas

innovadores de

última tecnología.

Participación en

cursos de

capacitación en

informática aplicada a

la educación.

Acceso a

computadoras de la

I.E. y a Internet.

Apoyo de los padres

de familia.

Comunicación

constante con

docentes y

autoridades de la

I.E.

Programas que

apoyan el

desarrollo de

proyectos.

Plana docente

estable y

capacitada.

DE

BILID

AD

ES

Conductas

negativas y

problemas de

aprendizaje de

algunos alumnos.

Hábito de utilizar

las computadoras

con fines lúdicos.

Desconocimiento

del manejo de

programas

informáticos.

Tiempo limitado para

la coordinación.

Falta de capacitación

en informática.

Poco interés por el

proyecto.

Docentes de

secundaría que sólo

cuentan con una

hora de clase

semanal.

Poco interés y

credibilidad por las

innovaciones

pedagógicas.

Desconocimiento del

objetivo del proyecto

Concepción de

algunos padres de

familia de la

educación desde un

punto de vista

tradicionalista.

Pocas

computadoras

para el número de

alumnos por aula.

No se cuenta con

recursos

económicos para

el equipamiento

del AIP.

AM

EN

AZ

AS

Algunos alumnos

con conductas

destructivas que no

favorecen la

conservación de las

herramientas de

trabajo y mobiliario.

Uso inadecuado de

las computadoras

(juegos, chat,

pornografía)

Poca predisposición

para realizar cambios

e innovaciones.

Constantes cambios

de las normas

emitidas por el MED y

la UGEL

Influencia negativa

del medio socio-

cultural en el que se

desenvuelven.

Presencia excesiva

de casas con video-

juegos.

Poco interés de

algunos padres de

familia por el

progreso de sus

hijos en Informática

Personas con

conductas

delictivas

(pandilleros,

drogadictos) en los

alrededores de la

I.E. que podrían

atentar contra los

equipos de

trabajo.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “NUESTRA SRA. DEL CARMEN”

DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO – AIP (TURNO MAÑANA)

N° HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 7:50-8:30

2 8:30-9:10

3 9:10-9:40

4

9:40- 10:30

10:30 – 10:50 R E C R E O

5 10:50 – 11:30

6 11:30 – 12:10

7 12:10 – 12:50