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Plan de trabajo de la asignatura Derecho Ambiental

Internacional. Licenciatura en Relaciones Internacionales

Abner Munguía Gaspar 1

PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA

DERECHO AMBIENTAL INTERNACIONAL

Objetivo general de la asignatura:*

El estudiante analizará y comprenderá los elementos constitutivos del régimen jurídico internacional medio ambiental, por medio de la aplicación de acciones comparativas, así como de crítica y debate haciendo uso de la reflexión y el razonamiento inductivo y deductivo de los contextos históricos, políticos, económicos y sociales que intervienen en el desarrollo de la agenda medio ambiental internacional contemporánea.

Periodo lectivo 2014-1

Nombre del profesor Abner Munguía Gaspar Semestre 8 * Se recomienda consultar el programa de esta asignatura en el plan de estudios para complementar la información que se brinda aquí DATOS DE CONTACTO Y HORARIOS Teléfonos SUAyED 56.23.16.17

56.23.15.71 Teléfono particular o celular (mismo que se registró en la carta compromiso SAE)

55-51-85-50-96 (Jueves - Sábado) 4-8 pm.

Correo electrónico [email protected]

Asesoría en salón Horario: Sábados 8-10 am

Para ingresar a esta asignatura en SAE: 1) Solicita la contraseña de la materia a tu profesor. 2) Ingresa a http://sae.acatlan.unam.mx/ 3) Escribe tu usuario: número de cuenta (9 dígitos, sin guión, si te hacen

falta números, agrega cero(s) al inicio) 4) Escribe tu contraseña personal: fecha de nacimiento (4 dígitos del

año, seguido con 2 del mes y 2 del día: yyyymmdd) 5) Ingresa a SAE, da clic en el nombre de la materia 6) Escribe la contraseña de materia

En los ingresos posteriores, sólo se te pedirá tu usuario y tu contraseña personal También puedes consultar los tutoriales: http://suayed.acatlan.unam.mx/archives/2749

Asesoría en cubículo Horario:

SAE

( ) Recurso ( x ) Sustitución ( ) Distancia

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ACREDITACION DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN PARCIAL

Unidad(es)* Actividades de evaluación1 Puntos

Fecha de aplicación o

entrega

Fecha de retroalimentación

Instrucciones para realizar la actividad

1 Mapa mental y cuestionario 5 24 /ags/2013 31/ags/2013 Las indicadas en el plan 2 Ensayo crítico 5 21/sep/2013 28/sep/2013 Las indicadas en el plan 3 Ensayo videos 5 05/oct/2013 12/oct/2013 Las indicadas en el plan 3 Examen 10 12/oct/2013 19/oct/2013 Las indicadas en el plan 4 Ensayo de investigación 10 31/oct/2013 09/nov/2013 Las indicadas en el plan 5 Ensayo crítico 5 20/Nov/2013 23/nov/2013 Las indicadas en el plan Total 40

EVALUACIÓN FINAL

Evaluación objetiva por Moodle

60

Consulta el calendario de exámenes al

final del semestre

Calificación final 100

1 Puede ser monografías, cuestionarios, ensayos, control de lectura, examen, participación en foro o wiki, presentación, etc.




FORMA GENERAL DE TRABAJO • Trabajo individual y en equipo: Los trabajos a realizar son de manera individual y su entrega respectiva en la plataforma SAE. En el caso de

los exámenes, éstos se realizan de manera individual en el horario de asesoría presencial. • Entrega de trabajos y/o aplicación de exámenes: Los trabajos se subirán a la plataforma SAE en las fechas señaladas en el plan de trabajo. Los

exámenes se realizarán de manera individual en el aula asignada para la asesoría presencial. • Penalización por entrega tardía: No se recibirán trabajos de manera extemporánea. • Comunicación con alumnos: La comunicación será por medio del correo electrónico, así como por la plataforma SAE. El comunicado de sus

calificaciones parciales y finales serán por el mismo medio. • Política contra el plagio: Todo trabajo escrito debe ser consecuencia de una lectura cuidadosa del material provisto, de una investigación

complementaria y debe ser original. A este respecto, deben notar que el plagio es una ofensa académica grave y los estudiantes que lo cometan serán sancionados dependiendo de la extensión de la falta. El plagio es una forma de deshonestidad que ocurre cuando una persona pasa como propio el trabajo de alguien más. Esto varía desde no citar a un autor (persona o institución) cuyas ideas se incorporaron al trabajo, o bien copiar y pegar párrafos sacados de libros, artículos o páginas diversas en la Web, hasta la descarga o copia de escritos enteros. Las sanciones pueden variar desde la calificación de cero en la actividad en la que fue sorprendido el plagio hasta reprobar el curso completo e incluso el alumno que cometa esta falta podría ser sujeto de proceso en la oficina de Asuntos Jurídicos de Acatlán.

• Redondeo de calificaciones finales: El redondeo aplicará a partir de la décima .5 • Recomendaciones generales: Es importante que el alumno estudie de manera diligente durante todo el semestre, ya que el número de

evaluaciones está pensado en que pueda incrementar sus posibilidades de mejorar sus puntajes finales durante la evaluación parcial. Es fundamental que lea todas las lecturas y que exprese de manera oportuna sus dudas para que sean resultas de manera eficaz por el asesor.




ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE

UNIDAD 1 Introducción al Derecho Ambiental Internacional

Fuentes de consulta básica-obligatoria

Temas que se abordan en la

lectura

Orientaciones para el estudio

Oldak, Pavel, “El medio ambiente y la producción social”, en: La sociedad y el medio ambiente. Editorial Progreso, Moscú, 1981, pp. 96-110.

Una introducción general a la problemática medio ambiental enfatizando la interrelación de las actividades productivas y su creciente impacto sobre el medio ambiente.

Al realizar esta lectura, es recomendable que el estudiante reflexione sobre el impacto medio ambiental que se deriva de las actividades productivas. Asimismo, es importante que el alumno razone si dichas actividades pueden ser realizadas manteniendo un equilibrio con la naturaleza.

Juste Ruiz, José, Derecho Internacional del Medio Ambiente, Madrid, McGraw-Hill, 1999, pp. 39-68.

Se presenta una introducción a las características específicas del Derecho Ambiental Internacional, enfatizando en su normatividad y principios fundamentales.

El alumno debe leer con atención esta lectura, para comprender las bases jurídicas que constituyen al Derecho Ambiental Internacional, de forma que logre asimilar su conexión con el Derecho Internacional Público y su aplicación regulatoria práctica.

López Sela Pedro Luís, Ferro Negrete Alejandro, Derecho Ambiental, IUERE, Colección Textos Jurídicos, México, 2006, pp. 1-44, disponible en versión electrónica en: http://descargas.institutosigloxxi-

Definiciones y conceptos básicos del

Mientras el estudiante realiza su ejercicio de lectura, debe plantear cuestionamientos como: ¿por qué es importante el Derecho



Ab

ner Munguía Gaspar 5

moodle.com/prueba/descargas/D16%20Derecho%20Ambiental/Derecho%20Ambiental.pdf Derecho Ambiental Internacional.

Ambiental? ¿Qué principios jurídicos sostienen al Derecho Ambiental Internacional? ¿Qué factores históricos han contribuido a la formación del Derecho Ambiental Internacional?

Valverde Soto, Max, Principios generales de Derecho Internacional del Medio Ambiente, disponible en versión electrónica en: http://www.oas/dsd/Tool-kit/Documentosspa/ModuloII/Soto%20Article.pdf

Principios y normas generales del Derecho Ambiental Internacional.

En esta lectura, es importante que el estudiante reflexione sobre la importancia de los principios y normas generales del Derecho Ambiental Internacional y que relacione dichos principios con alguna problemática medio ambiental de su interés.

UNIDAD 2 Problemática del Derecho Ambiental Internacional Fuentes de consulta básica-obligatoria

Temas que se abordan en la lectura


Pollard, Robert A., La seguridad económica y los orígenes de la Guerra Fría: 1945-1950, Gernika, SA 1988, México, pp. 303-311, 335-338.

El autor reflexiona sobre la importancia económica de la explotación de recursos naturales de índole estratégica en el orden de posguerra. Esta lectura es muy importante para contextualizar el papel de la Segunda Guerra Mundial y la creación del orden de posguerra

En esta lectura el estudiante deberá reflexionar sobre la importancia que el control de los recursos naturales ha jugado en la planeación de la política exterior de los Estados Unidos en el periodo inmediato posterior a la conclusión de la Segunda Guerra Mundial. De manera especial deberá responder la siguiente pregunta: ¿Qué es la comisión Paley sobre recursos naturales?




en cuanto a la demanda de recursos naturales y su impacto medio ambiental.

Klare, Michael, Sangre y Petróleo, Tendencias Editores, 2004, pp. 55-67

El autor analiza las implicaciones políticas y económicas de un continuo incremento en el consumo de petróleo en el contexto de la Segunda Guerra Mundial. Este escenario es analizado por el autor como un factor de importancia central como precursor de la dinámica de cambio climático

En esta lectura, es fundamental que el alumno reflexione sobre el papel que el petróleo ha desempeñado como el principal energético desde la segunda posguerra a la actualidad.

El consejo Atlántico de los Estados Unidos, La energía nuclear y la proliferación de armas nucleares, Editores México, 1979, pp. 71-93

Este reporte de los años 70, analiza la situación política, económica y estratégica del Tratado de no Proliferación (TNP), así como la creación de la Agencia Internacional de la Energía Atómica para prevenir el uso de la energía nuclear en la esfera militar.

En esta lectura es importante que, el alumno reflexione sobre el papel de la energía nuclear como fuente alternativa de energía y sus repercusiones en la esfera de seguridad. Asimismo, responder a las siguientes preguntas: ¿en qué consiste el programa átomos para la paz? ¿Por qué el Tratado de no Proliferación solo quedó restringido a 5 potencias?




De Salazar Serantes, Gonzalo, “El Tratado de no Proliferación de Armas Nucleares: el Nuevo Ciclo de Examen y la Comisión Preparatoria de 2012”, Instituto Español de Estudios Estratégicos, Ministerio de Defensa, España, 2012, disponible en versión electrónica en: http://www.ieee.es/Galerias/fichero/docs_opinion/2012/DIEEEO64-2012.ElTratadoTNP_G.S.Serantes.pdf, consultado: 22-07-2013.

Este reporte, ofrece una visión actualizada del TNP, profundizando la actual revisión a la que se encuentra sometido el Tratado que concluirá en 2015.

En esta lectura, el alumno deberá reflexionar sobre la importancia de actualizar el TNP, así como cuestionarse si la energía nuclear tanto para fines civiles como militares debería ser totalmente prohibida.

Robock Alan, Toon, Owen Brian, “Repercusión Planetaria de una Guerra Nuclear Regional”, Investigación y Ciencia, Marzo de 2010.

Los autores presentan un análisis científico de divulgación sobre los peligros climáticos actuales derivados de una posible guerra nuclear entre India y Pakistán.

En este documento, el estudiante deberá reflexionar sobre las consecuencias ambientales de una guerra nuclear regional, por lo cual es importante que se cuestione si el TNP tiene aún vigencia o es importante sustituirlo por un nuevo instrumento de regulación internacional.

Delgado Ramos, Gian Carlo, “Seguridad Nacional, Recursos Naturales y Dependencia Estadounidense, Minerales Estratégicos en la Agenda Estados Unidos-América Latina”, en: Dídimo Castillo Fernández, Gandásegui, Marco A, Estados Unidos más allá de la crisis, CLACSO, Siglo XXI, 2012, pp.505-525.

En esta lectura, el alumno encontrará la importancia de los recursos naturales en el actual contexto de explotación capitalista, primordialmente en el

Es importante que el alumno mientras realiza su ejercicio de lectura reflexione sobre la importancia de los recursos naturales en el actual sistema de producción económico de carácter capitalista. Al mismo tiempo es fundamental que el estudiante pueda comprender de forma precisa las diferencias entre recursos naturales estratégicos, críticos y esenciales.

http://www.ieee.es/Galerias/fichero/docs_opinion/2012/DIEEEO64-2012.ElTratadoTNP_G.S.Serantes.pdf

http://www.ieee.es/Galerias/fichero/docs_opinion/2012/DIEEEO64-2012.ElTratadoTNP_G.S.Serantes.pdf




marco geográfico del hemisferio americano, así como en el actual contexto político y económico de crisis económico-financiera particularizando en el caso de los Estados Unidos y su relación con América Latina.

Para lograr lo anterior, es imprescindible que el alumno encuentre en la lectura las definiciones que se ofrecen de cada una de las clasificaciones de recursos naturales y elabore un cuadro sinóptico que contenga dichas definiciones. Asimismo, conteste las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante para Estados Unidos el control de los recursos naturales? ¿Por qué se menciona que América Latina es una reserva estratégica de recursos naturales para Estados Unidos?

Bruch, Carl E, “Existing and Emerging Wartime Standards”, en: Austin, Jay E, Bruch, Carl E, The Environmental Consequences of War: Legal, Economic and Scientific Perspectives, Cambridge University Press, 2000, pp. 39-46.

Esta lectura ofrece una visión poco abordada en el ámbito del estudio del Derecho Ambiental Internacional, ya que analiza las problemáticas relacionadas con el uso y modificación del medio ambiente en contextos de índole militar y de guerra, así como los mecanismos que regulan la preservación del medio ambiente de dichos usos.

Al realizar esta lectura, el estudiante debe reflexionar sobre los usos potenciales en materia de defensa que puede tener el medio ambiente y cuestionarse si dichos usos son nocivos para la humanidad. Por otra parte, deberá reflexionar si los mecanismos regulatorios descritos en el texto son suficientes para evitar que el medio ambiente tenga usos de índole militar. Es altamente recomendable que tanto esta lectura como la siguiente sean contextualizadas con la revisión del video sobre uso militar del medio ambiente, programado en las actividades de este plan de trabajo.

Dalby, Simon, “Environmental Change”, en: Williams, Paul D., Security Studies, Routledge Taylor &Francis, 2008, pp. 260-273.

En esta lectura el estudiante encontrará la creciente importancia

Durante la lectura es importante que el alumno reflexione sobre el papel que ha adquirido la problemática ambiental como un problema de seguridad.




del cambio climático en un contexto de afectación a la esfera de seguridad de los Estados y sus repercusiones económicas y políticas.

Asimismo, el alumno deberá formularse las siguientes preguntas al concluir la lectura: ¿Por qué el cambio climático es un asunto de seguridad? ¿En qué consiste el escenario climático del Departamento de Defensa de los Estados Unidos? ¿Cuál es la importancia del concepto de seguridad humana en el contexto medio ambiental?

Video: ¡Esto es imposible!: Guerra Climática de History Channel En este video se presentan algunos argumentos que presentan la posibilidad de que se utilice la modificación climática con fines militares y de defensa.

Es importante que el alumno se cuestione si los argumentos presentados en el video son factibles, sobre todo contrastándolo con las lecturas sobre dicha temática.

UNIDAD 3 Evolución de la regulación medio ambiental internacional Fuentes de consulta básica-obligatoria



Estenssoro Saavedra, Fernando, “Antecedentes para una historia del debate político en torno al medio ambiente: la primera socialización de la idea de crisis ambiental (1945-1972)”, Revista UNIVERSUM, No. 22, Vol.2, Universidad de Talca, 2007, disponible la versión electrónica en : http://universum.utalca.cl/contenido/index-07-2/art6.html

El autor centra su análisis sobre el concepto “crisis” para comprender el marco del debate político sobre el que se desarrolla la temática medio ambiental en el contexto de posguerra hasta la década de los 70.

En esta lectura el estudiante deberá reflexionar sobre los antecedentes y contextos históricos, políticos, económicos y sociales que dieron pauta para el inicio del debate ambiental.

Meadows, Dennis L., Los límites del crecimiento, Fondo de Cultura Económica, México, 1988, pp. 21-41.

La lectura del reporte original sobre los límites

En esta lectura el alumno deberá




del crecimiento ofrece una visión con perspectiva histórica sobre los conceptos desarrollados en los años 70, sobre los límites planetarios para sostener un modelo de creciente consumo de recursos naturales.

analizar la importancia de los estudios de futuro, sobre todo basado en las ciencias duras para pronosticar los futuros escenarios de la humanidad en un contexto de altos consumos de recursos naturales. Por ello es importante que el estudiante responda a su criterio la siguiente pregunta: ¿qué tan importante consideras para el estudio de las Relaciones Internacionales utilizar análisis basados en cálculos futuros sobre el consumo de recursos naturales?

Engdahl, William F., Myths, Lies and Oil Wars, edition.engdahl, Wiesbaden Alemania, 2012, pp.71-78.

Esta lectura ofrece una visión crítica sobre el modelo de análisis de los límites al crecimiento, al tiempo que analiza los intereses políticos y económicos detrás de la imposición de dicho modelo

En esta lectura es importante que el estudiante reflexione sobre los intereses políticos, económicos y militares que ha llevado a los líderes de la industria a patrocinar estudios sobre los límites al crecimiento.




Juste Ruiz, José, Derecho Internacional del Medio Ambiente, Madrid, McGraw-Hill, 1999, pp. 16-37. Se expone un trazado histórico sobre la evolución de las principales cumbres internacionales sobre protección medio ambiental.

Para el estudiante en esta lectura, es importante que responda a las siguientes preguntas: ¿Cuál es la importancia de la evolución histórica del Derecho Ambiental internacional?


En esta lectura, el estudiante se acercará a la temática de la protección de la atmósfera, enfatizando en las problemáticas ambientales atmosféricas, la protección a la capa de ozono y el cambio climático.

Al realizar su ejercicio de lectura, es importante que el estudiante reflexione sobre la creciente importancia que poseen los problemas ambientales atmosféricos y su relación con el cambio climático.

Video. “La verdad incómoda” de Al-Gore. Este video ofrece una visión sobre las problemáticas ambientales relacionadas con el “calentamiento global”, así como una explicación que correlaciona el incremento de CO2 con el aumento de la temperatura global

Al observar el video es importante que el alumno se cuestione que tipos de intereses políticos, económicos y sociales representa Al-Gore, asimismo, es importante que el estudiante investigue brevemente quién es




Al-Gore y que intereses políticos persigue al adoptar una agenda política centrada en el cambio climático.

Video: El fraude del calentamiento global. Este video ofrece una visión alternativa a la explicación del incremento de la temperatura mundial, correlacionando a ésta con el incremento de la actividad solar. Asimismo, analiza los intereses políticos y económicos detrás de la agenda internacional del calentamiento global

Es importante que el estudiante analice esta película y se cuestione los principales argumentos de la película contrastándolos con los presentados en la película previa.

Marchan, Jaime, Derecho Internacional del espacio. Teoría y Política, Madrid, Civitas, S.A. 1990, pp. 129-144.

En esta lectura, el alumno estudiará la importancia jurídica del espacio ultraterrestre como una zona de aplicación del Derecho Internacional y con implicaciones ambientales directas sobre la atmósfera terrestre.

Durante la lectura, es importante que el estudiante se cuestione la importancia del espacio ultraterrestre como una zona regulada por el Derecho Internacional y con importantes implicaciones ambientales sobre la atmósfera terrestre.


En este texto el alumno se acercará a la temática ambiental relacionada con

Para el desarrollo de esta lectura, es importante que el




la conservación de la diversidad biológica, enfatizando en los tratados internacionales que se enfocan en llevar a cabo la protección y conservación de la naturaleza, de la fauna y flora, así como de las especies amenazadas en peligro de extinción

estudiante reflexione sobre la importancia jurídica de los tratados internacionales que protegen la diversidad biológica y relacione dichos tratados con una problemática ambiental de diversidad biológica de su interés.

UNIDAD 4 Derecho Ambiental Internacional Fuentes de consulta básica-obligatoria



Conde Pérez, Elena, La investigación científica marina, Ediciones jurídicas y sociales S.A., Madrid, 1999, pp. 43-50.

Se analizan de forma somera los fundamentos del Derecho Marítimo, como elemento introductorio a las problemáticas ambientales marinas.

En esta lectura, es importante que el alumno comprenda los fundamentos básicos referentes a las zonas que establece el Derecho Marítimo con relación al Estado costero, sobre todo en el ámbito relacionado con la explotación de recursos naturales vivos y no vivos.

Tito Verónica, “Preservación del Medio Ambiente Oceánico”, Boletín del Centro Naval, No. 825, Argentina, Dic 2009.

Analiza las problemáticas medio ambientales que se presentan en el medio ambiente marino

En este documento, el alumno podrá reflexionar sobre el papel que desempeñan los espacios oceánicos en las actividades industriales humanas y las afectaciones que dichas




fronterizo como producto de actividades industriales.

actividades generan sobre los océanos del mundo.

Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho de Mar, Parte XII. “Protección y preservación del Medio Marino”, artículo 194, “Medidas para prevenir, reducir y controlar la contaminación del Medio Marino”.

El artículo 194 de la CONVEMAR enfatiza las medidas jurídicas para salvaguardar al medio marino de la contaminación derivada de actividades humanas en el mar.

Al realizar su ejercicio de lectura, es conveniente que el alumno reflexione y relacione las problemáticas ambientales derivadas de las actividades humanas en el mar con los mecanismos propuestos por la CONVEMAR en su artículo 194.


Se desarrolla un análisis sobre el control internacional de desechos, enfatizando en la regulación internacional de los movimientos transfronterizos de desechos peligrosos, así como del régimen de eliminación de desechos en el mar.

Durante la lectura, es fundamental que el alumno analice y reflexione sobre la creciente problemática relacionada con la producción de desechos y su manejo sobre todo en entornos marinos.

Alfie Coehen Miriam, El Medio ambiente en la frontera México – Estados Unidos: ¿las ONGs ambientalistas, nuevos actores sociales?, Estudios fronterizos, enero-junio, año/vol. 3, Número 5, Universidad Autónoma de Baja California, en: http://www.uabc.mx/iis/ref/REFvol3num5/Articulo2.pdf

Se analiza el papel de las ONGs como actores que inciden en la problemática ambiental y en el proceso de toma de decisiones de actores gubernamentales

En este documento, el alumno deberá reflexionar sobre la creciente importancia de las ONGs que abordan temas ambientales en la frontera entre México y Estados Unidos, de forma que se profundice en las acciones y objetivos políticos,




económicos y sociales que persiguen dichas organizaciones.

Delgado Ramos, Gian Carlo, Agua y Seguridad Nacional. El recurso frente a las guerras del futuro, Random House, 2005, pp. 21-50.

En este texto el autor analiza las problemáticas relacionadas con la gestión del agua para consumo humano y lo relaciona con el creciente valor estratégico del agua como activo económico y su respectivo impacto ambiental, tanto a nivel internacional como en la zona fronteriza entre México y Estados Unidos.

Durante la lectura del presente texto, es importante que el alumno reflexione sobre la importancia que posee el agua tanto para consumo humano, así como materia prima (no contabilizada) en las actividades productivas. Por lo anterior el alumno se podrá realizar la siguiente pregunta: ¿Qué factores inciden para que el agua sea tan estratégica en el siglo XXI, como el petróleo lo fue en el siglo XX?.

UNIDAD 5 Nuevas tendencias del Derecho Ambiental Internacional Fuentes de consulta básica-obligatoria



Delgado Ramos, Gian Carlo, Biodiversidad, desarrollo sustentable y militarización. Esquemas de saqueo en Mesoamérica, Plaza y Valdez, México, 2005, pp. 29-58.

En esta lectura, el estudiante tiene la oportunidad de estudiar nuevas temáticas que se han adherido a las problemáticas ambientales como el surgimiento de las biotecnologías, así como la utilización del espacio

Es importante que el estudiante durante su ejercicio de lectura, se cuestione la importancia de las biotecnologías y si considera que éstas son benéficas o no para el desarrollo de actividades




geográfico como banco de genes.

humanas.

Delgado Ramos, Gian Carlo, La amenaza biológica. Mitos y falsas promesas de la biotecnología, Plaza & Janes, México, 2002, pp. 213-231.

En este texto, el autor realiza un análisis crítico sobre la industria biotecnológica al cuestionar si ésta es una industria de la muerte o de la vida.

Durante la lectura es fundamental que el estudiante considere los argumentos presentados por el autor sobre la industria biotecnológica y lo contraste con sus conocimientos previos sobre dicha industria.

Saxe-Fernández, John, Delgado Ramos, Gian Carlo, “Engaños contables de los monopolios de la energía: costos, impactos y paradigmas en el sector”, en: Saxe-Fernández, John, La Energía en México. Situación y alternativas, CEIICH-UNAM, México, 2009, pp. 305-330.

En esta lectura, se exponen algunas temáticas poco abordadas en el estudio medio ambiental, como la contabilidad del impacto ambiental, como producto de la extracción de hidrocarburos, así como el creciente porcentaje de contaminación a lo largo de su cadena productiva.

Para el alumno resulta altamente recomendable que considere si los autores presentan datos contundentes sobre la verdadera contabilidad medio ambiental en el contexto de la cadena productiva de hidrocarburos.

Delgado Ramos, Gian Carlo, Sin energía. Cambio de paradigma, retos y resistencias, Plaza y Valdes, México, 2009, pp. 125-135.

En esta lectura, el autor, propone al hidrógeno como un vector energético del futuro y como una posible respuesta tecnológica para resolver el problema de contaminación relacionada con el uso de combustibles altamente contaminantes como los hidrocarburos.

Durante la lectura, es importante que el alumno reflexione sobre la importancia de innovar en las tecnologías energéticas limpias, así como en el uso del hidrógeno como un posible sustituto de los hidrocarburos.

Documentos sobre ISOS. Enfatiza sobre las normas ISO, al tiempo que se explica para qué se crearon las ISO

Esquematizar las aplicaciones de los diferentes ISOS.




14000 y 14001.

5) FUENTES DE CONSULTA COMPLEMENTARIAS

Unidad Fuentes de consulta Complementarias-opcionales

1. Introducción al derecho ambiental.

Gutiérrez Nájera, Raquel. Introducción al Estudio del derecho ambiental, Porrúa, México, 2007.

2. Problemática del Derecho Ambiental Internacional

Vásquez Torres, Guadalupe, Ecología y formación ambiental, McGraw-Hill/Interamericana, México, 2000.

Álvarez Elena y Pedros Ugena; Educación ambiental, Pax, México, s/f. 3.

Evolución de la regulación ambiental internacional.

Secretaría del Ozono, Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, Convenio de Viena para la protección de la Capa de Ozono, en: http://www.unep.org/ozone “Protocolo de Cartagena sobre Bioseguridad”, en: http://www.cinu.org.mx “Convención marco sobre cambio climático”., en: http://www.cinu.org.mx “Protocolo de Kyoto”, en: http://www.cinu.org.mx Mitchel, Ronald, “Intentional Oil Pollution of the Oceans”, en Hass Peter M. , Keohane, Rober O. y Levy Marc A. (eds), Institutions for the Earth. Sources of effective Internacional Environmental Protection, MIT, 4a. Ed., EUA, 2001.

4. López Sela Pedro Luis y Ferro Negrete Alejandro, Derecho Ambiental, IURE Editores, Colección Textos Jurídicos,

http://www.unep.org/ozone

http://www.cinu.org.mx/






Derecho ambiental internacional.

México, 2006, pp. 125-216.

5. Nuevas tendencias del Derecho

Ambiental Internacional.

López Sela Pedro Luis y Ferro Negrete Alejandro, Derecho Ambiental, IURE Editores, Colección Textos Jurídicos, México, 2006, pp. 217- 280. Quintana Valtierra, Jesús, Derecho Ambiental Mexicano, Editorial Porrúa, 2005.

CALENDARIO

Sesión/ Semana Semana (fecha) Unidad Temas, lecturas o actividades

1 10-ags-2013 Presentación general del curso 2 17-ags-2013 1 Introducción al Derecho Ambiental Internacional.

3

24-ags-2013 1 Introducción al Derecho Ambiental Internacional. Entrega de mapa mental y cuestionario. Realizar un mapa mental (libre) y un cuestionario de los conceptos y principios jurídicos que sustentan al Derecho Ambiental Internacional. (Considérese que la entrega de las dos asignaciones constituye una sola actividad).

4 31-ags-2013 2 Problemática del Derecho Ambiental Internacional. 5 7-sep-2013 2 Problemática del Derecho Ambiental Internacional 6 14-sep-2013 2 Problemática del Derecho Ambiental Internacional

7 21-sep-2013 3 Evolución de la regulación ambiental internacional (Entrega de un ensayo crítico, donde se

plasmen los conceptos y conocimientos obtenidos en la unidad 2, enfatizando en una temática de interés para el alumno).

8 28-sep-2013 3 Evolución de la regulación ambiental internacional

9 05-oct-2013 3 Evolución de la regulación ambiental internacional (Entregar un ensayo de carácter crítico sobre

las problemáticas ambientales contemporáneas plasmadas en los videos: “La verdad incómoda” de Al-Gore, así como del video: “El gran fraude del calentamiento global”)

10 12-oct-2013 4 Derecho Ambiental Internacional (Examen de la unidad número 3). 11 19-oct-2013 4 Derecho Ambiental Internacional. 12 26-oct-2013 4 Derecho Ambiental Internacional.




Entregar un ensayo de investigación (31 de octubre) sobre una problemática ambiental que se presente en un contexto geográfico regional o fronterizo. (El alumno deberá analizar una problemática de su interés, utilizando las herramientas de estudio propias al Derecho Ambiental Internacional).

13 02-nov-2013 Día festivo 14 09-nov-2013 5 Nuevas tendencias del Derecho Ambiental Internacional

15

16-nov-2013 5 Nuevas tendencias del Derecho Ambiental InternacionalEntregar un ensayo donde el alumno reflexione sobre las nuevas tendencias del Derecho Ambiental Internacional (20 de Noviembre) enfatizando en las implicaciones políticas, económicas y sociales de los desarrollos de esta ciencia tanto a nivel internacional, así como al interior del Estado.

16 23-nov-2013 Sesión para resolver dudas y entregar los porcentajes finales a los alumnos de sus actividades parciales.

Todos los semestres tienen 16 semanas efectivas de asesorías y todas deben estar programadas en esta tabla. Si es semestre primavera, incluya una semana más de vacaciones e indíquela como tal. Asimismo, indique los días feriados que coinciden con sus asesorías de salón.

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