Plan Fenix

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PLAN FENIX Plan de ayuda para la ejecución de actividades del diplomado CPE

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Plan de choque para contra-restar los inconvenientes de tiempo en el proceso formativo de computadores para Educar.

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Plan de ayuda para la ejecución de actividades del diplomado CPE

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GESTORES

Las siguientes modificaciones en las actividades de cada nivel fueron Diseñadas para optimizar tiempo en la realización de los niveles.Se les pide a los gestores que sean creativos y el trabajo lo cumplan en Un menor tiempo y presenten las evidencias por cada actividad.

1. Se sugiere tomar fotografías en diferentes ángulos para usarlas como Evidencias para varias actividades.

2. Buscar un video beam para hacer las asesorías masivas, utilizar su propioPc para explicaciones y usar herramientas como fotocopias, imágenes dePantallazos .

3. Las actividades están diseñadas para terminarse en una jornada de 6 A 8 horas. Se tendrá que pasar de nivel inmediatamente. Según la habilidadDel docente se podrá abarcar muchos más contenidos.

EL compromiso es de todos!! Espero muy buenos resultados

MARIA ISABEL TAMAYOCoordinadora pedagógica

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NIVEL IIApropiación de TIC en el aula

Para el desarrollo de las actividades 1, 2 Y 3 el gestor deberá hacer una presentación en power point donde le explicará brevemente a los maestros la importancia de las TIC en la actividad docente.Realizará un listado de ideas para cuidar los materiales entregados por CPE y dará algunos ejemplos del tema.

ACT 1

ACT 2

ACT 3

Sigan las instrucciones

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El ejercicio para la actividad 4 y 5 será de la siguiente manera.Los gestores utilizarán el procesador de texto Word en el cual explicarán paso a paso los temas, es decir, con imágenes de pantallazos de los programas se dará a conocer la utilidad de las herramientas y se harán ejemplos de su manejo.Para hacer un aprendizaje masivo se recomienda la utilización de video beam para la explicación, y para aquellos gestores que no tienen la herramienta y cuentan con su computador portátil el trabajo será con la estrategia mesa redonda, donde se explicará mediante ejemplos previamente elaborados.

ACT 4

ACT 5

Sigan las instrucciones

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NIVEL IIICreación proyecto de aula

Para cumplir con esta actividad el gestor navegará por cada una de las páginas, dará las instrucciones de ingreso a cada una de ellas, explicará su utilidad y dará ejemplos de su uso rápidamente. Ahora, los gestores que no tienen internet en sus escuelas, previamente tomaran pantallazos de cada una de las páginas y le darán la opción a los maestros de bajar a los contenidos para ser impresos.Además se sugiere que el gestor baje archivos de pdf ofrecidos por Colombia aprende.Para presentar la guía pedagógica, el gestor deberá hacer que el maestro se ubique en un área de conocimiento específico y escoja la página que le ayudará a crear estrategias didácticas para implementar en el aula de clase.

ACT 1

ACT 2

Sigan las instrucciones

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Para esta actividad se le sugiere al gestor reunir los docentes y realizar un debate o una mesa redonda para hablar de las ideas creativas que tienen con respecto a la implementación de TIC en el aula de clase.Ejemplo: el gestor deberá junto con los maestros planear una clase de español, matemáticas etc donde incluya una herramienta de comunicación o información que ayude a mejorar el aprendizaje de los alumnos. Los docentes escribirán al mismo tiempo y se tendrá el producto final que debe ser presentado como evidencia.

ACT 3

Sigan las instrucciones

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El gestor solo se basará en la actividad anterior y las experiencias de los docentes para diligenciar la relatoría, deberá cumplir con los formatos para presentar evidencias.

ACT 4

ACT 5

ACT 6

ACT 7

ACT 8

Para el abordaje de la actividad 6, 7 y 8 se pretende que los gestores sigan las siguientes recomendaciones.Explicar a los maestros que es un proyecto de aula.Buscar un ejemplo corto de proyecto de aula para presentarlo a los maestros como guía de trabajo.A medida que se va explicando el contenido de proyecto de aula los maestros deberán ir realizando el propio para tener al final del encuentro el producto escrito,

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NIVEL IVDesarrollar proyecto de aula

Para la realización de las dos primeras actividades el gestor deberá convocar los grupos de docentes en los cuales se están trabajando los proyectos de aula y dividirá el trabajo.Un docente se encargará de realizar el marco conceptual donde investigará en la web los conceptos claves del proyecto de aula, la fundamentación teórica, el siguiente docente será el encargado del marco metodológico. Las normas APA son las reglas de citación para referencias autores.

ACT 1

ACT 2

Sigan las instrucciones

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El gestor deberá montar los proyectos ya realizados por los maestros al gestor de proyectos: Teambox http://teambox.com/El objetivo es ganar tiempo en la elaboración de actividades para poder llegar a la meta CEP.

ACT 3

ACT 4

Para ser eficientes en las dos últimas actividades, el los maestros deberán escribir las actividades que se desarrollarán en el proyecto de aula y el gestor al mismo tiempo comenzará a crear un blog para que él pueda ayudar a subir la información a dicha herramienta.

ACT 5

ACT 6

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NIVEL VEjecución proyecto de aula

Según los tiempos y los acuerdos que el gestor pueda hacer con los maestros para estos últimos días del año escolar, se pide entonces que el maestro logre al menos realizar una actividad de la cual el gestor pueda tomar evidencias.

ACT 1

ACT 2

Los maestros con ayuda del gestor escribirán sobre el proceso evaluativo y las posibles recomendaciones que se deben hacer al proyecto.

ACT 3

ACT 4

Sigan las instrucciones

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NIVEL VIOrganización proyecto de aula

ACT 1

ACT 2

Para la actividad 1los maestros debenTener el producto final del proyecto deAula, el gestor deberá ayudar a su Organización.

La actividad 2 se socializará el proyectoAnte los demás maestros y se tomarán fotografíasComo evidencia.

Sigan las instrucciones