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PLAN DE ESTUDIOS
COMITÉ DE POSTGRADO
SEPTIEMBRE DE 2011
DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES
Plan de Estudios del Doctorado en Ciencias Sociales
COMITÉ ACADÉMICO DEL POSTGRADO
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INFORMACIÓN GENERAL DEL POSTGRADO
Nombre del Postgrado: Doctorado en Ciencias Sociales.
Institución que lo imparte: Universidad Autónoma Indígena de México.
Coordinador Académico del programa: Dr. Benito Ramírez Valverde
Registro Nacional de Instituciones y Empresas Científicas y Tecnológicas
(RENIECYT): En 2012 a UAIM obtuvo su ingreso al RENIECYT, con la clave
15527, cuya vigencia es hasta 01/29/2015
Registro ante la DGP – SEP: El Doctorado en Ciencias Sociales está vigente
desde abril de 2011, fue aprobado en sesión del H. Consejo Educativo el 29 de
agosto de 2011, y está registrado ante la Dirección General de Profesiones de la
SEP, con el número 241601, con fecha 28 de noviembre de 2011.
Vertiente: Programa de Fomento a la Calidad (PFC)
Orientación: Hacia la Investigación.
Nivel: Programa de reciente creación.
Naturaleza: Escolarizada.
Grado académico: Doctor en Ciencias Sociales.
Modalidad: Tradicional.
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PLAN DE ESTUDIOS
1.1 Plan de estudios
El Doctorado en Ciencias Sociales de la UAIM es un postgrado de reciente
creación, escolarizado, inter-disciplinario y flexible, con estudiantes de tiempo
completo, diseñado y desarrollado con el apoyo del Colegio de Postgraduados
(CP) campus Puebla y Montecillo, la Universidad Autónoma de Chapingo (UACH)
y la Universidad Autónoma del Estado de México, que aspira a convertirse en uno
de los mejores postgrados de las Universidades Interculturales del País,
equiparable a los programas de las mejores instituciones educativas del mundo, y
reconocido como un postgrado de calidad, con temáticas profundamente
relacionadas con las necesidades del desarrollo social y humano pleno.
Cuenta con una planta docente integrada por profesores con el máximo grado
académico (doctorado), formados en instituciones de prestigio nacional e
internacional, miembros del Sistema Nacional de investigadores (SNI) o con Perfil
Deseable PROMEP, y con experiencia de más de diez años en diversos
programas de postgrado, proyectos de investigación, y experiencias docentes y de
extensión en el área de las ciencias sociales de manera interdisciplinaria.
El Doctorado en Ciencias Sociales, con un perfil de ingreso y egreso definidos, y
congruente con su campo, tiene por objeto el formar científicos sociales con alto
nivel académico y de investigación, con conocimientos avanzados e innovadores y
un perfil humanístico sólido desde el punto de vista social y cultural, capaces de
hacer contribuciones originales, disciplinarias y transdisciplinarias, a la reflexión y
solución de los problemas políticos, sociales y culturales de la región, de México y
América Latina.
1.2 Justificación del Programa
El programa de Doctorado en Ciencias Sociales constituye un esfuerzo por
ampliar la oferta educativa de la UAIM y se ofrece como parte de un postgrado
interdisciplinario, con el apoyo de instituciones de reconocido prestigio como el
Colegio de Postgraduados (CP), la Universidad Autónoma de Chapingo (UACH) y
la Universidad Autónoma del Estado de México, entre otras. Esto ha permitido
reforzar la imagen de las unidades académicas relacionadas con el programa,
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mediante el aprovechamiento del potencial de una planta de académicos de alto
nivel. El programa permite proyectar la identidad de las Dependencias de
Educación Superior (DES) de la UAIM, mediante la vinculación con diversos
sectores de la sociedad y sus actividades educativas y de investigación. Sin
embargo, el plan de estudios es flexible, permitiendo al alumno acreditar materias
en El Colegio de Posgraduados, La Universidad Autónoma Chapingo y la
Universidad Autónoma del Estado de México.
Este postgrado responde a las necesidades detectadas por el programa nacional
de desarrollo de la SEP 2006-2012, en el rubro de la ampliación de la oferta
educativa en el postgrado y la consolidación de cuerpos académicos. En el
contexto estatal, el programa ha sido reconocido como un postgrado que responde
plenamente a las necesidades plasmadas en el Plan estatal de Desarrollo 2011 –
2016 del Gobierno del Estado de Sinaloa. En el ámbito universitario, este
postgrado está considerado entre las prioridades del Programa de Desarrollo
Institucional (PDI) 2011 – 2014 de la UAIM y responde a políticas de creación de
nuevos programas de postgrado.
1.3 Objetivos y metas
Objetivo general
El Doctorado en Ciencias Sociales está orientado a formar científicos con alto nivel
académico -capaces de hacer contribuciones originales, disciplinarias y
transdisciplinarias, a la reflexión sobre los procesos políticos, sociales y culturales
América Latina y México- así como a fortalecer la docencia e investigación de
postgrado y coadyuvar, de manera innovadora, a la solución de los problemas
sociales y políticos del país.
Objetivos específicos
Formar académicos e investigadores con capacidad de análisis y de
utilización instrumentos teórico-metodológicos, de manera creativa, que le
permitan la definición de una problemática específica en una línea de
investigación disciplinar, aplicable en la región, en México o en América
Latina.
Que los egresados adquieran competencias necesarias para la innovación
en el conocimiento científico en el campo de las Ciencias Sociales.
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Que en el tema de investigación elegido, generen resultados de calidad y
que constituyan una aportación original.
Que esos resultados originales estén vinculados con problemáticas
relevantes tanto en la región, en México o en América Latina.
Las metas del programa que se plantearon son:
A corto plazo (2011 - 2012)
Constituir los consejos particulares de los estudiantes de la generación
2011, y aprobar sus proyectos de tesis.
Gestión de becas para los alumnos.
Auto-evaluación para ingresar al Padrón Nacional de Postgrados de
Calidad (PNPC) del CONACYT.
Gestionar recursos para la contratación de plazas de profesores e
investigadores que con su perfil fortalezcan y consoliden el Postgrado en la
UAIM.
Gestionar infraestructura física, humana y de bienes y muebles, que
permita dar identidad a los estudiantes y profesores en una instalación
física única.
A mediano plazo (2013 – 2016)
Establecer la modalidad de que los estudiantes reciban cursos a distancia
para favorecer la flexibilidad del programa.
Lograr que los estudiantes obtengan el grado de Doctor(a) en Ciencias en
el tiempo reglamentario, con base en la fecha de ingreso.
Reforzar constantemente la preparación académica de los docentes del
postgrado con la participación en cursos, seminarios, talleres, congresos y
promover la publicación de los resultados de la investigación en revistas de
prestigio nacional e internacional, en conjunto con estudiantes del
postgrado.
Establecer redes de cooperación académica con instituciones en el ámbito
regional, nacional e internacional.
Incrementar la participación de docentes e investigadores externos, a través
del intercambio con otras instituciones en programas de intercambio
académico y convenios de colaboración institucional.
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Integrar propuestas de proyectos interinstitucionales, para enviarlas a
fuentes de financiamiento tanto internas, nacionales e internacionales.
Continuar con la contratación de especialistas en campos relevantes para el
postgrado y el desarrollo nacional, que permitan el fortalecimiento de áreas
de especialidad y la consolidación de grupos.
Construir infraestructura física, humana y de bienes muebles, que permita
concentrar y dar identidad a los recursos académicos y a la coordinación
del programa en una instalación física única.
A largo plazo (2016-2026)
Consolidar la práctica de investigación interdisciplinaria, mediante la
continua creación de mecanismos de formación de grupos, y la
participación de nuevos, que consoliden a los ya existentes, tanto
interinstitucional como al interior de la institución.
Ofertar este postgrado a nivel nacional, internacional y a distancia (no
presencial).
1.4 Perfil de ingreso
Los/as aspirantes son profesionales con grado de maestría, orientados a la
investigación científica y la docencia.
Tienen una formación en ciencias sociales, con capacidad para trabajar como
investigadores/as y profesores/as de postgrado, o como gestores de programas
sociales en instituciones privadas o públicas.
Poseen conocimientos suficientes de inglés, para apoyarse en literatura científica
publicada en medios internacionales en este idioma.
1.5 Perfil de egreso
La intención de un doctorado interdisciplinario es juntar las experiencias
investigativas de profesoras y profesores provenientes de diferentes campos, para
ofrecer una variedad de visiones teórico-metodológicas desde la antropología, los
estudios de género, la sociología, la ciencia política.
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Al egresar:
Los/as doctores/as de la UAIM que egresen de este programa, habrán
completado su formación en Ciencias Sociales a los niveles más altos y
tendrán la capacidad de producir investigaciones sobre América Latina y
México, desde una perspectiva local, subregional y regional, o dirigir
procesos de cambio políticos y sociales.
Tendrán la capacidad para generar conocimiento, sistematizar y producir
datos empíricos sobre la realidad social y política que estudian, localizar y
analizar información de varias fuentes.
Serán capaces de diseñar, dirigir y ejecutar proyectos de investigación
científica.
Tendrán competencias y capacidades que les permitan ejercer la docencia
al más alto nivel.
Requisitos de egreso
Los estudiantes deberán obtener el grado de Doctor en Ciencias Sociales en un
período no mayor de cinco años. Así mismo, deberá cubrir los siguientes
requisitos:
Haber acreditado cuatrimestralmente la investigación y los cursos en los
que se haya inscrito. La calificación mínima para aprobar un curso o una
investigación es de 8.0 (ocho punto cero) en la escala de 0 a 1.0.
Haber realizado actividades académicas que satisfagan un mínimo de 120
créditos, de los cuales al menos 60 corresponderán a cursos y el resto por
investigación.
Haber cumplido con el requisito del idioma inglés equivalente a 500 puntos
del examen TOEFL internacional.
Haber acreditado la candidatura doctoral
Realizar la disertación de una tesis aprobada por su Consejo Particular,
misma que defenderá ante un jurado examinador.
Haber aprobado el examen de grado doctoral
Haber publicado dos artículos científicos derivados del trabajo de
investigación en una revista con arbitraje, de preferencia incluida en el ISI o
en el CONACYT, además de FECYT, SCOPUS, REDALYC, DIALNET, E-
REVISTAS, E-JOURNAL, HAPI, CLACSO, LATINDEX, CLASE, EBSCO,
SOSIG, DOAJ, SCIELO, entre otras.
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1.6 Congruencia del plan de estudios
La currícula se integra por cursos obligatorios que permiten al estudiante una
sólida preparación en el análisis de información experimental y de campo,
presentación de sus resultados y publicación de sus investigaciones; así como por
cursos y programas especiales interdisciplinarios que se relacionan con las líneas
de investigación que cultivan los profesores y sus estudiantes. Cada estudiante es
guiado por un profesor consejero y un grupo de asesores, quienes diseñan su plan
de estudios conforme a la investigación de tesis, que constituye el eje principal de
su formación doctoral.
1.7 Mapa curricular
El doctorado tradicional tiene una duración de tres años (nueve cuatrimestres),
más un período de seis meses adicionales para la defensa de la tesis. El tema de
investigación de tesis del estudiante es el elemento central de su programa
académico, y diseñará su plan personalizado de estudios bajo la guía de su
consejo particular. Hasta el 4º cuatrimestre, el programa es escolarizado; el
estudiante, bajo la guía de su consejo particular, debe cubrir un mínimo de 28
créditos de docencia (cursos obligatorios u opcionales). Una vez que el estudiante
ha cubierto los créditos de docencia, el resto del tiempo lo dedica a su trabajo de
investigación de tesis.
Para completar su formación, el estudiante de doctorado debe acumular al menos
60 créditos, de los cuales 24 son cursos centrales y metodológicos, y el resto
podrán obtenerse mediante asignaturas optativas, programas especiales o
seminarios (de acuerdo a la recomendación del director de tesis y comité de tesis).
Otros 60 créditos corresponderán a la investigación (Cuadro 1).
De esta forma, total de 120 créditos, 44 créditos corresponderán a los cursos, 12
créditos a los talleres de tesis y el artículo científico, 4 créditos a la tesis y 60 por
investigación. Los cursos están divididos en tres áreas. La primera está integrada
por cuatro cursos generales que debatirán las formas de entender y estudiar la
política desde las diferentes disciplinas que comprenden el doctorado. Las
estudiantes podrán elegir esos cursos entre las siguientes opciones: antropología
política sociología política, teorías feministas relacionadas con el poder, política
comparada, teoría social y política, economía política de América Latina. La
segunda área es metodológica. Los/as estudiantes tomarán dos de los tres cursos
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de métodos que se ofrecen: métodos etnográficos, métodos cuantitativos y
métodos históricos. Por último los/as estudiantes tomarán cursos optativos de
acuerdo a sus intereses de reflexión y análisis. De una oferta de alrededor de 12
clases cursarán cinco. Adicionalmente se organizarán tres talleres orientados a
diseñar la propuesta de tesis y a organizar el trabajo de investigación, análisis y
redacción de la tesis. Previamente al inicio del doctorado se organizará un
seminario con la participación de profesores y estudiantes para discutir los
objetivos del doctorado y el carácter interdisciplinario del mismo.
1.8 Actualización del plan de estudios
El Plan de Estudios se actualizará de manera profunda cada cuatro años, en tanto
que una revisión y actualización de cursos y acervos bibliográficos impresos y
digitales se hará cada año, conforme lo exijan las necesidades de los estudiantes
y los avances de las investigaciones realizadas por ellos y sus profesores.
1.9 Opciones de graduación
La obtención del grado consiste en una tesis basada en investigación, conforme al
artículo 78 del Reglamento de Estudios de Postgrado. Los mecanismos están
dados por los requisitos de graduación asentados en dicha reglamentación, y
destaca la aprobación de exámenes escritos y un examen oral para obtener la
candidatura doctoral. Además, es requisito para el examen de grado que el
estudiante haya enviado para su publicación derivada de su trabajo de
investigación de tesis, al menos un artículo.
Una vez que el estudiante ha alcanzado la candidatura, debe presentar a revisión
el borrador de su tesis, que debe ser leído y, en su caso aprobado, por el consejo
particular. Una vez aprobada la tesis, se procede a un examen de grado con un
jurado que incorpora uno o dos sinodales. El examen de grado es público y
consiste en una conferencia sobre la investigación de tesis por el sustentante, a lo
que siguen preguntas del jurado al sustentante. Posteriormente el jurado delibera,
dictamina a puerta cerrada y emite un fallo inapelable, de entre seis alternativas
(artículo 74).
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Cuadro 1. Mapa curricular del Doctorado en Ciencias Sociales.
Área Materias Créditos Créditos
acumulados
Cursos centrales
(Escoger 4 cursos de 6 que se
ofertan)
Debates contemporáneos
en antropología política 4
Política comparada 4
Sociología política 4
Feminismos, estado y poder 4
Teoría social y política contemporánea 4
Economía política de América Latina 4
Total cursos centrales 16
Área metodológica
(2 de 3 que se ofertan) Metodología para el trabajo etnográfico 4
Métodos históricos 4
Métodos cuantitativos 4
Total metodológicas 8
Optativas
(Escoger 5 de 12 posibles ofertas) Cursos desde la Sociología
Sociedad civil y esfera pública
desde la teoría del discurso 4
Lo global y lo local 4
Racismo y ciudadanía 4
Movilización social y participación política 4
Sociología de los conflictos
Ambientales 4
Cursos desde la Antropología y la Historia
Liberalismo y cultura en América latina 4
Arqueología del desarrollo 4
Modernidad y
orden urbano 4
Antropología del género 4
Teorías poscoloniales 4
Cursos desde la Ciencia Política
Política exterior de los latinoamericanos 4
Teoría de las relaciones internacionales 4
Total optativas 20
Artículo científico 3
Talleres de tesis 9
Tesis 4
Investigación 60
Total créditos 120
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1.10 Idioma
Con el fin de que los doctorantes cuenten con instrumentos de trabajo que les
permitan consultar las fuentes directas de su campo de estudio a nivel
internacional, el plan de estudios señala que deben poseer conocimientos del
idioma inglés cuando menos, y habilidades en la comprensión de textos y de
comunicación oral y escrita.
El citado artículo 78 en su inciso d), establece como requisito de graduación,
obtener al menos 500 puntos en el examen TOEFL Institucional (o su equivalente
en otras modalidades).
1.11 Núcleo académico
Está integrado por nueve profesores grado de doctor. Casi todos pueden ser
considerados como profesores de tiempo completo con ejercicio profesional
destacado. Los profesores tienen dedicación de tiempo completo según la
normatividad de la institución. Uno pertenece al S.N.I. (nivel I), seis pertenecen al
Sistema Sinaloense de Investigadores y Tecnólogos (SSIT) y seis cuentan con
perfil PROMEP. También participan 10 profesores con grado doctoral de tiempo
parcial, adscritos a otras instituciones, que participan apoyando al programa
mediante la impartición de cursos y programas especiales, en codirección de tesis,
como parte de los consejos particulares y como vocales o sinodales en los jurados
examinadores durante los exámenes de candidatura doctoral y de grado (Cuadros
2 y 2a).
El Comité Académico del postgrado está integrado por el Coordinador Académico,
el Coordinador General de Investigación y Postgrado, el Director de Postgrado y el
Director de Investigación.
1.13 Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC)
El programa está organizado en dos de las cuatro líneas del conocimiento
consideradas en el Programa Estratégico de Investigación de la UAIM, al interior
de las cuales los profesores participan en varias sub-líneas de investigación, y que
se relacionan con los objetivos y el perfil de egreso del Doctorado en Ciencias
Sociales.
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Estas líneas del conocimiento se denominan Estudios Socioculturales
Indígenas y Campesinos, y Desarrollo Sustentable e Innovación Tecnológica
y es a donde confluyen las investigaciones originales realizadas por los
estudiantes del programa, y que buscan generar propuestas disciplinarias y
transdisciplinarias, que contribuyan a la solución de los problemas sociales y
políticos de la región, de México y América Latina (Cuadros 3 y 3a).
Dentro de la línea del conocimiento denominada Estudios Socioculturales
Indígenas y Campesinos, el postgrado ubica sus tres principales líneas de
investigación (reclasificadas como sub-líneas conforme al Programa Estratégico
de Investigación de la UAIM (http://uaim.edu.mx/cgip/PDF/PROGRAMA
%20ESTRATEGICO%20DE%20INVESTIGACION%20UAIM.pdf): Sociología, La
Antropología y la Historia, y Ciencia Política.
Otras sub-líneas son Patrimonio cultural inmaterial de los Mayo-Yoreme y otros
grupos indígenas del norte de México, y Conocimiento local en regiones y
comunidades indígenas y campesinas.
Desde la otra línea del conocimiento (Desarrollo Sustentable e Innovación
Tecnológica), se plantea una línea de investigación que relaciona el paradigma
de la sustentabilidad con la sociología, denominada Desarrollo Rural Sustentable,
en donde se considera la relación de la sociedad con su entorno, como origen de
los problemas económicos, políticos y sociales contemporáneos (Figura 1).
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Cuadro 2. Núcleo académico básico del Doctorado en Ciencias Sociales.
Profesores de tiempo completo
Institución / Dependencia / Departamento
Grado no registrado
D M E Total Registrados en el SNI
% en el SNI
% niveles I, II, III
% niveles I, II
% niveles II, III
C I II III EME Total
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
0 9 0 0 9 0 1 0 0 0 1 11.1 11.1 11.1 0
Total 0 9 0 0 9 0 1 0 0 0 1 11.1 11.1 11.1 0
D = Doctores, M = Maestros, E = Especialistas EME= Emérito
Profesores de tiempo completo Fecha de ingreso al programa
SNI Formación académica
Nombre del Profesor Expediente Nivel
Fecha obtención
ultimo grado
Grado obtenido
1 AZPIROZ RIVERO,HILDA SUSANA 28/04/2011 2725 N 01/06/1989 DOCTORADO
2 CONG HERMIDA,MILAGROS DE LA CARIDAD 28/04/2011 11/01/2007 DOCTORADO
3 GUERRA GARCIA,ERNESTO 28/04/2011 50955 1 12/05/2006 DOCTORADO
4 LARA PONCE,ESTUARDO 28/04/2011 30/07/2010 DOCTORADO
5 MARTINEZ RUIZ,ROSA 28/04/2011 34899 N 01/12/2003 DOCTORADO
6 MEDINA TORRES,SALVADOR MARTIN 28/04/2011 54760 N 30/07/2008 DOCTORADO
7 PIÑA RUIZ,HUGO HUMBERTO 28/04/2011 03/12/2007 DOCTORADO
8 ROJO MARTINEZ,GUSTAVO ENRIQUE 28/04/2011 34957 N 01/09/2003 DOCTORADO
9 ORTIZ MARÍN, CELSO 28/04/2011 09/23/2010 DOCTORADO
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Cuadro 2a. Núcleo académico complementario del Doctorado en Ciencias
Sociales.
Profesores de tiempo parcial
Institución / Dependencia / Departamento
Grado no registrado
D M E Total Registrados en el SNI
% en el SNI
% niveles I, II, III
% niveles I, II
% niveles II, III
C I II III EME Total
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
0 10 0 0 10 1 3 3 1 0 8 80 70 60 40
Total 0 10 0 0 10 1 3 3 1 0 8 80 70 60 40
D = Doctores, M = Maestros, E = Especialistas EME= Emérito
Profesores de tiempo parcial Fecha de ingreso al programa
SNI Formación académica
Nombre del Profesor Expediente Nivel
Fecha obtención
ultimo grado
Grado obtenido
1 ESTRELLA CHULIM,NÉSTOR GABRIEL 28/04/2011 1502 N 18/05/1984 DOCTORADO
2 JUAREZ SANCHEZ,JOSE PEDRO 28/04/2011 34992 1 20/12/2004 DOCTORADO
3 KURI CAMACHO,RAMON 28/04/2011 14749 1 01/12/1984 DOCTORADO
4 ORTEGA HERNANDEZ,ALEJANDRO 28/04/2011 53725 C 12/02/2010 DOCTORADO
5 RAMÍREZ VALVERDE,BENITO 28/04/2011 42209 2 17/12/1999 DOCTORADO
6 ROSAS VARGAS,ROCIO 28/04/2011 43888 1 12/11/2007 DOCTORADO
7 SAMANO RENTERIA,MIGUEL ANGEL 28/04/2011 10226 N 01/03/1990 DOCTORADO
8 SANDOVAL FORERO,EDUARDO ANDRES 28/04/2011 15661 2 01/05/1996 DOCTORADO
9 VAQUERA HUERTA,HUMBERTO 28/04/2011 8255 2 01/04/1997 DOCTORADO
10 ZAPATA MARTELO,EMMA MARIA 28/04/2011 2118 3 01/12/1981 DOCTORADO
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Cuadro 3. Organización del núcleo académico básico del Doctorado en Ciencias
Sociales por línea de generación y aplicación del conocimiento.
Nombre de la LGAC Tipo de línea No. de profesores asociado a la LGAC
DESARROLLO SUSTENTABLE E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
Ambas* 6
ESTUDIOS SOCIOCULTURALES INDÍGENAS Y CAMPESINOS
Ambas* 4
Nombre de la LGAC Tipo de línea Nombre del profesor asociado a la LGAC
Institución / Dependencia / Departamento
DESARROLLO SUSTENTABLE E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
Ambas* AZPIROZ RIVERO,HILDA SUSANA
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
CONG HERMIDA,MILAGROS DE LA CARIDAD
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
MARTINEZ RUIZ,ROSA UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
MEDINA TORRES,SALVADOR MARTIN
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
PIÑA RUIZ,HUGO HUMBERTO
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
ROJO MARTINEZ,GUSTAVO ENRIQUE
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
Total de asociados por LGAC 6
ESTUDIOS SOCIOCULTURALES INDÍGENAS Y CAMPESINOS
Ambas* GUERRA GARCIA,ERNESTO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
LARA PONCE,ESTUARDO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
MEDINA TORRES,SALVADOR MARTIN
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
ORTIZ MARÍN, CELSO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
Total de asociados por LGAC 4
Gran total de asociados en las LGAC 9
* Generación y Aplicación de Conocimiento
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Cuadro 3a. Organización del núcleo académico complementario del Doctorado en
Ciencias Sociales por línea de generación y aplicación del conocimiento.
Profesores de tiempo parcial
Nombre de la LGAC Tipo de línea No. de profesores asociado a la LGAC
DESARROLLO SUSTENTABLE E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
Ambas* 3
ESTUDIOS SOCIOCULTURALES INDÍGENAS Y CAMPESINOS
Ambas* 9
Nombre de la LGAC Tipo de línea Nombre del profesor asociado a la LGAC
Institución / Dependencia / Departamento
DESARROLLO SUSTENTABLE E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
Ambas* ORTEGA HERNANDEZ,ALEJANDRO
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
RAMÍREZ VALVERDE,BENITO
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
VAQUERA HUERTA,HUMBERTO
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
Total de asociados por LGAC 3
ESTUDIOS SOCIOCULTURALES INDÍGENAS Y CAMPESINOS
Ambas* ESTRELLA CHULIM,NÉSTOR GABRIEL
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
JUAREZ SANCHEZ,JOSE PEDRO
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
KURI CAMACHO,RAMON UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
ORTEGA HERNANDEZ,ALEJANDRO
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
RAMÍREZ VALVERDE,BENITO
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
ROSAS VARGAS,ROCIO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
SAMANO RENTERIA,MIGUEL ANGEL
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
SANDOVAL FORERO,EDUARDO ANDRES
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
ZAPATA MARTELO,EMMA MARIA
UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO
Total de asociados por LGAC 9
Gran total de asociados en las LGAC 10
* Generación y Aplicación de Conocimiento
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Figura 1. Líneas de generación y aplicación del conocimiento y sub-líneas de
investigación que cultiva el programa.
Estudios Socioculturales Indígenas y Campesinos
Desarrollo Sustentable e Innovación Tecnológica
Sociología
La Antropología y la Historia
Ciencia Política
Patrimonio cultural inmaterial de los Mayo-Yoreme y otros grupos indígenas del norte de México.
Conocimiento local en regiones y comunidades indígenas y campesinas.
Desarrollo rural sustentable.