ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

Tema generador: Lengua extranjera, inglés Profesor en formación: Donna Carolina Carvajal Grado: 4° Pregunta problema: ¿Cómo lograr que el estudiante se interese en un idioma extranjero a través de las nuevas tecnologías informáticas que se han originado desde la cultural de la globalización; y cómo utilizar estas tecnologías a nuestro favor para implementar pautas y estrategias educativas que faciliten la enseñanza y el aprendizaje de una segunda lengua o lengua extranjera? Preguntas problema del saber:

¿Cuáles son los métodos más apropiados que el maestro debe utilizar para la enseñanza del inglés?

¿Qué objetos y material didácticos se pueden implementar en el aula para motivar al estudiante a que aprenda inglés?

Objetivo general:

Aplicar estrategias didácticas para crear en los estudiantes una actitud positiva frente el aprendizaje de una segunda lengua; así como indagar aquellos problemas que inmutan al momento de adquirir una lengua extranjera.

Competencias:

Lingüística: se evaluará el vocabulario obtenido durante todas las clases.

Sociolingüística: en esta competencia se observara como el estudiante asocia el vocabulario obtenido con situaciones específicas en que se encuentre el estudiante.

Pragmática: en esta competencia se evaluara él para que y el porqué de utilizar este vocabulario en situaciones específicas.

Horario

Intensidad de horas por semana: 4 horas Semanas: 10 semanas

Periodo: 1

Horas por periodo: 40 horas Fecha: septiembre- noviembre

Unidad I: English is funny Unidad II: wake up

Logros Indicadores de logros

Contenidos programáticos

Estándares Metodología Recursos Evaluación

Utiliza el

vocabulario de los saludos para su

presentación personal en su

entorno.

Emplea el alfabeto para deletrear

palabras y nombres de

objetos que se encuentran en el salón de

clases y mi contexto

familiar.

Reconozco los saludos en el salón de clases

Realizo conversaciones con mis

compañeros. Identifico cuando

me saludan

Identifico las letras que conforman alfabeto

Utilizo el alfabeto para deletrear nombres de

objetos Reconozco el

alfabeto cuando

me colocan una canción en ingles

MEET THE OTHER

greetings

SPELLING

alphabet

respondo preguntas

personales como nombre, edad, nacionalidad y

dirección, con el apoyo de

repeticiones cuando sea necesario.

Deletreo palabras que me son

conocidas.

Interlingua

Lengua natural

Respuesta

física total

Enfoque comunicativo

Enfoque natural

Tablero

Marcadores

Libreta

Libro

Cartulina

Colores

Hojas de

block

Computador

Actividad en clase

Evaluación oral

Compromisos en casa

Actividades

hechas en las páginas web

HABILIDADES:

Speaking,

Reading and Writing

Actividad en clase

Compromiso

Evaluacion

escrita

HABILIDADES:

Speaking, listening, writing

Logros Indicadores de logros

Contenidos programáticos

Estándares Metodología Recursos Evaluación

Describe de forma práctica y

utilizando el vocabulario

aquellos objetos que se encuentran su

entorno escolar.

Identifica los días y meses

del año en donde hay

festividades culturales y sociales en su

comunidad.

Identifico los objetos que están

en mi aula Deletreo objetos

de mi aula

Dibujo mi salón de clases

reconozco el día de mi cumpleaños y el de mis

compañeros ilustro con un

dibujo la fiesta que

más me gusta distingo las fiesta

que hay en

Colombia con el resto del mundo

IN THE

SCHOOL

My classroom

CALENDAR

Holidays

Comprendo

descripciones cortas sobre

personas, lugares y acciones

conocidas

Leo y entiendo textos auténticos

y sencillos sobre acontecimientos concretos

asociados a tradiciones

culturales que conozco (cumpleaños,

navidad, etc.)

Interlingua

Lengua

natural

Respuesta física total

Enfoque comunicativo

Enfoque

natural

Tablero

Marcador

Libreta

Libro

Cartulina

Colores

Hojas de

block

Tijeras

Goma

Temperas

computador

Actividad en

clase

Evaluación

oral

Taller en clase

Actividades hechas en las

páginas web

HABILIDADES:

speaking, Reading,

listening

Actividad en clase

Evaluación escrita

Tarea en casa

HABILIDADES:

writing, Reading,

listening

UNIDAD II

Logros Indicadores de logros

Contenidos programáticos

Estándares Metodología Recursos Evaluación

Utiliza el

vocabulario del clima para describir y

formular preguntas con

relación al tiempo y el espacio en

donde el estudiante

vive.

Distingue a

las personas que se

encuentra en su entorno dependiendo

a sus cualidades

físicas, sociales, culturales y

sexuales.

describo como es mi día favorito

dibujo la ropa que se usa en los climas

caliente y climas fríos

analizo si mi

ciudad es de clima frio o caliente

describo a un compañero de

clase

realizo un dibujo de mi misma

reconozco las diferencia entre

un niño y una niña

CALENDAR

The weather

This is me

description

Describo con

oraciones simples el clima y determino la

ropa necesaria, según

corresponda

Me describo a mí o a otra persona

conocida, con frases simples y

cortas, teniendo en cuenta su edad y sus

características físicas.

Interlingua

Lengua natural

Respuesta

física total

Enfoque

comunicativo

Enfoque natural

Tablero

Marcador

Libreta

Libro

Cartulina

Colores

Hojas de

block

Tijeras

Goma

Temperas

Computador

Actividad en clase

Evaluación oral

Taller en clase

Actividades hechas desde

la casa en las pág. Web

HABILIDADES: speaking,

Reading, listening

Actividad en

clase

Evaluación escrita

Tarea en casa

HABILIDADES: writing,

Reading, speaking

Logros Indicadores de

logros Contenidos programáticos

Estándares Metodología Recursos Evaluación

Identifica

aquellos animales que habitan en su

comunidad; de igual modo

los describe a través del vocabulario

aprendido en clases

Reconoce a

la familia como las

personas más importantes

en su contexto

Reconozco los

animales

Describo

brevemente el animal que más me guste la

atención

Dibujo el animal

con que me identifico.

Describo a mi familia de forma oral

Distingo los miembros de mi

familia

Escribo cada

uno de los nombres de los miembros de mi

familia

Life in the

natural

In the zoo

This is me

My family

Ubico en un texto corto los lugares y

momentos en donde suceden

las acciones

Interlingua

Lengua natural

Respuesta

física total

Enfoque comunicativo

Enfoque natural

Tablero

Marcador

Libreta

Libro

Cartulina

Colores

Hojas de

block

Tijeras

Goma

Temperas

Computador

Actividad en

clase

Evaluación

escrita

Taller en clase

Actividades en

la página web.

HABILIDADES: speaking,

Reading, listening

Actividad en

clase

Evaluación oral

Tarea en casa: Árbol genealógico

HABILIDADES: writing,

Reading, listening, speaking

Bibliografía:

Get together Click on 2b

Inglés básico

Enciclopedia el tiempo Access 2

Interchange Páginas web a utilizar:

www.adultlearningactivities.com

www.agendaweb.com

www.salonhogar.com www.pntic.mec.es/recursos/primaria/lenguasextranjeras/atschool.htm