Plan clase por competencias

Proyecto2. El trabajo de Galileo: una aportación importante para la ciencia

No. De equipo Evaluación Autoevaluación Coevaluacion Heteroevaluacion observaciones

Integrantes(nombres)

Competencias a desarrollar Tema(objeto) Conocimiento esperado(aplicación) Transversalidad (inteligencias múltiples) meta cognitivo.

Trascendencia entorno social(valor ético)

Construye interpreta modelos Gráfica, resuelve problemas,manifiesta,desarrolla expresa, manifiesta comunica(acción)

2.1. ¿Cómo es el movimiento de los cuerpos que caen?

●Experiencias alrededor de la caída libre de objetos.

●La descripción del movimiento de caída libre según Aristóteles. La hipótesis de Galileo. Los experimentos de Galileo y la representación gráfica posición-tiempo.

●Las aportaciones de Galileo: una forma diferente de pensar.

●Identifica a través de experimentos y de gráficas, las características del movimiento de caída libre.●Aplica las formas de descripción y representación de los movimientos analizados anteriormente para describir el movimiento de caída libre.●Contrasta las explicaciones del movimiento de caída libre propuesta por Aristóteles con las de Galileo.●Valora la aportación de Galileo como uno de los factores que originaron una nueva forma de construir y validar el conocimiento científico basado en la experimentación y la reflexión de los resultados.●Analiza la importancia de la sistematización de datos como herramienta para la descripción y predicción del movimiento.

Español. Matemáticas. ciencias sociales

Responsabilidad Ética Respeto

Plan clase por competencias

Proyecto3. Proyectos de integración y aplicación. Investigar: imaginar, diseñar y experimentar para explicar o innovar (temas y preguntas opcionales)

No. De equipo Evaluación Autoevaluación Coevaluacion Heteroevaluacion observaciones

Integrantes(nombres)

Competencias a desarrollar Tema(objeto) Conocimiento esperado(aplicación) Transversalidad (inteligencias múltiples) meta cognitivo.

Trascendencia entorno social(valor ético)

Construye interpreta modelos Gráfica, resuelve problemas,manifiesta,desarrolla expresa, manifiesta comunica(acción)

¿Cómo se propagan y previenen los terremotos? (Ámbitos de la vida, del conocimiento científico y de la tecnología).

¿Cómo se mide la velocidad en los deportes? (Ámbito de la tecnología).

¿Cómo potenciamos nuestros sentidos para conocer más y mejor? (Ámbitos: del conocimiento científico y de la tecnología).

●Elabora explicaciones y predicciones acerca del movimiento de objetos o personas, en términos de velocidad y aceleración.●Representa e interpreta en tablas de datos y gráficas los datos acerca del movimiento analizado.●Expresa las unidades de medición y notación adecuadas para reportar pequeñas y grandes.●Diseña y realiza una actividad experimental que permita analizar el movimiento.●Comunica los resultados obtenidos en los proyectos por medios escritos, orales y gráficos.●Describe la forma en la que la ciencia y la tecnología satisfacen necesidades y han cambiado tanto los estilos de vida como las formas de obtención de información a lo largo de la historia de la ciencia.●Manifiesta actitudes de responsabilidad y respeto hacia el trabajo individual y en equipo.

Español. Matemáticas. ciencias sociales

Responsabilidad Ética Respeto

●Analiza y discute acerca de diversos instrumentos empleados por distintas culturas para medir el tiempo y la longitud, así como explica en qué y cómo se empleaban.