PLAN DE ÁREA INFORMATICA 2010

8/8/2019 PLAN DE ÁREA INFORMATICA 2010

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PLAN DE ÁREA INFORMATICAINESAM GRAD

AÑO: 2010

CONTENIDOS LOGROSINDICADORES

DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TPMANEJO DEL

RATÓN

Reconocer elRatón.

Conocer las partes queconforman el Ratón(botones izquierdo yderecho, botón rueda,cable, conector).

Identificar los dosprincipales conectores quepuede tener el Ratón.

Conectar el ratón alcomputador.

Diferenciar entre puntero ycursor.

Conocer, identificar yutilizar los diversos tiposde punteros.

Conocer, identificar yutilizar el cursor.

Utiliza el Ratón(Mouse) con laprecisiónnecesaria parainteractuarefectivamente conel software.

Explica en suspropias palabraslas partes delRatón y susfunciones [A, C]

[A]operaciones yConceptosbásicos.

[C]Herramientas Tecnológic

as para laProductividad.

DimensiónComunicativa

DimensiónCognitiva

DimensiónCorporal

Proceso DeInterpretación IntuitivaVerbal

Percepción Clara

ExploraciónSistemática

Habilidades

Lingüísticas a niveldeentrada

PrecisiónyExactitud

Selecciónde laInformaciónrelevante

ConductaComparativa

Identificar lalógica dealmacenamiento,deinterrelación dedatos, deprocesa

miento ydepresentación deresultados quepermitelacomputadoracomomedioprogramable.

Cuandoestasoperacionesbásicassetrabajanconniñospequeño

s, sedebenrealizarejercicioslúdicosdeaprestamientoduranteun lapsodetiempomayor.Serecomiendautilizar

1h




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

ComunicaciónExplicita

Transporte mental

juegosdecomputador pararealizarejercicios paraganarprecisión con el

Ratón

Realizaroperacionesbásicas con elRatón.

Comprender lafunción del botónizquierdo delRatón.

Comprender lafunción del botónderecho del Ratón.

Comprender lafunción del "botón

Mediante larealización deejerciciosasignados por elprofesor,demuestra queutiliza el Ratónapropiadamentepara seleccionartexto (variaspalabras) [A, C]

Con la realizaciónde ejerciciosasignados por elprofesor,


[C]Herramientas Tecnológicas para laProductividad.




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TPrueda" del Ratón.

Utilizar el Ratónpara mover elcursor en lapantalla.

Utilizar el Ratónpara seleccionartexto (señalar

varias palabras).

Utilizar el Ratónpara seleccionarun elemento(ícono, botón, etc).

Identificar en quécasos es necesariohacer clic o dobleclic sobre unelemento en

pantalla.

Utilizar el Ratónpara seleccionar,arrastrar y soltarobjetos.

demuestra queutilizaadecuadamente elRatón para hacerclic o doble clicsobre un elementoen pantalla [A, C]

Dada una serie deobjetos (íconos)

en pantalla,demuestra queutilizaapropiadamente elRatón paraseleccionarlos ymoverlos a laubicación indicadapor el docente [A,C]

Dado un

documento quecontenga variaspáginas,demuestra queutiliza el botónrueda (roller) del




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Realizar ejerciciospara ganarprecisión con elRatón.

Ratón paradesplazarse por él[A, C]

Configurar elRatón medianteel Panel deControl.

Acceder al cuadrode diálogo depropiedades delRatón.

Reconocer ymodificar laspropiedades delRatón.

Configurar elRatón para usarlocon la manoderecha o con laizquierda.

Utiliza el Panel deControl paramodificar laspropiedades del

Ratón [A, C]

[A]operaciones yConceptos

básicos.


MANEJO DEL Digita información Explica en sus [A] Dimensión Proceso De Percepció Identifica Cuando 1




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

TECLADO

Reconocer elteclado.

Conocer las partesque conforman elteclado (consola,teclas, lucesindicadoras, cable,

conector).

Identificar los dosprincipalesconectores quepuede tener elteclado.

Identificar lascuatro zonas delteclado(alfanumérica, denavegación,numérica, defunciones).

Identificar las filasde teclas

en formamecánica,Además, utiliza elteclado para darinstrucciones aalgunosprogramas delcomputador.

propias palabraslas partes delteclado y laszonas de teclas deeste [A, C]

Dada una lista deletras por elprofesor, nombrael dedo de la

mano izquierda oderecha con elcual se debepulsar la teclacorrespondiente acada letra [A, C]

operaciones yConceptosbásicos.

[C]Herramientas Tecnológicas para la

Productividad.

Corporal


DimensiónCognitiva

Interpretación IntuitivaVerbal

n Clara


HabilidadesLingüístic

as a niveldeentrada



ConductaComparativa

r lalógica dealmacenamiento,deinterrelación dedatos, deprocesamiento y

depresentación deresultados quepermitelacomputadoracomomedioprogramable.

estasoperacionesbásicassetrabajanconniñospequeños, se

debenrealizarejercicioslúdicosdeaprestamientoduranteun lapsodetiempomayor.Serecomiendautilizar juegos

h




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

alfanuméricas(superior,dominante, guía einferior).

Identificar lossectores izquierdoy derecho deltecladoalfanumérico.

Reconocer, lasteclas impresoras(letras, números,signos, etc.) y lascomplementarias(mayúscula,control, retroceso,etc).

Conocer con quédedo se debepresionar cadatecla.


Transporte mental

decomputador pararealizarejercicios paraganarprecisión con el Teclado

Conocer yutilizarcomandosrápidos del

Con la utilizaciónde un software deProcesador de Texto, demuestra





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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TPteclado.

Conocer y utilizarlas combinacionesgenerales deteclado (quecumplen la mismafunción en lamayoría delsoftware; ejemplo,

[F1] = Ayuda,[ctrl.+C] = copiar,etc)

Utilizar las teclas ylas combinacionesde teclasapropiadas paramoverse dentrode documentos.

que conoce yutiliza lasprincipalescombinaciones deteclado tanto paradarle instruccionesal programa comopara desplazarsepor el documento[A, C, D]

básicos.


[D]Herramientas Tecnológicas para laComunicación.

SISTEMAINFORMÁTICO(HARDWARE Y SOFTWARE)

Reconocer las

Entiende qué esun computador,cómo operainternamente, larelación entre elHardware y el

En sus propiaspalabras, describelos tres principalesusos de loscomputadores enel hogar [A]



DimensiónCognitiva


Proceso De

Percepción Clara

ExploraciónSistemátic

Desarrollar lacapacidad deidentificar la

Lainstrucción sobreelconcepto

2h




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DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TPdiversasfunciones quetienen loscomputadoresen el mundoactual.

Identificar lasfuncionesprincipales de los

computadores enel hogar.

Identificar losprincipales usoscomerciales de loscomputadores(comercio enlínea, bancaonline, pago decuentas, gestióncomercial, etc).

Identificar el usode computadoresen administraciónpública (registros,declaraciones de

Software y otrosaspectosfundamentalespara elfuncionamiento deeste.

En sus propiaspalabras,identifica ydescribeprincipales usosde loscomputadores enel comercio, lasalud, la

administraciónpública y laeducación [A]

En sus propiaspalabras, explicala importancia dela tecnología en suentorno [A]

DimensiónÉtica,Actitudes yValores

Interpretación IntuitivaGráfica

Proceso DeInterpretación IntuitivaInferencial

a

HabilidadesLingüísticas a niveldeentrada

Orientació

n Temporal

Conservación yconstancia

Descentración

Precisión

yExactitud

Selecciónde laInformació

nuevalógicaqueproponelacomputadoracomomedioinformáti

co deprocesardatos(palabras,números,etc).

Identificar lalógica dealmacen

amiento,deinterrelación dedatos, deprocesa

generaldesistemase deberealizara unnivelmuybásico(informa

tivo).




AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TPrenta, votacioneselectrónicas, etc).

Identificar lautilización decomputadores enSalud (reservas decitas,herramientas dediagnóstico,

compartirinformación,ambulancias, etc)

Identificar lautilización decomputadores enEducación tantoen la parteadministrativa deésta (matrículas,consultas o

boletines denotas, etc) comoen la adquisiciónde conocimientos.

Comprender la

nrelevante

ConductaComparativa

PensamientoHipotético

ClasificaciónCognitiva


Transporte mental

miento ydepresentación deresultados quepermitelacomputadora

comomedioprogramable.




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TPimportancia de latecnología ennuestro entorno ylas ventajas decomunicación,acceso ainformación,economía,automatización deprocesos, etc.

Comprender lasconsecuenciassociales del usoinadecuado de lainformática(crackers, fraudes,usos prolongadosimproductivos,etc.).

Reflexionar sobre

el impacto quetiene lainformática en eldesempeñolaboral dediferentes




AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TPprofesiones Hacerconciencia sobrela velocidad conque se producenlos avancestecnológicos.Conceptos deHardware,Software yTecnologías de

la Información ylasComunicaciones(TIC)

Concepto generalde sistema

Conceptos deHardware,Software y TIC

Conocer lascaracterísticas ydiferencias entérminos decapacidad, costo ynecesidades del

Explica qué esHardware,Software y TIC [A]

Describe cuálesson las principalesdiferencias entreHardware ySoftware [A]

Sin ningún tipo deayuda y partiendode una situaciónhipotéticaplanteada por eldocente,

determina cuál esel tipo decomputador másadecuado entérminos decapacidad, costo y


básicos.




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

usuario, entre:computadorpersonal, servidor,computador deRed.

requerimientos delusuario [A]

Reconocer losprincipalescomponentes deun computador

personal.Conocer las partesbásicas que conforman uncomputador

Identificar las partes de latorre del computador y lascaracterísticas de estas

Comprender el conceptode dispositivo o periféricoque hacen parte de unsistema

Identificar los diferentesdispositivos dealmacenamiento

Comprender el conceptode dispositivos de entradade datos

Sin ayuda deldocente u otrosreferentes,identifica, nombra

y define cada unode loscomponentesbásicos delcomputador [A]

En sus propiaspalabras, describelas partes quecomponen la torredel computador[A]

Describebrevemente lasprincipalescaracterísticas deal menos dos tipos


básicos.




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Comprender el conceptode dispositivos de salidade datos

de dispositivos dealmacenamiento[A]

Nombra al menostres dispositivos,tanto de entradade datos, como desalida [A]

Conocer losperiféricos deentrada dedatos.

Identificar losprincipalesPeriféricos deentrada: Ratón, Teclado, Escáner.Cámara digital,Micrófono, etc.

Identifica ydescribe por lomenos cuatroperiféricos deentrada [A]


Identificar losperiféricos desalida de datos.

Identificar losprincipales

Identifica ydescribe los tresprincipalesperiféricos desalida [A]





AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

periféricos desalida: Monitor,Pantallas,Impresoras,Altavoces(Parlantes), etc.

SISTEMAOPERATIVO

Reconocer qué

es el sistemaoperativo.

Evolución históricade los sistemasoperativos.

Comprender lasdiferentesunidades demedida de losarchivos (bit, byte,

etc.)

Comprender quées un sistemaoperativo.

Identifica y operalas funcionesbásicas de unSistema

Operativo.

Sin ayuda dereferencias,explicabrevemente y en

sus propiaspalabras, quefunción cumple elSistema Operativo[A, C]

Compara lasprincipalescaracterísticas deal menos tressistemasoperativos [A]

Explica en suspropias palabrascuál es ladiferencia entresistema operativo,


básicos.[C]Herramientas Tecnológicas para laProductividad.


DimensiónCognitiva



Proceso DeInterpretación IntuitivaGráfica


Percepción Clara

Exploració

nSistemática


Orientació

n Temporal

Conservación yconstanci

Usar lasfuncionesbásicasde una

computadorapersonaly susistemaoperativo.

Operarconeficiencialas

funcionespropuestas por elambientedeescritorio

Consultas

Libros

Utilización deherramientas

Prácticaen lacreacióndecarpetas

Lecturasdelperiódico

3h




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Conocer eidentificardiferentes tipos desistema operativo.

Comprender laimportancia delsistema operativocomo plataformaen el

funcionamientodel computador.

Diferenciar entresistema operativo,software aplicativoy software deprogramación.

software aplicativoy lenguajes deprogramación [A]

a

Descentración


Selección

de laInformaciónrelevante

ConductaComparativa



Comunica

yventanas.

Emplearadecuadamentelasherramientas de

búsqueda ymanipulacióndeunidades,carpetasyarchivos.




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

ciónExplicita

Transporte mental

Reconocer elentorno detrabajo que

ofrece elsistemaoperativo.

Identificar loselementos queconforman elescritorio (íconos,barra de tareas,botón de inicio)

Entender la barra

de tareasIdentificar el menúy los submenúsdel botón de inicioIdentificar losaccesos directos

En sus propiaspalabras, describeen forma breve el

entorno de trabajo(escritorio) quepresenta elsistema operativo[A]

[A]operaciones y

Conceptosbásicos.




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

de la barra detareas y suspropiedades

Activar el menú deinicio desde elteclado

Conocer y utilizarlos menús

contextuales delescritorio (Clicderecho delMouse)

Realizaroperacionesbásicas con losíconos (Abrir,crear, eliminar,organizar)

Ingresar y salirdel sistemaoperativo.

Suministrarnombre de usuario

Mediante larealización de lasoperacionesadecuadas,demuestra queingresa, reinicia,





AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

(login) ycontraseña(password)cuando el sistemalo requiera (Si elusuario estátrabajando en unambiente de red)

Manejar

adecuadamentelas opciones parasalir del sistemaoperativo (apagar,reiniciar,suspender)

Utilizar el tecladopara salir delsistema operativo

suspende y apagaapropiadamenteun sistemaoperativo [A]

PROCESADOR

DE TEXTO

Reconocer elentorno detrabajo quepresenta un

Reconoce el

entorno de trabajoque presenta unProcesador de Texto

Sin ayuda de

referencias,describebrevemente, y ensus propiaspalabras, elentorno de trabajo

[A]


Dimensión

Comunicativa

DimensiónCognitiva

Proceso De


Proceso DeInterpretaci

Percepció

n Clara


Utilizar

lasprestacionesbásicasde unprocesad

Desarroll

o yconsultas

Lecturatextos

1

h




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Procesador deTexto (menús,barras, área detrabajo).

Entender la barrade título.

Entender la barrade menús(Archivo, Edición,Ver, Insertar,Formato,Herramientas, Tabla, Ventana)

Entender lasbarras deherramientas.

Mostrar, ocultar yutilizar la barra de

regla (formato delpapel, márgenes ytabulaciones).

Entender la barrade desplazamiento

que presenta unProcesador de Texto. [A]


ón IntuitivaGráfica



Orientación Temporal


Descentración

Precisióny

Exactitud

Selecciónde laInformación

or detextosparagenerar,formatear yprepararun textopara suimpresión.

referentes

Soluciónyprácticade lasconsultas Lecturaperiódico

Realización yescrituradepárrafos




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

P

Entender la barrade estado

Entender el áreade trabajo

Entender lasopciones de zoom(aumentar/disminuir la escala devisualización).

Modificar la formade ver eldocumento(normal, diseñoWeb, diseñoimpresión,esquema).

relevante

ConductaComparativa




Transporte mental




AÑO: 2010


DE LOGRO

ESTANDA

RES

DIMENSIÓ

N

PROCESO

S

DESEMPE

ÑOS

COMPET

ENCIAS

ESTRAT

EGIAS

DC

H

TP


Conocer losprincipales tiposde dispositivosdealmacenamiento.

Clasificar losdistintosdispositivos dealmacenamientotales como(Tarjetas dememoria,memorias USB,

Disquetes, CDROM, CD RW,Discos Duros,DVD, etc.) segúnvelocidad, costo ycapacidad de

Entiende qué esun computador,cómo operainternamente, larelación entre elHardware y elSoftware y otrosaspectosfundamentalespara elfuncionamiento deeste.

Sin ayudasexternas, lista almenos tres tiposde dispositivos dealmacenamientosegún su costo,velocidad ycapacidad [A]



DimensiónCognitiva





Percepción Clara




Conservac

ión yconstancia

Descentración

Desarrollar lacapacidad deidentificar lanuevalógicaqueproponelacomputadoracomomedioinformático deprocesardatos(palabras

,números,etc).

Identificar la

Lecturadetextosreferentes

Consultas

Prácticas en elcomputador

1h




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

Palmacenamiento

Conocer quédispositivos dealmacenamientopermitenmodificar lainformación quecontienen



ConductaComparativa




Transport

lógica dealmacenamiento,deinterrelación dedatos, deprocesamiento ydepresentación deresultados quepermitelacomputadoracomomedioprogramable.




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

Pe mental

Conocer lostipos dememoria delcomputador.

Comprender quéson los tipos dememoria: RAM yROM, y, entendersus característicasy diferencias

Reconocer lasdiferentesunidades demedida de lasmemorias en BIT,BYTES, KB, MB, GB

Explica qué sonlas memorias RAMy ROM, y cuálesson susprincipalescaracterísticas ydiferencias [A]

Sin ayuda dereferencia, listalas diferentesunidades demedida dememorias [A]


Reconocer lafunción de la

CPU.

Reconocer lasprincipalesfunciones de laCPU

Explica lasprincipales

funciones de laCPU [A]

Explica en suspropias palabrasla función de la

[A]operacione

s yConceptosbásicos.




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

P

Identificar lafunción de lamemoria deacceso inmediato

Identificar lasunidades demedida de lavelocidad de laCPU, en MHZ yGHZ

memoria deacceso inmediato[A]

Sin ayuda dereferencia, listalas diferentesunidades demedida de lavelocidad de laCPU [A]

SISTEMAOPERATIVO

Manejaradecuadamentelas ventanas.

Conocer lasventanas y suspartes.

Identificar la barrade título.

Identificar yutilizar las barras

Identifica y operalas funcionesbásicas de unSistemaOperativo.

Mediante larealización dediversasoperaciones conventanas,indicadas por elprofesor,demuestra que lasmanejaadecuadamente

[A]



DimensiónCognitiva

DimensiónÉtica,Actitudes y

Valores




Percepción Clara


Habilidades


Orientació

Usar lasfuncionesbásicasde unacomputadorapersonaly susistemaoperativo

.Operarconeficiencialas

Consultas

Libros


Prácticaen lacreacióndecarpetasLecturas

1h

Á




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

Pdedesplazamiento.

Identificar losbotones decambio de estado(minimizar,maximizar,restaurar ycerrar).

Mover yredimensionarventanasutilizando elMouse.

Redimensionarventanas desde elicono de programaen la barra detítulo.

Moverse entreventanas abiertasdesde la barra detareas.

n Temporal


Descentración



Conducta

Comparativa


funcionespropuestas por elambientedeescritorioyventanas.

Emplearadecuadamentelasherramientas debúsqueda ymanipulacióndeunidades,

carpetasyarchivos.

delperiódico

Á O C




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

PMoverse entreventanas abiertasutilizando lacombinación deteclas ALT + TAB.

Organizar lasventanas abiertasdesde el menúcontextual de labarra de tareas(cascada,mosaico,etc.)



Transporte mental

Utilizaradecuadamenteel explorador dearchivos y/o MiPC

Comprender qué

es y cómofunciona elexplorador dearchivos.

Conocer cómo

Mediante laelaboración de unárbol jerárquicosobre lascategorías de untema dado por elprofesor,

demuestra quecomprende laspautas generalesde organizaciónde información encarpetas y


PLAN DE ÁREA INFORMATICA




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

Pingresar alexplorador dearchivos.

Reconocer elentorno de trabajodel explorador dearchivos.

Comprender laestructura

jerárquica delárbol dedirectorios de unaunidad dealmacenamiento.

Comprenderpautas generalesde organizaciónde información encarpetas ysubcarpetas.

Ingresar adiferentesunidades dealmacenamiento

subcarpetas [A]

Dada por elprofesor unacantidad dematerial diferente,utiliza elexplorador dearchivos paraguardarlas en lascarpetas

adecuadas de unaunidad dealmacenamientolocal, remota oportátil (USB) [A]





AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

Plocales, remotas oportátiles (USB).

Expandir ycomprimir ramasdel árbol dedirectorios.

Navegar a travésdel árbol dedirectorios.

Crear, renombrary eliminarcarpetas.

Mover y copiararchivos de unacarpeta a otra.

Mover y copiararchivos de unaunidad a otra.

Renombrar yeliminar archivos.

Recuperar





AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

Parchivoseliminados de lapapelera dereciclaje

Utilizar lasdiferentes vistasdel explorador.

Visualizar ycomprender las

propiedades dearchivos ycarpetas.

Crear accesosdirectos en elescritorio.

Dar formato adisquetes

Comprender quées dar formato ylas precaucionesque se debentener.

Demuestra queutilizaadecuadamente laherramienta dedar formato adisquetes [A]






AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

PAcceder al cuadrode diálogo de darformato a travésdel explorador

Acceder al cuadrode diálogo de darformato a travésde Mi PC (soloWindows).

Dar formato a undisquete (rápido ocompleto).

PROCESADORDE TEXTO

Utilizarapropiadamentelas funcionesbásicas de unProcesador deTexto paraelaborardocumentossencillos (crear,abrir, grabar y

Conoce, identifica,manipula y aplicacon destreza lasfunciones básicasy avanzadas queofrece elprocesador detexto.

Utilizando unProcesador de Texto, crea unnuevo documento,lo graba en unlugar establecidopor el profesor, locierra; si esnecesario, lo abrenuevamente paramodificarlo. [A, C]

Dados varios




DimensiónCognitiva




Proceso DeInterpretación Intuitiva

Percepción Clara


HabilidadesLingüísticas a nivelde

Utilizarlasprestacionesbásicasde unprocesador detextosparagenerar,formatear y

Desarrollo yconsultas

Lecturatextosreferentes

Soluciónypráctica

6h





AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

Pcerrar).

Abrir y cerrar laaplicación

Abrir y cerrar unoo variosdocumentosexistentes(abiertos)

Utilizar lasdiferentes teclas ycombinaciones deteclas paradesplazarse porun documento.

Utilizar lasdiferentes formasque ofrece elratón (Mouse)para desplazarsepor undocumento.

Crear un nuevodocumento

documentoscreadospreviamente conun Procesador de Texto, los utilizasimultáneamentepara crear unonuevo o editarlos.[A, C]

Inferencial entrada



Descentración



ConductaComparativa

prepararun textopara suimpresión.

de lasconsultas Lecturaperiódico

Realización yescritura

depárrafos




INESAM GRADAÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

P

Crear undocumento apartir de unaplantillapredeterminada(carta,memorando).

Guardar undocumento en una

unidad dealmacenamientolocal o remota.

Guardar undocumento conotro nombre oformato.

Comprender ladiferencia entreabrir y guardardocumentos.

Alternar entredocumentosabiertos.




Transporte mental






DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

P

Utilizar lasfunciones deayuda que ofreceel software.

Realizaroperacionesbásicas contexto (insertar,sobrescribir,

seleccionar,borrar, editar,duplicar, mover,buscar yreemplazar).

Insertar texto(letras, números,espacios y signosde puntuación)

Insertar caracteresespeciales ysímbolos

Sobrescribir texto

Dados variosdocumentoscreadospreviamente conun Procesador de

Texto, los utilizasimultáneamentepara crear unonuevo o editarlos.[A, C]








DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

PReconocer,mostrar y ocultarsímbolos ocultos

Seleccionarcaracteres,palabras, líneas,frases, párrafos ytextos completos

Editar, sobrescribir

y eliminar texto

Utilizar loscomandosdeshacer y repetirDuplicar, mover yborrar texto

Utilizar lasopciones copiar ypegar texto

Borrar texto

Mover textodentro de unmismo documento






DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

P

Utilizar elcomando debúsqueda depalabras o frases

Utilizar elcomando dereemplazo depalabras o frases

Dar formato atextos, párrafos.

Formatear texto

Cambiar laapariencia de untexto (tipo defuente, tamaño,color, negrita,cursiva,subrayado,tachado,superíndice,subíndice, sombra,contorno, relieve,espacio entre

Utiliza unProcesador de Texto para editarun documento conformato dado porel profesor.Modifica laapariencia defuentes y párrafos,usa negrilla,subraya, cambiade lugar unaspalabras o frases,copia, corta,mueve y pegaalgunas palabras ofrases. [A, C, D]



[D]Herramientas






DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

Pcaracteres yefectos de texto).

Cambiarmayúsculas aminúsculas yviceversa.

Copiar formato deun fragmento detexto y aplicarlo a

otro fragmento.

Utilizar la opciónautomática dedivisión de textos.

Aplicar efectosespeciales a untexto (wordart,fontwork).

Alinear texto

(izquierda,derecha, centrado, justificado).

Aplicar sangría.

Usa un Procesadorde Texto paraescribir, en unmínimo de 20renglones, unabreveautobiografíautilizando untamaño de letraestándar (Arial, 12

puntos) y variasopciones deformato de texto.[C, D]

Tecnológicas para laComunicación.






DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

P

Aplicarinterlineado.

Aplicar espaciadoentre párrafos.

Aplicar y borrarnumeraciones yviñetas.

Aplicar bordes,cuadros ysombreado.Establecer, borrary utilizartabulaciones.

Establecer letracapital

Configurarcorrectamentelas páginas deun documento(márgenes,papel, diseño).

Aplica formatoespecial a un

documento dado:tamaño del papel,márgenes,tabulados,viñetas, columnas,

[A]operacione


[C]






DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

PCambiar laorientación depágina (vertical /horizontal).

Cambiar tamañodel papel.

Cambiarmárgenes deldocumento.

Aplicarnumeraciónautomática depáginas.

Aplicar color defondo.

Aplicar autoformato a undocumento.

Adicionar una"marca de agua" aun documentoInsertar y eliminar

etc. [A, C, D] Herramientas Tecnológicas para laProductividad.

[D]Herramientas Tecnológic

as para laComunicación.






DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

Psalto de página.Elaborardocumentos queincluyanencabezados ypie de página.

Insertar ymodificarencabezados y piede página.

Elabora undocumento sobreun tema dado porel profesor, en elque utilizaencabezados y piede página; notasal pie de página; ydibujos, imágenesy gráficos [C, D]


[D]Herramient

as Tecnológicas para laComunicación.

Elaborardocumentos queincluyan notasal pie de páginao al final(comentario

aclaratorio).

Insertar y eliminarnotas al pie depágina.

Elabora undocumento sobreun tema dado porel profesor, en elque utilizaencabezados y pie

de página; notasal pie de página; ydibujos, imágenesy gráficos [C, D]

[C]Herramientas Tecnológicas para laProductivid

ad.

[D]Herramientas






DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

P

Insertar y eliminarnotas al final deun documento


Elaborardocumentos quecontengandibujos,imágenes ygráficos.

Insertar dibujos,imágenes, gráficosen un documento.

Ajustar unaimagen a un textoSeleccionardibujos, imágenes,gráficos de undocumento.

Duplicar dibujos,imágenes, gráficosdentro de unmismodocumento.

Elabora undocumento sobreun tema dado porel profesor, en elque utilizaencabezados y pie

de página; notasal pie de página; ydibujos, imágenesy gráficos [C, D]


ad.





AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

P

Mover dibujos,imágenes, gráficosdentro de unmismo documentoo entredocumentos.

Cambiar eltamaño dedibujos, imágenes

y gráficos.

Eliminar dibujos,imágenes, gráficosde un documentoPulir sus textos,utilizandoherramientasque ofrecen losprocesadores detexto (revisiónortográfica,

sinónimos, etc.).

Revisar laortografía y lagramática de un

Mediante laredacción de untexto sobre untema dado por elprofesor,demuestrahabilidad en la

construccióngramatical y en lautilización deherramientas delProcesador de





AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T

Pdocumento paradetectar y corregirerrores.

Agregar palabrasal diccionariopersonalizado.

Cambiar algunaspalabras por sussinónimos u otras

palabras másapropiadas.Contar el númerode caracteres,líneas, palabras,párrafos y páginasde un documento.

Texto como larevisiónortográfica y eldiccionario desinónimos [D]

Elaborardocumentos quecontenganobjetos.

Crear un dibujosencillo utilizandolas opciones dedibujo.

Elabora undocumentocomplejo sobre untema dado por el

profesor, en el queutiliza dibujos,imágenes ygráficos; objetos;hipervínculos;



[D]


Ñ



AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Modificar dibujos,imágenes ygráficos.

Utilizar lasopciones deformaspredefinidas (autoformas).

Mover formaspredefinidas alfondo o al frentedel documento.

Agrupar ydesagruparformaspredefinidas.

elementos deotras aplicaciones;y sonidos yvideoclips [C, D]

Herramientas Tecnológicas para laComunicación.

Elaborardocumentos con

tablas y cuadrosde texto.

Crear una tabla.

Utiliza la opción decrear tablas en un

Procesador de Texto y presentainformacióntabulada sobre untema de su

[C]Herramient

as Tecnológicas para laProductividad.


ÑO 20 0



AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Agregar y editar elcontenido de unatabla (texto,números ycálculos).

Dar formato aceldas, columnas,filas y tablas.

Insertar y eliminar

columnas y filas.

Modificar el anchode columna y elalto de fila.

Modificar el estiloy el color de lasceldas.

Ajustar una tabla aun texto existente.

Seleccionar filas,columnas, celdasy tablascompletas.

elección. [C]


AÑO 2010



AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Combinar y dividirceldas.

Establecerrepetición de filasde título.

Dividir tabla.

Aplicar auto

formato a tablas.

Añadir efectos desombreado a lasceldas.

Ordenar elcontenido de unatabla (ascendenteodescendentemente).

Convertir textocon tabulacionesen una tabla.


AÑO: 2010



AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Insertar y borrarcuadros de texto.

Editar, mover yredimensionarcuadros de texto.

Aplicar opcionesde bordes ysombras a uncuadro de texto

Crear vínculo(enlace) con uncuadro de texto.


AÑO: 2010



AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP


Identificar losprincipales tiposde software(software delsistema ysoftware de

aplicación).Identificar losprincipales tiposde Software delSistema: (sistemasoperativos,controlador dedispositivos(driver),herramientas deprogramación,

utilidades, etc)

Identificar losprincipales tiposde software de

Entiende qué esun computador,cómo operainternamente, larelación entre elHardware y elSoftware y otrosaspectosfundamentalespara elfuncionamiento de

este.

Mediante laelaboración deuna tabla,contrasta losaspectos delsoftware desistema y delsoftware deaplicación [A]



DimensiónCognitiva




Proceso De

Interpretación IntuitivaInferencial

Percepción Clara



as a niveldeentrada



Descentración

Precisión

Desarrollar lacapacidad deidentificar lanuevalógicaqueproponela

computadoracomomedioinformático deprocesardatos(palabras,números,etc).

Identificar lalógica dealmacen

Lecturadetextosreferentes

Consultas

Prácticas en el

computador

1h


AÑO: 2010



AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

aplicación: (suitesde oficina,softwareeducativo, basesde datos, juegos,gráficas, etc)

Reconocer ladiferencia entre elsoftware deaplicaciones y

software delsistema

yExactitud


ConductaComparati

vaPensamientoHipotético


Comunicación

Explicita

Transporte mental

amiento,deinterrelación dedatos, deprocesamiento ydepresentación deresultado

s quepermitelacomputadoracomomedioprogramable.

Reconocer los Explica [A]


AÑO: 2010



AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

factores queinfluyen en elfuncionamientode uncomputador.

Conocer laimportancia de lavelocidad delprocesador con elque cuenta la CPU

Identificar lasimplicaciones dela cantidad dememoria RAMpara elrendimiento de lamáquina

Reconocer cómoinfluye la cantidadde aplicaciones

que estén activas(abiertas) en unmomento dado, enel rendimiento delcomputador

brevemente laimportancia de lavelocidad delprocesador para elfuncionamientodel computador[A]

Justifica lacantidad dememoria RAM

indispensable paraun buenfuncionamiento deun computador,de acuerdo a lasnecesidadesplanteadas por eldocente [A]



AÑO: 2010




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Requerimientosmínimos quedemandan losprogramas paraque se puedaninstalar y puedanfuncionar en uncomputador.

SISTEMAOPERATIVO

Utilizar el panelde control.

Acceder al cuadrode diálogo depropiedades delRatón.

Reconocer ymodificar laspropiedades del

Ratón.

Acceder al cuadrode diálogo de Horay Fecha

Identifica y operalas funciones

básicas de unSistemaOperativo.

Accede a laspropiedades del

Ratón y lasmodifica deacuerdo a lasinstrucciones deldocente [A]

Modifica la fecha yhora delcomputador [A]

Modifica el fondo yel protector de

pantalla de lapantalla [A]

[A]operacione


DimensiónComunicati

vaDimensiónCognitiva



ón IntuitivaVerbal



Percepción Clara




Usar lasfunciones

básicasde unacomputadorapersonaly susistemaoperativo.

Operarcon

eficiencialasfuncionespropuestas por el

Consultas

Libros


Prácticaen lacreaciónde

carpetasLecturasdelperiódico

1h


AÑO: 2010




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Modificar Hora yFecha.

Acceder al cuadrode diálogo desonido.

Modificar laspropiedades de losdispositivos de

sonido y audio.Acceder al cuadrode diálogo depropiedades depantalla.

Modificar laspropiedades de lapantalla (fondo,protector depantalla,

apariencia,efectos web, etc).

Acceder al cuadrode diálogo de


Descentración



ConductaComparativa

Pensamie

ntoHipotético

Clasificación

ambientedeescritorioyventanas.

Emplearadecuadamentelas

herramientas debúsqueda ymanipulacióndeunidades,carpetasyarchivos.


AÑO: 2010




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

propiedades delteclado.

Modificar laspropiedades delteclado.

Acceder al cuadrode diálogo deagregar y quitarprogramas.

Comprender laimportancia de laherramientaagregar y quitarprogramas paradesinstalarsoftware.

Acceder al cuadrode diálogo deagregar y quitar

hardware.

Comprender laimportancia de laherramienta

Cognitiva


Transporte mental


AÑO: 2010




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

agregar y quitarhardware parainstalar ydesinstalardispositivos.

Acceder al cuadrode diálogo deimpresoras.

Instalar,configurar ydesinstalarimpresoras.Utilizar lasfunciones deayuda queofrece elsistemaoperativo

Utilizar la funciónde ayuda desde el

teclado (F1).

Utilizar la funciónde ayuda desde labarra de menú.

Accede y utilizalas funciones deayuda del sistemaoperativo pararesponder a unasituación concretaplanteada por elprofesor [A]



AÑO: 2010




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Comprender lasopciones deHerramientasdel Sistema

Acceder alsubmenú deherramientas delsistema.

Comprender lautilidad de cadauna de lasherramientas delsistema(desfragmentardisco, scandisk,drive space, etc.)

En sus propiaspalabras, explicapara qué sirvenlas herramientasdesfragmentardisco, scandisk ydrive space [A]


PROCESADORDE TEXTO

Utilizar opciones

avanzadas deguardar.

Utilizar opcionesespeciales al

Conoce, identifica,manipula y aplicacon destreza lasfunciones básicas

y avanzadas queofrece elprocesador detexto.

En parejas,asignadas por elprofesor, seelabora un

documento enforma colaborativaen el que utilicenlas opcionesavanzadas de



[D]


DimensiónCognitiva

DimensiónÉtica,



Percepción Clara

Exploració

nSistemática

Habilidade

Utilizarlasprestaciones

básicasde unprocesador detextos

Desarrollo yconsultas


2h


AÑO: 2010




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

guardar (incluirfuentes,autoguardado,copia deseguridad, etc.).

Adicionar unaclave a undocumento paraprotegerloAbrir undocumentoprotegidoEliminar la clavede protección deun documento.

guardar (incluirfuentes,autoguardado,copia deseguridad);agreguen unaclave paraprotegerlo deotras parejas;incluyancomentarios; y,puedanobservarse lasmodificacionesrealizadas pormedio del controlde cambios [C, D]

Herramientas Tecnológicas para laComunicación.

Actitudes yValores Proceso De


sLingüísticas a niveldeentrada



Descentración


Selección

de laInformaciónrelevante

paragenerar,formatear yprepararun textopara suimpresión.

Soluciónyprácticade lasconsultas Lecturaperiódico

Realización yescrituradepárrafos


AÑO: 2010




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

ConductaComparativa




Transporte mental

Configurar elentorno detrabajo que lepresenta un

Procesador deTexto (menús ybarras).

Seleccionar el

Configura elentorno de trabajoy personaliza lasbarras de

herramientas paraajustarlos a lasnecesidades detrabajo indicadaspor el profesor [C,



[D]


AÑO: 2010




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

idioma para elrevisorortográfico.Mostrar, ocultar yutilizar la barra deherramientasestándar.

Mostrar, ocultar yutilizar otrasbarras deherramientasdisponibles.

D] Herramientas Tecnológicas para laComunicación.

Personalizar lasopciones delsoftware y lasbarras deherramientas.

Modificar opcionesgenerales deldocumento.

Modificar opcionesde control decambios.

Modificar opciones

Configura elentorno de trabajoy personaliza lasbarras deherramientas paraajustarlos a lasnecesidades detrabajo indicadaspor el profesor [C,D]


[D]Herramient



AÑO: 2010




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

de guardardocumentos.

Modificar opcionesde ortografía ygramática.

Modificar opcionesde ubicación dearchivos.

Personalizar lasbarras deherramientas.

Personalizar labarra de menú.

PRESENTADORMULTIMEDIA

Reconocer elentorno de

trabajo queofrece unPresentadorMultimedia(menús, barras,

Al terminar lainstrucción enesta herramienta,el estudiante debeestar en

capacidad deelaborarpresentacionesmultimedia yapoyarse en ellas

Sin ayuda dereferencias,describebrevemente, y ensus propias

palabras, elentorno de trabajoque ofrece elPresentadorMultimedia [A, C]




Dimensión

CognitivaDimensiónÉtica,Actitudes y



Percepción Clara

Exploración

Sistemática

Habilidades

Utilizarlasprestacionesbásicas

de unpresentadormultimedia para

Consultas

Práctica

Diseñodediapositivas conlos

4h


AÑO: 2010




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

área de trabajo).


Entender la barrade menús(Archivo, Edición,Ver, Insertar,Formato,Herramientas,Presentación,Ventana).


Entender la barrade desplazamiento(seleccionar unadiapositiva,botones de

desplazamiento,etc.).

Entender la barrade estado.

para comunicarseexplicita eimplícitamentecon una audienciaespecífica, enformaclara, precisa yconcreta.


Valores

DimensiónEstética


ProcesoInterpretativo DaAnálisis –Síntesis




Descentración


Selecciónde la

Informaciónrelevante

Conducta

generarpresentaciones.

valoresde lainstitución

Aplicarcolor,imágenes,autoformas alasdiapositivas.

Lecturadeperiódico


AÑO: 2010




DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Entender el áreade trabajo.

Entender lasopciones de zoom(aumentar/disminuir la escala devisualización).

Cambiar la formade ver lapresentación(normal, esquema,diapositiva,clasificador,presentación)

Comparativa




Transporte mental

Utilizarapropiadamentelas funcionesbásicas de unPresentador

Multimedia paraelaborarpresentacionessencillas (crear,abrir, grabar y

Utilizando elPresentadorMultimedia, creauna presentaciónnueva, la graba en

la unidad dealmacenamientodesignada por elprofesor, la cierra;si es necesario, la




AÑO: 2010




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

cerrar).

Abrir y cerrar laaplicación.

Abrir y cerrar unao variaspresentacionesexistentes.

Crear unapresentación

nueva.

Guardar unapresentación enuna unidad dealmacenamientolocal o remota.

Guardar unapresentación conotro nombre oformato.Guardar unarchivo para serabierto con otrasversiones del

abre nuevamentepara modificarla[A, C, D]




AÑO: 2010

D




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

mismo software ocon otrosprogramas.

Comprender ladiferencia entreabrir y guardar.

Alternar entrepresentacionesabiertas.


Utilizar elteclado y elratón (Mouse)paradesplazarse poruna

presentación.Utilizar lasdiferentes teclas ycombinaciones de

Mediante eldesplazamiento,por unapresentaciónsuministrada porel docente,demuestraagilidad en el usodel teclado y delratón [A]



AÑO: 2010

D




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

teclas paradesplazarse poruna presentación.

Utilizar lasdiferentes formasque ofrece elratón (Mouse)para desplazarsepor unapresentación.Realizar

operacionesbásicas condiapositivas(insertar,seleccionar,borrar, editar yduplicar).Insertar una nuevadiapositivautilizando elcuadro de diálogo"Diseño dediapositiva" (listacon viñetas,texto a doscolumnas, tabla,

Utilizando una

presentaciónprovista por elmaestro, crea,duplica y eliminadiapositivas enella [A, C]

[A]




AÑO: 2010

D




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

texto y gráfico,etc.).

Duplicardiapositivas enuna presentación.

Eliminar una ovariasdiapositivas.Realizaroperaciones

básicas conobjetos de textoen unadiapositiva(insertar,sobrescribir,seleccionar,borrar, editar,duplicar, mover,buscar yreemplazar).

Insertar un cuadrode texto a unadiapositiva.

Mediante laelaboración de al

menos cincodiapositivas quesolo contengantexto, demuestraque realizaoperacionesbásicas conobjetos de texto(insertar,sobrescribir,seleccionar,borrar, editar,duplicar, mover,buscar yreemplazar) [C]

[C]Herramient



AÑO: 2010

D




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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Seleccionar uncuadro de texto.

Mover de posiciónun cuadro detexto.

Insertar texto,caracteresespeciales ysímbolos en uncuadro de texto.

Seleccionarcaracteres,palabras, líneas,frases, párrafos ytextos completosEditar, sobrescribiry eliminar texto.

Eliminar un cuadrode texto.

Utilizar loscomandosdeshacer y repetir.


AÑO: 2010

D




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Utilizar lasopciones de copiary pegar paraduplicar texto.

Utilizar lasopciones de cortary pegar paramover texto.

Utilizar la opciónde pegado

especial.

Utilizar elcomando debúsqueda depalabras o frases.

Utilizar elcomando dereemplazo depalabras o frases.

Revisar laortografía y lagramática de undocumento para


AÑO: 2010

D




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

detectar errores.

Elaborardiapositivas quecontenganimágenes.

Insertar en unadiapositiva undibujo de lagalería deimágenes

prediseñadas(clipart).

Utilizar loscomandos copiar ypegar paraduplicar dibujos eimágenes en unamismapresentación oentre variaspresentaciones.

Duplicar, mover yeliminar dibujos eimágenes de

Guarda en unacarpetadeterminada,imágenes(dibujos-cliparts),fotografías,sonidos,animaciones yvideoclipsdescargados de

Internet. [C]

Mediante laelaboración de almenos cincodiapositivas,demuestra queinserta,selecciona,duplica, copia,pega, mueve yelimina imágenesprediseñadas(cliparts) [C].

Modifica una


[D]Herramient



AÑO: 2010

D




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

C

H

TP

diapositivas.

Utilizar lasopciones del menúde dibujo.

Modificar unaimagenprediseñada(desagruparimagen, modificary agrupar).

Descargar dibujose imágenes depáginas deInternet yguardarlos en unacarpeta para suutilizaciónposterior.

imagenprediseñadasuministrada porel profesor(desagrupar,modificar yagrupar) [C, D]

Elaborardiapositivas quecontenganfotografías.

Comprender lascaracterísticas

Guarda en unacarpetadeterminada,imágenes(dibujos-cliparts),fotografías,sonidos,


[C]


AÑO: 2010

D




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

C

H

TP

básicas deimágenes digitales(resolución,formato,dimensiones,tamaño dearchivo, etc.),

Insertar unafotografía en unadiapositiva desdediferentes medios

dealmacenamiento.

Utilizar loscomandos copiar ypegar paraduplicarfotografías en unamismapresentación oentre variaspresentaciones.

Duplicar, mover yeliminarfotografías de

animaciones yvideoclipsdescargados deInternet. [C].

Sin ayuda dereferencias,explica en suspropias palabraslas característicasbásicas de lasimágenes digitales

(resolución,formato,dimensiones,tamaño dearchivo, etc.) [A,C, D].

Mediante laelaboración de almenos cincodiapositivas,demuestra queinserta,selecciona,duplica, copia,pega, mueve y

Herramientas Tecnológicas para laProductividad.

[D]Herramientas Tecnológicas para la

Comunicación.


AÑO: 2010

D




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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

C

H

TP

diapositivas.

Utilizar la barra deherramientas deimagen.

Descargarfotografías depáginas deInternet yguardarlas en unacarpeta para su

utilizaciónposterior.

Dar los créditoscorrespondientesa los autores dedibujos eimágenesdescargados deInternet.

Capturar el

contenido de lapantalla parautilizarlo comouna imagen.

elimina fotografías[C]

Captura elcontenido de lapantalla y loguarda en unformato gráficoque pueda utilizarcomo imagen [C,D].

Utiliza la barra deherramientas deimagen paramodificar unafotografía(contraste, brillo,blanco /negro,recortar) [C].

Utiliza un escánerpara digitalizarimágenes que

enriquezcangráficamente suspresentaciones.[C, D]


AÑO: 2010

DC




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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

C

H

TP

Elaborardiapositivas quecontengangráficos.

Crear en unapresentacióngráficos querepresenten datos.

Editar los

elementos queconforman ungráfico (fondo,columnas, barras,líneas, etc.).

Cambiar el tipo degráfico.

Duplicar, mover yeliminar gráficosde diapositivas.

Importar y utilizaren unapresentación

Mediante laelaboración de almenos dosdiapositivas,demuestra quecrea, selecciona,duplica, copia,pega, mueve yelimina gráficosque representandatos [C].



AÑO: 2010

DC




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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

C

H

TP

gráficos querepresenten datoscreados en otraaplicación.

Dar formato atexto, dibujos eimágenes endiapositivas.

Cambiar laapariencia de un

texto (tipo defuente, tamaño,color, negrita,subrayado,sombra, relieve,superíndice,subíndice, etc.).

Cambiarmayúsculas aminúsculas yviceversa.

Alinear texto(izquierda,derecha, centrado,

Da formato altexto de unadiapositiva(apariencia,alineación,interlineado,viñetas, sangría,

bordes, color derelleno, efectosespeciales, etc.)[C].

Da formato a lasimágenes de unadiapositiva(cambiar tamaño,recortar, rotar,reflejar, cambiarcolores, etc.) [C].



AÑO: 2010

DC




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SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

C

H

TP

justificado).Aplicar y borrarnumeraciones yviñetas a una lista.

Ajustar elinterlineado deuna listanumerada o conviñetas.

Dar formato a unalista numerada ocon viñetas.

Aplicar sangría.Aplicar bordes ycolor de relleno acuadros de texto.

Copiar el formatode un fragmentode texto y

aplicarlo a otrofragmento.

Aplicar efectos


AÑO: 2010

DC




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

C

H

TP

especiales a untexto (wordart).

Cambiar en unadiapositiva eltamaño de dibujose imágenesCortar una porciónde dibujos eimágenes.

Convertir una

imagen de coloresa escala de griseso a blanco ynegro.

Rotar (girar), darvuelta (invertir) oreflejar unaimagen.Elaborardiapositivas quecontengan auto

formas.

Añadir varios tiposde autoformas en

Mediante laelaboración de almenos dos

diapositivas,demuestra queañade, selecciona,duplica, copia,

[C]Herramientas

Tecnológicas para laProductividad.


AÑO: 2010

DC




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ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

C

H

TP

una diapositiva(líneas, flechas,rectángulos,elipses,cuadrados, etc.).

Cambiar el colorde fondo de unaautoforma y laapariencia de suslíneas (estilo,ancho, color).

Cambiar los estilosde inicio y final deuna flecha.

Aplicar efectos desombra a lasautoformas.

Invertir y girar unaautoforma.

Cambiar eltamaño de unaautoforma.

pega, mueve yeliminaautoformas(líneas, flechas,rectángulos,elipses,cuadrados, etc.)[C].

Da formato a lasautoformas de unadiapositiva (color

de fondo, definirestilo de flechas,girar, invertir,cambiar tamaño,etc.) [C].


AÑO: 2010

DC




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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

H

TP

Cambiar el planode una autoforma(traer al frente oenviar al fondo).

Duplicar, mover yeliminarautoformas dediapositivasAgregar ymanipular texto auna autoforma.

Insertar ypersonalizarbotones de acciónen unapresentación.Realizaroperaciones condiapositivas.

Agregar "notas delorador" a una

diapositiva.

Adicionarhipervínculos a

Sin ayuda dereferencias,explica en suspropias palabraslos usos de lasdistintas vistas de

una presentación(normal, esquema,diapositiva,clasificador,




AÑO: 2010

DC




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

H

TP

otras diapositivas,archivos o apáginas Web.

Comprender losusos de lasdistintas vistas deuna presentación(normal, esquema,diapositiva,clasificador dediapositivas,

presentación).

Alternar entre lasdistintas vistas deuna presentación.

Reorganizar lasecuencia de unapresentaciónutilizando la vista"clasificador dediapositivas".

Mostrar y ocultardiapositivasGrabar

presentación) [A,C, D].

Reorganiza lasecuencia de unapresentación dadapor el profesor,utilizando la vista"clasificador dediapositivas" [C,D].

Agrega "notas delorador" a por lomenos cincodiapositivas deuna presentaciónsuministrada porel docente [C, D].




AÑO: 2010

DC




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

H

TP

frecuentemente eltrabajo.Dar formato adiapositivas(diseño dediapositiva,color de fondo).

Seleccionar yaplicar a unadiapositiva uno delos "diseños de

diapositiva"disponibles (listacon viñetas, textoa dos columnas,tabla, texto ygráfico, etc.).

Cambiar el colordel fondo de una ode todas lasdiapositivas

Aplica un "diseñode diapositiva"disponible a lasdiapositivas deuna presentaciónsuministrada porel docente [C, D].


[D]Herramient


Dar formato aunapresentación(diseño de

Aplica una de las"plantillas dediseño"disponibles a una



AÑO: 2010

DC




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

H

TP

diapositiva,color de fondo,plantillas dediseño).

Seleccionar yaplicar a unapresentación unade las "plantillasde diseño"disponibles.

Utilizar lasdistintas plantillasde diseñodisponibles.

presentaciónprovista por eldocente [C, D]



Aplicar unpatrón dediapositivas aunapresentación.

Insertar y eliminardibujos, imágenes

y autoformas enun "patrón dediapositivas".

Aplica un "patrónde diapositivas" auna presentaciónsuministrada porel docente [C, D].




AÑO: 2010

DC




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

H

TP

Agregar texto enel encabezado detodas lasdiapositivas quecomponen unapresentación.

Aplicarnumeraciónautomática atodas lasdiapositivas.

Aplicar la fechacon o sinactualizaciónautomática atodas lasdiapositivas.

Aplicar diferentespatrones a gruposde diapositivas.


Aplicar

animación aobjetos en unadiapositiva.

Aplica y cambia

efectos deanimación a losobjetos de lasdiapositivas de

[C]

Herramientas Tecnológicas para la


AÑO: 2010

Ó

DC




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

H

TP

Aplicar y cambiarefectos deanimación deentrada en textose imágenes.

Personalizaranimaciones.

Utilizar botones deacción paranavegar entre

diapositivas.

una presentaciónproporcionada porel docente [C, D].

Productividad.


Pulir los textos,utilizando laherramienta derevisiónortográfica queofrece elPresentadorMultimedia.

Revisar laortografía y la

gramática de unapresentación paradetectar y corregirerrores.

Dada unapresentación quepresente erroresortográficos, pulelos textos de lasdiapositivasutilizandola herramienta derevisiónortográfica queofrece el software

[C, D].


[D]Herramientas



AÑO: 2010

Ó

DC




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

H

TP

Agregar palabrasal diccionariopersonalizado.Preparar eimprimirpresentaciones.

Imprimir:presentacióncompleta,intervalos,

diapositivas,páginas de notas,vistas deesquema, etc.Seleccionar elformato adecuadoy el número decopias.

Agregar notas delorador.

Cambiar laconfiguración delas diapositivas, laorientación y el

Mediante laimpresión de unapresentaciónelaborada conanterioridad,demuestraconocimiento yhabilidad para

prepararla antesde imprimirla ypara configurar laspropiedades de laimpresora [A, C,D].


[C]Herramient


[D]Herramientas Tecnológicas para laComunicaci

ón.


AÑO: 2010

INDICADORES ESTANDA DIMENSIÓ PROCESO DESEMPE COMPET ESTRAT

DC




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

H

TP

tamaño del papel.Crear unaplantilla nueva.

Crear una plantillanueva a partir deotra existente.

Crear una plantillanueva a partir deun documento enblanco.

Genera unaplantilla nueva apartir de otraexistente o de undocumento enblanco [A, C, F]



Productividad.

[F]Herramientas Tecnológicas para laSolución deProblemasy la Tomade

Decisiones


AÑO: 2010




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

HOJA DECÁLCULO

Reconocer elentorno detrabajo que lepresenta la hojade calculo(menús, barras,

área de trabajo).Entender la barrade título.

Entender la barrade menús(Archivo, Edición,Ver, Insertar,Formato,Herramientas,Datos, Ventana).


Conoce, identifica,manipular y aplicacon destreza lasfunciones básicasy avanzadas queofrece una hoja decálculo.

Sin ayuda dereferencias,describebrevemente, y ensus propiaspalabras, elentorno de trabajoque presenta laHoja de Cálculo

[A]


DimensiónCognitiva





Percepción Clara


Habilidade



Conservación y

constancia

Descentra

Desarrollarcapacidades deutilizarunaplanilladecálculo

integrandodatospara sucontabilización oprocesamiento.Estacapacidad incluyela

competencia detratamiento


Soluciónaproblemas

utilizando lasherramientas

Lecturasdelperiódico

Realización de

experiencias

Práctica

5h


AÑO: 2010


DC




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

H

TP

Entender la barrade desplazamiento(seleccionar unahoja, botones dedesplazamiento,etc.).


Entender el área

de trabajo.Entender lasopciones de zoom(aumentar/disminuir la escala devisualización).

Cambiar la formade ver eldocumento(normal, diseño

Web, diseñoimpresión,esquema).

ción



ConductaComparativa




matemático deestosdatos pormediode laaplicación defórmulassencillasy/ooperacio

nesmatemáticasbásicasen losdatosagregados así como laidentificación delos

gráficosquemejorcomunica


AÑO: 2010


DC




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

H

TP

Transporte mental

n losresultadosobtenidos.

Utilizarapropiadamentelas funcionesbásicas delsoftware paracrear hojas decálculo sencillas

(crear, abrir,grabar y cerrar).

Abrir y cerrar laaplicación

Abrir y cerrar unoo varios libros dehojas de cálculoexistentes.

Crear un libro de

hojas de cálculonuevo.

Guardar un libro

Utilizando la Hojade Cálculo, creaun Libro nuevo, lograba en un lugarestablecido por elprofesor, lo cierra;si es necesario, lo

abre nuevamentepara modificarlo[A, C]


[C]

Herramientas Tecnológicas para laProductividad.


AÑO: 2010

CONTENIDOS LOGROSINDICADORES ESTANDA DIMENSIÓ PROCESO DESEMPE COMPET ESTRAT

DC

H




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

H

TP

de hojas de

cálculo en unaunidad dealmacenamientolocal o remota.

Guardar un librode hojas decálculo con otronombre o formato.

Guardar unarchivo para serabierto con otrasversiones delmismo software ocon otrosprogramas.

Comprender ladiferencia entreabrir y guardar

Alternar entre

libros abiertosUtilizar lasfunciones deayuda que ofrece


AÑO: 2010


DC

H



CONTENIDOS LOGROSC O S

DE LOGROS

RESS Ó

NOC SO

SSÑOS

COMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

H

TP

el software

Demostrarcomprensiónsobre libros,hojas, celdas,filas, columnas yrangos.

Comprender quées un libro.

Comprender quées una hoja decálculo.

Comprender quéson filas,columnas y celdasen una hoja decálculo.

Comprender quéson referencias a

celdas.

Comprender quées un rango de

Sin ayuda dereferencias,describebrevemente, y ensus propiaspalabras, qué sonLibros, Hojas,celdas, filascolumnas y rangoscuando hacereferencia a unaHoja de Cálculo[A]

Dada una serie dedatos por elprofesor, losanaliza, yapoyándose enuna Hoja deCálculo, los tabulade manera

coherente [C, F]



[F]Herramientas Tecnológicas para laSolución deProblemasy la Toma

deDecisiones


AÑO: 2010


DC

H



CONTENIDOS LOGROSDE LOGRO RES N S ÑOS ENCIAS EGIAS

H

TP

celdas.

Utilizar elteclado y elratón (Mouse)paradesplazarse porlibros y hojas.

Utilizar lasdiferentes teclas ycombinaciones deteclas paradesplazarse poruna hoja decálculo.

Utilizar lasdiferentes formasque ofrece elratón (Mouse)para desplazarsepor una hoja decálculo

Mediante eldesplazamientopor un Librosuministrado porel docente,demuestraagilidad en el usodel teclado y delratón [A]


Realizaroperacionesbásicas conceldas, filas y

Dada una serie dedatos por elprofesor, losanaliza, y



AÑO: 2010

CONTENIDOS LOGROSINDICADORES ESTANDA DIMENSIÓ PROCESO DESEMPE

ÑCOMPET ESTRAT

DC

H




H

TP

columnas

(insertar,seleccionar,modificar,agregar y borrarcontenido).

Digitar cifras,fechas o texto enuna celda (datos).

Identificar el tipode dato deacuerdo a laalineación.

Seleccionar unacelda.

Seleccionar unrango de celdas(adyacente).

Seleccionar un

grupo de rangosde celdas(discontinuo).Seleccionar filas,

apoyándose en

una Hoja deCálculo, los tabulade maneracoherente [C, F]

as para la

Productividad.

[F]Herramientas Tecnológicas para laSolución deProblemasy la TomadeDecisiones


AÑO: 2010

CONTENIDOS LOGROSINDICADORES ESTANDA DIMENSIÓ PROCESO DESEMPE

ÑCOMPET

C SESTRAT

G S

DC

H




H

TP

rangos

adyacentes ogrupos de rangos(discontinuos) defilasSeleccionarcolumnas, rangosadyacentes ogrupos de rangos(discontinuos) decolumnas.

Mover filas,columnas yrangos.

Ocultar y mostrarfilas y columnas.

Modificar elcontenido de unacelda.

Utilizar los

comandosdeshacer y repetir.

Utilizar los


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H




TP

comandos copiar y

pegar paraduplicar elcontenido deceldas.

Utilizar loscomandos cortar ypegar para moverel contenido deceldas.

Utilizar lasherramientas deauto completar ycopiar parafacilitar la entradade datos.Borrar elcontenido de unacelda.

Bloquear odesbloquear

celdas o rangos deceldas.

Proteger y


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H



DE LOGRO RES N S ÑOS ENCIAS EGIAS

TP

desproteger libros

para restringir laedición de datosen celdasbloqueadas.

Dar formato quedé significado alcontenido deceldas, filas ycolumnas.

Modificar el anchode columnas y elalto de filas o unrango de estas.

Copiar un formatoespecífico de unacelda a otras.

Eliminar formatosespecíficos aceldas.

Dar formato aceldas paramostrar cifras con

Dado un tema porel profesor, usauna Hoja deCálculo paratabular los datosrecopilados sobreese temacuidando que elformato dado a lasceldas contribuyaa dar significado ala información(estilo de fecha,símbolos demoneda,porcentajes, etc.)[C, D, F]



[F]Herramient

as Tecnológicas para laSolución de


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H




TP

un número

determinado deposicionesdecimales y con osin puntosseparadores demiles.

Dar formato aceldas paramostrar diferentesestilos de fechas.

Dar formato aceldas paramostrar diferentessímbolos demoneda.

Dar formato aceldas paramostrar cifras querepresentenporcentajes.

Dar formato aceldas paramostrar cifras que

Problemas

y la TomadeDecisiones


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H




TP

representen

fracciones.

Dar formato aceldas paramostrar cifras ennotación científica.

Dar formato aceldas paramostrar elcontenido deceldas en formato

texto.

Realizaroperacionesbásicas conhojas de cálculo(insertar,nombrar,seleccionar,eliminar,duplicar, mover,

inmovilizar,ocultar).

Insertar y eliminar

A partir de losdatos obtenidos ytabulados sobreun tema, losordenaascendente odescendentemente y haceinferencias sobre

lo que encontró[C, F]


[F]

Herramientas Tecnológicas para la


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H




TP

hojas de cálculo.

Renombrar unahoja de cálculo.

Duplicar una hojade cálculo dentrode un mismo libroo entre libros.

Mover una hoja decálculo dentro deun mismo libro o

entre libros.

Seleccionar una ovarias hojas decálculo completas.

Insertar y eliminarfilas y columnasen una hoja decálculo.

Ocultar y mostrarhojas.

Inmovilizar y

Solución de

Problemasy la TomadeDecisiones


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H



DE LOGRO RES N S ÑOS

TP

movilizar paneles.

Utilizar loscomandos debúsqueda yreemplazo decontenidos (datos)específicos dentrode una hoja decálculo.Ordenar elcontenido de unrango de celdas

en formaascendente odescendente.

Realizaroperaciones confórmulas yfuncionesbásicas.

Reconocer ycomprender laestructura de unafórmula (uso deparéntesis y

Dado un tema porel profesor,representa hechoso eventosutilizando lasdiversasoperacionesmatemáticas(fórmulas,cálculos,funciones) que


[D]Herramientas


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H



TP

parámetros, orden

de prioridad de losoperadores, etc.).

Generar fórmulasutilizandoreferencias aceldas yoperadoresaritméticos (suma,resta, etc.).

Reconocer y

comprender loscódigos de errorbásicosrelacionados conel uso defórmulas.

Entender y utilizarreferenciasrelativas, mixtas yabsolutas aalgunas celdas, enlas fórmulas.

Generar fórmulas

ofrece la Hoja de

Cálculo [C, D, F]

Tecnológic



deDecisiones


AÑO: 2010


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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H



TP

utilizando

funciones dediversascategorías(financieras,matemáticas).

Utilizaradecuadamente laayuda que ofreceel software paraelaborarfunciones.

Dar formato depresentación aceldas, filas ycolumnas.

Alinear elcontenido de unacelda o rango deceldas (izquierda,derecha, centro,parte superior oinferior).

A partir de losdatos obtenidos ytabulados sobreun tema, les daformato depresentación paraque su aparienciasea armónica yestética [C, F]


[F]Herramientas Tecnológicas para la


AÑO: 2010


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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H



TP

Combinar celdas.

Centrar un títuloen celdascombinadas.

Cambiar laorientación delcontenido de unacelda.

Añadir bordes yfondos a una celda

o rango de celdas.

Vista preliminar deuna hoja decálculo.

Solución de


Elaborar hojasde cálculo quecontengangráficos querepresentendatos.

Comprender laaplicabilidad que

Dado un tema porel profesor, usauna Hoja deCálculo paratabular los datosobtenidos sobreese tema y creagráficos querepresenten la


[D]


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H



TP

tienen los diversos

tipos de gráficos(columnas, barras,líneas, circulares,etc.).

Comprender laforma deorganizar en unatabla los datosdestinados a lacreación degráficos.

Crear diferentestipos de gráficos apartir de datos enuna hoja decálculo nueva odentro de lamisma hoja,utilizandoadecuadamente elasistente.

Planear y prepararel espacio paraubicar un gráfico.

información [C, D,

F]

Herramient


[F]Herramientas Tecnológicas para laSolución de



AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H



TP

Añadir y eliminartítulos y etiquetasen un gráfico.

Editar un gráfico(cambiar colores,líneas de división,rótulos de datos,añadirporcentajes, etc.).

Cambiar el tipo de

gráfico.

Cambiar eltamaño de ungráfico.

Cambiar la escalade representaciónde los datos(abscisa yordenada).

Duplicar y movergráficos dentro deuna misma hoja


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H



TP

de cálculo o entre

libros abiertos.

Eliminar gráficos

Preparar eimprimir hojasde cálculo.

Comprender laimportancia derevisar loscálculos de un

libro antes deimprimirlo ocompartirlo.

Determinar el áreade impresión.

Utilizar la vistapreliminar de unahoja de cálculo.Insertarmanualmentesaltos de página.

Mostrar u ocultar

Mediante laimpresión de unaHoja de Cálculodemuestraconocimiento yhabilidad paraprepararla antesde imprimirla y

para configurar laspropiedades de laimpresora [A, C,D]


[C]Herramient



PLAN DE ÁREA INFORMATICAINESAM GRADAÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T



TP

las líneas

divisorias de unahoja de cálculo ylos encabezadosde filas ycolumnas antesdel proceso deimpresión.

Cambiar losmárgenes de unahoja de cálculo(superior, inferior,

izquierdo,derecho).

Cambiar laorientación delpapel (horizontal overtical).

Cambiar eltamaño del papel.

Ajustar el

contenido de unahoja de cálculo altamaño de una o



DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T



TP

varias páginas.

Añadir y modificartextos en elencabezado y piede página de unahoja de cálculo.

Insertar camposen el encabezadoy pie de página(numeración depáginas, fecha,

hora, nombre dearchivo, etc.).Aplicar la opciónde repetir filas enel extremosuperior de cadauna de las páginasa imprimir.

Seleccionar lasopciones deimpresión

(número decopias, intervalode páginas,



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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T



TP

intercalar).

Configurar laspropiedades de laimpresora.

Imprimir un rangode celdas.

Imprimir una hojade cálculocompleta.

Preparar eimprimir gráficosque representendatos.

Imprimir hojas ygráficos en unarchivo.

Realizaroperaciones confórmulas y

funcionesavanzadas.

Dado un tema porel profesor yutilizando las

funciones quepara este finofrece la Hoja de

[C]Herramientas

Tecnológicas para laProductivid



DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T



TP

Definir nombre a

celdas o rangos,Reconocer ycomprender loscódigos de errorestándarrelacionados conel uso defórmulas.

Generar fórmulasutilizando

funciones defecha.

Generar fórmulasutilizandofunciones detexto.

Generar fórmulasutilizandofunciones lógicas.

Generar fórmulasutilizandofunciones de

Cálculo, tabula la

informaciónrecolectada sobreel tema y generafórmulas (fecha,texto, lógicas,búsqueda, etc.)[C, F]

Dado un tema porel profesor, tabulala informaciónrecolectada sobre

este y utiliza laopción de pegadoespecial parapegar objetos opara pegarfórmulas comovalores [C, F]


este y utiliza laherramienta deauditoria de la

ad.




DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T



TP

búsqueda y

referencia.Aplicar formatocondicional a unacelda o un rangode estas.

Reconocer larelación entrecelda precedentey dependiente.

Entender y utilizarla herramientaauditoria.

Utilizar la opciónpegado especial.Utilizar fórmulascomo valores.

Hoja de Cálculo

para rastrearceldasprecedentes ydependientes [C,F]

Importar yexportar datos.

Conocer los

formatos deintercambio dedatos que acepta


este y exporta losdatos parautilizarlos en otra





DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T



Py genera la hoja

de cálculo.Reconocer laslimitaciones paraintercambio dedatos (máquina,versión delsoftware).

Comprender yutilizar elasistente para

importar datos.

Separar texto encolumnas.

Comprender yutilizar la opción"Guardar como..."para exportardatos.

aplicación

indicada por elprofesor [C, F] [F]Herramientas Tecnológicas para laSolución deProblemasy la TomadeDecisiones

Adicionar una

clave a un libropara protegerlo.

Dada una Hoja de

Cálculo elaboradacon anterioridad,le adiciona una

[A]

operaciones yConceptos



DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T



PAdicionar una

clave a un libropara protegerlo(lectura oescritura).

Abrir un libroprotegido.

Eliminar la clavede protección deun libro.

clave a un libro

para protegerlo[A, C, D]

básicos.


[D]Herramientas


Configurar elentorno detrabajo que lepresenta la Hojade Cálculo(menús ybarras).

Seleccionar elidioma para el

Configura elentorno de trabajoy personaliza lasbarras deherramientas paraajustarlas a lasnecesidades de

trabajo indicadaspor el profesor [A,C, D]


[C]

Herramientas Tecnológic



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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T



Previsor ortográficoMostrar, ocultar yutilizar las barrasbásicas y otrasdisponibles



BASE DE DATOS

Demostrarcomprensión delos conceptosteóricos básicosde los sistemasdeInformación.

Comprender elconcepto generalde sistema de

información.

Comprender qué

Diseña e

implementa basesde datos sencillasque le permitanalmacenar ymanipularinformación demanera eficazpara la toma dedecisiones.

Sin ayuda de

referenciasdescribe,brevemente y ensus propiaspalabras, qué esun sistema deinformación [A, C].

Explica ladiferencia entreuna Base de Datosy un Sistema de

Gestión de Basede Datos(SGBD) [A, C]

[A]



Dimensión

Cognitiva


Proceso De



Proceso DeInterpretación Intuitiva

Inferencial

Percepció

n Clara


HabilidadesLingüísticas a nivelde

entrada

Orientació

Impleme

ntarbases dedatossencillas

Consulta

s

Lecturasdetextos

Crearbase dedatoscon lascolumnas

matriculadas

2

h



DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

T



Pes una base dedatos (estructura).

Comprender ladiferencia entreuna base de datosy un sistema degestión de basesde datos (SGBD).

Comprender enqué casos esadecuado utilizar

un sistema degestión de basesde datos(SGBD).

Comprender ladiferencia que hayentre un SGBD yla hoja de cálculo.

Lista los tipos deentidades y lasrelacionespresentes en unsistema deinformación dado[A, C]

n Temporal


Descentración

Precisióny

Exactitud


ConductaComparativa


Estructurar lastablas

Diseñarsustablas



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SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP



P



Transporte mental

Demostrarcomprensión

sobre losconceptosfundamentalesde la Base deDatos(definición,características yrestricciones).

Entender laorganización deuna base de datos

en tablas,registros ycampos.

Dado un tema dela vida real,

explica cómopodría utilizar unaBase de Datospara almacenar,clasificar ypresentarinformación sobreéste [A, F]

Sin ayudasexternas, explicalos conceptos

fundamentales dela Base de Datos(tipos de datos,

[A]operacione

s yConceptosbásicos.[F]Herramientas Tecnológicas para laSolución deProblemasy la Tomade

Decisiones



DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP



P

Comprendercuáles son losdiferentes tipos dedatos posibles ylas propiedades deun campo.

Entender qué esuna claveprimaria.

Entender qué es

un índice.• Entender qué esuna clave foránea(relación entretablas).

• Comprender laimportancia de laintegridadreferencial.

claves, índices,integridadreferencial, etc.)[A, F]

Reconocer elentorno detrabajo que

Sin ayuda dereferencias,describe

[A]operaciones y



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ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP



Ppresenta elSGBD (menús,barras, área detrabajo).

Abrir y cerrar laaplicación.

Abrir una base dedatos existente.


Entender la barrade menús(Archivo, Edición,Ver, Insertar,Herramientas,Ventana).


Entender la barrade desplazamiento(seleccionar

brevemente y ensus propiaspalabras, elentorno de trabajoque presenta elSistema deGestión de Basede Datos (SGBD)[A, F]

Utilizando el SGBDcrea una Base deDatos nueva y la

graba en la unidaddealmacenamientodesignada por elprofesor [A, C]

Conceptosbásicos.

[C]Herramientas Tecnológicas para laProductividad.[F]Herramientas

Tecnológicas para laSolución deProblemasy la TomadeDecisiones



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ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP



Pobjetos, botonesdedesplazamiento,etc.).

Entender el áreade trabajo.

Entender la formade visualizardiferentes objetos(tablas, consultas,reportes,

formularios).Guardar una basede datos en unaunidad dealmacenamientolocal o remota.

Guardar una basede datos con otronombre o formato.Guardar una base

de datos para quepueda abrirse conotras versiones del



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SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP



Pmismo software ocon otrosprogramas.


Modelar unsistema deinformación.

Construir unmodelo entidad-relación.

Definir elproblema conrequerimientosespecíficos(información,consultas yreportes).

Identificarentidadesfundamentales y

Dado un tema porprofesor,construye unmodelo entidad-

relación, con surespectivodiagrama [C, F]




deDecisiones



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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP



atributos.

Identificarrelacionespresentes entreentidades.

Identificarentidadesasociativas.

Construir undiagrama entidad-

relación.Verificar que eldiagrama entidad-relación se ajustaa las necesidadesde consulta.

COMPETENCIAPARA EL

MANEJO DEINFORMACIÓN

(CMI)

Comprender la

Realizainvestigacionessistemáticas yefectivas con el fin

de solucionarproblemas deinformación

Explica en suspropias palabraslas implicacionesque tiene en la

sociedad actual elexceso deinformación a la


básicos.

[B]

DimensiónCognitiva

Dimensión

Comunicativa



Percepción Clara

Exploració

nSistemática

Desarrollar lacapacidad de

búsqueda dedatos y

Realización deforospara

discutiracercadel

1h



DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP



importancia demanejaradecuadamenteinformación,manejo queincluye cómoencontrarla,evaluarlacríticamente(cuestionarla) yutilizarla.

Comprender la

existencia demúltiples fuentesde información(libros, revistas,periódicos,Internet, expertos,etc.).

Entender los retosque actualmenteenfrentan laspersonas debido a

la abundancia deinformacióndisponible.

mediante laobtención,evaluación crítica,selección, uso,generación ycomunicación deinformación.

que es posibleacceder [A, D]

Elabora un texto,de mínimo 150palabras, en elque comparadiferentes fuentesde información,físicas y en línea,en las que sepuede encontrarinformación sobre

un problemaplanteado [A, D, E]

Sin ayuda dereferencias,nombra lasherramientas decomunicación y deinformación queofrece Internet [A,D, E].

Argumentabrevemente y consus propias

ProblemasSociales,Éticos yHumanos


[E]Herramientas Tecnológicas para laInvestigación


ón IntuitivaGráfica


ProcesoInterpretativo DeAnálisis –Síntesis



Conservac

ión yconstancia

Descentración


Selección

de laInformación

deinformación

potencial de latecnología einformación


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP



Entender las

posibilidades queofrece Internetcomo fuente deinformación.

Identificar lasherramientas deinformación ycomunicación queofrece Internet.

Entender lanecesidad deevaluarcríticamente(cuestionar) lainformación quese encuentra.

Diferenciardistintas fuentesde las que puedeprovenir

información y juzgar la autoridadde estas.

palabras, lanecesidad de

evaluarcríticamente lainformación queencuentra en eltranscurso de unainvestigación [A,B, E].

relevante

ConductaComparativa




Transporte mental


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP



Comprender la

importancia decontrastarinformaciónprocedente dediferentes fuentesy la convenienciade consultarvarias fuentes.

PLAN DE ÁREA INFORMATICAINESAM GRADO



INESAM GRADOAÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

HOJA DECÁLCULO

Realizaroperaciones confórmulas yfuncionesavanzadas.

Definir nombre aceldas o rangos,

Reconocer ycomprender loscódigos de errorestándar

relacionados conel uso defórmulas.

Conoce, identifica,manipula y aplicacon destreza lasfunciones básicasy avanzadas queofrece una hojade cálculo.

Dado un tema porel profesor yutilizando lasfunciones quepara este finofrece la Hoja deCálculo, tabula lainformaciónrecolectada sobreel tema y generafórmulas (fecha,texto, lógicas,búsqueda, etc.)[C, F]

Dado un tema por

el profesor, tabulala informaciónrecolectada sobre



deDecisiones

DimensiónCognitiva





Proceso

Interpretativo DeAnálisis –

Percepción Clara



Orientació

n Temporal

Desarrollarcapacidades deutilizarunaplanilladecálculointegrandodatospara sucontabilización oprocesa

miento.Estacapacida


Soluciónaproblemasutilizando lasherramientas

Lecturasdel

periódico

2h


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

este y utiliza la Síntesis Conservac d incluye Realizaci



Generar fórmulas

utilizandofunciones defecha.

Generar fórmulasutilizandofunciones detexto.

Generar fórmulasutilizandofunciones lógicas.

Generar fórmulasutilizandofunciones debúsqueda yreferencia.

Aplicar formatocondicional a unacelda o un rangode estas.

Reconocer larelación entre

este y utiliza laopción de pegado

especial parapegar objetos opara pegarfórmulas comovalores [C, F]

Dado un tema porel profesor, tabulala informaciónrecolectada sobreeste y utiliza laherramienta deauditoria de laHoja de Cálculopara rastrearceldasprecedentes ydependientes [C,F]

Síntesis Conservación y

constancia

Descentración



ConductaComparativa


Clasificación

d incluyela

competencia detratamientomatemático deestosdatos pormediode laaplicación defórmulassencillasy/ooperacionesmatemáticasbásicasen losdatosagregado

s así como laidentifica

Realización de

experiencias

Práctica


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

celda precedente Cognitiva ción de



celda precedentey dependiente.

Entender y utilizarla herramientaauditoria.

Utilizar la opciónpegado especial.

Utilizar fórmulascomo valores.

Cognitiva


Transporte mental

ción delos

gráficosquemejorcomunican losresultadosobtenidos.

Importar yexportar datos.

Conocer losformatos deintercambio dedatos que aceptay genera la hojade cálculo.

Reconocer laslimitaciones paraintercambio de

datos (máquina,versión delsoftware).

Dado un tema porel profesor, tabulala informaciónrecolectada sobreeste y exporta losdatos parautilizarlos en otraaplicaciónindicada por elprofesor [C, F]



Solución deProblemasy la Toma


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

de



Comprender y

utilizar elasistente paraimportar datos.

Separar texto encolumnas.

Comprender yutilizar la opción"Guardar como..."para exportardatos.

deDecisiones

Elaborar hojasde cálculo en lasque se utilicenfiltros yagrupación paraorganizarinformación.

Utilizar filtros paraorganizarinformación.

Crear formulariospara ingresar

Dado un tema porel profesor, tabulala informaciónrecolectada sobreeste y, utiliza lasopciones de filtrosy agrupamientopara organizar lainformación enformas diferentes[C, F]


[F]Herramientas

Tecnológicas para laSolución de


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

información. Problemas



información.

Agrupar ydesagruparinformación.

Utilizar subtotales(fórmulas).

Problemasy la Toma

deDecisiones

Elaborar hojasde cálculo en laque se utiliceuna base dedatos.

Comprender elconcepto básico ylos elementos deuna base dedatos.

Comprender lasreglas básicas dela construcción deuna base dedatos.

Comprender lamanera correcta

Dado un tema porel profesor,elabora una Hojade Cálculo en lacual se almacenela informacióncomo Base deDatos [C, F]


[F]Herramientas Tecnológicas para laSolución deProblemasy la Tomade

Decisiones


AÑO: 2010


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NPROCESO

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ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

de ingresar datos



gen una base de

datos.

Utilizar la opciónde restriccionespara el ingreso dedatos.

Utilizar un nombrede rango comobase de datos.

Comprender yutilizar lasfunciones para elmanejo de basesde datos.Adicionar unaclave a un libropara protegerlo.

Adicionar unaclave a un libropara protegerlo

(lectura oescritura).

Dada una Hoja deCálculo elaboradacon anterioridad,le adiciona unaclave a un libropara protegerlo[A, C, D].


[C]

Herramientas Tecnológic




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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Abrir un libro as para la



protegido.

Eliminar la clavede protección deun libro.

pProductivid

ad.


Elaborar hojasde cálculo en lasque se utilicentablasdinámicas.

Comprender elconcepto de tabladinámica.

Crear hojas decálculo con tablasdinámicas

A partir de lainformaciónlocalizada sobreun tema deinvestigación dadopor el profesor,crea tablasdinámicas en unaHoja de Cálculopara mostrar losdiferentes nivelesde desagregaciónde los datos [C, F]

A partir de unatabla dinámica,crea un gráfico



Problemasy la Tomade




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

interactivo que Decisiones



permita analizar

los datos de latabla [C, F]

BASE DE DATOS

Utilizar softwarepara diseñaruna Base deDatos sencilla apartir de unmodelo entidad-relación.

Organizar la basede datos entablas, registros ycampos.

Crear tablasutilizando distintostipos de datos enla definición decampos (texto,

memo, moneda,fecha, etc.).

Diseña eimplementa basesde datos que lepermitanalmacenar ymanipularinformación demanera eficazpara la toma dedecisiones.

A partir de unmodelo entidad-relación dado,diseña una Basede Datos sencillapara almacenar,clasificar,consultar ypresentarinformación [C, F]



DimensiónCognitiva






Percepción Clara




Conservac

ión yconstancia

Implementarbases dedatossencillas

Consultas

Lecturasdetextos

Crearbase dedatoscon lascolumnasmatriculadas

Estructurar lastablas

Diseñarsustablas

2h




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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Asignar clavesi i D



primarias

Asignar índices

Guardar tablas

Modificar laestructura de unatabla existente.

Comprender lasconsecuenciasque puede tener

modificar los tiposde datos o eltamaño de uncampo.

Añadir y eliminarregistros (datos)en una tabla.

Borrar datos de unregistro.

Desplazarse poruna tabla (registro

Descentra

ción



ConductaComparativa



Comunicación




DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

siguiente,t i

Explicita



anterior,

específico,primero y último)

Eliminar una tabla.

Cerrar una tabla.

Cambiar elnombre de unatabla.

Asignar claves

foráneas (relaciónentre tablas /integridadreferencial).

Eliminarrelaciones entretablas.

Transporte mental

Realizaroperacionesbásicas conformularios.

Utilizando unaBase de Datoscreada paraalmacenar lainformación sobre





DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Crear unformulario

un temaparticular diseña

Productividad



formulario

utilizando elasistente,

Guardar unformulario.

Utilizar unformulario paraingresar, modificary eliminarregistros.

Acceder a losregistros de unatabla utilizando labarra dedesplazamiento.

Modificar el diseñode un formulario.

Eliminar unformularioCerrar unformulario

particular, diseña

un formulario paraingresar, modificary eliminarregistros en una ovarias tablas [C, F]

ad.





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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Realizaroperaciones

Utilizando unaBase de Datos

[C]Herramient



operaciones

básicas conconsultas.

Diseñar consultasque respondan alos requerimientosespecíficos.

Crear consultasutilizando elasistente.

Guardar consultas.

Utilizar criterios deselecciónespecíficos.

Añadir criterios deconsulta utilizandooperadores (=, Y,O, etc.).

Editar unaconsulta (añadir yborrar criterios).

Base de Datos

creada paraalmacenar lainformación sobreun temaparticular, diseñauna consulta queresponda a losrequerimientosespecificados porel docente [C, F]

Modifica una

consulta, creadapreviamente, paraagregar, mover,quitar, ocultar ymostrar camposen ella [C, F]

Herramient







DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Agregar mover



Agregar, mover,

quitar, ocultar ymostrar camposen una consulta.

Ejecutar unaconsulta.

Ordenar, en formaascendente odescendente,datos en una tablao formulario.

Eliminar unaconsulta

Cerrar unaconsulta

Realizaroperacionesbásicas coninformes(reportes) querespondan arequerimientos

Utilizando unaBase de Datos,creada paraalmacenar lainformación sobreun temaparticular, diseña





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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

específicos. dos informes, unobasado en una

[D]Herramient



Crear un informebasado en unatabla o consultautilizando elasistente.

Guardar uninforme.

Modificar el diseñode un informe.

Utilizar la opciónde ordenar yagrupar.

Utilizar la opciónde encabezado degrupo.

Presentar camposen un informe,agrupados porsuma, mínimo,máximo,promedio,

basado en una

tabla y el otro enuna consulta [C, F]

Utiliza la funciónapropiada de uninforme paraordenar y agruparinformación [C, D]

Herramient







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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

contador y con lasrupturas



p

adecuadas.

Añadir y modificartextos en losencabezados ypies de uninforme.

Eliminar uninforme

Cerrar un informe

Preparar eimprimir objetosde una base dedatos.

Comprender laimportancia derevisar tablas,informes yconsultas antes derealizar cualquierimpresión.

Mediante laimpresión de uninforme,demuestraconocimiento yhabilidad paraprepararlo antesde imprimirlo ypara configurar laspropiedades de laimpresora [C]





DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Vista preliminar deuna tabla, de un



formulario o de uninforme.

Cambiar laorientación de uninforme(horizontal overtical).

Cambiar eltamaño del papel.

Seleccionar lasopciones deimpresión(número de copiase intervalo depáginas).

Configurar laspropiedades de laimpresora.

Imprimir una

página, unaselección de




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NPROCESO

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ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

registros o todauna tabla.



Imprimir elresultado de unaconsulta.

Imprimir uninforme completoo una selección depáginas.

Diseñarconsultas.

Crear y utilizarconsultas deactualización dedatos en una tabla

Crear y utilizarconsultas deeliminación dedatos en una tabla

Mostrar registrosduplicados en una

o varias tablas

Utilizando datosalmacenados

sobre un temaparticular, diseñauna consulta querecupereinformaciónproveniente devarias tablas ycrea con ella unatabla nueva [C, F]

Utilizando datosalmacenados

sobre un temaparticular, diseña

[C]Herramient



Problemasy la Toma




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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Crear y utilizarconsultas para

una consulta quemuestre registros

deDecisiones



guardar lainformaciónseleccionadacomo una tabla.

Utilizar unaconsulta paraadicionar registrosa una tabla

con datosduplicados en unao en varias tablas[C, F]

Utilizando datosalmacenadossobre un temaparticular,modifica unaconsulta deselección para

convertirla en unaconsulta deactualización quepermita cambiarautomáticamentelos datos en unode los campos deuna tabla. [C, F]

Usar fórmulasen consultas.

Agrupar

información enuna consulta.

Diseña unaconsulta queincluya camposcalculados

(funciones,expresiones


as para laProductivid




DE LOGROESTANDA

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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Utilizar funcionesaritméticas, etc.)[C, F]

ad.



en una consulta(sumar, contar,promedio,máximo, mínimo,etc.).

Utilizar comodinesen una consulta.

Utilizarexpresionesaritméticas y

lógicas en unaconsulta


Configurar elentorno detrabajo que lepresenta la basede datos (menúsy barras).Modificar lasopciones de ver.

Modificar lasopciones

Configura elentorno de trabajopara ajustarlo alas necesidadesde la actividadindicada porel docente [C, F]


[F]

Herramientas




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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

generales de labase de datos.

Tecnológicas para la



Modificar lasopciones deubicación de lasbases de datos.

Modificar lasopciones demodificar/buscar.

Modificar lasopciones de

formularios/informes.

Modificar lasopciones detablas/consultas

Solución deProblemasy la TomadeDecisiones

EDITOR DEPÁGINAS WEB

(BÁSICO)

Crear sitios y

documentosWeb

Desarrolla páginasen formato HTMLy las hacedisponible en unservidor Web.


palabras, elfuncionamiento de


[C]

DimensiónCognitiva

DimensiónComunicati

va



Percepción Clara

Exploración

Sistemática

Identificar yaplicarlasventajas

quebrinda la

Lecturasperiódicas

Consulta

s

2h




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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Planificar el sitioun editor depáginas Web. [A]

Herramientas

DimensiónÉtica,

ón IntuitivaGráfica Habilidade

nuevatecnologí

Lecturade



Crear y eliminarun sitio Web local

Referenciasabsolutas yreferenciasrelativas

Crear documentosHTML

Guardardocumentos en elsitio local

Editar un sitio Weblocal

Ver mapa del sitio

Previsualizar en elnavegador

Utiliza la funciónapropiada delprocesador detexto paraexportar lainformación de undocumento (nuevoo creado conanterioridad) alformato HTML.Publica esta

información en unservidor Web o enun servidor de lared escolar. [C, D]

Utiliza la funciónapropiada delsoftware depresentacionesmultimedia paraexportar lainformación de

una presentación(nueva o creada




Actitudes yValores

DimensiónEstética





Conservación y

constancia

Descentración


Selecciónde la

Información

a decomunicación.

textosreferentes

Realización detextos

Construcción depáginasWeb




DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

con anterioridad)al formato HTML.

relevante



Publica estainformación en unservidor Web o enun servidor de lared escolar. [C, D]

A partir de lainformaciónsintetizada yapoyándose enherramientas desoftware,

construye unapágina Websencilla dondeexpone elresultado de lainvestigación. [D,E]

ConductaComparativa




Transporte mental

El documento,cabecera ycuerpo

Formatos de texto

Dado un tema dela vida real,explica cómo

podría utilizar unEditor de página

[A]operaciones y

Conceptosbásicos.




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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Encabezados Web para publicarinformación en [E]



Tipo de letra Tamaño de lafuente

Aplicar estilosestándar

Formatos depárrafo

Alineación y

sangrador detexto

Líneashorizontales

Internet. [A, F]A partir delanálisis delproblema, diseñaun plan oestrategia debúsqueda queincluya al menos 3fuentes deinformacióndiferentes. [E, F]

Solo en casosestrictamentenecesarios, corta ypega formación deuna fuenteelectrónica a undocumentopersonal. [E]

Herramientas Tecnológicas para laInvestigación



Propiedades dela página

Establecer

Dados los trabajosde investigación

realizados en untiempo específico,

[B]Problemas

Sociales,Éticos y




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NPROCESO

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ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

hipervínculos

¿Qué es un URL?

citacorrectamente lasfuentes de donde

Humanos

[D]



Q

Vínculos a páginasdel sitio Web

Vínculos aarchivos del sitioWeb

Vínculos a páginasexternas al sitioWeb

Vínculos a puntosde fijación connombre

Vínculos adirecciones decorreo electrónico

obtuvo lainformación. [B]

Localiza y utilizaeficazmente losrecursostecnológicosdisponibles fueradel colegio y enInternet (gruposde noticias, listas

de discusión,motores debúsqueda,recursosgubernamentales,centros de accesocomunitario aInternet, cafésInternet, etc.). [D]

[ ]Herramientas Tecnológicas para laComunicación.

INTERNET

INFORMACIÓN

Utiliza

adecuadamentelos recursos que

Sin ayudas

externas, explicabrevemente, y en

[A]

operaciones y

Dimensión

Comunicativa

Proceso De

Interpretación Intuitiva

Percepció

n Clara

Identifica

r yaplicar

Lecturas

Consulta

2

h




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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Demostrarcomprensión delos conceptos

ofrece Internetpara construirconocimiento

sus propiaspalabras, losconceptos básicos

Conceptosbásicos. Dimensión

Cognitiva

Verbal

Proceso De

ExploraciónSistemátic

lasventajasque

s

Práctica



pteóricos básicosde Internet.

Conocerbrevemente lahistoria deInternet.

Conocer losservicios quepresta Internet

(www, gopher,etc).

Conocer cómo seconecta a Internetun computador.

Saber qué es unexplorador Web ypara qué sirve.

Conocer

diferentesprogramas

medianteinvestigación,atendiendo losaspectos éticosrelacionados coneste medio.

pde Internetplanteados por eldocente (servicios,conexión,navegadores,motor debúsqueda,formatosmultimedia, etc.)[A]

Sin ayuda dereferencias, listalos principalesprogramasutilizados paranavegar enInternet [A]

g


DimensiónEstética

Interpretación IntuitivaGráfica


a


Orientación

Temporal


Descentración

Precisióny

Exactitud

qbrinda lanuevatecnologí a decomunicación.

Desarrollar lacapacidad de

búsqueda dedatos ydeinformaciónutilizandoconhabilidadbuscadores ymetodolo

gías derastreo

s




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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

navegadores(Explorer, Opera,Mozila, Netscape,

Selecciónde laInformació

deinformación.



etc).

Saber qué es unmotor debúsqueda y paraqué sirve.

Conocer losformatosmultimedia queacepta un

navegador deInternet.

Identificar losprincipalessubdominios deorganización(com, edu, org,etc) y de país deorigen (co, uk, es,ar, etc).

nrelevante

ConductaComparativa




Transporte mental

Conocery aplicarlosconceptos yprocedimientosbásicosderecepció

n,archivo yenvío demensajesporcorreoelectrónico.

Conocer elentorno de

En sus propiaspalabras, describe

[A]operacione




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SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

trabajo quepresenta unnavegador de

brevemente, elentorno de trabajoque ofrece el




Internet(menús, barras,área devisualización).Reconocer la barrade título

Entender la barrade menús(Archivo, Edición,Ver, Favoritos,

Herramientas,Ayuda).

Entender lasbarras deherramientas

Entender la barrade direcciones

Entender la barrade desplazamiento

Entender la barra

navegador deInternet [A, C]




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ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

de estado

Reconocer el áread i li ió



de visualizaciónde páginas Web

Utilizarapropiadamentelas funcionesbásicas delnavegador deInternet paravisualizarpáginas Web.

Establecer laconexión aInternet

Abrir y cerrar unnavegador deInternetConocer laestructura de unadirección deInternet (url)

Utilizar la barra de

Explicabrevemente y ensus propiaspalabras, cuál esla estructura deuna dirección deInternet (URL) [A]

Utiliza elnavegador deInternet paraacceder adiferentes páginasWeb [A, C]

Mediante lanavegación en porlo menos tressitios Webdiferentes,

demuestra queactiva vínculos de


[C]Herramient



ón.




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ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

direcciones paraacceder adiferentes páginasW b

texto o imagenpresentes en unapágina Web y que

d l h i



Web

Activar un vínculode texto o imagenpresente en unapágina Web

Desplazarse haciaadelante y haciaatrás por laspáginas Web que

se han visitado enuna sesión denavegación.

Detener la cargade una páginaWeb

Recargar unapágina Web

Utilizar las

funciones deayuda que ofrece

se desplaza haciadelante y haciaatrás por laspáginas visitadas[A, C].

Mediante lanavegación en porlo menos tressitios Webdiferentes,

demuestra queutilizaapropiadamentelas funcionesbásicas delnavegador deInternet paravisualizar páginasWeb (cargarpágina, detenercarga, recargarpágina, etc) [A, C]

Describe en sus




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ESTRATEGIAS

DC

H

TP

el software

Cerrar la conexióna Internet

propias palabrascómo se establecey cierra unaconexión



a Internet conexióntelefónica con unproveedor deservicios deInternet (ISP) [A,C, D]

Utilizar elteclado y elratón (Mouse)paradesplazarse por

una página Web.Utilizar lasdiferentes teclas ycombinaciones deteclas paradesplazarse poruna página Web

Utilizar lasdiferentes formasque ofrece el

ratón (Mouse)para desplazarse

Mediante eldesplazamientodentro de unapágina Webindicada por el

docente,demuestraagilidad en el usodel teclado y delratón [A, C]






DE LOGROESTANDA

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SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

por una páginaWeb

Realizar Expresa en sus [A]



Realizarconsultas enInternet

Diferenciar entrebuscadoresgenerales,buscadorestemáticos ymultibuscadores(metabuscadores).

Diferenciar entrebuscadores ydirectorios

Acceder a ladirección Web deun motor debúsquedadeterminado

Realizar la

búsqueda de unainformación

Expresa, en suspropias palabras,las implicacionesque tiene elexceso deinformación en lasociedad actual yresume lasdiferencias en elmanejo deinformación en

distintas épocasde la humanidad[A, B, E]

Explica en suspropias palabraslas diferencias quehay entrebuscadoresgenerales,buscadorestemáticos y

multibuscadores(metabuscadores)


[B]ProblemasSociales,Éticos yHumanos


[F]Herramientas

Tecnológicas para la




AÑO: 2010


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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

localizadas

Demostrar

responsabilidad

elecciones al azar,apresuradas, conpoca reflexión y

poca evaluación



responsabilidadevitando el plagio

poca evaluación[A, E, F]

Explica en suspropias palabraslas ventajas deutilizar lasopcionesavanzadas queofrecen losmotores debúsqueda másconocidos [A, E, F]

MODALIDADCULTIVO PALMA

El Hardware y elSoftware delcomputador

Manejo de lasaplicaciones

básicas delSistema Operativo

Define ycaracteriza losconceptos de Hw ySw delcomputadordestacando lasutilidades quetienen para sudesempeño

Manipula las

Identifica yemplea losdispositivos ocomponentesfísicos y lógicosdel computador.

Identifica losdiferentes tipos de

software que setrabajan

Realizaun Trabajoefectivoen lasistematización ygestiónde la

información

Aplicando elaprendizaje consoftwareyhardware, encasos

relacionados con


AÑO: 2010


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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Creación y manejode archivos y

carpetas

opciones básicasque ofrece lainterfaz del

sistema operativo

actualmente.

Ejecuta las

funciones básicas

residenteen lossistemas

operativo

elcultivode

palma



carpetas

Uso del exploradordel sistemaoperativo

Realización decopias deseguridad dearchivos

sistema operativopor medio de losbotones, íconos yventanas deaplicaciones.

funciones básicasdel computador yde su sistemaoperativo.

operativoy dearchivosdelequipodecómputoempleando lasherramientas delHw y Swdelcomputador.

palma

Configuración deun documento.

Creación detablas.

Aplicación dediferentes

formatos a undocumento.

Identifica elprograma deprocesador detextos del sistemapara su ejecución.

Reconoce lainterfaz del

programa, losmenús y sus

Edita textos paraseleccionar copiar,copiar, cortar ypegar líneas opárrafos en otrosdocumentos odentro del mismo.

Realiza prácticaspara guardar,

Procesalainformación deacuerdocon eldesarrollo de las

funcionesproductiv

Aplicando elaprendizaje conOfimática


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Manejo decolumnas de

texto.

opciones y lasbarras que seincorporan a la

ventana de la

renombrar y hacercopias deseguridad de

archivos.

as quedesempeña,

consigná



texto.

Encabezado y piede página.

Ortografía ysinónimos.

Presentación deun documento.

ventana de laaplicación.

Crea documentosescritos utilizandotécnicas deredacción y lasopciones del menúformato paramodificar lapresentación deltexto..

archivos.

Elabora gráficos yutiliza las opcionesde la barra deherramientas dedibujo.

consignándola eninformesy cuadrosinformatizados.




AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Interpretativo DeAnálisis –

Síntesis

n Temporal

Conservació

co deprocesardatos

(palabras

delsistema

Videob l



ión yconstancia

Descentración



ConductaComparativa

Pensamie

ntoHipotético

(p,números,etc).

Identificar lalógica dealmacenamiento,deinterrelación dedatos, deprocesamiento ydepresentación deresultados quepermitela

computadora

sobre eltema

Ensamble delequipo


AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Clasificación

Cognitiva

comomedioprogram

able.




Transporte mental

Ensamble de lacomputadora

Cambia elementosy tarjetas paraarmar o repararun computador.[C, F]


[F]Herramientas Tecnológicas para laSolución deProblemas

y la Tomade


AÑO: 2010


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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Decisiones

REDES DE

COMPUTADORAS

Comprende que es

una Red decomputadores y

Refuerza

conocimientossobre las

[A]

operaciones y

Dimensión

Comunicativa

Proceso De

Interpretación Intuitiva

Percepció

n Clara

Desarroll

ar lacapacida

Lecturas

detextos

6



S

Comunicaciones

Antecedenteshistóricos

Historia de lasRedes e Internet.

La World WideWeb.

computadores ycomo seconforman.

sobre lascomunicaciones,especialmente lasque se realizan através de lascomputadoras. [A]

Conoce la historiade lascomunicaciones ylas Redes decomputadores. [A]


va

DimensiónCognitiva

ón IntuitivaVerbal








Descentración

capacidad deidentificar lanuevalógicaqueproponelacomputadoracomomedioinformático deprocesardatos(palabras,números,etc).

Identificar la

textosreferentes

Identificación deloscomponentesdelsistema

Videosobre eltema

PrácticasInteractivas


AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Precisióny

Exactitud

lógica dealmacenamiento,

deinterrelac




ConductaComparativa




Transport

interrelación dedatos, deprocesamiento ydepresentación deresultados quepermitelacomputadoracomomedioprogramable.


AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

e mentalTipos de Redes

Tecnologías deRedes

Comprende elconcepto de RED.

[A]

[A]operacione

s yConceptos



Redes

Topologías deRedes

Tamaño de redes

Mediantediagramas armalos diferentestipos de Redes.[C]

Conceptosbásicos.[C]Herramientas Tecnológicas para laProductividad.

Redes locales

Adaptadores deRED

Cableado de laRED

Conectores

Protocolos

Conoce comofunciona una REDlocal y como seconectan lascomputadoras. [A,F]



Problemasy la Toma


AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

deDecisiones

INTERNETCOMUNICACIÓN

Comprende yutiliza

Sin ayudasexternas, explica

[A]operacione

DimensiónÉtica,


Percepción Clara

Identificar y

Lecturas 1h



CO U C C Ó

Demostrarcomprensión delos conceptosteóricos básicosdel correoelectrónico.

Comprender lasventajas de los

sistemas decorreo electrónico.

Saber qué es unprograma decorreo electrónico.

Conocerdiferentesprogramas decorreo electrónico.

Comprender el

utilizaadecuadamentelos recursos queofrece Internetpara comunicarsey colaborar (haceraportes),prestando especialatención a losaspectos éticosrelacionados con

este medio.

externas, explicabrevemente y ensus propiaspalabras, en quéconsiste y cómofunciona el correoelectrónico [A]

Describe en suspropias palabrascuál es la

estructura de unadirección decorreo electrónico[A]

Contrasta lasdiferencias entreun programa paraleer correoelectrónico(cliente) y un

servicio gratuitode correo



ón.

Ética,Actitudes yValores


DimensiónCognitiva




ón IntuitivaInferencial

n Clara


HabilidadesLingüísticas a nivel

deentrada



Descentra

r yaplicarlasventajasquebrinda lanuevatecnologí a decomunicación.

Desarrollar lacapacidad debúsqueda dedatos ydeinformación

utilizandocon

Consultas

Prácticas

h


AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

funcionamiento yla estructura deuna dirección de

correo electrónico.

electrónico (enlínea) [A, D]

ción

Precisión

yExactitud

habilidadbuscadores y

metodologías de



Comprender ladiferencia entreun programa paraleer correoelectrónico y unservicio en líneade correoelectrónico.


ConductaComparativa




grastreodeinformación.

Conocery aplicarlosconceptos y

procedimientosbásicosderecepción,archivo yenvío demensajesporcorreoelectrónico.


AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Transporte mental

Reconocer el

entorno detrabajo que

Sin ayuda de

referencias,describe

[A]

operaciones y



presenta unprograma decorreoelectrónico(cliente).

Reconocer la barrade título

Entender la barra

de menús(Archivo, Edición,Ver, Favoritos,Herramientas,Ayuda).


Entender la barradedesplazamiento.

brevemente, y ensus propiaspalabras, elentorno de trabajoque ofrece elprograma paraleer correoelectrónico(cliente) [A, C]

Conceptosbásicos.



AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP


Reconocer el áread i li ió



de visualizaciónde los correos(bandeja deentrada, bandejade salida,elementosenviados, etc.).

Reconocer laspartes que

componen unmensaje de correoelectrónico

Utilizarapropiadamentelas funcionesbásicas de unprograma decorreoelectrónico(cliente).

Mediante el envíode por lo menostres correoselectrónicos a ladirección deldocente,demuestra queutilizaapropiadamente


[C]Herramientas


AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Abrir y cerrar unprograma decorreo electrónico.

Componer unj d

las funcionesbásicas delprograma para

leer correoelectrónico(


ad.

[D]



mensaje de correo(dirección deldestinatario,asunto delmensaje ycontenido) yenviarlo.

Acceder a labandeja de

entrada y abrir losmensajesrecibidos.

Cerrar un mensajede correo

Responder unmensaje

Reenviar unmensaje

(componermensaje, enviar,reenviar, eliminar,ajuntar archivos,etc.) [A, C, D]



AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Adjuntar archivosa un correo

Eliminar mensajes

Utilizar las



Utilizar lasfunciones deayuda disponibles

Vaciar la carpetade elementoseliminadosUtilizar elteclado y elratón (Mouse)

paradesplazarse porun mensaje decorreoelectrónico

Mediante eldesplazamientopor un mensaje de

correo electrónico,demuestraagilidad en el usodel teclado y delratón [A, C]

[A]operaciones y

Conceptosbásicos.


Utilizarfuncionesespeciales de un

Mediante el envíoy recepción de almenos tres

[C]Herramientas


AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

programa decorreoelectrónico

(cliente).

Enviar un mensaje

mensajes,demuestra queutiliza

apropiadamentelas funcionesavanzadas del


ad.



Enviar un mensajecon copias (CC) ycon copias ocultas(CCO).

Enviar mensajescon prioridad altao baja.

Enviar mensajes a

grupos dedestinatarios.

Añadir y eliminarmarcas deseguimiento amensajes decorreo.

Marcar mensajescomo leídos y noleídos.

avanzadas delprograma lectorde correoelectrónico(copias, prioridad,grupos dedestinatarios;marcar, mover,clasificar yrecuperar

mensajes, etc.) [C]


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Abrir y guardar unarchivo adjunto aun correo en una

ubicacióndeterminada.



Crear carpetaspara almacenarmensajes.

Mover mensajeshacia las carpetasapropiadas.

Crear reglas de

clasificaciónautomática demensajes.

Buscar mensajes apartir de suorigen, asunto ocontenidoClasificar losmensajes pornombre o fecha.

Recuperar un


AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

mensaje de lacarpeta deelementos

eliminados.

Gestionar la



Gestionar lalibreta dedirecciones(agregar,modificar,eliminar).Preparar eimprimir unmensaje desdeun programa de

correoelectrónico(cliente).

Ver un mensajerecibido enformato de vistaprevia.

Cambiar laorientación de unmensaje y eltamaño del papel

Mediante laimpresión de unmensaje de correoelectrónico

demuestraconocimiento yhabilidad paraprepararlo antesde imprimirlo ypara configurar laspropiedades de laimpresora [C].






AÑO: 2010


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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

trabajo quedespliega unprograma de

correoelectrónico(cliente).

que presenta elprograma decorreo electrónico

para ajustarlo alas necesidadesindicadas por el


[C]Herramient



Mostrar y ocultarbarras deherramientas

Agregar y quitarcampos/columnasen la vista debandeja de

entrada(origen/de,asunto, fecha derecepción, etc.)

pdocente [A, C, F] as


[F]Herramientas

Tecnológicas para laSolución deProblemasy la TomadeDecisiones

Reconocer elentorno detrabajo quepresenta unservicio de

correo


palabras, el



AÑO: 2010


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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

electrónicogratuito (enlínea).

Reconocer laopción de redactar

entorno de trabajoque ofrece elservicio gratuito

de correoelectrónico (enlínea) [A, C]

[C]Herramientas




mensaje.

Reconocer laopción de bandejade entrada.

Reconocer laopción de bandejade salida.

Reconocer laopción deelementosenviados.

Reconocer laopción deelementoseliminados.

Reconocer el área

de visualización

ad.


AÑO: 2010


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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

de los correosUtilizarapropiadamente

las funcionesbásicas de unservicio gratuito

Mediante el envíode por lo menos

tres correoselectrónicos a ladirección del

[A]operacione




de correoelectrónico (enlínea).

Localizar sitiosWeb que ofrecengratuitamenteservicio de correoelectrónico.

Crear una cuentade correo.

Acceder a unacuenta de correoelectrónico.

Componer unmensaje de correo(dirección deldestinatario,

asunto del

docente,demuestra queutilizaapropiadamentelas funcionesbásicas delservicio gratuitode correoelectrónico

(componermensaje, enviar,reenviar, eliminar,ajuntar archivos,etc) [A, C, D]




AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

mensaje ycontenido) yenviarlo.

Acceder a labandeja de

t d b i l



entrada y abrir losmensajesrecibidos.

Responder unmensaje.

Reenviar unmensaje.

Comprender lasrestricciones quetiene la cuentapara adjuntararchivos a unmensaje.

Adjuntar archivosa un correo

Eliminar mensajes


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Utilizar lasfunciones deayuda disponibles

Comprender losmensajes de errorde mensajes no



de mensajes noentregados

Utilizarfuncionesespeciales de unservicio gratuitode correoelectrónico (en

línea).

Enviar un mensajecon copias (CC) ycon copias ocultas(CCO).

Marcar mensajescomo leídos y noleídos.

Abrir y guardar un

archivo adjunto a

Mediante el envíoy recepción de almenos tresmensajes,demuestra queutiliza

apropiadamentelas funcionesavanzadas delservicio gratuitode correoelectrónico(copias, marcar,mover, clasificar yrecuperarmensajes, etc.)[C].


ad.


AÑO: 2010


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RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

un correo en unaubicacióndeterminada.

Recuperar unmensaje de lacarpeta de



carpeta deelementoseliminados.

Cambiar la clavede acceso.

Cambiar lasopciones de la

cuenta de correo(configuración).

PRE-ICFESINTERACTIVO

Utiliza las TICscomoherramientas parala preparación delas pruebas deestado (ICFES).

Comprende laimportancia de las TICs comoherramientas parala preparación delas pruebas deestado (ICFES). [C,E].


[E]

Herramient


DimensiónCognitiva

DimensiónÉtica,

Actitudes y



Percepción Clara


Habilidade

s

Interpretar

Argumentar

Proponer

SoftwareInteractivo

Internet

Simulacros

3h


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

as Tecnológicas para laInvestigación

ValoresProcesoInterpretativo DeAnálisis –Síntesis


Orientación



Proceso DeInterpretaciónPropositiva.

n Temporal


Descentra

ción



Conducta


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Comparativa






Transporte mentalAPRENDIZAJE

VISUAL Y DISEÑO WEB

Reconocer elentorno detrabajo quepresenta unprograma paradiseño de

páginas Web.

Mediante larepresentacióngráfica deinformación eideas, aclara suspensamientos,refuerza sucomprensión,integra nuevoconocimiento

(organizando,

Sin ayuda dereferencias,describebrevemente y ensus propiaspalabras elentorno de trabajoque ofrece elsoftware paraelaborar Mapas y

Telarañas [A]



as para la


DimensiónCognitiva

DimensiónÉtica,Actitudes y

Valores



Proceso De

Percepción Clara


Habilidades

Lingüístic

Identificar yaplicarlasventajasquebrinda lanuevatecnologí a de

comunica

Lecturas

Consultas

Instalación desoftware

Navegac

ión por

2h


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Entender la barrade título

Entender la barrade menús(Archivo, Edición,

procesando ypriorizandoinformación nuevao ya conocida) eidentificaconceptoserróneos.

Crea y diseñapáginas Web y laspublica en la red.[C, D]

Productividad.


DimensiónEstética


ProcesoInterpretativo De

as a niveldeentrada


ción.

Desarrollar lacapacidad debúsqued

losdiferentesmenús

Diseñode



( , ,Ver, Insertar,Formato,Ventana).


Entender la barradedesplazamiento.

Entender la barrade estado

Entender el áreade trabajo

Entender lasopciones de zoom

(aumentar/dismin

gas para laComunicación.

Análisis –Síntesis

Proceso DeInterpretaciónPropositiva.

p


Descentración



Conducta

Comparati

qa dedatos ydeinformaciónutilizandoconhabilidad

buscadores ymetodologías derastreodeinformación.

Demos


AÑO: 2010


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NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

uir la escala devisualización).

Diseñar UnaPágina Web ypublicarla en lared.

va


Clasificaci



ónCognitiva


Transport

e mentalREPASOGENERAL

Diferentesprogramas oSoftwareaplicados.

Repaso Generaldel SistemaOperativo

Windows

Utilizaadecuadamenteen sus trabajostodos los recursosprovenientes delos diferentesprogramas ycontenidosacadémicosdurante su estadíaen la institución.

Sin ayuda dereferencias,describebrevemente, y ensus propiaspalabras, almenos losrecursos, laaplicabilidad y elmanejo delHardware y

Software en



Productivid


DimensiónCognitiva




Proceso De

Interpretaci

Percepción Clara



as a nivel

Desarrollar lacapacidad deidentificar lanuevalógicaqueproponela

computa

Consultas

Realización deprácticas

1h


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

Repaso Generaldel Procesador de Textos

Repaso Generalde las Hojas de

General. [A]

Es capaz deelaborarDocumentos,Archivos, Diseñosy Programas

ad.

[D]Herramientas Tecnológicas para la

ón IntuitivaInferencial

ProcesoInterpretativo DeAnálisis –

deentrada


doracomomedioinformático deprocesardatos



Cálculo

Repaso Generaldel presentador demultimedia

Repaso Generalde las Bases de

DatosResumen Generaldel Internet

Utilizando lasdiferentesherramientas yrecursos delOrdenador. [C, D,F]

Comunicación.



Síntesis Conservación yconstancia

Descentración



ConductaComparati

va

(palabras,números,etc).

Usar lasfuncionesbásicas

de unacomputadorapersonaly susistemaoperativo.

Utilizarlasprestacio

nes


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP


ClasificaciónC i i

básicasde unprocesador detextosparagenerar,f



Cognitiva


Transporte mental

formatear yprepararun textopara suimpresión

Desarrollarcapacidades deutilizarunaplanilladecálculointegrandodatos

para su


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

contabilización oprocesamiento.

Identificar y

li



aplicarlasventajasquebrinda lanuevatecnologí a de

comunicación.

Utilizarlasprestacionesbásicasde unpresentadormultimed

ia para


AÑO: 2010


DE LOGROESTANDA

RESDIMENSIÓ

NPROCESO

SDESEMPE

ÑOSCOMPETENCIAS

ESTRATEGIAS

DC

H

TP

generarpresentaciones

Implementarbases dedatos



datossencillas

PLAN DE ÁREA INFORMATICA 2010

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