8/20/2019 Plan de Clase Corregido Discriminación Racial

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Beatriz del Carmen Flores MartínezPLAN ESTRATÉGICO DE CLASE

EXPERIENCIA EDUCATIVA: “DISCRIMINACIÓN RACIAL” 

GRADO ESCOLAR:

1ro. Secundaria 

FECHA DE REALIZACIÓN DE LA CLASE:

10/09/2015 

PERIODO ESCOLAR:

 Agosto-Diciembre 2015

NO. DE UNIDAD DEAPRENDIZAJE:

Sección 1

DURACIÓN DE LA CLASE:

15 minutos 

HORARIO:

8:30 – 8:45 am.

Objetivo de aprendizaje: Al finalizar la clase el estudiante explicará los diferentes roles de la sociedad acerca de la“Discriminación Racial” a través de un escrito reflexivo.  

Inducción: Para la implementación de la clase es necesario, considerar una posible inducción con diversos aspectosbásicos con la finalidad de estimular la motivación del estudiante. Existen dos tipos de inducción; La verbal: que

consiste en hacer uso de una anécdota, analogía o metáfora y la inducción material hace referencia al usar un objeto

que nos facilite la explicación del tema.

La clase inicia con una inducción de tipo material, se les mostrará a los chicos imágenes de personas con diferentes

aspectos físicos. Donde van a interactuar entre sí, sobre lo que observarán de las imágenes.

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CONTENIDO TEM TICO ESTRATEGIADE

ENSEÑANZA

ESTRATEGIADE

APRENDIZAJE

DESARROLLO

¿Qué es la DiscriminaciónRacial?

¿Cómo se manifiesta laDiscriminación Racial através de los diferentesroles de la sociedad?

¿Cuáles son lascaracterísticas de laDiscriminación Racial?

Exposición

Consisteprincipalmenteen lapresentaciónoral de untema.

EscritoReflexivo

Es laexploración deun tema usandolospensamientos yla experienciapersonal.

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

Para la implementación de la clase es necesario,

considerar una posible inducción con diversos

aspectos básicos con la finalidad de estimular la

motivación del estudiante. Existen dos tipos de

inducción; La verbal: que consiste en hacer uso de una

anécdota, analogía o metáfora y la inducción material

hace referencia al usar un objeto que nos facilite la

explicación del tema.

La clase inicia con una inducción de tipo material, se

les mostrará a los chicos imágenes de personas con

diferentes aspectos físicos. Donde van a interactuar

entre sí, sobre lo que observarán de las imágenes.

Estrategia de enseñanza:

Técnica expositiva consiste principalmente en la

presentación oral de un tema. Se iniciara con el tema de la “Discriminación Racial”que es toda distinción, exclusión, restricción o

preferencia basada en motivos de raza, color, linaje u

origen nacional o étnico que tenga por objeto o por

resultado anular o menoscabar el reconocimiento,

goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los

derechos humanos.

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Con la intención de que el estudiante identifique el

valor que como seres humanos tenemos, porque todos

nacimos libres e iguales en derechos. Aunque

tengamos diferentes formas de pensamiento, nos

tenemos que respetar unos a los otros.

Se continúa ¿Cómo se manifiesta la DiscriminaciónRacial a través de los diferentes roles de la sociedad?y ¿Cuáles son las características de la DiscriminaciónRacial? Se dará a conocer diversos ejemplosrelacionados con el tema.Se ira asociando la técnica expositiva con el cambio

de canal sensorial, a través del uso de un video

titulado “Los defensores Discriminación Racial” quedura 2:45 minutos. Después se les preguntará que

observan en él.

Estrategia de aprendizaje:

Los alumnos desarrollaran un escrito reflexivo.

Consiste en la exploración de un tema usando los

pensamientos y la experiencia personal.

Se utilizará un escrito reflexivo donde se plasme los

diferentes roles de la sociedad acerca de la

“Discriminación Racial. Para la elaboración del escritoreflexivo, se les proporcionará información sobre el

tema, hojas y lapiceros. Los alumnos deberán leer la

información que se les proporcionará, debe tener una

buena redacción, que el contenido sea claro y preciso,

así como una correcta ortografía.

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Variación de estímulos:

El estímulo maestro-alumno, se utilizará en el

desarrollo de las características de la Discriminación

Racial. Promovido por la siguiente interrogante:

¿Cómo se da la discriminación en la educación?

Después se utilizará otro estilo de interacción alumno-

alumno, donde se dará a conocer en el desarrollo los

diferentes roles de la sociedad. Promovido por la

siguiente interrogante:

¿Qué es la discriminación indirecta?

Cambio de canal sensorial:

Se ira asociando la técnica expositiva con el cambio

de canal sensorial, a través del uso de un video

titulado “Los defensores Discriminación Racial” quedura 2:45 minutos. Después se les preguntará que

observan en él.

Reforzamiento verbal y no verbal:

Una vez dada las repuestas en la parte de variación de

los estímulos a las preguntas que se realizarán, se

hará el reforzamiento verbal, a los alumnos que

respondan correctamente “Muy bien” y a los que surespuesta no sea la más acertada con un “bien”alguien quiere agregar algo más que le faltó a su

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compañero.

Cierre cognitivo: Se utilizará el siguiente fragmentodel párrafo: Es importante que todos los jóvenes

identifiquen el valor que como seres humanostenemos y como tal debemos respetarnos tal cual

somos, si todos no discriminaríamos seriamos una

sociedad más unida y por lo tanto se lograrían

objetivos positivos. Considerando un dicho muy

significativo: “trata a las personas como a ti te gustaríaque te trataran”. 

FUENTE DE INFORMACIÓN

http://www.oacnudh.org/wp-content/uploads/2013/02/Gui%CC%81a-de-trabajo-discriminacio%CC%81n-racial-011020122.pdf