Lección 18 Rubén Galve. Tarea Repasar Lecciones 14-18 Mañana: Assignment 8.
Plan de Lección 31 de Octubre Tarea Ditrital
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GRUPO DE TRABAJO LOS MAGNIFICOS COORDINADOR: Saico Barros Jorge INTEGRANTES: Avelino Delgado Marjorie De la A Muoz Lorena De la A Muoz Gissela Camino Torres ngel Cercado Rodrguez Kabir Rivera Lino Edgar Saico Barros Jorge Tomal Peafiel Freddy Tumbaco Nez Lourdes
UNIDAD EDUCATIVA 31 DE OCTUBRE
Samborondn - Ecuador Tema: Funciones PLAN DE LECCIN Asignatura: Matemtica
rea de conocimiento: Matemtica Profesor (a): Ing. Jorge Saico Barros Ciclo: Bachillerato Ao: 1er A B C Ao Lectivo: 2014-2015 Fecha: Inicio: 13 /10 / 2014 Finalizacin: 17/ 10 / 2014 Quimestre: II Parcial: I Bloque: 4 N H/clase: 4 Eje Transversal: La Interculturalidad Eje de Aprendizaje: El Razonamiento y la Demostracin Objetivo especfico: Reconocer las funciones como elemento necesario en las matemticas DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO A DESARROLLARTEMTICA ESPECFICA DE LA DESTREZAESTRATEGIAS METODOLGICAS
CICLO DEL APRENDIZAJEINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINEVALUACIN
Establecer cuando una correspondencia es funcin e identificar los elementos que la caracterizan
Definicin Propiedades Notacin Plano cartesianoEXPERIENCIA Qu es una funcin? REFLEXINComo Surgi Y en que se la Aplica en el contexto matemtico CONCEPTUALIZACINDeducir Que es una Funcin y generalizar el concepto del mismo APLICACIN;Desarrollo de ejemplo en la pizarra del aula de actividades escolaresEstablece cuando una correspondencia es funcin e identificar los elementos que la caracterizan
Identifica las relaciones de FuncionesTCNICAS:InterrogatorioObservacinINSTRUMENTOS:
EntrevistasEvaluacin Oral
Matrices y Rubricas
Recursos materiales y aspectos organizativos: Aula Pizarra Grficos Texto gua del Docente Cuaderno Estudiante Adaptacin Curricular: Apoyo con material Grficos, Observar, Describir, Analizar y Sintetizar ____________________________ _____________________________
f) Profesor/a Samborondn, ____ de ____________del 201____ f) Jefe de rea
UNIDAD EDUCATIVA 31 DE OCTUBRE
Samborondn - Ecuador Tema: Grafica de Funciones PLAN DE LECCIN Asignatura: Matemtica
rea de conocimiento: Matemtica Profesor (a): Ing. Jorge Saico Barros Ciclo: Bachillerato Ao: 1er A B C Ao Lectivo: 2014-2015 Fecha: Inicio: 20 /10 / 2014 Finalizacin: 24/ 10 / 2014 Quimestre: II Parcial: I Bloque: 4 N H/clase: 4 Eje Transversal: La Interculturalidad
Eje de Aprendizaje: El Razonamiento y la Demostracin Objetivo especfico: Reconocer las funciones como elemento necesario en las matemticas DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO A DESARROLLARTEMTICA ESPECFICA DE LA DESTREZAESTRATEGIAS METODOLGICAS
CICLO DEL APRENDIZAJEINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINEVALUACIN
Desarrollar Grficos de funciones en el plano cartesiano de acuerdo a su caracterstica
Plano cartesiano
Par Ordenado
Distancia entre Puntos
PendientesEXPERIENCIA
Que conoces del plano Cartesiano?REFLEXIN
Describe el plano cartesiano y como se grafica una funcin CONCEPTUALIZACINMediante razonamiento Lgico, armar concepto de plano cartesiano APLICACIN;Graficar una funcin sobre el plano cartesiano en papelote Desarrolla Grficos de funciones en el plano cartesiano de acuerdo a su caracterstica
TCNICAS: Resolucin de Problemas Solicitud de Productos
INSTRUMENTOS:
Pruebas ObjetivasPortafolio
Recursos materiales y aspectos organizativos: Aula Pizarra Grficos Texto gua del Docente Cuaderno Estudiante
Adaptacin Curricular: Apoyo con material Grficos, Papelotes, Observar, Describir, Analizar y sintetizar
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f) Profesor/a Samborondn, ____ de ____________del 201____ f) Jefe de rea
UNIDAD EDUCATIVA 31 DE OCTUBRE
Samborondn - Ecuador Tema: Pendiente de una Recta PLAN DE LECCIN Asignatura: Matemtica
rea de conocimiento: Matemtica Profesor (a): Ing. Jorge Saico Barros Ciclo: Bachillerato Ao: 1er A B C Ao Lectivo: 2014-2015 Fecha: Inicio: 28 /10 / 2014 Finalizacin: 07/ 11 / 2014 Quimestre: II Parcial: I Bloque: 4 N H/clase: 4 Eje Transversal: La Interculturalidad
Eje de Aprendizaje: El Razonamiento y la Demostracin Objetivo especfico: Reconocer las funciones como elemento necesario en las matemticas DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO A DESARROLLARTEMTICA ESPECFICA DE LA DESTREZAESTRATEGIAS METODOLGICAS
CICLO DEL APRENDIZAJEINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINEVALUACIN
Determinar el valor de la pendiente de una recta e interpretar su significado Geomtrico
Concepto de Recta
Ecuacin de la recta
Pendiente
Ecuacin de la recta que pasa por dos Puntos EXPERIENCIA
En qu se aplica?REFLEXIN
Su aplicabilidad en la vida diariaCONCEPTUALIZACIN
Concepto y desarrollo de formulas APLICACIN;Resolucin de ejercicios en el aula Determina el valor de la pendiente de una recta e interpretar su significado Geomtrico
TECNICAS:Resolucin de ProblemasINSTRUMENTOS:
Trabajo Grupal
Recursos materiales y aspectos organizativos: Aula Pizarra Grficos Texto gua del Docente Cuaderno Estudiante
Adaptacin Curricular: Apoyo con material Grficos, Papelotes, Observar, Describir, Analizar y Sintetizar cada tema trabajado
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f) Profesor/a Samborondn, ____ de ____________del 201____ f) Jefe de rea
UNIDAD EDUCATIVA 31 DE OCTUBRE
Samborondn - Ecuador Tema: Recuperacin Pedaggica y desarrollo de Temarios de Examen PLAN DE LECCIN Asignatura: Matemtica
rea de conocimiento: Matemtica Profesor (a): Ing. Jorge Saico Barros Ciclo: Bachillerato Ao: 1er A B C Ao Lectivo: 2014-2015 Fecha: Inicio: 10 /11 / 2014 Finalizacin: 14/ 11 / 2014 Quimestre: II Parcial: I Bloque: 4 N H/clase: 4 Eje Transversal: La Interculturalidad
Eje de Aprendizaje: El Razonamiento y la Demostracin Objetivo especfico: Reconocer las funciones como elemento necesario en las matemticas DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO A DESARROLLARTEMTICA ESPECFICA DE LA DESTREZAESTRATEGIAS METODOLGICAS
CICLO DEL APRENDIZAJEINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINEVALUACIN
Desarrollar Temas que presenta dudas en el aprendizaje
Concientizar en los estudiantes la responsabilidad de una evaluacin
Manejo de informacin adecuada
Repaso de temas tratados por medio del cuaderno de trabajo
Desarrollo de temarios de examen parcialEXPERIENCIA
Retroalimentacin de temas
REFLEXIN
Repaso de desarrollo de temas trabajados que no estn clarosCONCEPTUALIZACIN
Anlisis y comentario de cada tema APLICACIN;Desarrollo de temarios en la pizarra Desarrolla Temas que presenta dudas en el aprendizaje
Concientiza en los estudiantes la responsabilidad de una evaluacin
TCNICAS:Resolucin de Problemas y trabajos de investigacinINSTRUMENTOS:
Desarrollo de temarios en el aula
Recursos materiales y aspectos organizativos: Aula Pizarra Grficos Texto gua del Docente Cuaderno Estudiante
Adaptacin Curricular: Apoyo con material Grficos, Papelotes, Cartulina, Observar, Describir, Analizar y Sintetizar cada tema desarrollado
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f) Profesor/a Samborondn, ____ de ____________del 201____ f) Jefe de rea
UNIDAD EDUCATIVA 31 DE OCTUBRE
Samborondn - Ecuador Tema: Examen del Parcial PLAN DE LECCIN Asignatura: Matemtica
rea de conocimiento: Matemtica Profesor (a): Ing. Jorge Saico Barros Ciclo: Bachillerato Ao: 1er A B C Ao Lectivo: 2014-2015 Fecha: Inicio: 17 /11 / 2014 Finalizacin: 21/ 11 / 2014 Quimestre: II Parcial: I Bloque: 4 N H/clase: Eje Transversal: La Interculturalidad
Eje de Aprendizaje: El Razonamiento y la Demostracin Objetivo especfico: Observar analizar y resolver una prueba escrita, aplicando respuestas concretas DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO A DESARROLLARTEMTICA ESPECFICA DE LA DESTREZAESTRATEGIAS METODOLGICAS
CICLO DEL APRENDIZAJEINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINEVALUACIN
Expresar de forma escrita los conocimientos aprendidos en el aula.
Aplicar los conocimiento Adquiridos en respuestas a preguntas abiertas
Examen del primer parcial
EXPERIENCIA
Discernir parmetros para la resolucin de preguntas REFLEXIN
Repartir la prueba en la que se lleva a cabo la evaluacin.CONCEPTUALIZACIN
Ubicar los datos personales en la hoja de trabajo APLICACIN;Monitorear el trabajo del estudiante, que sea individual Responder con facilidad y criterio las preguntas expuestas en forma escrita
TCNICAS:Hoja de prueba escritaINSTRUMENTOS:
Respuestas concretas a las preguntas
Recursos materiales y aspectos organizativos: Aula Pizarra Grficos Texto gua del Docente Cuaderno Estudiante
Adaptacin Curricular: Apoyo con material Grficos, Papelotes, Cartulina, Observar, Describir, Analizar y Sintetizar el examen del parcial
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f) Profesor/a Samborondn, ____ de ____________del 201____ f) Jefe de rea
Datos Curso: Primero de Bachillerato
Estudiantes con NEE: Uno
Condicin fisiolgica: Sordera y maneja el lenguaje de seas Aprendizaje: Disfruta de sus actividades sobre todo el trabajo en equipo
Adaptacin Curricular: Apoyo con material Grafico
Actividad
Mediante el trabajo con grficos el estudiante Observa
Describe
Analiza
Describe las partes del grfico desarrollado
Sintetiza la operacin matemtica
GraciasN: /
N: /
N: /