Plan de Uso del Software
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VALORACIÓN DEL PLAN DE USO DE SOFTWARE EN LA
EDUCACIÓN
Edunet 2009
• Sabemos que la Planeación Didáctica es un proceso sistemático
que considera los elementos que intervienen en el acto educativo como son las técnicas, métodos,
tiempos, actividades de evaluación y de
retroalimentación, recursos didácticos, etc.
optimizándolos para lograr que el alumno
adquiera aprendizajes significativos.
• El hecho de utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación también debe ser un acto muy bien planeado en educación,
porque si le damos un uso superficial o tergiversamos sus poderosas funcionalidades,
• Entonces simplemente
estaremos utilizando artefactos nuevos dentro del viejo y
conocido paradigma conductista, el cual ya no está a la par
con las habilidades y competencias
digitales que poseen las actuales
generaciones de jóvenes estudiantes.
• Es por eso que para abordar contenidos educativos utilizando plataformas y paquetes
computacionales necesitamos planear adecuadamente la clase a partir de elaborar un
“plan de uso”, es decir, un modelo teórico-pedagógico que sea congruente con las
especificidades y potencialidades del software educativo, el contenido y asignatura de que se trate y las condiciones del entorno o contexto
escolar, máxime si dicho software fue diseñado y desarrollado por terceros, haciendo necesario
entonces su adaptación.
• Para el presente análisis hemos considerado tomar en cuenta la propuesta del
Dr. Gándara en su documento “Lineamientos
para la elaboración de planes de uso de programas
de cómputo educativo” (1999), ya que observamos
que se apega a las condiciones actuales del
sistema educativo mexicano y nos permite adaptarlo para fundamentar científicamente
nuestra practica docente.
Coincidimos en que es indispensable
conocer los rasgos generales de
nuestros alumnos y los rasgos
específicos para ubicar el nivel de uso
que tienen ellos acerca del software que se utilizará, lo
que él llama “Caracterización de la
población meta”.
En cuanto al apartado “Objetivo o propósito educativo” es claro que tenemos
que formular conductas o cambios
esperados en la población escolar a
partir de una situación
problemática que los conduzca a obtener
propuestas de solución.
• Por otra parte se identifica el Nivel,
Orientación y Modalidad de uso
más convenientes de acuerdo al hardware
del que podamos disponer a la
infraestructura física y los requerimientos
técnicos más convenientes a las características del software a emplear.
• Una vez que ya están cubiertos los aspectos anteriores, se desarrolla
propiamente el plan de uso, que consiste en dictaminar las actividades que nos
permitan, a través del hardware, mindware y software, el logro de los objetivos
propuestos. Este plan de uso incluye recomendaciones para una mejor
utilización de los recursos, ya que debe haber actividades previas, intermedias y posteriores de la aplicación de la unidad
didáctica, recordando que ésta es el instrumento que posibilita la planeación
didáctica.