Plan de evalución ética profesional
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DIPLOMADO INTERNACIONAL POR COMPETENCIAS
UNIDAD 2: LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES COMO FIN Y COMO MEDIO
PLAN DE EVALUACIÓN Elaborado por: Noemí G. León C.
Proyecto de Carrera: Ingeniería en Informática
Unidad Curricular:
Ética profesional
Semestre Código Unidades
Créditos
Horas Semanales de acompañamiento docente(HAD)
Horas Semestre
IX 56432 3 3 3 * 18 semanas = 54
Competencia de la Unidad Curricular:Desarrollar los fundamentos éticos básicos para asumir responsablemente las acciones que el ejercicio de la profesión les demande, utilizando las
herramientas críticas (conceptuales, procedimentales, lógico-argumentales, etc.) que permitan al profesional fundamentar, criticar, discutir respetuosamente lo propio y lo ajeno, reflexionar sobre los
valores de una ética cívica como marco teórico para una ética profesional y analizar el contexto político-económico actual parainterpretar las cuestiones éticas presentes en el mismo y discutir
problemas éticos relacionados a las organizaciones y el mundo de los negocios, para asumir responsablemente las acciones que el ejercicio de su profesión les demande.
EVIDENCIA O PRODUCTO
ACTIVIDADES CRITERIO E INDICADORES TÉCNICA E INSTRUMENTO % DE LA EVIDENCIA DE EVALUACIÓN
1. Individualmente
presentan de forma
argumentada su opinión
sobre el hecho moral y su
relación con los
fundamentos éticos
mediante un foro de
discusión.
- Utilizan la herramienta de la web 2.0
Wikispaces para crear los foros de discusión a
utilizar.
- Elabora una definición sustentada de ética y
moral.
- Reconocen diferencias y similitudes entre los
conceptos ética y moral.
- Discuten cronológicamente la importancia de
la evolución histórica de los sistemas éticos,
hasta la adopción de la ética y moral como un
saber actualidad.
- Reconoce la importancia de la ética y moral en
la vida cotidiana y el ser del individuo.
Criterio: Análisis de la relación entre la moral y
los fundamentos éticos, utilizando los conceptos
fundamentales de estos dos saberes y los aportes
históricos que han ayudado a constituir la ética
como un saber fundamental para el desarrollo de
la persona.
Indicadores:
- Participa activamente en los foros de discusión
interactivos.
- Argumenta sus opiniones de manera que la
información que presenta posee lógica y
coherencia.
- Aporta opiniones que promueven el
intercambio de ideas a favor y contra, entre los
participantes.
- Muestra dominio del tema y fluidez en sus
opiniones
- Distingue entre los conceptos de ética y moral
Técnica de análisis de
producción escrita.
Instrumento: Escala de
aprendizaje.
15%
- Reconoce los aportes históricos relevantes que
han otorgado importancia al estudio de la ética
y la moral.
2. Presenta de forma
individual un portafolio
digital, el cual contendrá
cuatro ensayos (de
extensión de una
página), sobre la
implicación de la Ética
en la ciencia, la práctica
profesional, la sociedady
su relación con la
tecnología.
-Perfecciona sus destrezas en el uso de
programas de texto de Office para crear la
portada de su portafolio digital.
- Analiza la implicación de la ética en la ciencia,
técnica y práctica, sus beneficios,
repercusiones y la postura de la religión en
torno a la ética en la ciencia.
- Reflexiona sobre el papel de la ética en su
quehacer como profesionales de la tecnología
informática.
Criterio: Sintetiza aspectos fundamentales que
lleven a la reflexión sobre el papel de la ética en
la Ciencia y la tecnología, sus beneficios y
perjuicios, de manera que se presente un juicio
sólido y argumentado sobre su postura personal
ante estos temas de controversia global y actual.
Indicadores:
- Redacta de forma lógica, respetando la
gramática y ortografía en el escrito.
- Utiliza párrafos de elaboración propia para
explicar el contexto del tema del ensayo.
- Cumple a cabalidad con la estructura y forma
de un ensayo (introducción, desarrollo,
conclusión, referencias).
- Presenta evidencias de lectura y análisis de
literatura, de manera que su opinión se ve
argumentada.
- Autoevalúa su trabajo en calidad de observar
las fallas de su autoproducción para mejorar la
misma.
Técnica de análisis de
producción escrita.
Instrumento: Rúbrica
25%
3. Crea grupalmente un
blog para difundir el
código ético informático
elaborado
- Trabaja colaborativamente.
- Investiga ejemplos de códigos éticos
informáticos.
- Discute las reglas más importantes que todo
profesional de la informática debe cumplir.
- Reconoce delitos informáticos comunes.
- Investiga las posibles penalizaciones a los
diversos tipos de delitos informáticos.
- Dedica el tiempo suficiente a l elaboración de
esta actividad.
Criterio: Elabora un código ético informático y
lo difunde por medio de un blog, para promover
la reflexión del correcto actuar de los actuales y
futuros profesionales de la informática.
Indicadores:
- Presenta un sistema de reglas claras, de fácil
comprensión y ejecución.
- Inserta el componente ético actitudinal y
laboral al momento de la redacción de las
reglas del código de ética.
- Sustenta su producción con códigos de éticas
de otras profesiones.
- Investiga los delitos informáticos comunes y
Técnica de análisis de
producción escrita.
Instrumento: Rúbrica
25%
sus penalizaciones.
- Comenta y discute los blogs de sus
compañeros
- Coevalúa y autoevalúa su producción y la de
sus compañeros
- El blog es agradable a la vista y presenta un
material que lleva a la reflexión por parte del
lector.
4. Analiza estudios de casos
éticos en el ejercicio de
la profesión informática,
y confeccionarán una
presentación en
Preziparaexponer su
resultados frente al
grupo
-Utiliza la herramienta de la web 2.0 Prezi para
crear su presentación.
- Discute grupalmente el caso correspondiente y
determina el problema ético al que se hace
referencia.
- Reconoce los tipos de delitosinformáticos que
se cometen en su caso.
- Analiza y discute las posibles soluciones al
caso, basándose en el código ético informático
de su propia elaboración.
- Establece las soluciones pertinentes para
resolver su caso.
Criterio: Discute casos reales o hipotéticos
relacionados con la informática, y obtiene una
clasificación de los distintos tipos de problemas
involucrados y su posible solución ética,
aplicando los conceptos de la ética informática.
Indicadores:
- Trabaja grupalmente, respetando las ideas de
sus compañeros y aportando de forma concreta
su opinión sobre el caso que se les presenta.
- Demuestra conocimiento sobre los delitos y el
código ético informático.
- Sustenta la solución de su caso con fuentes de
información bibliográfica.
- Demuestra dominio del tema y convicción ante
la solución que establece.
- Comprende que la ética en la informática es
la base para el éxito de su carrera
profesional.
Técnica de resolución de
problemas y análisis de
presentación oral.
Instrumento: Lista de cotejo
45%