PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA GRAMÁTICA...

Plan de trabajo de la asignatura

Gramática del Español

Licenciatura en Enseñanza de (Alemán) (Español) (Francés) (Inglés) (Italiano) como Lengua Extranjera

PROFESORA EVA OCAÑA ISLAS

1

PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA

GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL

Objetivo general

de la asignatura:*

Analizar los componentes de la oración simple y compuesta por coordinación a

partir de las reglas de comportamiento y de combinación sintácticos. Periodo lectivo 2016- 1

Nombre del

profesor Eva Ocaña Islas Semestre Segundo

DATOS DE CONTACTO Y HORARIOS

Teléfonos SUAyED 56.23.16.17

56.23.15.71

Teléfono particular o celular

(mismo que se registró en la

carta compromiso SEA)

56 23 15 12

Correo electrónico

[email protected]

Asesoría en salón

Horario:

Viernes de 17:00 a 20:00 hrs.

Para ingresar a esta asignatura en SEA:

1) Solicita la contraseña de la materia a tu profesor.

2) Ingresa a: www.sae.acatlan.unam.mx.

3) En Usuario escribe tu número de cuenta (9 dígitos, sin guión, si

te hacen falta números, agrega cero(s) al inicio).

4) Tu contraseña personal es tu fecha de nacimiento (4 dígitos

del año, seguido con 2 del mes y 2 del día: yyyymmdd).

5) Ingresa al SEA, da clic en el nombre de la materia.

6) Escribe la contraseña de materia.

En los ingresos posteriores, sólo se te pedirá tu usuario y tu contraseña

personal

Asesoría en cubículo

Por medio de SEA

SEA (Sitio Educativo

Acatlán)

Sustitución





2

ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN PARCIAL

Unidad(e

s)

Actividades de

evaluación

Punt

os

Fecha de

aplicación o

entrega

Fecha de

retroalimenta

ción

Instrucciones para realizar

la actividad

Primera

unidad

Examen escrito

(Esta evaluación

se llevará a cabo a

través del SEA)

Valor 10

puntos.

13 de

septiembre

20 de

septiembre

Para tener derecho a examen, el alumno deberá

entregar los ejercicios de la primera unidad solicitados

por la profesora. Después de dicha entrega realizará el

examen escrito con base en la información de la

unidad.

Segunda

unidad

Examen escrito

(Esta evaluación


través del SEA)

Valor 10

puntos.

4 de octubre.

11 de octubre


entregar los ejercicios de la segunda unidad solicitados



unidad.

Tercera

unidad

Examen escrito

(Esta evaluación


través del SEA)

Valor 10

puntos.

8 de noviembre

15 de

noviembre


entregar los ejercicios de la tercera unidad solicitados



unidad.

Cuarta

Unidad

Examen escrito

(Esta evaluación


través del SEA)

Valor 10

puntos.

22 de

noviembre

27 de

noviembre


entregar los ejercicios de la cuarta unidad solicitados



unidad.

Valor

total 40





3

puntos.

EVALUACIÓN FINAL

Presentar el examen de

primera o segunda vuelta,

según sea el caso.

60

Consulta el

calendario de

exámenes al

final del

semestre.

Calificación final 100

FORMA GENERAL DE TRABAJO

Trabajo individual y en equipo. El trabajo se realizará de manera individual, el alumno resolverá las actividades propuestas a lo largo del

curso y expondrá sus dudas al profesor. Todas las actividades son obligatorias para tener derecho a examen.

Entrega de trabajos o aplicación de exámenes. La entrega de las actividades y las evaluaciones podrán realizarse en el SEA.

Penalización por entrega tardía. En ningún caso habrá entregas fuera de las fechas establecidas. Cada actividad no entregada tendrá la

penalización de dos puntos menos sobre la evaluación de cada unidad.

Comunicación con alumnos. Los alumnos podrán comunicarse con el asesor: i) los días viernes durante la asesoría presencial en el aula

asignada; o ii) en cualquier momento por correo electrónico o mediante la plataforma SEA. Estos mismos medios serán utilizados para

informar sobre las calificaciones parciales y finales.

Política Licel de integridad académica: Todo trabajo escrito debe ser consecuencia de una lectura cuidadosa del material provisto, de una

investigación complementaria y debe ser original. El plagio es una forma de deshonestidad que ocurre cuando una persona pasa como propio el

trabajo de alguien más. Esto varía desde no citar a un autor (persona o institución) cuyas ideas se incorporaron al trabajo, o bien copiar y pegar

párrafos sacados de libros, artículos o páginas diversas en la Web, hasta la descarga o copia de escritos enteros. Por lo tanto, el plagio es una

ofensa académica grave y los estudiantes que lo cometan serán sancionados dependiendo de la gravedad de la falta. Las sanciones pueden ir

desde la calificación de cero en la actividad en la que fue sorprendido el plagio hasta reprobar el curso completo e incluso que el alumno que

sea sujeto de proceso en la oficina de Asuntos Jurídicos de Acatlán.

Redondeo de calificaciones finales. Las calificaciones finales de esta materia se asignarán de acuerdo con la siguiente escala:





4

Recomendaciones generales. Revisa cuidadosamente el plan de trabajo y escribe en tu agenda personal las fechas de entrega de actividades y

de evaluaciones parciales para que cumplas en tiempo y forma con cada una de ellas. También anota el nombre y correo electrónico de tu

profesora para que puedas comunicarte cuando lo requieras, además del horario de las asesorías de la asignatura.

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE

UNIDAD I

FUNCIONES DE LAS CLASES DE PALABRAS

Objetivo de la unidad: Identificar los aspectos formales y funcionales de las clases de palabras.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria

Temas que se abordan en la lectura Orientaciones para el estudio

Cardero, Ana María (2014). Gramática para todos.

México: UNAM-FES Acatlán.

Gili Gaya, Samuel (1998). Curso superior de sintaxis

española. Barcelona: Vox

Gómez Manzano, Pilar, et al. (2007). Ejercicios de

gramática y de expresión. Madrid: Centro de

Estudios Ramón Areces.

RAE. (2010). Nueva gramática de la lengua española.

España: RAE.

1.1. Funciones de las palabras

1.1.1. Funciones exclusivas y no exclusivas de

las palabras

1.2. El sustantivo

1.2.1. Funciones sintácticas exclusivas

1.2.2.Funciones sintácticas no exclusivas

1.3. El pronombre

1.3.1.Funciones sintácticas

1.4. El adjetivo


1.4.2. Funciones sintácticas no exclusivas

1.5. El adverbio


El alumno participará en un foro

donde definirá conceptos

fundamentales. (Valor: 5 pts.)

El alumno realizará las

actividades de aprendizaje cuyas

indicaciones detalladas

encontrará en la plataforma SEA

para su realización.

El alumno llevará a cabo un

examen en plataforma para

evaluar esta unidad.

Escala

9.5 .. 10.0 =10 6.5 ... 7.4 = 7

8.5 ... 9.4 = 9 6.0 ... 6.4 = 6

7.5 ... 8.4 = 8 0.0 ... 5.9 = 5





5


1.6. El verbo


1.6.2. Tipos de verbos

1.6.2.1.Tipos de verbos desde el punto de

vista de su morfología

1.6.2.2. Tipos de verbos desde el punto de

vista de su sintaxis

1.6.3. Perífrasis verbales o verboides

1.6.4. Las formas no personales del verbo

1.6.4.1. Verboides: función de sustantivo,

adjetivo o adverbio

1.6.4.2. Verboides: función absoluta

1.7. Enlaces: conjunciones y preposiciones

1.7.1. Enlaces coordinantes: conjunciones

1.7.1.1. Funciones sintácticas exclusivas

1.7.1.2. Las conjunciones: clasificación

semántica

1.7.1.3. Frases o locuciones conjuntivas

1.8. El vocativo

1.9. Expresiones lingüísticas: las interjecciones


1.9.1.1. Interjecciones propias

1.9.1.2. Interjecciones impropias

UNIDAD II. RELACIONES SINTÁCTICAS





6

Objetivo de la unidad: Distinguir los tipos de relaciones sintácticas que se establecen entre las palabras a partir de su categorialidad y tipo de

expansión.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria


Cardero, Ana María. (2014). Gramática para todos.

México, UNAM-FES Acatlán.

Gili Y Gaya, Samuel (1998). Curso superior de

sintaxis española. Barcelona: Vox.

Gómez Manzano, Pilar et al. (2007). Ejercicios de

Gramática y de Expresión. Madrid: Centro de

Estudios Ramón Areces.

Quilis, Antionio et al. (2004). Lengua Española.

Curso de acceso. Madrid: Centro de Estudios

Ramón Areces.


Madrid: RAE.

2.1. Estructura fundamental de la frase o grupo

sintáctico

2.1.1. Grupo sintáctico de estructura

endocéntrica (N-M)

2.1.2. Grupo sintáctico de estructura

exocéntrica (E-T)

2.2.Tipos de expansión de la lengua

2.2.1. Expansión por coordinación

2.2.2. Expansión por subordinación

2.2.3. Expansión por aposición

2.2.4. Expansión por adjunción

2.3. El enunciado: su estructura y función

comunicativa

2.3.1. Enunciado unimembre

2.3.2. Enunciado bimembre u oración

2.4. Diferencias estructurales y funcionales entre

la oración simple y la oración compuesta

2.4.1. Grupos sintácticos independientes

2.4.2. Grupos sintácticos carentes de

independencia



fundamentales.


actividades de aprendizaje de

diversos textos señalados cada

uno en la plataforma SEA.

El alumno participará en una

sesión de Chat en forma optativa.




UNIDAD III. ORACIÓN SIMPLE





7

Objetivo de la unidad: Conocer la estructura de la oración simple y su segmentación en constituyentes, para su posterior análisis.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria







España: RAE.

3.1 Estructura de la oración simple: sujeto y

predicado

3.1.1. Estructura del sujeto

3.1.1.1 Núcleo del sujeto

3.1.2. Forma y función de los modificadores

3.1.2.1. Modificador directo

3.1.2.2. Modificador indirecto

3.1.3. Modificadores del sujeto

3.1.3.1. Adjetivo

3.1.3.2. Aposición

3.1.4. Estructura del predicado

3.1.4.1.Modificadores del verbo

3.1.4.2. Complemento directo

3.1.4.3. Complemento indirecto

3.1.4.4. Agente

3.1.4.5. Atributo

3.1.4.6. Complemento circunstancial:

tiempo, lugar, modo, finalidad e instrumento



fundamentales.






sesión de Chat en forma optativa.




UNIDAD IV. ORACIÓN COMPUESTA:COORDINACIÓN

Objetivo de la unidad: Conocer la estructura de la oración compuesta por coordinación, su segmentación en grupos sintácticos y tipos de

nexos, para su posterior análisis.

Fuentes de consulta

básica-obligatoria

Temas que se abordan en la lectura Orientaciones para el

estudio



4.1. Estructura de la oración compuesta por

coordinación

4.1.1. Tipos de relaciones: coordinación y

El alumno participará en un

foro donde definirá conceptos

fundamentales.





8




España: RAE.

yuxtaposición

4.2. Oración compuesta por coordinación

4. 2.1. Oración compuesta por coordinación

copulativa

4.2.1.1. Coordinación positiva

4.2.1.2. Coordinación negativa

4.2.2. Oración compuesta por coordinación

disyuntiva

4.2.3. Oración compuesta por coordinación ilativa

4.2.4. Oración compuesta por coordinación

distributiva

4.2.5.Oración compuesta por coordinación

adversativa

4.2.5.1. Adversativa exclusiva

4.2.5.2. Adversativa restrictiva






sesión de Chat en forma

optativa.




REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS

Alcina, J. y Blecua, José Manuel (1975).Gramática española. Barcelona: Ariel.

Báez, V. (1988). Fundamentos críticos de la gramática de dependencias. Madrid: Síntesis.

Bello, Andrés (1847). Gramática de la lengua castellana (destinada al uso de los americanos). Notas de Rufino José Cuervo. Estudio y edición de

R. Trujillo (2 vols.). Madrid: Arco/Libros.

Bosque, Ignacio (1980). Problemas de morfosintaxis. Madrid: Universidad Complutense.

Bosque, Ignacio (1999). Repaso de sintaxis tradicional: Ejercicios de autocomprobación. Madrid: Arco/Libros.

Bosque, Ignacio y Demonte, Violeta (Dir.) (1999). Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe.

Brucart, J. M. (1987). “Sobre la representación sintáctica de las estructuras coordinadas”. Revista Española de Lingüística, 17, 105-129.

Butler, Ch.; Mairal, R.; Martín Arista, J. Y Ruiz De Mendoza, F.J. (1999). Nuevas perspectivas de gramática funcional. Barcelona: Ariel.

Cardero, Ana María, (2014). Gramática para todos. México: UNAM-FES Acatlán.

D'introno, F. (1979). Sintaxis transformacional del español. Madrid: Cátedra.

— (2001). Sintaxis generativa del español: evolución y análisis. Madrid:Cátedra.





9

Fernández Ramírez, Salvador (1985). Gramática española. Madrid: Arco/Libros.

Se revisarán los apartados: 1. Prolegómenos; 2. Los sonidos; 3.1. El nombre (vol. preparado por J. Polo). Madrid: Arco/Libros, 3.2. El

pronombre; 4. El verbo y la oración; 5. Bibliografía, nómina literaria e índices.

Fuentes, C. (1987). Enlaces extraoracionales. Sevilla: Alfar.

— (1998a). La sintaxis de los relacionantes supraoracionales. Madrid: Arco Libros.

— (1998b). Ejercicios de sintaxis supraoracional. Madrid: Arco Libros.

— (1998c). Las construcciones adversativas. Madrid: Arco Libros.

— (2007). Sintaxis del enunciado. Los complementos periféricos. Madrid: Arco Libros.

Gili Gaya, Samuel (1998). Curso superior de sintaxis española. Barcelona: Vox.

Gómez Torrego, L. (1985). Teoría y práctica de la sintaxis. Madrid: Alhambra.

López García, Á. (1994).Gramática del español. Madrid: Arco/Libros.

Se revisarán los apartados: I: La oración compuesta; II: La oración simple; III: Las partes de la oración.

Enlaces externos

Analizador morfosintáctico automático del Español (AMoSinE) del GEDLC

Analizador morfosintáctico automático del MEC

Trescientas oraciones analizadas por orden progresivo de dificultad y otros materiales

Setenta y cinco oraciones analizadas

Sencilla aplicación en Neobook para ayudar a analizar oraciones

Exposición de la morfosintaxis castellana

http://tajinaste.dis.ulpgc.es/

http://recursos.cnice.mec.es/analisis_sintactico/repaso3.php?enlace=1&prev=3

http://www.educa.madrid.org/web/ies.rosachacel.colmenarviejo/departamentos/lengua/materiales_curriculares/sintaxis/index.htm

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/bac1/herramientas/as/as.htm

http://personales.pnte.cfnavarra.es/~elarequi/apuntes/sintaxis.zip





10

CALENDARIO

Sesión/

Seman

a

Semana (fecha) Unidad Temas, lecturas o actividades

1

Semana 1:

Del 15 al 23 de agosto

UNIDAD

UNO

1.1. Funciones de las palabras

1.1.1. Funciones exclusivas y no exclusivas de las palabras

1.2. El sustantivo


1.2.2.Funciones sintácticas no exclusivas

1.3. El pronombre

1.3.1.Funciones sintácticas

1.4. El adjetivo



1.5. El adverbio



2

Semana 2:

Del 24 al 30 de agosto

UNIDAD

UNO

1.6. El verbo


1.6.2. Tipos de verbos

1.6.2.1.Tipos de verbos desde el punto de vista de su morfología

1.6.2.2. Tipos de verbos desde el punto de vista de su sintaxis

1.6.3. Perífrasis verbales o verboides

1.6.4. Las formas no personales del verbo

1.6.4.1. Verboides: función de sustantivo, adjetivo o adverbio

1.6.4.2. Verboides: función absoluta

3

Semana 3:

Del 31 de agosto al 6 de

septiembre.

UNIDAD

UNO

1.7. Enlaces: conjunciones y preposiciones

1.7.1. Enlaces coordinantes: conjunciones

1.7.1.1. Funciones sintácticas exclusivas





11

1.7.1.2. Las conjunciones: clasificación semántica

1.7.1.3. Frases o locuciones conjuntivas

1.8. El vocativo

1.9. Expresiones lingüísticas: las interjecciones


1.9.1.1. Interjecciones propias

1.9.1.2. Interjecciones impropias

4 Semana 4:

Del 7 al 13 de septiembre

UNIDAD

UNO

Examen de la primera unidad

5

Semana 5:


Días feriados: 15 y 16 de

sept.

UNIDAD

DOS

2.1. Estructura fundamental de la frase o grupo sintáctico

2.1.1. Grupo sintáctico de estructura endocéntrica (N-M)

2.1.2. Grupo sintáctico de estructura exocéntrica (E-T)

2.2.Tipos de expansión de la lengua

2.2.1. Expansión por coordinación

2.2.2. Expansión por subordinación

2.2.3. Expansión por aposición

2.2.4. Expansión por adjunción

6

Semana 6:


UNIDAD

DOS

2.3. El enunciado: su estructura y función comunicativa

2.3.1. Enunciado unimembre

2.3.2. Enunciado bimembre u oración

2.4. Diferencias estructurales y funcionales entre la oración simple y la oración

compuesta

2.4.1. Grupos sintácticos independientes

2.4.2. Grupos sintácticos carentes de independencia

7

Semana 7:

Del 28 de septiembre al 4 de

octubre.

UNIDAD

DOS

Examen de la segunda unidad

8

Semana 8:

Del 5 al 11 de octubre

UNIDAD

TRES

3.1 Estructura de la oración simple: sujeto y predicado

3.1.1. Estructura del sujeto

3.1.1.1 Núcleo del sujeto





12

9

Semana 9:


UNIDAD

TRES

3.1.2. Forma y función de los modificadores

3.1.2.1. Modificador directo

3.1.2.2. Modificador indirecto

3.1.3. Modificadores del sujeto

3.1.3.1. Adjetivo

3.1.3.2. Aposición

10

Semana 10:


UNIDAD

TRES

3.1.4. Estructura del predicado

3.1.4.1.Modificadores del verbo

3.1.4.2. Complemento directo

3.1.4.3. Complemento indirecto

3.1.4.4. Agente

3.1.4.5. Atributo

3.1.4.6. Complemento circunstancial: tiempo, lugar, modo, finalidad e

instrumento

11

Semana 11:

Del 26 de octubre al 1 de

noviembre.

Día feriado: 1 de noviembre.

UNIDAD

TRES

El análisis arbóreo de la oración simple.

12

Semana 12:

Del 2 al 8 de noviembre

Día feriado:2 de noviembre.

UNIDAD

TRES

Examen de la tercera unidad

13

Semana 13:


UNIDAD

CUATRO

4.1. Estructura de la oración compuesta por coordinación

4.1.1. Tipos de relaciones: coordinación y yuxtaposición

4.2. Oración compuesta por coordinación

4. 2.1. Oración compuesta por coordinación copulativa

4.2.1.1. Coordinación positiva

4.2.1.2. Coordinación negativa

4.2.2. Oración compuesta por coordinación disyuntiva

4.2.3. Oración compuesta por coordinación ilativa





13

4.2.4. Oración compuesta por coordinación distributiva

4.2.5.Oración compuesta por coordinación adversativa

4.2.5.1. Adversativa exclusiva

4.2.5.2. Adversativa restrictiva

14

Semana 14:


Días feriados: 16 de

noviembre.

UNIDAD

CUATRO

El análisis arbóreo de la oración coordinada y examen de la cuarta unidad.

15

Semana 15:

Del 23 al 29 de noviembre.

UNIDAD

CUATRO

Entrega de resultados finales.

Días de asueto: 15 y 16 de septiembre; 1, 2 y 16 de noviembre.

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