1ESPAÑOL - PLANIFICACIÓN Fecha:___al___de __________de 200__.Grado: NOVENO Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales: _____________________________________________________Objetivo(s):_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Conceptos:___________________________________________________________ Estrategia lectoescritura: _______Antes _______Durante ______Después

Estándares de contenido y Expectativas por gradoCOMUNICACIÓN ORAL CO.9

El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con propiedad y corrección discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo entre el emisor y el receptor.

COMUNICACIÓN ESCRITA CE.9El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, organiza, analiza y selecciona sus ideas para crear textos que transmitan supensamiento.

COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.9El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, examina, organiza, construye y evalúa información de textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar.

___CO.9.1 Distingue e identifica las semejanzas y diferencias entre el discurso oral formal y el informal en el proceso de comunicación.___CO.9.2 Emplea los elementos necesarios para el desarrollo de una dicción correcta.___CO.9.3 Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades que deben observarse entre un emisor y receptor en el proceso de comunicación oral.___CO.9.4 Identifica, utiliza y deduce mensajes e información según la actitud del hablante y el lenguaje corporal.___CO.9.5 Responde a la retroalimentación de forma adecuada, deduce, expresa e infiere puntos de vista y signos no verbales para ampliar el signo verbal.___CO.9.6 Expone, delinea, examina y valoriza el vocabulario utilizado en el proceso de comunicación oral.___CO.9.7 Indica y reconoce vocabulario y formas de expresión utilizados en otros países hispano-parlantes.___CO.9.8 Analiza figuras idiomáticas, analogías, metáforas y símiles para inferir significado literal y figurado.___CO.9.9 Reconoce, distingue y construye datos y opiniones.___CO.9.10 Desarrolla la coherencia y la gramaticalidad en el discurso oral.___CO.9.11 Produce con regularidad discursos narrativos, descriptivos y expositivos.___CO.9.12 Demuestra las características de un lector eficaz al seleccionar y evaluar textos y estilos de lectura de acuerdo a sus preferencias.

___CE.9.1 Acentúa las palabras correctamente.___CE.9.2 Utiliza con corrección diversos formatos para escribir cartas de cobro y de recomendación y correos electrónicos.___CE.9.3 Prepara el borrador y justifica el bosquejo del proceso a seguir para realizar una investigación.___CE.9.4 Utiliza diversas fuentes de información tradicionales y electrónicas para producir trabajos de investigación.___CE.9.5 Escribe en distintos formatos usando lenguaje y estructura adecuados al propósito.___CE.9.6 Demuestra dominio de la escritura al organizar ideas de una manera coherente y con progresión lógica.___CE.9.7 Produce trabajos escritos libres de errores gramaticales.___CE.9.8 Utiliza apropiada y consistentemente los verbos en modo subjuntivo de los tiempos simples.___CE.9.9 Utiliza apropiadamente los verbos en modo subjuntivo de los tiempos compuestos.___CE.9.10 Escribe regularmente composiciones para entretener, informar y evaluar.

___CL.9.1 Desarrolla vocabulario propio de su nivel cognoscitivo utilizando las claves de contexto, el diccionario y otras fuentes de consulta.___CL.9.2 Reconoce la diferencia entre lenguaje literal y lenguaje figurado e identifica diversidad de imágenes literarias.___CL.9.3 Resume las ideas relevantes de un texto utilizando bosquejos y organizadores gráficos.___CL.9.4 Analiza, sintetiza y evalúa el contenido de los textos.___CL.9.5 Evalúa las características, roles, motivaciones y conflictos de los personajes.___CL.9.6 Evalúa los detalles que son útiles para comprobar o refutar una idea.___CL.9.7 Analiza el propósito y los mensajes de un escrito.___CL.9.8 Analiza y evalúa la perspectiva empleada por el autor.___CL.9.9 Reconoce las distintas voces narrativas.___CL.9.10 Analiza y comprende las características que predominan en el espacio y tiempo en que fue escrita una obra.___CL.9.11 Analiza la obra literaria para identificar cómo la misma puede contribuir a su realidad individual y colectiva.

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2 Niveles de Profundidad de Conocimiento

NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPCNivel 1:

Pensamiento

Memorístico

Assessmentsugerido (modo o

instrumento)

Nivel 2: Pensamient

o de Procesamie

nto

Assessment sugerido(modo o instrumento)

Nivel 3: Pensamie

nto Estratégic

o

Assessment sugerido (modo o instrumento)

Nivel 4: Pensamie

nto extendido

Assessment sugerido (modo o instrumento)

___define___calcula___cuenta ___localiza___ordena ___nombra___selecciona___usa___establece___mide___sustituye___dibuja___arregla ___reconoce___establece___coloca___utiliza ___demuestra___recuerda ___partes ___formas___aproxima___dibuja___completa___parea___sigue pasos

__Listas de cotejo__Llena blancos__Pareo__Lista focalizada__Organizadores

gráficos__Preguntas y

respuestas__Selección múltiple__Manos arriba,

manos abajo

___compara ___contrasta___clasifica___relaciona___identifica ___describe___relaciona ___organiza___especifica ___encuentra___escoge___resuelve___resume___extiende___aplica ___soluciona___decide ___explica___justifica ___formula

__Organizadores gráficos * Mapas de conceptos * Mapas pictóricos * Mapas semánticos * redes o arañas conceptuales__Bosquejo incompleto__Preguntas de Alto Nivel__Selección múltiples (Respuesta de Alto

Nivel)__Diarios reflexivos__Tareas de ejecución__Tareas escritas__Portafolios__Diagramas de Venn

___integra ___crea ___explica___formula___infiere___generaliza ___interpreta___predice ___justifica___explica ___analiza___desarrolla ___prueba___argumenta ___autoevalúa___sostiene ___aplica___construye ___concluye___apoya ___corrige___produce ___genera___compone ___critica___colabora___visualiza___correlaciona

__Informes escritos u orales

__Preguntas abiertas__Ensayos__Portafolios__Exámenes tradicionales__Diversas tareas escritas__Trabajos de creación__Organizadores gráficos

___compone ___planifica___desarrolla ___crea ___aplica___edita ___diseña ___utiliza___explica ___sostiene___investiga ___argumenta___localiza ___prueba___extiende ___generaliza___decide ___monitorea___propone ___produce___coteja ___defiende ___evalúa___juzga ___distingue ___valida___verifica

__Tirillas cómicas__Exámenes tradicionales__Organizadores gráficos Mapas pictóricos Mapas conceptuales__Diarios__Portafolios__Propuestas de investigación

ACTIVIDADESAntes de la lectura Después de la lectura Durante la lectura MATERIALES

_____Actividades de Rutina_____Repaso de la clase anterior_____Introducción a destreza, o tema._____Discusión de la asignación _____Dictado_____Discusión del vocabulario_____Discusión de una noticia_____Presentación de ejercicio_____Conversación socializada_____Preguntas abiertasOtras:____________________________________________________________________

_____Lectura silenciosa_____Lectura en grupo_____Lectura oral_____Discusión oral del tema o idea central_____Discusión oral de los ejercicios_____Ejercicio en la pizarra_____Trabajo en grupo_____Presentación oral_____Resumen de noticias_____Discusión de láminas _____Uso texto __Ejercicios_____Prueba CortaOtras:__________________________________

_____Resumen de la clase_____Discusión del ejercicio_____Discusión de la lectura_____Explicación de la asignación_____Trabajo en la libreta_____Repaso para examen_____Instrucciones para el siguiente día_____Técnica de Assessment_____Contestación de ejercicio_____Dibujo_____Contestar dudasOtras:_______________________________

___Libro de Texto ___Película___Cuaderno ___Otros:___Guía ___Diccionarios ___Carteles ___Franjas ___Tarjetas___Láminas___Objetos___Hoja de Trabajo___Pizarra___Libreta___Canciones___Poemas

Mayra Peña_Caguas II/sept.2008