A lo largo de la evaluación se pudo observar que J.A lleva un nivel de madurez acorde a

su edad y posee capacidades para controlarse

cuando la situación lo amerite. Si la situación no le resulta para su agrado tiende a alejarse del resto del grupo.

-Observaciones del evaluador

-recursos humanos-niños del aula

Es capaz de comprender tareas, razonarlas y llevarlas

a cabo exitosamente. En ocasiones protesta si se le impone algo pero lleva la

tarea a cabo. Asume roles e identifica la figura de

autoridad adecuadamente. Suele ser timido al inicio

pero se adapta rápido a la situación. Presenta

participación grupal con niños y niñas.

30 min

-recursos humanos

Estos objetivos se evaluaran en el transcurso de toda la

evaluación.

Este objetivo se evaluara en las actividades de

interacción grupal a lo largo del taller donde podrá jugar

con otros niños.

Identificar la presencia o no de ansiedad en el

observado

Apreciar el nivel de madurez ante diferentes

situaciones del niño

Determinar las capacidades de

interacción social que posee el observado

Identificar la capacidad para asumir y reconocer

roles en el evaluado

Apreciar la comprensión y aceptación de normas

de J.A

Evaluar el área emocional de un niño de 6

años

Evaluar el área social de un

niño de 6 años

Emocional

Social

Examinar la capacidad parar controlarse ante

diversas situaciones en el observado

Estos objetivos serán evaluados a lo largo de la

observación.

5 minutosReconoce los números y

letras. Es capaz de escribir su nombre e imitar palabras.

Posee manejo de la gramática pero se le dificulta las formas de algunas letras

por eso con frecuencia escribe con lentitud

10 minutos

-Cuento- lápiz-hojas blancas

- recursos humanos

-problemas matemáticos-hojas blancas-lápiz-borrador

Se puede decir que J.A posee un lenguaje expresivo

y comprensivo adecuado. Sus capacidades

imaginativas se encuentran desarrolladas de acuerdo a

su edad, es capaz de recrear hechos o situaciones

imaginarias.

- juguetes- recursos humanos

El niño demostró que posee capacidades de síntesis, es

capaz de comprender tareas, razonarlas y llevarlas a su

correcta interpretación acorde a lo esperado

10 minutos

- Cuento-recursos humanos

5 minutos

J.A mostro interés durante la lectura, manteniendo su

atención sin distraerse con los factores de su entorno. 10 minutos- Cuento

ResultadosTiempoRecursos

Determinar las capacidades

matemáticas en el niño.

Examinar el desarrollo de la lectura y escritura

de J.A

Estos objetivos serán evaluados a lo largo de la

observación.

Se hará una evaluación no participativa donde se

observara al niño jugar con diferentes juguetes por un

periodo de tiempo.

El evaluador le preguntará al niño que entendió por el

cuento previamente leído. También será observado

durante el curso de la evaluación

Se le leerá un cuento de aproximadamente 5 paginas

Actividad estratégicaObjetivos EspecíficosObjetivos General

Área a Evaluar

Considerar el lenguaje hablado o escrito comprensivo o

expresivo del individuo

Analizar la capacidad de utilizar la

imaginación en diferentes actividades

de J.A

Determinar las capacidades de

comprensión según el tipo de tarea del

evaluado

Identificar la atención del Ínvido

Evaluar la Cognición y el

Lenguaje de un niño de 6 años

Cognición y Lenguaje

Se le pedirá que realice problemas matemáticos de suma y resta, también se le

pedirá que realice los números del 1 al 100 de 10

en 10

Se le pedirá al niño que lea un cuento y escriba un final

alternativo en 5 lineas