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PLAN DE CONTINGENCIA
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código postal: 170507/Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300
SEMANA 1PLAN EDUCATIVO
COVID-19ESTRATEGIASY RECOMENDACIONESDE APRENDIZAJEY ACOMPAÑAMIENTO
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Aprendiendodesdecasa
Guíaparaestudiantesysusfamiliasoacompañantes
Contenido
1. Introducción2. Estrategiasdeaprendizaje3. Recomendacionesparaestudiantes4. Estrategiasparaacompañamientodelosestudiantesencasa5. Recomendacionesparafamiliasoacompañantes6. Anexos
• Enlaceseducativos
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1. Introducción
Conelfindegarantizarelaccesopermanentealaeducaciónduranteesteperíododeemergencia sanitaria, y ante la necesidad de que las familias permanezcan en sushogares,elMinisteriodeEducaciónhadesarrolladounplandecontingencia,desglosadoenlapresenteguía.Los/lasestudiantesysusfamiliasdispondránenotrasguíasdeunaseriedefichasenlasqueseexplicarádetalladamentecuálessonlosejerciciosquedeberánrealizarsegúnlasáreasconlasqueseestétrabajando.Tambiénseespecificanlaspáginasdelostextosescolares a las que deben recurrir en cada caso para desarrollar la planificaciónpropuesta.Es importanterecordarque losprocesospedagógicossonresponsabilidaddetoda lacomunidad educativa, de modo que las madres y los padres de familia sonfundamentalesparaqueestaguíapuedaserplenamenteaprovechada.Elintercambiodeideasyconocimientosatravésdelaconversaciónesunadelasformasdeaprendizajemáspoderosas. Por eso,muchasde las actividadesplanteadas tienenel objetivodefomentareldiálogoentreestudiantesysusfamiliassobreloscontenidosexpuestosylastareascorrespondientes.Todas las actividades y tareas de este plan de contingencia pueden encontrarse enformatodigitalenlaplataformadelMinisteriodeEducación.Utilizarestaguíacomounaherramientadeconstruccióncolectivadesaberes,ycomoimpulsordeldiálogoalrededordeconocimientosdiversosalinteriordecadafamilia,eslaformamásefectivadepreservaryfortalecerlaeducaciónesteperíodo,queexigedenosotroslosmayoresesfuerzosycuidadosparasersuperadoconrapidezysindañosdeningúntipo.2. EstrategiasdeAprendizajeMientras permaneces en casa, puedes continuar con tu aprendizaje siguiendo estossencillospasos:
2.1. Evaluación
• IdentificatusnecesidadesdeaprendizajeAdemás de realizar las actividades, las lecturas y los proyectos que te envíen paracontinuaryreforzartuaprendizaje,puedesplanteartelassiguientespreguntasaliniciarcadasemana:
ü ¿Enquéasignaturatengodificultades?ü ¿Quémecuestahacerenclases(pintar,leer,dividir,escribirensayos,practicar
undeporte,etc.)?ü ¿Quéhabilidadaprendidaenclasesquieromejorar?
• Identificalosrecursosdisponibles
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Cuandohayasreconocido ladificultadquequierassuperaro lahabilidadquedeseasfortalecer,averiguaconquérecursoscuentasparalograrlo.Entreestosrecursospuedencontarselossiguientes:
ü Ellibrodetextoquenosdanenlaescuelaü Losapuntesdelcuadernoü Loslibrosquehayencasaü Revistasoperiódicosü Familiaresqueconozcanlostemasü Enlaceseducativos(anexo)
2.2. Ambientación:Unavezquehayasidentificadoalgúnproblemadeaprendizajeohabilidadpormejorar,correspondeseguirlasrecomendacionesexpuestasacontinuación:
- AdecuarelespacioRealiza tus tareas, lecturas y proyectos educativos en un lugar apropiado, donde teencuentrescómoda/oynohayadistracciones.Evitalatelevisión,elcelular,laradio,etc.mientrashacestusdeberes.
- OrganizartushorariosAunqueestésen casa, es importantemantener tus rutinas, establecerhorariosparalevantarte y acostarte, para comer, para jugar, para distraerte, para ayudar con lastareasdelacasa,paraejercitarteyparaavanzarcontuaprendizaje.Terecomendamosrealizar todas las actividades relacionadas con tu aprendizaje durante las mañanas.Elaboraunhorarioconactividadesyhorasespecíficas.
- DisponibilidademocionalPararealizartusactividadesdeaprendizajedelamejormanera,esimportantequesitienespreguntas,sientesmiedouotraemocióninusual,conversesconunfamiliardeconfianzayexpresestusinquietudes.Entretodos/asserámásfácilmantenerlacalmaylasnormasdehigienenecesarias.Notedejes influenciarporrumoresomensajesnocomprobados y tampoco los compartas. Ante una situación de cambio, la clave estranquilidad.Aliméntatebien,realizalasactividadesquetegustanymanténtumenteentretenidacontrabajoseducativos.2.3. AplicaciónySeguimiento
• ¡Recuerda!Estasnosonvacaciones.Esimportantequecontinúesaprendiendoconelapoyodetufamilia.
• ¡Lee! Existenmuchos libros, revistas y cuentos que te permitiránmanteneractivotucerebro.Escogeunoconayudadetufamilia.
• ¡Practica! Aprovecha este tiempo para repasar los temas que te hayanresultadodifíciles.Mientrasmáspractiques,mejorloharás.
• ¡Cuídate!Recuerdalavartelasmanoscontinuamente.Tambiénpuedesutilizargelantibacterial.
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• ¡Pregunta!Sitienesalgunadudaoquieressabermássobrealgúntema,recurreatufamiliaypregúntalesloquequierassaber.
• ¡Organízate!Hay tiempopara todo. Si utilizasbien lashorasdeldía,podrásjugaryestudiarsinproblema.
• ¡Apoya!Encasahaymuchasactividadesporhacer.Ayudaatusfamiliaresconlosquehaceresdelhogar.
• ¡Comunícate!Sitesientesconfundidooasustado,hablaconunapersonadeconfianzasobreloquetepasa.Compartirloquesientesteayudará.
• ¡Duerme!Recuerdaquevolverása laescuelaencualquiermomento.Debesmantenertushorariosydormirlonecesario.
• ¡No olvides las ciencias! La matemática y las ciencias naturales son muyimportantes.Usatuslibrosdetextoparamantenertealcorriente.
• ¡Ejercítate!Haymuchasactividadesvigorizantesquepuedeshacerdentrodecasa.Juegacontufamiliaymanténactivotucuerpo.
• ¡Escribe!Escribeunacartaatusamigos/as.Puedespedirleatufamiliaqueteayudeyguardarlaparacuandoregresesalaescuela.
• ¡Aliméntate!Losalimentossaludables,comolasfrutasyverduras,leayudaránatucuerpoamantenersefuerteysano.
• ¡Anímate!Dedícalestiempocadadíaatuspasatiempos.Estoesbuenoparatisiempreycuandolohagasconmedida.
• ¡Cuéntale!Sisientesmalestar,cansancio,ocreesquepodríasestarenfermo,cuéntaseloaunfamiliarparaqueteayudeasentirtemejor.
3. Recomendacionesparaestudiantes
Alfinalizarcadadía,reúnetecontufamilia,aprovechalosmomentosenlosqueestánjuntos y conversa sobre tus aprendizajes y las actividades realizadas. Considera lassiguientespreguntas:
ü ¿Quéaprendíeldíadehoy?ü ¿Quémegustóyquenomegustórealizareldíadehoy?¿Porqué?ü ¿Cómomehesentidoduranteeldía?ü ¿Hayalgoquemepreocupayquierocompartir?
4. Estrategiasparaacompañamientodeestudiantesencasa
MientraspermanecemosencasaporelEstadodeEmergenciaSanitaria,lasfamiliasoacompañantesdelos/lasestudiantesdebemos:
• Fomentarel diálogo connuestroshijosehijas conelde finde identificar lossiguienteselementos:- Interesesporlasactividadesdesarrolladasenclases- Dificultadesconalgunaasignatura- Actividadesquedisfrutancompartirenfamilia- Tareasqueleagradarealizarencasa
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• Organizar la información que recibimos desde la institución educativa o losmedios de comunicación, para garantizar que nuestros hijos e hijas esténprotegidosynopierdansuderechoaeducarse.
• Estableceracuerdospara identificarel avancede lasactividadesescolaresencasa.
• Identificarlosrecursoseducativosconlosquesecuentaencasa.• Acordarelespaciooambienteespecíficodondenuestroshijosehijasrealizarán
susactividadesescolares.• Organizarhorariosparalarealizacióndelasactividadesescolares.Acordaruna
horafija,enfatizandoenquelastareasescolaresnopuedendejarseparaelfinaldeldía.
• Mantenerunacomunicaciónpermanenteconlainstituciónatravésdecorreoselectrónicos,llamadastelefónicas,entreotros.
• Estableceruntiempodiariopararealizarunalecturabreveconlafamiliaycomentarlasopiniones,emocionese ideasgeneradasporesta lectura.Unmiembrode lafamilia puede leer en voz alta y, al finalizar, todos/as pueden expresar susimpresiones al respecto. En las últimas páginas de los textos escolares haymaterialesdelecturadiversosquepuedenserutilizadosconestefin.
Enestosmomentos,nuestroshijosehijasrequierendelacompañamientopermanenteyactivodesusfamilias.Comomadre,padrey/oadultoresponsabledeniñas,niñosyadolescentes,es importantepropiciarespaciosdediálogopararesponderpreguntas,solventarinquietudes,hablarsobrelosmiedosylasemocionesdecadamiembrodelafamilia.Esnecesariodesmentir rumoresomensajesnocomprobadosyevitara todacostacompartirlos.Anteunasituacióndecambio,laclaveesmantenerlatranquilidad.Asegúrese que sus hijas/hijos se alimenten correctamente, se ejerciten, realicen lasactividades que más le gusten y mantengan entretenida su mente con actividadeseducativas.5. RecomendacionesparalasfamiliasoacompañantesLasfamiliasdebemostenerencuentalossiguientesaspectos: • Lastareasescolaresrepresentanunaoportunidadparaelaprendizajehastaquelas
clasesseregularicen.Estastareas incluyenactividadesasociadasa la lectura,a lainvestigación(observación,experimentación)yalaresolucióndeproblemas.
• Establecertiemposclarosparaeldescanso,eljuegoyelsueñocontribuyealprocesodeaprendizajeencasa.
• Esimportanteverificarquehijasehijoshayanterminadolastareasescolares.
• Debemosayudardiariamenteanuestroshijosehijasenelprocesodeestudio.Esdegranutilidadllevaralaprácticaloqueseestáaprendiendo.Porejemplo,siseestánestudiandofracciones,anímelo/aparaquedividaalimentosenpartesigualespararepartirlosentre losmiembrosde la familia; si seestá trabajandoconconjuntos,pídaleapoyoparaqueclasifiqueyorganicesualacena;etc.
• Las niñas, niños y adolescentes necesitan palabras de aliento, y la opinión másimportante para ellos/as es la de su familia. Es indispensable motivarlosconstantemente.
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Al finalizar cada día, propiciemos reuniones y aprovechemos estos momentos paraconversarsobrelosaprendizajesylasactividadesrealizadas.Sepuedeiniciareldiálogoconlassiguientespreguntas:
ü ¿Quéaprendistehoy?ü ¿Quétegustóyquénotegustó?¿Porqué?ü ¿Cómotehassentidoduranteeldía?ü ¿Hayalgoquetepreocupayquieresdecirme?
Noolvidemosquetambiénnosotrosdebemoscompartirnuestrasemocionesrespectoalasactividadesquerealizamosadiario.
Acontinuación,seencuentraelesquemadelasfichasqueseránenviadasparacadasubniveldeeducacióngeneralbásica.Elformatoutilizadoserácomoelsiguiente:
• Las dos primeras columnas muestran el día y las asignaturas en las que
trabajarás.Seproponetrabajarcomomínimodosasignaturasdiarias.
• La columna deActividades temuestra el proceso que debes seguir paraaprenderencasa.
• EnlacolumnadeTareas,estánlasactividadesqueseránevaluadasportusdocentes. Por tanto, estas serán presentadas una vez que retornemos aclases.
Elprincipalinstrumentoparaeldesarrollodelasactividadesestutextoescolar.Sino cuentas con acceso a internet, los enlaces sugeridos en estas planificacionesseránomitidos.Estamodalidaddeestudiospuedegenerarinquietudesyposiblesfrustraciones.Sinembargo,es responsabilidadde todos/asapoyarnosparaquecualquierpercancepuedasersuperadoprontamente.
Días Asignaturas Actividades Tareas
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6. Anexos6.1. EnlaceseducativosMinisteriodeEducación
• https://recursos2.educacion.gob.ec/• https://educarecuador.gob.ec/
RecursoseducativosNiñosyniñasde3a6años
• Pocoyóhttps://www.youtube.com/channel/UCnB5W_ZJgiDFnklejRGADxw
• LittleBabyBumenEspañolhttps://www.youtube.com/user/LittleBabyBumEspanol/playlists
• Lunacrecientehttps://www.youtube.com/channel/UCscIA6WB0CrHlhmD-D7_bSA
• ElMundodeLunahttps://www.youtube.com/channel/UCggQhf35fbvZOosqcKm2AGA
• SmileandLearn-españolhttps://www.youtube.com/channel/UCCZpm6436NiU__lcBAlEZmQ
• PiopioFamilyhttp://www.piopiofamily.com/
• DoctorBeethttps://www.youtube.com/channel/UCrvbK8-17ErqbAxVCjQUdtA
Niñosyniñasde7a12años
• Aula365https://www.youtube.com/user/aula365tv
• HappyLearningSpañolhttps://www.youtube.com/channel/UCGkVdu_EVrqqxQ7OnLFK8RQ?app=desktop
• Expcaseroshttps://www.youtube.com/user/ExpCaserosKids
• LaEdutecahttps://www.youtube.com/user/lavideoedutecahttp://laeduteca.blogspot.com/
• LosMatecitoshttps://www.youtube.com/channel/UCaN-6ktazYo54Pg_F-kH6UQ
• MundoPrimariahttps://www.mundoprimaria.com/
• PortalEducapequeshttps://www.youtube.com/channel/UCZcGSGocpyp6J3y8Z82mHCg
Adolescentesde13a18años
• CanalHistoriahttps://www.youtube.com/user/HistoriaTVes
• LaCunadeHalicarnazohttps://www.youtube.com/channel/UCzDmu6QviXbf0cbeFBh2_zA
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• HistoriasdelaHistoriahttps://www.youtube.com/channel/UCpxKZbwwtbAnphTlLsG-8JA
• ElCubildePeterhttps://www.youtube.com/c/ElCubildePeter?sub_confirmation=1
• AcademiaPlayhttps://www.youtube.com/channel/UCv05qOuJ6Igbe-EyQibJgwQ
• Documentalia:https://www.youtube.com/channel/UCu1_aHn0RKbUfv-juBUYy0w
• PeroesoesotraHistoria:https://www.youtube.com/channel/UCBIMW0ZhwULY_x7fdaPRPiQ
• DrawMylife(dependiendodeltema):https://www.youtube.com/channel/UChmLIRBQh3-bRJp3d6Dnnog
• Historiaen10https://www.youtube.com/channel/UC40FZRPiODzhhuJA77M01xA/featured
• DiscoveryChannelhttps://www.youtube.com/user/SUD
• ArteHistoriahttps://www.youtube.com/user/artehistoriacom
• AntonioGarcíaVillarán(arte)https://www.youtube.com/user/MrCangrejoPistolero
• Unpuntocircularhttps://www.youtube.com/user/EverST88
• JulioProfehttps://www.youtube.com/user/julioprofe
• Fisicaymateshttps://www.youtube.com/user/fisicaymates
• Math2mehttps://www.youtube.com/user/asesoriasdematecom
• Tareasplushttps://www.youtube.com/channel/UC6FDIYgydXIcYBdrWF1490g
• Derivandohttps://www.youtube.com/channel/UCH-Z8ya93m7_RD02WsCSZYA
• QuantumFracture(física)https://www.youtube.com/user/QuantumFracture
• ElRobotdePlatón(Físicayquímica)https://www.youtube.com/user/ElRobotdePlaton/featured
• Daleunvoltiohttps://www.youtube.com/channel/UCns-8DssCBba7M4nu7wk7Aw
• ElRobotdeColón(CCNN)https://www.youtube.com/channel/UCWDGyt5hy6UA6Br-hAar03A
• MinutodelaTierra(CCNN)https://www.youtube.com/user/MinutoDeLaTierra
• CuriosoBenhttps://www.youtube.com/user/AndreSlash10
• Antroporama(CCSS)https://www.youtube.com/channel/UCGKzjVZGdJ0YmUqg42xfO5w/featured
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BuscadoresacadémicosUnapartesignificativadelosdeberesesprocesarinformación:buscarenfuentesválidasyconfiables,seleccionar,leer,organizar,analizar,etc.Paraello,lesproporcionamosalestudianteun conjuntodebasesdedatosque lepermitaubicar y filtrar demaneraefectivalainformacióncontenidaenlosbuscadoresyrecursosdeinformaciónparasuusoenlosestudios.Paralosniñosdebásicarecomendamosusarelgoogleacadémico.Buscadoresacadémicos Enlace Temas IdiomasRedalyc.ReddeRevistasCientíficasdeAméricaLatinayelCaribe,EspañayPortugal.
https://www.redalyc.org/home.oa
Cienciassociales,cienciasnaturalesyexactas,arteyhumanidades
Español,inglés.
Dialnet.Basededatosdeproduccióncientífica.UniversidaddeLaRioja.España
https://dialnet.unirioja.es/
Cienciassociales,cienciasnaturalesyexactas,yhumanidades
Español,inglés,francés,otros.
LAReferencia.Redderepositoriosdeaccesoabiertoalaciencia.
http://www.lareferencia.info/es/
Cienciassociales,cienciasnaturalesyexactas,yhumanidades
Inglés,españolyportugués.
Latindex.SistemaRegionaldeInformaciónenlíneaparaRevistasCientíficasdeAméricaLatina,elCaribe,EspañayPortugal.
https://www.latindex.org
Artesyhumanidades;Cienciasagrícolas;Cienciasdelaingeniería;Cienciasexactasynaturales;Cienciasmédicas;CienciassocialesyMultidisciplinarias.
Español,inglés,francésyportugués.
SciELO.ScientificElectronicLibraryOnline.Revistascientíficasdeaccesoabierto
https://scielo.org/es/ Cienciasdelasalud,Cienciasexactasydelatierra,Cienciashumanas,Cienciassocialesaplicadas,Ingeniería,Lingüística,Cienciasyartes,psicoanálisis.
Español,inglésyportugués.
DOAJ.DirectoryofOpenAccessJournals.
https://doaj.org/
Cienciasdelasalud,Cienciasexactasydelatierra,Ciencias
Español,inglés,francés,otros.
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humanas,Cienciassocialesaplicadas,Ingeniería,Lingüística,Artes,Música,Psicología,Religión,Tecnología,otros.
BibliotecaMundialenSalud
https://bvsalud.org/es/
Cienciasdelasalud.
Español,inglésyportugués.
BibliotecaClacso.ReddeBibliotecasVirtualesdeCienciasSocialesenAméricaLatinayElCaribe
http://biblioteca.clacso.edu.ar/
Cienciassociales,cienciasnaturalesyexactas,yhumanidades
Español
Googleacadémico https://scholar.google.es/schhp?hl=es
Informacióncientífica-académica
Español,inglés,francés,otros.
arXiv.Archivoenlíneadepublicacionescientíficas.
https://arxiv.org/ Física,matemáticas,cienciasdelacomputación,biologíacuantitativa,finanzascuantitativas,estadística,ingenieríaeléctricaycienciadesistemasyeconomía.
Inglés
BibliotecaVirtualMigueldeCervantes.España
http://www.cervantesvirtual.com/
Literatura,Lengua,Arte,Historia
Español
BDM.BibliotecaDigitalMundial
https://www.wdl.org/es/
Manuscritos,librosraros,mapa,fotografías,otrosdocumentos.
Español,inglés,francés,otros.
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Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código postal: 170507/Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300
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