PLAN DE RECUPERACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO 2020 I. …...gestión del aprendizaje. En esta Aula...

PLAN DE RECUPERACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO 2020

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. DRE : Piura 1.2. UGEL : Piura 1.3. NOMBRE DE LA I.E.P. : San Luis Gonzaga 1.4. MODALIDAD : Privado 1.5. NIVEL : Primaria 1.6. GRADO : Segundo grado 1.7. DIRECTORA : Lic. Giuliana Castagnino Abásolo

II. PLAN DE RECUPERACIÓN POR ÁREAS

Metas: Al concluir el segundo grado, se pretende lograr que el estudiante: -Lea, escriba y realice descomposiciones de números con tres cifras (centenas), desarrolle situaciones

problemáticas, operaciones combinadas utilizando adiciones y sustracciones. Tiene nociones de

multiplicación y división. Reconoce formas bidimensionales y tridimensionales; unidades básicas de

masa, longitud y tiempo. Asimismo, recolecta, registra y representa datos utilizando tablas y gráficos

simples.

- Lea y comprenda en los tres niveles (literal, inferencial y crítico) diversos tipos de textos escritos de

estructura simple. Escriba diversos tipos de textos de estructura sencilla utilizando adecuadamente

recursos ortográficos básicos. Asimismo, se comunica oralmente intercambiando ideas con sus

interlocutores.

- Construya su identidad, reconociéndose a sí mismo y valorando a su familia, escuela y comunidad;

interactuando asertivamente con sus pares. Describa acontecimientos, secuencia hechos y compara

el presente y pasado. Desarrolla actividades sencillas que promuevan el cuidado ambiental, el

ahorro, cuidado y preservación de recursos en su familia y su escuela.

- Explora objetos o fenómenos a través de un plan de indagación, plantea sus hipótesis, experimenta

para establecer conclusiones. Describe la Tierra, funciones y desarrollo de los seres vivos. Construye

soluciones tecnológicas a través de prototipos o esquemas sencillos.

- Desarrolla una formación integral, descubre el amor de Dios. Sigue el ejemplo de Jesús, asumiendo compromisos de mejora y respeto a su prójimo

MES EJES GENERADORES

DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREAS CURRICULARES

APRENDIZAJES PROGRAMADOS

(competencias)

MODALIDAD (distancia/mixta) Considerar un

posible retorno a una atención educativa

presencial

DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL

DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020

(descripciones de las estrategias para la

prestación del servicio educativo a distancia y sus respectivas herramientas y

metodologías)*

-CICLO -AÑO -GRADO

MARZO Cuidado de la salud.

Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna.

Distancia

Desarrollo de actividades a través del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle, que es una herramienta para la gestión del aprendizaje. En esta Aula Virtual cada semana, en coordinación con los padres, se almacenan fichas, vídeos, exámenes en línea y otros archivos considerando las competencias y desempeños de los estudiantes. Cada alumno tiene una clave y contraseña para poder descargar y trabajar en casa, ya sea en forma física o virtual. Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowTime, la cual permite la realización de videoconferencias en tiempo real, se desarrolla una comunicación bidireccional entre el profesor y los alumnos. Mediante esta plataforma se brinda retroalimentación a los estudiantes cuando presentan alguna dificultad. Las clases virtuales promueven la participación activa de los estudiantes, ya que expresan sus opiniones y saberes previos oralmente. Empleo del servicio de mensajería WhatsApp con aquellos alumnos que no tienen computadora o laptop. A través de este medio se envían las tareas al estudiante, así como su retroalimentación. Esto se coordina con los padres del estudiante. .

III 2020 2ºgrado

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

ABRIL Cuidado de la salud.




MAYO Cuidado de la salud. Convivencia en el hogar y la escuela.




JUNIO

Ciudadanía y bien común. Me conozco y valoro el bienestar emocional.




JULIO

Uso del tiempo libre. Cuidado de la salud.




AGOSTO

Convivencia en el hogar y la escuela. Ciudadanía y bien común.




En el área de comunicación, la docente desempeña el rol de mediadora y facilitadora; se orienta al estudiante a través de estrategias, fichas de trabajo, lecturas, dinámicas, actividades lúdicas. . A continuación, se detallan las estrategias a utilizar en el área: _La docente realiza actividades lúdicas y dinámicas para afianzar aprendizajes en el área. _Se promueve la producción de textos escritos y orales en los estudiantes, previa planificación y monitoreo constante. _Comprensión lectora a través de fichas de lectura que promuevan el desarrollo del nivel literal, crítico e inferencial. _Reforzamiento constante de aprendizajes, asimismo se promueve la participación activa (intervenciones orales, exposiciones en videos) de los estudiantes.

SEPTIEMBRE

Me conozco y valoro el bienestar emocional. Uso del tiempo libre.




OCTUBRE

Cuidado de la salud. Convivencia en el hogar y la escuela.




NOVIEMBRE





DICIEMBRE







ÁREAS CURRICULARES


(competencias)



presencial





metodologías)*

-CICLO -AÑO -GRADO


Matemática Resuelve problemas de cantidad.

Distancia Desarrollo de actividades a través del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle, que es una herramienta para la gestión del aprendizaje. En esta Aula Virtual cada semana, en coordinación con los padres, se almacenan fichas, vídeos, exámenes en línea y otros archivos considerando las competencias y desempeños de los estudiantes. Cada alumno tiene una clave y contraseña para poder descargar y trabajar en casa, ya sea en forma física o virtual. Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowTime, la cual permite la realización de videoconferencias en tiempo real, asimismo se desarrolla una comunicación bidireccional entre el profesor y los alumnos. Mediante esta plataforma se brinda retroalimentación a los estudiantes cuando presentan alguna dificultad al desarrollar alguna tarea. Las clases virtuales se desarrollan con apoyo de videos, diapositivas, los estudiantes participan oralmente y expresan sus opiniones o dudas; asimismo antes de concluir cada sesión virtual los estudiantes desarrollan encuestas relacionadas con el tema desarrollado. Empleo del servicio de mensajería WhatsApp con aquellos alumnos que no tienen computadora o laptop. A través de este medio se envían las tareas al estudiante, así como su retroalimentación. Esto se

III 2020 2ºgrado

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.







JUNIO




JULIO


Matemática Resuelve problemas de cantidad. .

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

AGOSTO



Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

SEPTIEMBRE

Me conozco y valoro el bienestar emocional.



Uso del tiempo libre.


coordina con los padres del estudiante. En el área de matemática, la docente desempeña el rol de mediadora y facilitadora; se orienta al estudiante a través de estrategias, fichas de trabajo, dinámicas, actividades con material concreto. A continuación, se detallan las estrategias a utilizar: _ La docente realiza actividades lúdicas y dinámicas para afianzar aprendizajes matemáticos. _ Utilización de material concreto: chapitas, palitos de chupete, regletas, material base 10. _ Resolución de problemas relacionados a su entorno, con el fin de lograr un aprendizaje significativo de la matemática. _Reforzamiento constante de aprendizajes, asimismo se promueve la participación activa (intervenciones orales en línea) de los estudiantes.

OCTUBRE



Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre .

NOVIEMBRE



Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre .

DICIEMBRE


Matemática Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre .





ÁREAS CURRICULARES


(competencias)



presencial





metodologías)*

-CICLO -AÑO -GRADO


Ciencia y tecnología.

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Distancia Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle, que es una herramienta para la gestión del aprendizaje. En esta Aula Virtual cada semana, en coordinación con los padres, se almacenan fichas, vídeos, exámenes en línea y otros archivos considerando las competencias y desempeños de los estudiantes. Cada alumno tiene una clave y contraseña para poder descargar y trabajar en casa, ya sea en forma física o virtual. Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowTime, la cual permite la realización de videoconferencias en tiempo real, por lo tanto, se da una comunicación bidireccional entre el profesor y los alumnos. Mediante esta plataforma se brinda retroalimentación a los estudiantes cuando presentan alguna dificultad, asimismo el estudiante participa de forma activa, manifestando oralmente sus saberes previos u opiniones. Los estudiantes demuestran lo aprendido durante las sesiones virtuales, desarrollando encuestas en línea. Empleo del servicio de mensajería WhatsApp con aquellos alumnos que no

III 2020 2ºgrado

Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.









JUNIO




JULIO




Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos..

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas.

AGOSTO




tenían computadora o laptop. A través de este medio se envían las tareas al estudiante, así como su retroalimentación. Esto se coordina con los padres del estudiante. En el área de ciencia y tecnología, la docente desempeña el rol de mediadora y facilitadora; se orienta al estudiante en base al enfoque de indagación y estrategias metodológicas que mejor se adopten a las construcciones cognoscitivas. A continuación, se detallan las estrategias a utilizar: _La docente promueve la problematización y motiva a los estudiantes para que planteen sus hipótesis. _En cada clase se utilizará recursos dinámicos (videos) que despierten el interés en los estudiantes. _Se promueve una participación activa de los estudiantes a través de la exposición de pequeños experimentos o proyectos.

SEPTIEMBRE




Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos...


OCTUBRE




Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos...

NOVIEMBRE




DICIEMBRE




Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos




ÁREAS CURRICULARES


(competencias)



presencial





metodologías)*

-CICLO -AÑO -GRADO


Personal Social. Construye su identidad. Distancia Desarrollo de actividades en el Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle, que es una herramienta para la gestión del aprendizaje. En esta Aula Virtual cada semana, en coordinación con los padres, se almacenan fichas, vídeos, exámenes en línea y otros archivos considerando las competencias y desempeños de los estudiantes. Cada alumno tiene una clave y contraseña para poder descargar y trabajar en casa, ya sea en forma física o virtual. Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowTime, la cual permite la realización de videoconferencias en tiempo real lo cual permite una comunicación bidireccional entre el profesor y los alumnos. Mediante esta plataforma se brinda retroalimentación a los estudiantes cuando presentan alguna dificultad al desarrollar alguna tarea. Empleo del servicio de mensajería WhatsApp con aquellos alumnos que no tienen computadora o laptop. A través de este medio se envían las tareas al estudiante, así como su retroalimentación. Esto se coordina con los padres del estudiante.

III 2020 2ºgrado

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.


Personal Social. Construye su identidad.







Gestiona responsablemente los recursos económicos.

JUNIO


Personal Social. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Construye interpretaciones históricas.



JULIO


Personal Social. Construye interpretaciones históricas.

Construye su identidad.



AGOSTO


Personal Social. Construye su identidad. En el área de personal social, la docente desempeñará el rol de mediadora y facilitadora; se orientará al estudiante a través de estrategias, fichas de trabajo, dinámicas, actividades lúdicas. A continuación, se detallan las estrategias a utilizar durante la recuperación de clases: _A través de resolución de casos, los estudiantes proponen soluciones asertivas. _La docente realiza actividades lúdicas y dinámicas para afianzar aprendizajes. _Participación activa en los estudiantes, a través de exposiciones.




SEPTIEMBRE


Personal Social.. Construye su identidad.



OCTUBRE






NOVIEMBRE


Personal Social. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.




DICIEMBRE


Personal Social. Construye interpretaciones históricas.

Construye su identidad.





ÁREAS CURRICULARES


(competencias)



presencial





metodologías)*

-CICLO -AÑO -GRADO


Educación religiosa.

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Distancia Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle, que es una herramienta para la gestión del aprendizaje. En esta Aula Virtual cada semana, en coordinación con los padres, se almacenan fichas, , vídeos, exámenes en línea y otros archivos considerando las competencias y desempeños de los estudiantes. Cada alumno tiene una clave y contraseña para poder descargar y trabajar en casa, ya sea en forma física o virtual. Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowTime, la cual permite la realización de videoconferencias en tiempo real lo cual permite una comunicación bidireccional entre el profesor y los alumnos. Mediante esta plataforma se brinda retroalimentación a los estudiantes cuando presentan alguna dificultad al desarrollar alguna tarea. Empleo del servicio de mensajería WhatsApp con aquellos alumnos que no tienen computadora o laptop. A través de este medio se envían las tareas al estudiante, así como su retroalimentación. Esto se coordina con los padres del estudiante. En el área de educación religiosa, la docente desempeñará el rol de

III 2020 2ºgrado

Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.









JUNIO





mediadora y facilitadora; se orientará al estudiante a través de estrategias, fichas de trabajo, dinámicas, actividades lúdicas. A continuación, se detallan las estrategias a utilizar en el área: _Se realizan exposiciones, y se promueve la participación activa de los estudiantes. _Se motiva a los estudiantes para que elaboren oraciones y compromisos a Jesús, María; desarrollando el aspecto espiritual en los estudiantes.

JULIO





AGOSTO





SEPTIEMBRE





OCTUBRE





NOVIEMBRE




INGLÉS

Metas: -Lograr la comprensión e Identificación de información en textos básicos en ingles con el vocabulario aprendido. -Desarrollar presentaciones de expresión oral de sus ideas, sus opiniones en inglés. -Realizar producciones escritas utilizando las formas gramaticales aprendidas. -Lograr su capacidad de escucha y entendimiento en ingles durante la comunicación oral participando de diálogos y conversaciones.


DICIEMBRE





MES EJES GENERADORES DE EXPERIENCIAS DE

APRENDIZAJE

ÁREA CURRICULAR


(competencias)

MODALIDAD (distancia/mixta)

Considerar un posible retorno a una atención educativa presencial

DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS

ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL

AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las

estrategias para la prestación del servicio educativo a

distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)*

-CICLO -AÑO -GRADO

Marzo Cuidado de la salud INGLES

Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera

mixta - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación.

III Ciclo 2do Grado Lee diversos tipos de textos

escritos en inglés como lengua extranjera

Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera

Abril Cuidado de la salud Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera

distancia - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real con una participación entre docente y estudiante. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación. -Presentacion de actividades de lectura reforzando previamente su vocabulario con la presentación de fichas virtuales, así como uso de audios para el desarrollo de su capacidad de escucha, así como una interacción en dialogosconstantes entre estudiante y estudiante-profesor para el desarrollo de su capacidad de comunicación oral.

Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera


Mayo Cuidado de la salud; Convivencia en el hogar y la escuela.


distancia - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real con una participación entre docente y estudiante. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación.



-Presentacion de actividades de lectura reforzando previamente su vocabulario con la presentación de fichas virtuales, así como uso de audios para el desarrollo de su capacidad de escucha, así como una interacción en dialogosconstantes entre estudiante y estudiante-profesor para el desarrollo de su capacidad de comunicación oral.

junio Ciudadanía y bien común; me conozco y valoro el bienestar emocional.





Julio Uso del tiempo libre y cuidado de la salud.





Agosto Convivencia en el hogar y la escuela;


distancia

ciudadanía y bien común.


- Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real con una participación entre docente y estudiante. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación. -Presentacion de actividades de lectura reforzando previamente su vocabulario con la presentación de fichas virtuales, así como uso de audios para el desarrollo de su capacidad de escucha, así como una interacción en dialogosconstantes entre estudiante y estudiante-profesor para el desarrollo de su capacidad de comunicación oral.


Setiembre Me conozco y valoro el bienestar emocional; uso el tiempo libre.


Distancia - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real con una participación entre docente y estudiante. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación. -Presentacion de actividades de lectura reforzando previamente su vocabulario con la presentación de fichas virtuales, así como uso de audios para el desarrollo de su capacidad de escucha, así como una interacción en dialogosconstantes entre estudiante y estudiante-profesor para el desarrollo de su capacidad de comunicación oral.



Octubre Cuidado de la salud; convivencia en el hogar y la escuela.


distancia - Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle. -Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowtime desarrollando videoconferencias en tiempo real con una participación entre docente y estudiante. -Empleo de del servicio de Whatsaap como medio para facilitar el acceso a la información, coordinaciones y retroalimentación. -Presentacion de actividades de lectura reforzando



EDUCACIÓN FÍSICA

previamente su vocabulario con la presentación de fichas virtuales, así como uso de audios para el desarrollo de su capacidad de escucha, así como una interacción en dialogosconstantes entre estudiante y estudiante-profesor para el desarrollo de su capacidad de comunicación oral.

Noviembre Ciudadanía y bien común; me conozco y valoro el bienestar emocional.





Diciembre Uso del tiempo libre y cuidado de la salud.





Metas: Tomar consciencia asumiendo una vida saludable en tiempos de aislamiento social y pandemia,

fortaleciendo vínculos afectivos a través de actividades lúdicas y de integración familiar, desde el área de

Educación Física.


DE EXPERIENCIAS

DE APRENDIZAJE

ÁREA CURRICULAR

APRENDIZAJES PROGRAMADOS (competencias)


Considerar un posible retorno a

una atención educativa presencial


DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las

estrategias para la prestación del

servicio educativo a distancia y sus

respectivas herramientas y metodologías)*

CICLO AÑO

GRADO

M A R Z O

CUIDADO DE LA SALUD

EDUCACIÓN FÍSICA

ASUME UNA VIDA SALUDABLE

M I X T A

Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle, que es una herramienta para la gestión del aprendizaje. En esta Aula Virtual cada semana, en coordinación con los padres de familia, se almacenan fichas informativas, considerando las competencias y desempeños de los estudiantes. Cada estudiante tiene una contraseña para poder descargar y trabajar en casa, ya sea en forma física o virtual, enviando evidencias a través de un video, al correo institucional o aplicación de WhatsApp personal.

III

2°

GRADO

A B R I L

CUIDADO DE

LA SALUD

EDUCACIÓN

FÍSICA

ASUME UNA VIDA

SALUDABLE

INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES

SOCIOMOTRICES.

M A Y O

CUIDADO DE

LA SALUD, CONVIVENCIA

EN EL HOGAR Y LA ESCUELA

EDUCACIÓN

FÍSICA

ASUME UNA VIDA

SALUDABLE

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTONOMA A

TRAVES DE SU MOTRICIDAD.


SOCIOMOTRICES.

J U N I O

CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN; ME CONOZCO Y VALORO EL BIENESTAR

EMOCIONAL.

EDUCACIÓN FÍSICA


SOCIOMOTRICES.

Así como el envío de videos compartidos y audios a nuestros estudiantes por medio de sus grupos de WhatsApp, para facilitar la ejecución de la actividad consignada. La competencia Asume una vida saludable, es evidenciada a través de la toma de consciencia sobre la pandemia de Covid 19, practicando o ejecutando el protocolo a seguir para el cuidado y prevención del Covid, a través de un video ejecutando y practicando el correcto lavado de manos, evidenciando de qué manera se encuentran actuando y cumpliendo las normas, así como el protocolo que están siguiendo para el cuidado de la salud, tanto para ellos como para sus familias. En esta competencia también se evidencia y relaciona la aplicación de un ficha antropométrica que será llenada por nuestros estudiantes, con el acompañamiento de los padres de familia, donde veremos reflejadas sus medidas morfológicas, como son la de su talla y peso, su perímetro abdominal, con el llenado y

J U L I O

USO DEL TIEMPO LIBRE Y CUIDADO DE

LA SALUD.

EDUCACIÓN FÍSICA



SOCIOMOTRICES

A G O S T O

CONVIVENCIA

EN EL HOGAR Y LA ESCUELA;

CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN.

EDUCACIÓN

FÍSICA





SOCIOMOTRICES

S E T I E M B R E

ME CONOZCO Y VALORO EL BIENESTAR

EMOCIONAL; USO EL TIEMPO

LIBRE.

EDUCACIÓN

FÍSICA





SOCIOMOTRICES

O C T U B R E

CUIDADO DE

LA SALUD; CONVIVENCIA

EN EL HOGAR Y LA ESCUELA.

EDUCACIÓN

FÍSICA





SOCIOMOTRICES

N O V I E M B R E

CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN; ME CONOZCO Y VALORO EL BIENESTAR

EMOCIONAL.

EDUCACIÓN

FÍSICA





SOCIOMOTRICES

D I C I E M B R E

USO DEL

TIEMPO LIBRE Y CUIDADO DE

LA SALUD.

EDUCACIÓN

FÍSICA


conocimiento de esta ficha, que el estudiante brinda al docente, para la autorización y seguridad de desarrollar el área de Educación Física, cuidando siempre de su salud. La misma que nos conlleva a integrar o articular directamente a la siguiente competencia: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices, propiciando actividades de integración familiar, considerando actividades lúdicas, de recreación y donde participen todos los integrantes de la familia, generando y fortaleciendo así lazos afectivos. La misma donde el estudiante construye el nuevo conocimiento, manejando habilidades de interacción necesarias, que lo ayudarán a entender y afrontar los retos determinados, promoviendo el trabajo cooperativo y realizándolo a través de actividades lúdicas en casa, socializando así con la familia en las distintas consignas propuestas. Y desde la competencia: Se desenvuelve de manera autónoma,




SOCIOMOTRICES

se evidencia el trabajo en la práctica propiamente dicha, utilizando su cuerpo a través de gestos, posturas y mímicas, utilizando diferentes movimientos, expresando formas, ideas, emociones, sentimientos y pensamientos en la actividad física, la misma que es ejecutada y practicada, siguiendo indicaciones propuestas por el docente, aprendiendo haciendo y siendo evidenciada a través de un video en el cual realizan o ejecutan la actividad consignada, Al reincorporarnos a las clases presenciales, se hará un repaso y evaluación de las actividades desarrolladas en forma virtual.

ARTE Metas: desarrollo de la creatividad y valor por la cultura partiendo desde el cuidado de la salud


DE EXPERIENCIAS

DE APRENDIZAJE

ÁREAS CURRICULARES


(competencias)


posible retorno a una atención

educativa presencial

DESCRIPCIONES PRECISAS DE

LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO

DEL AÑO ESCOLAR 2020

(descripciones de las estrategias

para la prestación del servicio educativo a

distancia y sus respectivas

herramientas y metodologías)*

-CICLO -AÑO -GRADO

Marzo Cuidado de la salud

Arte y cultura .CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

Virtual Plataforma modle Virtual Plataforma modle virtual plataforma modle

Empleo del Aula Virtual de la

institución educativa, la cual está basada en Moodle, que es

una herramienta para la gestión del aprendizaje. En cada semana, lo se basa en grafismos o caligrafía artística. Uso del whatsapp , envió de videos explicativos y recepción de trabajos y técnicas artísticas . Uso del aula virtual para envió y recojo de actividades, se utiliza imágenes y videos de muestra a través del

III segundo

Abril Cuidado de la salud

Arte y cultura APRECIACION CRITICA DE MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES. .CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

Mayo Cuidado de la salud, convivencia en el hogar y la escuela.

Arte y cultura CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

Junio Ciudadanía y bien común; me conozco y valoro el bienestar emocional

APRECIACION CRITICA DE MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES

virtual plataforma modle

whatsapp , donde el estudiante desarrolla la critica y expresión del color

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

Julio Uso del tiempo libre y cuidado de la salud

Arte y cultura .CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

Virtual Plataforma modle Virtual Plataforma modle virtual Plataforma modle virtual Plataforma modle

Empleo de videos whatsapp, donde el estudiante observa y plasma imágenes creativas y a la vez ubicadas en el aula virtual. Desarrollo de técnicas pictóricas a través del tic, envió y recojo de formatos virtuales con explicación de video. Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle, se propone realizar formas en releve con material disponible para el estudiante, se explica a través separatas virtuales, videos y recojo de los mismos en el aula virtual . Uso del whatsapp , envió de videos explicativos y recepción de trabajos artísticos .

III segundo

Agosto Convivencia en el hogar y la escuela; Ciudadanía y bien común

Arte y cultura APRECIACION CRITICA DE MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES. .CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

Setiembre me conozco y valoro el bienestar emocional; uso el tiempo libre


Octubre Cuidado de la salud; Convivencia en el hogar y la escuela

Arte y cultura

APRECIACION CRITICA DE MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES.

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

Noviembre Ciudadanía y bien común; me conozco y valoro el bienestar emocional

Arte y cultura APRECIACION CRITICA DE MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES. CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

Virtual plataforma modle

Desarrollo de técnicas escultóricas y textura utilizando videos whatsapp de

explicación e imágenes de guía , de la misma manera se evalúa en el aula virtual .

Diciembre Uso del tiempo libre y cuidado de la salud


Virtual plataforma modle

Creación de marionetas con personajes creativos donde se utiliza material reciclable y a disposición del estudiante. Todo ello con ayuda de separatas virtuales y videos whatsapp ,

posterior evaluación en el aula virtual .

ROBÓTICA

Metas:

Metas: El estudiante será capaz de reconocer las tecnologías digitales como elementos distintivos e integrados en la realidad de la vida cotidiana (hogar, escuela y comunidad) y distinguir cómo pueden ser usadas para resolver problemas y crear oportunidades. El estudiante será capaz de identificar y utilizar recursos digitales básicos para la producción, recuperación, transformación y representación de información, en un marco de juego y creatividad El estudiante será capaz de explorar y observar situaciones de su cotidianeidad, que les permitan desarrollar habilidades para la formulación de problemas y la búsqueda de respuestas a través de la manipulación de materiales concretos como Lego.


DE EXPERIENCIAS

DE APRENDIZAJE

ÁREAS CURRICULARES


(competencias)





DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las estrategias para la


metodologías)*

-CICLO -AÑO -GRADO

MARZO

CUIDADO DE LA SALUD

ROBOTICA

Gestiona proyectos de

emprendemineto económico y

social

VIRTUAL

Empleo del Aula Virtual de la institución educativa, la cual está basada en Moodle, que es una herramienta para la gestión del aprendizaje. En esta Aula Virtual cada semana, en coordinación con los padres, se han almacenado fichas, juegos interactivos, vídeos y otros archivos considerando las competencias y desempeños de los estudiantes. Cada alumno tiene una clave y contraseña para poder descargar y trabajar en casa, ya sea en forma física o virtual. Clases virtuales mediante la plataforma ZohoShowTime, la cual permite la realización de videoconferencias en tiempo real lo cual permite una comunicación bidireccional entre el profesor y los alumnos. Mediante esta plataforma de ha brindado retroalimentación a los

III

1er grado

2do grado

ABRIL

CUIDADO DE LA SALUD

ROBOTICA


emprendemineto económico y

social

VIRTUAL

MAYO

CUIDADO DE LA SALUD;

CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y

LA ESCUELA

ROBOTICA

Gestiona

proyectos de emprendemineto

económico y social

VIRTUAL

JUNIO

CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN;

ME CONOZCO Y VALORO EL BINESTAR

EMOCIONAL

ROBOTICA


emprendimiento económico y

social

VIRTUAL

estudiantes cuando presentaban alguna dificultad al desarrollar alguna tarea. Empleo del servicio de mensajería Whatsapp (que los tutores de cada aula tienen creado) y darle el apoyo a aquellos alumnos que no tienen computadora o laptop o también la asesoría en alguna dificultad con las actividades. A través de este medio se enviaban las tareas al alumno, así como darle retroalimentación. Esto se coordina con los padres del estudiante. El docente trabajará el rol como investigador ya que en todo momento estamos en constante actualización y el tiempo necesario para seguir preparándonos. Asimismo, como docente asesor ya que de manera gentil asesora a los estudiantes y padres de familia. Con este nuevo reto de las clases virtuales, la capacitación ha sido una gran herramienta y vía de aprendizaje y superar nuestras limitaciones. El conocimiento a este nuevo reto lleva a nosotros como docentes prepararnos para mostrar desafíos a los estudiantes de tal manera que construyen sus proyectos como alternativas

JULIO

USO DEL TIEMPO LIBRE Y CUIDADO DE LA

SALUD

ROBOTICA



social

VIRTUAL

AGOSTO


LA ESCUELA; CIUDADANÍA Y BIEN COMÚN.

ROBOTICA



social

VIRTUAL

SETIEMBRE

ME CONOZCO Y VALORO EL BIENESTAR

EMOCIONAL; USO DEL

TIEMPO LIBRE

ROBOTICA



social

VIRTUAL

OCTUBRE

CUIDADO DE LA SALUD;


LA ESCUELA

ROBOTICA



social

VIRTUAL

NOVIEMBRE

CIUDADANIA Y BIEN COMUN;

ME CONOZCO Y VALORO EL BIENESTAR EMOCIONAL

ROBOTICA



social

VIRTUAL

de solución frente a lo que acontece actualmente. Se coordinará con los padres para el reforzamiento de los aprendizajes usando plataformas como Zoom o Jitsi. Se les orienta en la realización de las tareas con pautas que faciliten el proceso de enseñanza – aprendizaje. La participación activa con los estudiantes se da por ejemplo en el conocimiento de las piezas lego: características y su función. El manejo de manuales o guías para la construcción de sus proyectos como máquinas simples. La observación es muy importante también ya que le permite captar detalles que le ayudarán para a la realización de sus proyectos. El reconocimiento de las piezas legos y sus funciones para la aplicación de sus proyectos de esta manera se incentiva a la búsqueda de conocimientos en robótica. Las fichas aplicativas darán conocimiento a los kits, circuitos, funciones en cada pieza. La combinación de materiales para manualidades, partes mecánicas y dispositivos programables puede inspirar a los estudiantes a pensar más creativamente sobre lo que es posible crear y lo que ellos quieren crear. Las imágenes de piezas mecánicas como poleas, engranajes, vigas, ejes ayudarán a reconocer un conjunto más amplio de los materiales de construcción para sus proyectos

DICIEMBRE

USO DEL TIEMPO LIBRE Y CUIDADO DE LA

SALUD

ROBOTICA



social

VIRTUAL

CÓMPUTO

Meta: Ayudar al alumno en el desarrollo de sus aprendizajes del área de educación para el trabajo,

mediante el aprovechamiento de las tecnologías actuales y la adecuación de un tipo de aprendizaje

distinto (online).

MES EJES GENERADORES DE

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA CURRICULAR


(competencias)


Considerar un posible retorno a una atención educativa presencial

DESCRIPCIONES PRECISAS DE LAS

ESTRATEGIAS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DEL

AÑO ESCOLAR 2020 (descripciones de las

estrategias para la prestación del servicio educativo a

distancia y sus respectivas herramientas y metodologías)*

CICLO AÑO

GRADO

M A R Z O

Cuidado de la salud

Taller de

Computación e

Informática


emprendimiento

económico social

Modalidad Virtual, conocida

como la educación a distancia,

es una forma de educación que

se adecua perfectamente en

este tiempo de Pandemia que

estamos pasando.

Si bien es cierto que ser un

docente online no es solo

cambiar una clase presencial por

una a distancia, mandando

documentos o crear foros para

mostrar información adicional a

la clase. Sr un docente virtual

implica una reinvención de

nuestra metodología para

aprovechar las herramientas que

en la actualidad nos ofrecen las

TIC.

Recopilación de

información en la

plataforma virtual que

tenemos.

Como estrategia antes o

después de impartir una

actividad, se deben crear

módulos en los que el alumno

deba indagar, analizar o

comparar la información para

poder dar respuestas a las

actividades.

Hacer acuerdos con los

estudiantes.

Se deben diseñar lecciones

adaptadas al alumno, por

supuesto que manteniendo la

misma línea de la

programación que ya se tenia,

cosa que así no se perdería la

esencia del curso y su calidad,

para ello el docente debería

tener un buzón de sugerencia

y así con cierta flexibilidad las

inquietudes de los alumnos

dentro de la conducción del

área.

Ciclo III

1º y 2º

Ciclo IV

3º, 4º

Ciclo V

5º y 6º

A B R I L

Cuidado de la salud

Taller de

Computación e

Informática


emprendimiento

económico social

M A Y O

Cuidado de la salud

Convivencia en el hogar y la escuela

Taller de

Computación e

Informática

Gestiona proyectos de emprendimiento económico social

J U N I O

Ciudadanía y bien común

Me conozco y valoro el bienestar emocional

Taller de

Computación e

Informática


J U L I O

Uso del tiempo libre

Cuidado de la salud

Taller de

Computación e

Informática


MES EJES GENERADORES DE

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA CURRICULAR


(competencias)


Considerar un posible retorno a una atención educativa

presencial





metodologías) *

CICLO AÑO

GRADO

A G O S T O

Convivencia en el

hogar y la escuela

Ciudadanía y bien

común

Taller de Computación e

Informática


emprendimiento

económico social

Modalidad Virtual, conocida

como la educación a distancia,

es una forma de educación que

se adecua perfectamente en

este tiempo de Pandemia que

estamos pasando.

Si bien es cierto que ser un

docente online no es solo

cambiar una clase presencial

por una a distancia, mandando

documentos o crear foros para

mostrar información adicional a

la clase. Sr un docente virtual

implica una reinvención de

nuestra metodología para

aprovechar las herramientas

que en la actualidad nos ofrecen

las TIC.

Recopilación de

información en la

plataforma virtual que

tenemos.

Como estrategia antes o

después de impartir una

actividad, se deben crear

módulos en los que el

alumno deba indagar,

analizar o comparar la

información para poder dar

respuestas a las

actividades.

Hacer acuerdos con los

estudiantes.

Se deben diseñar lecciones

adaptadas al alumno, por

supuesto que manteniendo

la misma línea de la

programación que ya se

tenía, cosa que así no se

perdería la esencia del

curso y su calidad, para ello

el docente debería tener un

buzón de sugerencia y así

con cierta flexibilidad las

inquietudes de los alumnos

dentro de la conducción del

área.

Ciclo III

1º y 2º

Ciclo IV

3º, 4º

Ciclo V

5º y 6º

S E T I E M B R E

Me conozco y valoro

el bienestar

emocional

Uso el tiempo libre


Informática


emprendimiento

económico social

O C T U B R E

Cuidado de la salud

Convivencia en el

hogar y la escuela


Informática


emprendimiento

económico social

N O V I E M B R E

Ciudadanía y bien

común

Me conozco y valoro

el bienestar

emocional


Informática


emprendimiento

económico social

D I C I E M B R E

Uso del tiempo libre

Cuidado de la salud


Informática


emprendimiento

económico social

MÚSICA

Metas: Que los alumnos encuentren en el arte (Música), un medio de expresión y comunicación de ideas y emociones, que los alumnos desarrollen la habilidad de la ejecución instrumental de la flauta dulce.

MES EJES GENERADORES DE EXPERIENCIAS DE

APRENDIZAJE

ÁREAS CURRICULARES


(competencias)





DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR

2020 (descripciones de las

estrategias para la prestación del

servicio educativo a distancia y sus

respectivas herramientas y metodologías)*

-CICLO -AÑO

-GRADO

Marzo Cuidado de la salud Arte y Cultura Música.

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

V I R T U A L

R E M O T A

1.- Vía virtual por la plataforma web de la institución educativa. 2.-Vía wasap con los padres de familia. 3.-Por videos tutoriales para aprender a tocar el instrumento musical. (Flauta dulce)

III

C I C L O

2° do

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Abril Cuidado de la salud Arte y Cultura Música.



Mayo Cuidado de la salud: convivencia en el hogar y la escuela

Arte y Cultura Música.



Junio Ciudadanía y bien común; me conozco y valoro el bienestar emocional.




Julio Uso del tiempo libre y cuidado de la salud




Agosto Convivencia en el hogar y la escuela ciudadanía y bien común




Setiembre Me conozco y valoro el bienestar emocional, uso el tiempo libre.




Octubre Cuidado de la salud, convivencia en el hogar y la escuela.




Noviembre Ciudadanía y bien común; me conozco y valoro el bienestar emocional.




Diciembre Uso del tiempo libre y cuidado de la salud.




PLAN DE RECUPERACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO 2020 I. …...gestión del aprendizaje. En esta Aula...

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