PLAN ESTRATÉGICO DE CLASE

EXPERIENCIA EDUCATIVA: “DISCRIMINACIÓN RACIAL”

GRADO ESCOLAR:

1ro. Secundaria

FECHA DE REALIZACIÓN DE LA CLASE:

10/09/2015

PERIODO ESCOLAR:

Agosto-Diciembre 2015

NO. DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Sección 1

DURACIÓN DE LA CLASE:

15 minutos

HORARIO:

8:30 – 8:45 am.

Objetivo de aprendizaje: Al finalizar la clase el estudiante explicará los diferentes roles de la sociedad acerca de la “Discriminación Racial” a través de un escrito reflexivo.

Inducción: Para la implementación de la clase es necesario, considerar una posible inducción con diversos aspectos básicos con la finalidad de estimular la motivación del estudiante. Existen dos tipos de inducción; La verbal: que consiste en hacer uso de una anécdota, analogía o metáfora y la inducción material hace referencia al usar un objeto que nos facilite la explicación del tema.

La clase inicia con una inducción de tipo material, se les mostrará a los chicos imágenes de personas con diferentes aspectos físicos. Donde van a interactuar entre sí, sobre lo que observarán de las imágenes.

PLAN ESTRATÉGICO DE CLASE

CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIA DE

ENSEÑANZA

ESTRATEGIA DE

APRENDIZAJE

DESARROLLO

¿Qué es la Discriminación Racial?

¿Cómo se manifiesta la Discriminación Racial a través de los diferentes roles de la sociedad?

¿Cuáles son las características de la Discriminación Racial?

Exposición

Consiste principalmente en la presentación oral de un tema.

Escrito Reflexivo

Es la exploración de un tema usando los pensamientos y la experiencia personal.

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

Para la implementación de la clase es necesario, considerar una posible inducción con diversos aspectos básicos con la finalidad de estimular la motivación del estudiante. Existen dos tipos de inducción; La verbal: que consiste en hacer uso de una anécdota, analogía o metáfora y la inducción material hace referencia al usar un objeto que nos facilite la explicación del tema.

La clase inicia con una inducción de tipo material, se les mostrará a los chicos imágenes de personas con diferentes aspectos físicos. Donde van a interactuar entre sí, sobre lo que observarán de las imágenes.

Estrategia de enseñanza:

Técnica expositiva consiste principalmente en la presentación oral de un tema.

Se iniciara con el tema de la “Discriminación Racial” que es toda distinción, exclusión, restricción o preferencia basada en motivos de raza, color, linaje u origen nacional o étnico que tenga por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos humanos.

PLAN ESTRATÉGICO DE CLASE

Con la intención de que el estudiante identifique el valor que como seres humanos tenemos, porque todos nacimos libres e iguales en derechos. Aunque tengamos diferentes formas de pensamiento, nos tenemos que respetar unos a los otros.

Se continúa ¿Cómo se manifiesta la Discriminación Racial a través de los diferentes roles de la sociedad? y ¿Cuáles son las características de la Discriminación Racial? Se dará a conocer diversos ejemplos relacionados con el tema. Se ira asociando la técnica expositiva con el cambio de canal sensorial, a través del uso de un video titulado “Los defensores Discriminación Racial” que dura 2:45 minutos. Después se les preguntará que observan en él.

Estrategia de aprendizaje:

Los alumnos desarrollaran un escrito reflexivo. Consiste en la exploración de un tema usando los pensamientos y la experiencia personal.

Se utilizará un escrito reflexivo donde se plasme los diferentes roles de la sociedad acerca de la “Discriminación Racial. Para la elaboración del escrito reflexivo, se les proporcionará información sobre el tema, hojas y lapiceros. Los alumnos deberán leer la información que se les proporcionará, debe tener una buena redacción, que el contenido sea claro y preciso, así como una correcta ortografía.

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Variación de estímulos:

El estímulo maestro-alumno, se utilizará en el desarrollo de las características de la Discriminación Racial. Promovido por la siguiente interrogante:

¿Cómo se da la discriminación en la educación?

Después se utilizará otro estilo de interacción alumno-alumno, donde se dará a conocer en el desarrollo los diferentes roles de la sociedad. Promovido por la siguiente interrogante:

¿Qué es la discriminación indirecta?

Cambio de canal sensorial:

Se ira asociando la técnica expositiva con el cambio de canal sensorial, a través del uso de un video titulado “Los defensores Discriminación Racial” que dura 2:45 minutos. Después se les preguntará que observan en él.

Reforzamiento verbal y no verbal:

Una vez dada las repuestas en la parte de variación de los estímulos a las preguntas que se realizarán, se hará el reforzamiento verbal, a los alumnos que respondan correctamente “Muy bien” y a los que su respuesta no sea la más acertada con un “bien” alguien quiere agregar algo más que le faltó a su

PLAN ESTRATÉGICO DE CLASE

compañero.

Cierre cognitivo: Se utilizará el siguiente fragmento del párrafo: Es importante que todos los jóvenes identifiquen el valor que como seres humanos tenemos y como tal debemos respetarnos tal cual somos, si todos no discriminaríamos seriamos una sociedad más unida y por lo tanto se lograrían objetivos positivos. Considerando un dicho muy significativo: “trata a las personas como a ti te gustaría que te trataran”.

FUENTE DE INFORMACIÓN

http://www.oacnudh.org/wp-content/uploads/2013/02/Gui%CC%81a-de-trabajo-discriminacio%CC%81n-racial-011020122.pdf