Las frutas en elCEIP San Juan de Ávila

(Iznalloz)

Las frutas en elCEIP San Juan de Ávila

(Iznalloz)

Proyecto Global e integrador, de tod@s para tod@s.

Participamos todos los docentes y personal laboral (monitor escolar y personal de cocina).

Implicación de las familias (Acción tutorial/madres colaboradoras)

No es algo puntual (no sólo reparto de fruta) sino que se incluye en nuestras programaciones (transversalidad) y conlleva trabajo por pequeñas tareas/proyectos (CCBB).

Cada uno a su ritmo...

Se enlaza con otros programas: plan de alimentación saludable y salud bucodental.

Educación Infantil

Enfoque constructivista.

Trabajo por proyectos.

Trabajo por rincones (asamblea)

"El universo de las palabras"

Indicadores - tópicos (43)1. Adivinanzas

5. Ciencias y experimentos8. Color / adjetivo / sabores-olores

9. Concepto lógico matemático16. Fruta + 35. Planta/ flor

17. Canción

18. Hábito saludable 23. Logotipo (eslogan)

24. Lugar del mundo (España)25. Manualidades

27. Objeto de la cocina29. Obra de arte + 33. Artista

37. Profesión38. Receta cocina

39. Refrán 40. Remedio de la abuela

Nos acercamos a las frutas desde la teoría de las

Inteligencias Múltiples

I. Naturalista

Aplicación del Método científico

Uso del Diario de observación / simulaciones naturales

Situaciones de exploracion/ manipulación / análisis / clasificación

Valores y propiedades de las frutas

Dietas

Experiencias

Maduración natural de la fruta en diferentes condiciones

Maduración artificial (moho limón)

Pila cítricos

Tintes

Compost

I. Interpersonal

Trabajo en grupos - trabajo cooperativo.

Proyectos creativos / de investigación en grupo.

Habilidades sociales (dar, pedir ayuda, aceptar opiniones ajenas)

Distintos roles (coeducación)

Compartir

I. Lógico-matemática

Cálculos / estimaciones / problemas.

Medidas, fracciones, ángulos, MCD, mcm...

Clasificaciones (colores, texturas, sabores, formas...) / secuencias (PNL) / mapas.

Estadística / organizadores gráficos (dietas).

Probabilidad.

Encuestas / estadísticas

I. Visual-espacial

Arte: Murales / collages / dibujos/esculturas/ folletos / decoración del aula

Recursos tic y audiovisuales

I. Intrapersonal

Pensamiento causal / pensamiento alternativo (creatividad)/ pensamiento consecuencial / pensamiento de (otra) perspectiva.

Autoconcepto-autoestima (problemas dietéticos-salud).

Opiniones (sobre gustos, expectativas...).

Planificación de dieta que incluya fruta (pensamiento medio-fin).

Conciencia y responsabilidad social.

I. Corporal-kinestésica

Manipular y experimentar.

Representar relatos- textos que representen un tema (digestión, proceso planta-fruta...)

Representar una idea con imagen corporal (escultura corporal).

Danza-movimiento.

I. Musical

Ritmos (fruta-frutas).

Canciones sobre contenidos trabajados-investigados.

"Frutófonos" (vegetable orchestra).

I. Verbal-lingüística

Exposiciones orales/ conferencias/ debates/ improvisaciones (compresión y expresión oral).

Cuentos, descripciones, poemas, rimas, trabalenguas, adivinanzas, chistes... (Comprensión y expresión escrita).

Ampiación de vocabulario.

In english.

Juegos: de tablero, Pasapalabra, binomios fantásticos, micro-relatos.