plan. diarias 5° 2013

Planificacin

Planificacin Clase a ClaseClase: 1 Fecha: 05-03-2013Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Organizacin y planificacin del grupo curso. Aprendizaje Esperado: Momentos ClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.Organizacin y planificacin del grupo curso

Planificacin Clase a ClaseClase: 2 Fecha: 06-03-2012Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Planificacin ao escolar; Objetivos generales.Aprendizaje Esperado: MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.Objetivos generales, metodologa de trabajo y evaluaciones.Texto del estudiante

Hojas de oficioObservacin directa.

Preguntas abiertas y cerradas.

Planificacin Clase a ClaseClase: 3 Fecha: 08-03-2012

Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Planificacin ao escolar; Objetivos generales.Aprendizaje Esperado: MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.Objetivos generales, metodologa de trabajo y evaluaciones.Texto del estudiante

Hojas de oficioObservacin directa.



Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Textos literarios y no literarios.Objetivo de aprendizaje: Identificar textos literarios y no literarios. MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.

Cierre.

Los estudiantes identifican los textos no literarios, de los literarios.

Desarrollan gua de aprendizaje con textos para identificar los distintos tipos de textos.Gua de aprendizaje

Observacin directa.



Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Objetivo de aprendizaje: Revisin de prueba de diagnstico. MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.Cierre.

Los alumnos revisan junto a su profesora prueba de diagnstico.Preguntas abiertas y cerradas.


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Objetivo de aprendizaje: Aplican estrategias de comprensin lectora.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.Los alumnos leen un cuento. Identifican las ideas explicitas del texto, copian y responden un cuestionario.

Texto del estudiante



Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Textos lrico.Objetivo de aprendizaje: Identifican elementos del texto potico.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.Identifican hablante lrico y motivos.Observacin directa.



Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Texto lrico.Objetivos de aprendizaje: Aplican elementos del gnero lrico en un poema.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.Los alumnos copian y trabajan el poema Donde tejemos la ronda

Texto del estudiantePreguntas abiertas y cerradas.


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Texto narrativo.Objetivos de aprendizaje: Reconocen elementos del gnero narrativo.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.Leen comprensivamente el cuento El tigre que se rea de todosLos alumnos responden cuestionario.


Planificacin Clase a ClaseClase:10 Fecha: 26-03-2012

Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Texto narrativo.Objetivos de aprendizaje: Identifican elementos del gnero narrativo en un cuento.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:Desarrollo.

Cierre.

Los alumnos leen comprensivamente un cuento e identifican narrador, personajes, ambiente.



Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Texto dramtico.Objetivos de aprendizaje: Identifican los elementos esenciales del gnero dramtico.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.

Cierre.

Lectura de una obra teatral breve.Identifican elementos del gnero dramtico.Gua de actividadesPreguntas abiertas y cerradas.


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Texto narrativo.Objetivos de aprendizaje: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de la literatura. MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.

Cierre.

Leen el ttulo del cuento Justina. Los alumnos responden oralmente preguntas de la pgina n 15 de su texto, como introduccin a su lectura. Realizan lectura compartida del cuento Justina, todos los estudiantes leen un prrafo.Responden en forma oral preguntas de comprensin, momento despus de la lectura.Texto del estudiantePreguntas abiertas y cerradas.

Planificacin Clase a ClaseClase: 14 Fecha: 05 -04-2013

Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Texto narrativo Objetivos de aprendizaje: Leer de manera fluida textos variados, apropiados a su edad, para profundizar su comprensin.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.Los alumnos observan imgenes que ilustran el cuento Justina, como estrategia de comprensin lectora, antes de la lectura.Los alumnos leen nuevamente el cuento en voz baja de manera individual, luego realizan actividades de comprensin lectora de las pginas 20, 21. Vocabulario completan oraciones con palabras nuevas presentes en la lectura.Revisin de las actividades.



Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Texto narrativo, gramtica.Objetivos de aprendizaje: Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.Los alumnos desarrollan actividades de comprensin lectora, de acuerdo a su comprensin del texto ledo.Trabajan vocabulario con alguna palabra nueva Traquetear de acuerdo a la definicin dada en su texto, luego aplican el trmino a su realidad ms prxima. Adems desarrollan actividades de orden cronolgico de la narracin.(pg. 20, 21)

Revisin colectiva de las actividades.


Planificacin Clase a ClasePlanificacin Clase a ClaseClase: 16 Fecha: 10-04-2013

Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Texto narrativo.Objetivos de aprendizaje: Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.Los alumnos activan sus conocimientos previos mediante preguntas, sobre qu es un cuento y los elementos presentes.Describen fsicamente y sicolgicamente a los personajes de la narracin. Tambin identifican las partes del texto donde se describen ambas caractersticas. Completan cuadro sntesis de la evolucin de los personajes a travs de la historia. (pg.21)Revisin individual de las actividades.Texto del estudiantePreguntas abiertas y cerradas.


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Texto narrativo.Objetivos de aprendizaje: MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.El profesor plantea el tema del prejuicio, a propsito de la lectura realizada. Se conversa sobre si es bueno o no tener prejuicios de cualquier ndole. Se escuchan todas las opiniones.

Luego se propone confeccionar un afiche con su nombre, utilizando, el texto potico acrstico, como formato de su trabajo, una vez realizado lo regalan a un compaero(a) que sea importante para ellos.

Se revisan sus trabajosTexto del estudiantePreguntas abiertas y cerradas.


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Aspectos gramaticales de la oracin y sus partes.Objetivos de aprendizaje: Conocer las frases sustantivas y distinguirlas dentro de una oracin MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.El profesor presenta el contenido nuevo mostrando un ejemplo y la utilidad que tiene, para explicar una idea.Desarrollan gua de estudio, para la aplicacin del contenido estudiado. Identificando y reconociendo su utilidad, dentro de una oracin. Reconocen frases sustantivas en el cuento Justina.

Revisin de sus actividades.

Texto del estudiante.Gua de estudio.Evaluacin formativa.


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Gramtica Objetivos de aprendizaje: Reconocer los verbos, su tiempo y modo.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.Se activan conocimientos previos sobre los verbos, se realizan preguntas a algunos alumnos, sobre el tiempo y modo de los verbos. Se aceptan todas las respuestas.Los alumnos copian en su cuaderno un fragmento del cuento Justina, reconociendo los verbos presentes y sus caractersticas.

Revisin de las actividades de forma individual.Texto del estudiante

Cuaderno de la asignatura.Formativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Texto narrativo y ortografa.Objetivos de aprendizaje: Escribir correctamente para facilitar la comprensin de textos ledos. (Uso de C)MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.15 minutos.Los alumnos reconocen el uso de la consonante C y sus reglas ortografas.Realizan actividades de las pginas 26 y 27 de su texto, reemplazo de la Z por C y terminaciones (cin) derivadas de sus respectivos verbos. Escriben en su Cuaderno las reglas del uso de C.

Texto del estudianteProceso


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Texto narrativo Objetivos de aprendizaje: Opinar sobre variados aspectos de los textos ledos.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.Se realiza una conversacin de los momentos claves de cuento ledo y estudiado. Se realizan preguntas con respecto al inicio, desarrollo y desenlace de la historia.Lo alumnos escriben en su cuaderno ideas claves de la historia, el prejuicio al principio, el encuentro y conocimiento de las protagonistas y su reflexin al conocerse.Se revisan sus ideas para verificar si coinciden con las claves contextuales dadas.Texto del estudiante.

proceso


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Objetivos de aprendizaje: Escriben colectivamente narraciones (cuento) que tengan una estructura clara.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

15 minutos.

Desarrollo.

60 minutos.

Cierre.

15 minutos.Se realiza una activacin de los conocimientos previos sobre las caractersticas de los cuentos.Escriben en su cuaderno pauta de la preescritura de su cuento. De acuerdo a esta trabajan en la creacin de su historia y sus personajes.

Revisin de su pauta de trabajo y sus historias y personajes creados.Pauta de la estructura del cuentoCuaderno de la asignatura.Sumativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Escritura de textos narrativos.Objetivos de aprendizaje: Planificar sus textos ledos: organizando las ideas de sus historias.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

InicioDesarrolloCierre.

Los alumnos continan con sus escritos de acuerdo a su pauta.

Se revisan sus escritos procurando respetar la estructura del cuento, y la creacin de sus personajes y avance de historia.

Entrega de sus trabajos.Pauta estructura de cuentoSumativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Objetivos de aprendizaje: Incorporar de manera pertinente, en sus intervenciones orales y escritura, el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.

Cierre.Se realiza una preparacin del ambiente para la lectura de sus cuentos escritos.Cada estudiante lee su historia frente al curso en voz alta, respetando entonacin y puntuacin necesaria, para una mejor comprensin.Se hace una reflexin sobre la actividad realizada y el respeto que debe tener al escuchar a los dems.Texto del estudiante.

proceso


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Objetivos de aprendizaje: MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.Cierre.

Cambio de actividad charla sobre el Bullying.


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Textos escritos.Objetivos de aprendizaje: Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas; diccionarios, enciclopedias.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin


Se presenta a los alumnos la actividad a trabajar, un diccionario mapudungun, de acuerdo a vocablos elegidos por ellos.Los alumnos comienzan la actividad seleccionando las palabras que pretenden incluir en su diccionario, con su respectivo significado en espaol, su trabajo incluye una ilustracin de la palabra a definir.

Se realiza una revisin general de sus trabajos.Diccionario mapudungun-espaol.Data showFormativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Objetivos de aprendizaje:. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas; diccionarios, enciclopedias.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.

Cierre.Continuacin de la actividad.Revisin definitiva.

Entrega final de sus trabajos.Diccionario mapudungun-espaol.Data show

Formativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Objetivos de aprendizaje: MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.Cierre.

Cambio de actividad Da del alumno


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Texto potico.Objetivos de aprendizaje: Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin


El profesor presenta el poema Un son para nios Antillanos, se propone realizar actividades antes de la lectura propuestas en la pgina 54 del texto.Los alumnos leen el poema en voz alta, se solicita algunos alumnos realizar una lectura con entonacin de acuerdo al texto.

Se realiza un anlisis desde el punto de vista esttico, en cuanto al ritmo, como producto de las rimas.Texto del estudiante.Formativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Prueba sumativa.Objetivos de aprendizaje:MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.

Cierre.Evaluacin programada.Unidad II


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Comprensin lectora. Objetivos de aprendizaje: Evaluar crticamente la informacin presentes en textos en textos de diversa procedencia determinando quin es el emisor, cul es su propsito y a quien dirige el mensaje.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.Cierre.

Los alumnos a partir del poema Un son para nios Antillanos los alumnos analizan su estructura.Investigan sobre la ubicacin geogrfica de las Antillas, para contextualizar la sonoridad y ritmo del poema, lograda por el autor, por medio del uso de las rimas.

Desarrollan actividades de comprensin lectora de la pgina 56, 57.Texto del estudianteFormativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Prueba de comprensin lectora.Objetivos de aprendizaje: MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin


Control de lectura domiciliaria.Novela infantilPerico trepa por Chile.Sumativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Textos narrativos Objetivos de aprendizaje: Comprender textos, aplicando estrategias de compresin lectora.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.

Cierre.El profesor presenta un nuevo texto La guerra de los colores se inicia proponiendo la estrategia de imaginar la narracin a partir de la ilustracin y el ttulo. Se aceptan todas las respuestas.Se invita a realizar una lectura individual en forma silenciosa. Durante la lectura se realizan preguntas de comprensin lectora, tambin se aclaran y trabajan palabras nuevas presentes en el texto, como ampliacin de su vocabulario.Revisin las actividades.

Texto del estudiante.

Formativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Textos narrativos. Objetivos de aprendizaje: Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas, para profundizar su comprensin.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.Cierre.

Los alumnos continan con el anlisis del cuento, se propone desarrollar actividades, de comprensin lectora presentes en las pginas 61, 62.Se propone releer las partes del cuento que no entendieron y no les quedo lo suficientemente claras. Luego escriben en su cuaderno una sntesis de los momentos del cuento; Inicio, desarrollo, final.Revisin de sus actividades.Texto del estudiante.Formativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Sufijos y prefijos.Objetivos de aprendizaje: Identificar sufijos y prefijos.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin


El profesor presenta el contenido a tratar sufijos y prefijos, a travs de ejemplos se muestra la utilidad y conformacin de estas palabras.Los alumnos analizan gua de estudio sobre el contenido, luego desarrollan ejercicios de aplicacin.

Revisin de gua en forma colectiva.Gua de estudio.Formativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinContenidos: Objetivos de aprendizaje:. Escribir y revisar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Coherencia y cohesin.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.

Cierre.El profesor presenta el contenido a tratar en clase referente a la cohesin y coherencia de textos.Los alumnos copian en su cuaderno ordenador grfico con los conceptos y caractersticas y funciones que cumplen la coherencia y cohesin, para que un texto sea entendible y fcil de entender.

Se revisan ejemplos de los Contenidos tratados, en sus textos de la asignatura.

Texto del estudiante

Observacin directa.


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinObjetivos de aprendizaje: Escribir y revisar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Coherencia y cohesin.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.Cierre.

Se presentan las actividades a trabajar en clases.

El profesor anota en el pizarrn esquema bsico de la estructura de un texto (Oracin, prrafo, texto). Luego los alumnos desarrollan actividades de aplicacin de la pgina 65.Se revisan actividades y aclaran dudas. Texto del estudiante.Observacin directa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinObjetivos de aprendizaje: Escribir, revisar, editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin


Se presenta el contenido a tratar los conectores y su funcin, dentro de la oracin.Analizan cuadro resumen de los conectores, definicin y la funcin que cumplen dentro de la oracin segn su tipo(Aditivo, adversativo, consecutivo, causales, temporales). Los alumnos aplican lo aprendido escribiendo una carta usando al menos cinco conectores.Se revisan las actividades.

Texto del estudiante.Formativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinObjetivos de aprendizaje: Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar para ampliar su comprensin.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.

Cierre.Los alumnos activan sus conocimientos previos sobre los sinnimos.Luego el profesor explica que entre los sinnimos hay una leve diferencia entre uno y otro de acuerdo a la intensidad comunicativa que se requiera dar a un mensaje. Se explica a travs de ejemplos cercanos a ellos. Trabajan gua de aplicacin para reforzar lo aprendido.Se revisan actividades de la gua.

Gua de estudio.

Proceso


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinObjetivos de aprendizaje: Reconocen familia semntica y sinnimos.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.Cierre.

Los alumnos siguen desarrollando su gua de estudio de sinnimos.Desarrollan actividades de la pgina 69, reforzando lo aprendido y relacionndolo con la lectura trabajada.

Retroalimentacin de lo aprendido y revisin de sus guas.Gua de estudio.Texto del estudianteFormativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y Comunicacin.Objetivos de aprendizaje: Reconocen frase explicativa.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin


El profesor realiza una explicacin referente a la clase explicativa, y la funcin que cumple dentro de la oracin.Los estudiantes reconocen frases explicativas en de la lectura La guerra de los colores, aplicando lo aprendido. Adems desarrollan actividades de la pgina 70 de su texto.Se revisan las actividades en forma colectiva.Observacin directaFormativa.


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y Comunicacin.Objetivos de aprendizaje: Planificar textos generando ideas a partir de sus conocimientos e investigaciones.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.

Cierre.Se presenta el contenido a tratar, elementos del cuento, por medio de preguntas se activan conocimientos previos de los estudiantes.Analizan los elementos del cuento y su breve definicin, en cuadro resumen de la pgina 70 de su texto. Se analizan espacio fsico, ambiente psicolgico. Tambin tiempos presentes en las narraciones; histrico y el de obra propiamente tal.

Retroalimentacin de los contenidos y aclaracin de dudas.

Texto de estudiante.

Proceso.


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinObjetivos de aprendizaje: Escribir creativamente narraciones(relatos de experiencias personales, cuentos, etc)MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:Desarrollo.Cierre.

Se presenta actividad a realizar un cuento colectivo. Se entrega pauta de trabajo a cumplir.Los estudiantes comienzan el proceso de preescritura de sus cuentos, siguiendo pauta de trabajo.

Revisin de los avances de sus escritos.Pauta de escritura.Proceso.


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y Comunicacin.Objetivos de aprendizaje: Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, cuentos, etc)MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin


Los estudiantes siguen trabajando en sus cuentos, presentan los avances realizados hasta el momento.Se realiza un proceso general de edicin de sus escritos como paso previo a la entrega, corriendo ortografa, estructura del cuento y riqueza narrativa presentes en sus escritos.

Se leen algunos bosquejos de cuentos al curso.CuadernoDiccionario

Pauta de correccin.

Planificacin Clase a ClaseClase: Fecha: 25-08-2013

Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinObjetivos de aprendizaje: Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, cuentos, etc)MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.

Cierre.Continuacin de la actividad de escritura de un cuento.Entrega definitiva de sus trabajos, proceso de escritura definitiva de sus trabajos una vez completada la edicin.

Entrega final del cuentoCuadernoDiccionario

Pauta de correccin.


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinObjetivos de aprendizaje: Evaluacin sumativa.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.Cierre.

Prueba de comprensin lectora.Prueba escritaSumativa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y Comunicacin.Objetivos de aprendizaje: Aprendizajes de la unidad.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin


Los estudiantes realizan actividades de cierre de la unidad.

Realizan lectura del cuento El pescador y el pez dorado, e identifican estrategias que se puedan aplicar antes de una lectura.

Retroalimentacin de lo aprendido.Texto del estudiante

Observacin directa


Curso: 5 ao bsico Subsector: Lenguaje y ComunicacinObjetivos de aprendizaje: Aprendizajes de la unidad.MomentosClaseMedios y recursosEvaluacin

Inicio:

Desarrollo.

Cierre.Continuacin de la actividad.Se analiza el cuento ledo utilizando los contenidos aprendidos en la unidad.

Revisin de las actividades.Texto del estudiante

Formativa

plan. diarias 5° 2013

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