Departamento de EducaciónDistrito Escolar de FajardoPrograma de EspañolEscuela: _____________________________

Fecha: __ de _____________ de ___ Maestro(a):____________________

Tema: ____________________________________________________________________________

Actividades: ____Antes de la lectura ____Durante la lectura ____Después de la lectura

Integración: __Inglés, __Matemáticas, __Ciencias, __Estudios Sociales, Otras: __________________

ESTÁNDARES DE CONTENIDO:

___Comunicación Oral ___Comunicación Escrita ___Comprensión Lectora

EXPECTATIVA(S) NIVEL DE PROFUNDIDAD DEL CONOCIMIENTO

Leyenda: Memorístico (1) Procesamiento (2) Estratégico (3) Extendido (4)

Objetivo Conceptual

Objetivo Procedimental

Objetivo Actitudinal

ACTIVIDADES PARA EL AVALÚO:___Diario Reflexivo ___Diario de Lecturas ___Diario de Biografías

___Diario de Vocabulario ___Tirilla Cómica ___Bitácora de la Clase

___ Diagrama de Venn ___Organizador Grafico ___Portafolio

___Lista de cotejo ___Rúbrica ___Observación Directa

___Redactar una composición o ensayo ___Vídeo de Reportaje o Entrevista

Otras: ___________________________________________

MATERIALES:Documentos de Trabajo: Equipos: Materiales Adicionales:

___Libro de Texto ___Televisor ___Láminas

___Cuaderno de Ejercicios ___Vídeo/ DVD ___Tarjetas

___Libreta de Español ___Computadora ___Diccionarios

___Libreta de Caligrafía ___Grabadora ___Carteles

Otros: ________ ___Proyector ___ Franjas

Otros: ________ Otros: ________

Plan Diario / Fecha: __ / ____ / ___

Página 2

ACTIVIDADES:

Antes de Leer Mientras se Lee Después de Leer___Actividades de rutina ___Estrategia de Lectura ___Escribir en diarios___Activar el conocimiento previo ___Independiente ___Dramatizar escenas___Desarrollar el trasfondo ___Interactiva ___Laboratorio de computadoras___Dar un vistazo preliminar ___Compartida ___Hacer manualidades___Establecer el propósito leer ___En Eco (Voz Alta) ___Dibujar___Hacer predicciones ___Hacer Inferencias ___Usar un organizador gráfico___Usar organizador grafico ___Leer y discutir páginas: __ ___Cortar y pegar___Lectura de imagen ___Vigilar la compresión ___Hacer ejercicios___Dibujar ___Visualizar ___Trabajar en libreta o cuaderno___Discusión de la asignación ___Análisis Fonético ___Ejercicios en la pizarra___Repaso de la clase anterior ___Discusión de láminas ___Trabajo cooperativo___Discusión del vocabulario ___Discusión del vocabulario ___Discusión del vocabulario___Presentación oral ___Presentación oral ___Resumen de la clase___Conversación socializada ___Prueba Corta ___Resumen de la lectura___Preguntas abiertas ___Otras: ___Otras:___Otras:

ASIGNACIÓN: ________________________________________________________________________________

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REFLEXIÓN DEL MAESTRO O LA MAESTRA: ________________________________________________________________________________

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Sugerencias: Para la creación del objetivo actitudinal, utilice los temas transversales y generadores que aparecen en la Carta Circular #6-2010-2011 del Programa de Español. Éstos son fáciles de integrar a la discusión de las lecturas de los libros de textos.

Preparado por: Juan M. Dávila García Facilitador Docente de Español Distrito Escolar de Fajardo