Plan de Mejoramiento.san Mateo El Roble.2014

8/17/2019 Plan de Mejoramiento.san Mateo El Roble.2014

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Pág. Web: www. sedsucre.gov.coE-Mail: [email protected]. 2801709 Fax: 2801709

Diseñado por MAGISTER, MARLEN MONTES CASTRO y ESPECIALISTA MARCO SUÁREZ CONTRERAS. Miembros de la Red de Investigadores del Departamento de Sucre,REDISucre, ESPECIALISTA, CARLOS SANTOS GOMEZ, Profesional Especiali zado, Líder Área Calidad Educativa, SED-Sucre

PLAN DE MEJORAMIENTOREPÚBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMANETO DE SUCRE

GOBERNACION

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL

GENERALIDADES

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN MATEO MUNICIPIO. EL ROB

RESOLUCION DE APPOBACION: 3929 DE 10/12/1999 Nº DE REGISTRO DANE: 270215001099 NIT: 823003064

Nº DE ESCRITURA: Nº CUENTA BANCARIA: 36314000065 - 6

Nº DE REGISTRO PEI Nº DE REGISTRO PMI Nº REGISTRO ICFES: 0512

TELEFONO FIJO: CELULAR: 3135763345 PAGINA WEB E-MAIL:inesmaelroble@gma

OBJETIVOS DEL PMI.

Establecer la relación de los fines propuestos, los responsables, el tiempo y recursos necesarios para alcanzar las metas con calidad, con baseautoevaluación 2013.

Mantener las fortalezas y ejecutar las oportunidades de mejora encontradas en la autoevaluación Institucional.


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ASPECTO

OBJETIVOS META INDICADORES ESTRATEGIAS Y/OACCIONES

RECURSOS COSTO RESPONSABLE(S)

PLAZPROGRAM

FECHAINICIO

Iniciar el uso pedagógicode resultados de pruebasinternas y externas.

A mayo 5 de 2014, en el EE,se estarán articulandoplanes, proyectos y acciones,estratégicas para el uso de

información (interna yexterna) para la toma dedecisiones, en aras delmejoramiento académico.

Directivos y docentes articulandolos planes y proyectos yacciones, estratégicas para eluso de información (interna yexterna) para la toma de

decisiones, en aras delmejoramiento académico.

-Reuniones de directivo y docentes paraanalizar de manera concienzuda losresultados prueba diagnóstica y SABER,para determinar las debilidades yfortalezas de los estudiantes en cada una

de las áreas evaluadas.

Computador,proyector,internet,fotocopias.

$50.000 Rector y docentes del EE Abril 07de 2014

N2

-Reunión de directivo y docentes paraelaborar plan o proyecto estratégico parael uso de información (interna y externa)para la toma de decisiones, en aras delmejoramiento académico.

Computador,proyector,internet,fotocopias

$ 50.000 Rector y docentes del EE Abril 10de 2014

N2

Restablecer compromisopor la Gestión educativaen el EE.

A abril 10 de 2014 serestablecerá el compromisode gestión educativa firmadoentre el Consejo directivo del

EE, la SED sucre y el MENen 2013

Directivo y docentes dándolecumplimiento al compromiso degestión educativa.

-Revisión del compromiso de gestióneducativa firmado entre el Consejodirectivo del EE, la SED sucre y el MENen 2013

Papel,computador.

$30.000 Rector y docentes del EE Abril 07de 2014

A2

Divulgar a través de lapágina Web, Periódicomural, Reuniones de

comunidad las diferentesactividades a realizardurante el año lectivo

Da a conocer a los diferentesestamentos (comunidad

Educativa, alcaldía municipal,Secretaria de Educación

Departamental, Ministerio deEducación Nacional), las

diferentes actividadesprogramas para el año lectivo

2014

Meses con actividadesprogramadas/Total de meses deactividades académicas. Por 100

Internet,computadores

Folletos difundidos en la sede 1 y2 el plan de actividades/Total desedes (2)

-Planeación y evaluación pertinente deacuerdo a componentes y competenciasa fortalecer en los educandos

Planeador, guíade estándares,SIE acorde aDec. 1290,resultadospruebas

diagnósticas ySABER.

$ 40.000 Docentes del EE Mayo 05de 2014

N2


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GESTIONDIRECT

IVA

Planear las actividadesacadémicas de acuerdo

con el modelo pedagógicoInstitucional (Social

cognitivo)

A Julio. De 2014 contar conun Comité de seguimiento,verificación y evaluación,

para constatar elcumplimiento de las

actividades acorde con elmodelo pedagógico

Institucional.

Miembros del comitéelegidos/número total demiembros a elegir, por cien

Socializar el modelo pedagógicoInstitucional, a todas las sedes ycomunidad en general.

Web paraconsulta.Papelería.Transporte

$20.000.00

José Meza (Rector) Alirio Vásquez (Coordinador) Arnulfo OrtegaToribio SuarezClaudia Naranjo

Marzo 52014

En primera reunión definir lafuncionalidad y cronograma dereuniones

Web paraconsulta.Papelería,transporte.

$20.000.00

Abril 9de 2012

Motivar a los Directivosdocentes, docentes,

personal administrativo,estudiantes y padres defamilia a hacer uso de lainformación sistematizada

de la Institución.

A noviembre 30 de 2014 lainformación sistematizada de

la Institución debe ser usadapor la comunidad Educativa

en un 80%

Manejo adecuado de laInformación sistematizada de la

Institución.

En asambleas de Directivos docentes,docentes, administrativos, de padres de

familia, estudiantes dar a conocer queexiste una sistematizada, divulgada através del Simat, página Web, correoselectrónicos.

Página WebInformáticos

$ 200.000 Claudia Naranjo, David Álvarez,Julio Serpa, Hernando Castillo

Jowar Arrieta

Marzo 17de 2014

Reestructurar el Manualde convivencia escolar

mediante la participaciónde todos los estamentos

de la comunidadEducativa, teniendo en

cuenta las nuevasnormas.

A Junio 13 del 2014, contarcon un manual de

convivencia reestructurado,adoptado por el consejo

directivo y conocido por todala comunidad.

El 60% de la comunidadEducativa debe conocer y tenerel folleto del manual deconvivencia escolar

Editar y socializar el manual deconvivencia escolar, a toda la comunidadEducativa, adoptado por ell consejodirectivo

PapeleríaInformáticosDecretos, Leyes

$2.500.000

Miembros del consejo directivo,Docentes directivos y Docentes

Marzo 17de 2014


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ASPECTO

OBJETIVOS META INDICADORES ESTRATEGIAS Y/OACCIONES RECURSOS

COSTO

RESPONSABLE(S)

PLAZPROGRAM

FECHAINICIO

GESTIO

NADMINISTRATIVAYFINANCIERA

Fortalecer los procesos deenseñanza y aprendizajemediante el empleo de

material didáctico, ayudasaudiovisuales que

promuevan experiencias

educativas con miras amejorar el rendimientoacadémico de los

estudiantes.

Llevar a cabo el diseño,apropiación y

empoderamiento delmanual de condiciones

básicas del EE

En Abril de 2014, las sedes 1 y2

cuenten con láminas didácticas,recursos informáticos Educativos ytextos de acuerdo con las solicitudhecha por los docentes

Mapas, láminas, recursosInformáticos Educativos,materiales de laboratorio.

Compra de Mapas, láminas, recursosInformáticos Educativos, material delaboratorio

Gratuidad $25.000.000

José Meza D’Luiz David ÁlvarezLuis GuzmánMiguel Rivera

Mayo 5de 2014

A junio 10 de 2014, se encontrarádiseñado y empoderado por directivosy docentes el manual de condicionesbásicas del EE.

El 60% de directivos y docentes sehabrá apropiado y empoderado delmanual de condiciones básicas dela institución.

Reunión de directivo y docentes paraanalizar la estructura del manual decondiciones básicas y conocer las rutaspara el mejoramiento institucional

Computador,proyector,fotocopias

30.000

José Meza D’Luiz David ÁlvarezLuis GuzmánMiguel Rivera

Abril 09de 2014

Reunión de directivo y docentes paraelaborar manual de condiciones básicasdel EE

Fotocopias,papel,computador,

impresora

60.0000

José Meza D’Luiz David ÁlvarezLuis Guzmán

Miguel Rivera

Abril 10de 2014

.


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ASPECTO

OBJETIVOS META INDICADORES ESTRATEGIAS Y/OACCIONES

RECURSOS COSTO RESPONSABLE(S)

PLAZOS PROGRAMA

FECHA INICIOFE

CULM

GESTIONACAD

EMICA

Orientar la

formación integralde los estudiantes

mediante elproyecto de vida.

Utilizar o dar usopedagógico a losmaterialeseducativos queproporciona elPTA al EE.

Articular la CDAde la institución

para crear un plande autoformacióndocente acorde alas necesidadespedagógicas yacadémicas

Promover la Educación envalores en los estudiantes

de la I.E San Mateo,mediante jornadas de

convivencias.

A junio 10 de 2014 el 50%de los estudiantes debentener conocimiento de losproyectos de vida a realizar

Charlas y reuniones con pr ofesionalesUniversitarios en las distintas áreas delconocimiento.

PapeleríaModelos de proyectosde vida, ayudasaudiovisuales

$ 1.500.000 Adolfo LastreFrancisco Baldovino

Marzo 12 2014Noviem2014

Trabajo de campo con los tutores

responsables.

A marzo de 2014, seevidenciará el uso oinclusión de los materialesPTA, como apoyo en unaplaneación pertinente porparte de los docentes delEE

El 70% de los docentes deprimaria del EE planearánsus clases usando comoapoyo los materiales delPTA.

Revisión y estudio de las guías paraconocer su estructura materia

Papel, lapiceros,computador, impresora,material PTA y otros dela clase

$ 10.000Docentes de los grados 1°

a 5° del EE

Marzo 03 de2014

Noviem2

-Planeación de clases con apoyo enmaterial PTA

Papel, lapiceros,computador, impresora,material PTA y otros dela clase

$ 40.000Docentes de los grados 1°

a 5° del EE

Marzo 03 de2014

Noviem2

Desarrollo de clase con material PTApara la apropiación de estudiantes y

docentes

Papel, lapiceros,computador, impresora,material PTA y otros de

la clase

$ 70.000 Docentes de los grados 1°

a 5° del EE

Marzo 03 de2014

Noviem2

A mayo 09 de 2014existirá en la instituciónun plan de autoformacióndocente acorde a lasnecesidades pedagógicasy académicas

El 100% de los docentes delEE estará interesado enparticipar del plan deautoformación docenteacorde a las necesidadespedagógicas y académicas

Charla de tutor, rector (a) y docentes pararesaltar, analizar y evaluar la importanciade un plan de autoformación docenteacorde a las necesidades pedagógicas yacadémicas.

Directivo s y docentes para elaborarlistado priorizando las necesidades deautoformación docente acorde a lasnecesidades pedagógicas y académicas

Elaboración de plan de autoformacióndocente acorde a las necesidadespedagógicas y académicas

Papel, computador,impresora

. Papel, computador,impresora

Papel, computador,impresora

$ 50.000

$ 50.000

$ 50.000


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GESTIO

NCOMUNITARIA

Diseñar proyectos

para atender apoblaciones conrequerimientos

especiales(desplazados y con

barreras para elaprendizaje),

partiendo de susrequerimientos

educativos

A diciembre de 2014,

deben estar elaborados eimplementados losproyectos de apoyo para

la formación depoblaciones con barreras

para el aprendizaje ydesplazadas, teniendo

en cuenta susnecesidades y

expectativas planteadasen su proyecto de vida

Proyectos para atender

población desplazada y conbarreras para elaprendizaje.

Investigar el porcentaje de la población

desplazada y con barreras para elaprendizaje

Realizar convenios interinstitucionales,para la implementación de los proyectos de

apoyo para la formación de poblacionesdesplazadas,

Humanos.Físicos.

Económicos$100.000

Directivas,

Briceño Oliva y OscarGándara, Ada Aguilar,Isabel Gándara, JairoRodríguez, Francisco

Baldovino, CarlosMercado, Emelys

Gándara y Lina Álvarez.Néstor Pérez

Abril de 2014 Dicie

Crear eimplementar la

escuela de padrespara establecer

espacios decomunicación einteracción entre la

institución y lacomunidad con el

fin de buscarsoluciones

conjuntas a lasproblemáticas, que

conlleven almejoramiento de

las condiciones devida de la

comunidad y de losestudiantes

Al finalizar el I semestrela institución debe tenerimplementado en un 40%las actividades (charlas,

capacitaciones, talleresformativos) realizadasen la escuela de padres,

en las cuales esténdescritas la programacióna seguir y los diferentesaportes y compromisoshechos por parte de la

Institución y de lacomunidad para la

solución de lasproblemáticas y las

necesidades existentesen los estudiantes y su

entorno

Escuela de padresimplementada y operativa

en un 70% a finalizar

noviembre de 2014.

Escogencia de los integrantes de laescuela de padres

Elaboración del cronograma de actividades,estableciendo el tipo de actividad, la fechade realización y los temas a tratar en ella

Elaboración del acta donde se registre laprogramación a seguir y los diferentes

aportes y compromisos hechos por partede la Institución y de la comunidad para la

solución de las problemáticas y lasnecesidades existentes en los estudiantes

y su entorno

Humanos. Físicos,videos, carteleras,

folletos ,Económicos

$50.000

Adolfo Lastre,Isabel Gándara, EmelisGándara, Lina Álvarez,

Ada Aguilar . NéstorPerez

Abril de 2014 Diciem


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Proyección a la

comunidad

Desarrollarproyectos

encaminados a laprestación del

servicio social delos estudiantes en

respuesta aalgunas

problemáticas de lainstitución y lacomunidad en

general

A Diciembre de 2014, laInstitución debe tener

implementados losproyectos de prestaciónde servicio social de los

estudiantes

Proyecto de prestación delservicio social de los

estudiantes elaborado eimplementado en un 80% al

finalizar noviembre de2014..

Investigar las problemáticas y necesidadesprioritarias de la comunidad con el fin de

encaminar los proyectos de servicio socialcomo posibles soluciones a dichas

problemáticas y necesidades

Escogencia de un comité que revise losproyectos elaborados por los estudiantes,para evaluar la pertinencia y viabilidad del

desarrollo de estos.

Establecer una veeduría integrada por

docentes, estudiantes y padres de f amiliaque vigilen la implementación y desarrollode los proyectos de servicio social

Humanos.Físicos, Económicos.

$50.000

Efraín Arrieta, BriceñoOliva, Osc ar GándaraJairo Rodríguez Adolfo

Lastre.

Febrero 2014

Dicie

Prevención deriesgos

Crear programasde seguridad y,

para la prevenciónde riesgos físicos

(accidentescaseros,

disposición dedesechos,

ergonomía) ypsicosociales

(enfermedadesvenéreas,

sexualidad precoz,consumo desustancias

psicoactivas) conel apoyo de

algunas entidadesdedicadas a estos

temas.

A I semestre de 2014 lainstitución debe tener por

escrito los planes oacciones a tomar frente aaccidentes o desastresnaturales. Debe contar,

por escrito, con elprogramas de prevención

de riesgos físicos ypsicosociales

Institución educativa conplanes y acciones paraprevención de riesgosfísicos y sicosociales

funcionando en un 80%

Identificar los principales riesgos físicos, yde seguridad que se pueden presentar en

la institución.

Realizar actividades conjuntas conestudiantes y padres de familia para laprevención y el manejo de los riesgos

psicosociales detectados con anterioridaden los estudiantes de la institución.

Con base a los principales riesgos físicosidentificados, elaborar un plan de seguridad

y prevención frente a estos.

Crear planes de evacuación frente adesastres naturales y un sistema de

monitoreo que verifique el estado de suinfraestructura.

Humanos. Físicos.Económicos

$50.000

Emelys Gándara, Ada Aguilar, Isabel Gándara,

Francisco Baldovino, Anselmo Gil, Miguel Ángel Rivera, Lina

Álvarez, Briceño oliva,Efraín Arrieta, Oscar

Gándara, Carlosmercado, Néstor Pérez

Febrero de 2014 Abril

Diseñarmecanismos yprogramas en

concordancia conel PEI, quebusquen lacreación y

animación dediversos escenarios

para que elestudiantado y la

familia se vincule a

ellos, con el fin decrear una estrecha

Al finalizar el I semestrela institución debe teneren 50% por escrito los

diferentes mecanismos yprogramas departicipación e

integración , tanto de losestudiantes como de la

familia en general

Entrega por escrito de losmecanismos y los

programas de participacióna las directivas de la

institución.

Inserción de las diferentesactividades al POA de la

institución.

Conformación del comité de coordinaciónde eventos de la institución que elaboren el

cronograma de actividades para llevar acabo los mecanismos y programas de

participación.

Humanos, físicos yeconómicos

Carlos mercado, Miguel Ángel Rivera, Emelys

Gándara, FranciscoBaldovino

Febrero de 2014 Dicie


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relación con losdiferentes entes de

la comunidad

_________________________________ _______________________________________ ___________________________ _________________________________

FIRMA RECTOR FIRMA TUTOR FIRMA DOCENTE CDAFIRMA REPRESENTANTE

CONSEJO DIRECTIVO


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