Plan de gestión convivencia escolar...
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2018
DepartamentodeOrientación
ColegioMacaya,AltoHospicio
01/01/2018
PlandeGestión:ConvivenciaEscolar
PlandeGestión:ConvivenciaEscolar 1deenerode2018
Laeducacióndehoytienecomohojaderutacrearindependenciacultural,afectivaysocialatodosnuestrosestudiantesysusrespectivasfamilias.
Cadadesafíoquesepresentaenelaulacontribuyealcrecimientosostenidodenuestroseducandosenelperiododesuvida.Losaprendizajessignificativosseperpetúanduranteeldesarrollodelaetapaescolarycontinúanalolargodetodalavida.
Efectivamente,laeducacióndelaconvivenciaesunodelosaspectosquepreocupayocupaamuchascomunidadesescolares,esporesoqueelcolegioMacayadeseaasumir,atravésdesuplandegestióndeconvivenciaescolar,loscuatrocompromisosimpulsadosporelMinisteriodeEducación:
• Difundirysensibilizaradistintosactoresdelsistemaescolarsobreconvivenciaescolarenlaformaciónciudadanadelestudiantado.• Impulsar la recaudación del reglamento interno de convivencia con la participación de estudiantes, docentes, apoderados, apoderadas y co-
docentes.• Capacitarsobreresoluciónpacíficadeconflictosaactoresclavesdelsistema.• Involucraralconsejoescolarconpropuestasqueinvolucrenelmejoramientosostenidodeesteámbitoescolar.
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Enbaseaestasresponsabilidadesyalosvaloresde“Confianza”y“Responsabilidad”quenosidentificancomoinstitución,esqueduranteelaño2015sepretendellevaracabolassiguientesacciones:
Objetivos Metas Acciones Recursosyresponsables Evaluación/Indicador1. Articular y designar
roles de losparticipantes deldepartamento deOrientación.
• Identificar y establecerlos integrantes delDepartamento deOrientaciónqueoriente,organice, intervenga ydiscuta sobre lastemáticas y situacionesrelacionas con laconvivenciaescolar.
• Entregar y socializarperfiles y roles a cadamiembrodelequipo.
• Establecer el equipodeOrientación /ConvivenciaEscolar.
• Realizar reunionesmensuales con elobjetivo de analizar,abordar y hacerseguimiento de lastemáticas relacionadascon la convivenciaescolar.
• Unlugardeencuentroconlas condiciones necesariaspara realizar una reunióndeanálisisydiscusión.
Responsable:Orientador.
• Atravésdeactas.• Realización de perfiles y
roles.• Hojaderegistroentrega
deroles.
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Objetivos Metas Acciones Recursosyresponsables Evaluación/Indicador
2.- Analizar las distintasáreas de la convivenciaescolar.
• QueeldepartamentodeOrientación tomeconocimiento de loslineamientos quesugiere el ministerio deeducación para abordarel tema de convivenciaescolar.
• Análisis de lo quesignifica y aborda latemática de laconvivencia en lasescuelas.
• Análisis de documentosy presentacionesoficiales entregadas porel MINEDUC en su pág.Web.
• Participación en lasreuniones que abordenla temática convocadaspor el Ministerio deEducación.
• Acceso a computador coninternet.
• Espaciofísicopararealizarreuniones de análisis ydiscusión.
• Personal designado paraasistir a reunionesconvocadas para elministerio.
Responsable: Coordinadoradeconvivenciaescolar.
• A travésde la asistenciaa reuniones convocadaspor el ministerio y eltraspaso de informaciónen las reuniones deequipo.
• Invitaciones hechas alcolegio.
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3.- Organizar y preparar alCentroGeneraldePadres yApoderados y Centro deAlumnos.
• Promocionar el ejerciciodelroldelasfamiliasennuestra institucióneducativa.
• A través del centro dealumnos generarpensamiento reflexivo,el juicio crítico y lavoluntad de acción; conel objetivo de formar anuestros alumnos paralavidademocrática,yenla participación decambiossociales.
• Conformación delCentro General dePadres y Apoderados ydelCentrodeAlumnos.
• Orientacióny apoyoporparte del Departamentode Orientación en elejercicio de estasorganizaciones.
• Espaciofísicopararealizarreuniones de análisis ydiscusión.
Responsables: Orientador yCoordinadora de convivenciaescolar.
• Actas de mesasparticipativas yreuniones.
Objetivos Metas Acciones Recursosyresponsables Evaluación/Indicador4.- Tomar decisionesrespecto a temáticas atrabajar durante el año2016.
• Discutir, organizar,priorizar y articular lostópicos a trabajarduranteelaño2016.
• Reuniones mensualesdel departamento deOrientación.
• Entrevistassemiestructuradas aprofesores, funcionariosalumnosyapoderados.
• Elaboración deprotocolosdeacción.
• Personal para recopilar lainformación con distintosrepresentantes delestablecimiento.
Responsables: Coordinaciónconvivencia escolar ypsicóloga.
• A través de actas dereunión.
• Hojas de evidencia deentrevistas con distintosfuncionarios delestablecimiento.
• Resultados deencuestas.
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5.-Daraconoceratodoslosestamentos de lacomunidad educativa elplan de convivencia escolary las acciones a llevar acaboduranteel2016.
• Que todos losparticipantes de lacomunidad educativaconozcan, comenten yentreguen sugerenciasrespecto al plan degestiónconvivenciadelaescuela.
• Sensibilizar lacomunidad respecto alsignificado y función dela convivencia escolar através de distintosmediosdecomunicacióncomo entrevistaspersonales, reunionesde cursos, consejo deprofesores y cualquierotraquepudiesesurgir.
• Presentacióndelplandegestión de convivenciaen consejo deprofesores,reunionesdepadres y apoderados yreuniones de centro dealumnos.
• Horario disponible parainformar respecto al plandegestióndeconvivencia.
• Acceso a equipoaudiovisual para exponerlainformación.
Responsable: DepartamentodeOrientación.
• Actas de reuniones deapoderadosyconsejodeprofesores.
• Copia de laspresentaciones paraexponerelplan.
Objetivos Metas Acciones Recursosyresponsables Evaluación/Indicador6.-Daraconoceratodoslosestamentos de lacomunidad educativa elreglamento de convivenciaescolardelaescuela.
• Que todos los alumnos(as) y apoderados quesean matriculados en elestablecimientoconozcan las normasque favorecen la sanaconvivencia a través delreglamento deconvivencia escolar, así
• Hacer entrega delreglamento deconvivenciaescolarenelmomento de lamatrícula a todos losapoderados.
• Informar, analizar ysensibilizar el uso ycumplimiento del
• Una copia del reglamentode convivencia para cadaapoderado que matriculeasupupilo(a).
• Horario disponible pararealizar reunión confuncionarios.
• Horario disponible paraanalizarelreglamentocon
• A través de firma deapoderadocomprobando querecibió el documento yestá de acuerdo conhacerloíntegro.
• Acta y planificación deencuentro defuncionarios con el fin
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mismo todos losfuncionarios delestablecimiento.
reglamento deconvivencia en losfuncionariosdelcolegio.
• Entregar la informaciónde forma verbal ytambiénde formavisualatravésdeldiariomural.
alumnossiseamerita.Responsable: InspectoríaGeneralyOrientador.
de analizar elreglamento deconvivencia.
• Hojaderegistrodetomade conocimiento de losfuncionarios de laescuela respecto alreglamento.
• Copiadepresentacionesqueserealicenrespectoaladinámica.
Objetivos Metas Acciones Recursosyresponsables Evaluación/Indicador7.- Generar espacios yacciones para potenciar lasrelaciones de convivenciasaludables entre losdistintos estamentos de lacomunidadeducativa.
• Organizaryllevaracaboactividades quefortalezcan los lazos deconvivencia saludable ylaculturavalóricapropiade la institución entrelos distintos estamentosde nuestra comunidadeducativa.
• Celebración deefemérides relacionadasconlaconvivencia.
• Organización deaniversariodelcolegio.
• Celebración de valorespropios de la culturaMacayina.
• Insumos varios según loamerite la ocasión(materiales, bebestibles,comestibles, premios,refuerzos materiales,etc)
• Espacios dentro delcronograma deactividadesanual.
• Actasdereuniones.• Copia de las
presentaciones paraentregarinformación.
• Evidenciafotográficas• Programas,
presentacionesppt.
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• Horarioparaorganizary
planificarlasactividadesResponsables: Orientador yCoordinadora deConvivencia.
8.- Potenciar el desarrolloíntegro de los alumnos através de los talleresextraescolares.
• Desarrollo integro,
desarrollar destrezas yhabilidades
• • Horario disponible pararealizar sesiones contodos losestamentosdelaescuela.
• Profesional capacitadoparaabordareltema.
• Acceso a equipoaudiovisualparaexponerlainformación.
• Material de trabajo,plumones, papelógrafos,resma de hojas, lápicesdecolores, tijeras,papellustre, cartulinas, entreotros.
• Responsable: Psicólogadel equipo deconvivencia.
• Planificaciones de talleresyevidenciasdetrabajo.• Hojas de firmas deasistencia.
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9.- Trabajar en formaarticuladaconJUNAEB.
• Organizar, supervisar ydar respuesta a lasdemandas de losprogramasdeJUNAEB.
• RealizarencuestasPAEeIVE.
• Velar por el adecuadousoyServiciodelCasinoEscolar.
• Horario disponible paraejecutarencuestasPAEeIVE.
• Personal responsable decoordinar el trabajo conJunaeb.
Responsables: Orientador yCoordinadora ConvivenciaEscolar
• Encuestas.• Actas de supervisión
servicios demanipuladorasJUNAEB.
10.-Capacitaren resoluciónde conflictos a través de lamediaciónescolar.
• Facultardeherramientasde mediación escolar alíderes positivos delestablecimiento.
• Elección de losalumnos(as) mediadoresque ya fueroncapacitados por elministeriodeeducación.
• Realizar sesiones demediación escolar entrealumnos.(as)
• Realizar reunionesmensuales para laorientación de lasmediaciones.
• Espacio físico disponiblepara realizar lasmediaciones.
• Responsable:
Orientador.
• Listado de alumnasmediadoras.
• Registrodemediaciones.
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11.- Realizar intervencionespersonalizadas a casoscríticosqueasílorequieran.
• Intervenciónindividualizadas aquellosalumnos que presentensituaciones críticas deriesgo social o escolar,esto a través de laorientación, atenciónpsicoeducativa yderivación si esnecesario.
• Reuniones sistemáticascon alumnos,apoderados y profesorjefe.
• Reunionesconredesqueintervengan a nuestrosalumnos, ejemplo: OPD,saludprimaría.
• Horario disponible paralassesionesindividuales.
• Funcionarioespecializado que puedallevar a cabo lasintervenciones.
Responsables: Orientador,Coordinadora deConvivencia Escolar yPsicóloga.
• Carpetas dederivaciones.
• Informes individuales odeproceso.
• Bitácoras de registro,sesiónasesión.
• Documentos que dencuentadeltrabajoconelalumno, apoderado oinstitución de lacomunidad.
Objetivos Metas Acciones Recursosyresponsables Evaluación/Indicador
12.- Realizar intervencionesen niveles grupales omasivos para sensibilizar ysocializar aspectosrelacionados con laconvivenciaescolar.
• Lograr sensibilizar,analizar, resolver oreflexionar a través demetodologías masivas,temáticas relacionadascon la convivenciaescolar.
• Talleresconprofesores.• Talleresconalumnos• Talleresconapoderados
• Materiales paradesarrollar lasactividades (plumones,papelcraff,pc,proyectoretc)
• Espacios físicos parainteractuar con unnúmero considerablesdepersonas.
Responsables: Orientador ypsicóloga.
• Listasdeasistencias.• Presentacionesdeppt.• Evaluaciones.• Evidenciasfotográficas.
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13.- Realizar contacto ytrabajo articulado con lasredes externas que apoyanalacomunidadeducativa.
• Beneficiar a nuestracomunidad educativacon las distintas redessociales que aportan aldesarrollo y protecciónde nuestros alumnos(as), en términoseducativos, psicológicosysociales.
• Hacer contacto ytrabajar de formaarticulada con redescomo OPD, HPV,Consultorios de saludlocal, Carabineros,SENAME,entreotras.
• Acceso a contactostelefónicos, vía email ovisitasenterrenos.
• Espaciosde intervencióndentro del cronogramaanual de actividadesescolares.
• Listasdeasistencias.• Actadereuniones.• Presentacionesdeppt.• Evaluaciones.• Evidenciasfotográficas.• Fichasdederivaciones.
14.- Evaluar prácticas,gestión e impacto de lasaccionesllevadas a cabo por elequipo de convivenciaescolar, que permitan unmejor desarrollo en loslineamientos que apuntanal bienestar físico ypsicológicodelacomunidadeducativa.
Que el Departamento deOrientación sea capaz dereflexionarrespectoaquellasprácticas adecuadas yeficaces, y así mismo,aquellos aspectos quedebiesen ser reevaluadosparaelpróximosemestre.
• Crear un método deevaluación lo másobjetivo posible dedesempeño, procesos yresultados.
• Realizarautoevaluaciones y co-evaluaciones en losprocesos deintervención.
• Resma de hojas parafotocopiar medios deevaluación.
• Generar un espacio deconversación,evaluacióny retroalimentación delas actividades,relacionadas con latemática, efectuadasduranteelaño.
• Responsable:Orientadordelcolegio.
• Evaluaciones de lasdistintas intervencionesefectuadas a través delañoyaniveldetodoslosestamentos.
• Informe de evaluaciónsemestral de la gestióndel Departamento deOrientación.
• Evaluacioneslaborales.
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CartaGantt
Acciones Marzo Abril Mayo Junio Julio Ago. Sept. Oct. Nov. Dic.1.-ArticulaciónydesignaciónderolesdelosparticipantesdeldepartamentodeOrientación.
x X
2.-Análisisdelasdistintasáreasdelaconvivenciaescolar.
x X X
3.- Organización y preparación de Centro General de Padre y Apoderados yCentrodeAlumnos.
x X
4.-OrganizacióndeactividadesCEAL.
x X X x x
5.-Tomadedecisionesrespectoatemáticasatrabajarduranteelaño. x x X 6.-Daraconocerelreglamentodeconvivenciaescolardelaescuela x X x x X X x 7.-Generarespaciosdeparticipacióndelacomunidadescolar. x X x x X X X x x X8.-Potenciarlostalleresextraescolares. x x X X X x X 9.-ArticularconJunaeb x x x x X X X x x X10.-Realizarintervencionesgrupalesquemejoranlaconvivencia. x X X X x x 11.-Realizarcontactoconlasredesdeapoyo. x X x x X X X x X 12.-Evaluacióndelasaccionesrealizadas. x x x x x X X x x X