PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos...

25
PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA

Transcript of PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos...

Page 1: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

PLAN FORMATIVO

OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN

ELÉCTRICA

Page 2: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

  SECTOR SUMINISTRO DE GAS, ELECTRICIDAD Y AGUA

SUB SECTOR ELECTRICIDAD

PERFILES ASOCIADOS MAESTRO LINIERO

NIVEL CUALIFICACION Nivel 2

FECHA VIGENCIA DEL PERFIL Sin fecha de vigencia

  

PLAN FORMATIVO

NOMBREOPERACIONES DE MANTENIMIENTO DEREDES DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA

DURACIÓN 198

DESCRIPCIÓN DE LAOCUPACIÓN Y CAMPOLABORAL ASOCIADO

El MAESTRO LINIERO, o MAESTRO DE MANTENIMIENTO DE REDES DE MEDIA Y BAJA TENSIÓN, es el responsable de ejecutar lamantención de las redes de distribución eléctrica dentro de los estándares esperados del sector. El Maestro Liniero puede desempeñar susfunciones en el área de distribución eléctrica de empresas productivas ligadas al área de Electricidad.

PERFIL(ES)OCUPACIONAL(ES)

CHILEVALORARELACIONADO(S)

MAESTRO LINIERO / P-3510-7413-013-V01

REQUISITOS OTEC Sin requisitos especiales.

LICENCIA HABILITANTEPARTICIPANTE

Sin licencia habilitante.

REQUISITOS DEINGRESO AL PLAN

FORMATIVO

Enseñanza media completa;Experiencia en el sector eléctrico;Licencia de conducir clase B

COMPETENCIA DELPLAN FORMATIVO

Realizar las actividades de mantenimiento de redes eléctricas de media y baja tensión (MT/BT) de acuerdo a estándares de seguridad y calidad,normas y procedimientos de la empresa y del sector.

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 2 de 25

Page 3: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

NÚMERO DE MÓDULOS NOMBRE DEL MÓDULO HORAS DE DURACIÓN

Módulo N°1PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS ENTRABAJOS CON REDES ELÉCTRICAS.

48

Módulo N°2OPERACIONES TRANSVERSALES EN REDES ELÉCTRICAS DE MEDIA YBAJA TENSIÓN (MT/BT).

40

Módulo N°3OPERACIONES DE TRASLADO DE BRIGADA DE MANTENIMIENTO DEREDES DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA.

10

Módulo N°4PREPARACIÓN DE OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DEDISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA.

30

Módulo N°5OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓNELÉCTRICA.

70

TOTAL DE HORAS 198

 

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 3 de 25

Page 4: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

MÓDULO FORMATIVO N° 1

NombrePROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS EN TRABAJOS CON REDESELÉCTRICAS.

N° de horas asociadas al módulo 48

Perfil ChileValora asociado al módulo MAESTRO LINIERO / P-3510-7413-013-V01.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) SIN UCL ASOCIADA.

Requisitos de ingresoEnseñanza media completa;Experiencia en el sector eléctrico;Licencia de conducir clase B.

Competencia del móduloAplicar procedimientos de seguridad y de prevención de riesgos en el lugar de trabajo de acuerdo a procedimientosestablecidos y la normativa legal y de seguridad vigente para el sector.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Aplicar medidas de autocuidado y de seguridad en losdiferentes tipos de trabajos en redes eléctricas de mediay baja tensión (MT/BT) de acuerdo a procedimientos deprevención de riesgos de la empresa y del sectorestablecidos.

1.1 Describe normas y procedimientos de prevención deriesgos y seguridad según estándares y normasestablecidos.1.2 Describe los procedimientos de trabajo seguro en elmantenimiento de redes de media y baja tensión deacuerdo a normativa de seguridad.1.3 Describe los protocolos de acción en caso deaccidentes severos, graves y fatales de acuerdo anormativa de seguridad.1.4 Utiliza instrumentos de control de riesgo operacionalde tareas de mantenimiento y de otro tipo en redeseléctricas de media y baja tensión (MT/BT) segúnnormas y estándares de prevención de riesgos delsector.1.5 Utiliza Elementos de Protección Personal de tareasde mantenimiento y de otro tipo en redes eléctricas demedia y baja tensión (MT/BT) de acuerdo a normas yestándares de prevención de riesgos del sector.1.6 Aplica normas y procedimientos de rescate decompañeros de brigada según contingencias yestándares de seguridad y prevención de riesgosestablecidos.

1. Procedimientos de prevención de riesgos del sectoreléctrico: Medidas de autocuidado y seguridad endistribución eléctrica:las 5 Reglas de oro de trabajo en tensión; medidas deseguridad asociadas al mantenimiento de redes demedia y baja tensión (MT/BT); procedimientos de trabajoseguro en mantenimiento de redes de media y bajatens ión (MT/BT) ; t écn i cas de Au tocu idado :(características del autocuidado- cómo mantener elautocuidado-técnicas de autocuidado (rotación, pausasactivas, etc.)- cómo implementar y mantener elautocuidado en el equipo de trabajo- procedimiento deinformación en caso de accidentes con clientes ocolaboradores-procesos y protocolos de acción en casode accidentes severos, graves y fatales de clientesinternos o externos); rimeros auxilios básicos:(cómo utilizarlos- tipos de primeros auxilios de acuerdo atipo de accidente o emergencia- técnicas y aplicación deprimeros auxilios básicos). Uso de instrumentos decontro l de r iesgo operac ional en t rabajo demantenimiento de redes de media y baja tensión(MT/BT). Uso de Elementos de Protección Personal(EPP); estándares de calidad y pertinencia en trabajosde mantenimiento; características y funcionamiento deEPP: (casco con barbiquejo- zapatos de seguridad nodieléctricos- guantes de goma de baja tensión- guantesde goma de media tensión- lentes de seguridad-herramienta de interrupción de distribución eléctrica-

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 4 de 25

Page 5: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

ropa de trabajo con aislante). Aplicación de normas yprocedimientos en contingencias y situaciones depeligro de brigada de distribución eléctrica: qué hacer encaso de accidentes; qué hacer en caso de emergencias;tipos de procedimientos en caso de accidentes y/oemergencias; importancia de reconocer y utilizar losprotocolos en caso de accidentes y/o emergencias;normas de seguridad asociadas a accidentes y/oemergencias.

2. Describir los riesgos asociados a los trabajos enredes eléctricas de media y baja tensión (MT/BT) segúnnormas, estándares y procedimientos de prevención deriesgos de la empresa y del sector.

2.1. Detalla riesgos de los trabajos en redes dedistribución eléctrica (MT/BT) de acuerdo a normas,estándares y procedimientos de prevención de riesgosestablecidos.Detalla riesgos asociados a los trabajos demantenimiento en redes de distribución eléctrica(MT/BT) según normas, estándares y procedimientos deprevención de riesgos establecidos.2.3. Identifica situaciones urgentes de riesgo depersonas y de equipos de distribución eléctrica (MT/BT)de acuerdo a normas, estándares y procedimientos deprevención de riesgos establecidos.

2. Detección de riesgos en sector eléctrico: Riesgos detrabajos en redes de media y baja tensión (MT/BT).Riesgos asociados a los trabajos de mantenimiento deredes de media y baja tensión (MT/BT). Situacionesurgentes a solucionar: riesgos de personas; riesgos deequipos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.

Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables encada uno de los participantes involucrados.

Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración deproyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos ydestrezas en función de lo práctico y lo conceptual.

Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información.

El facilitador debe reforzar durante todo el proceso  las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis,además  destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad ,entre otros.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o accionesconcretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros.

El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados porquien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 5 de 25

Page 6: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto alo anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competenciaslaborales a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros).

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de losaprendizajes esperados del módulo.

El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptosteóricos estén ausentes.

La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes yasí, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.

Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas.

Aspectos formales a considerar:

1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador:

Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar.

2) Instrumentos de evaluación:

De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (dereconocimiento y selección múltiple), entre otras.

De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida delmódulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.

De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o capacitación.Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.

3) Pautas de corrección:

De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selecciónmúltiple, entre otras.

De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción deuna determinada tarea.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 6 de 25

Page 7: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

*Formación académica como profesional del área deElectricidad, con título.*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

*Formación académica como técnico de nivel superior,del área de Electricidad, con título.*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos ocho años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

*Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² porparticipante, implementada con: Puestos de trabajoindividuales que considere mobil iario similar oequivalente al de la educación superior. Escritorio y sillapara facilitador. Sistema de calefacción y ventilación.*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeresen recintos de aulas y de actividades prácticas.*Espacio físico adecuado para realizar actividades yejercicios prácticos.

*Notebook o PC, para uso del facilitador.*Proyector multimedia.*Telón.*Pizarrón.*Filmadora o cámara fotográfica para registrarevidencias de actividades realizadas, especialmente delos participantes.*Elementos de Protección Personal (EPP), uno porparticipante: Casco de Seguridad con suspensión FastTrack. Lentes de Protección Visual Foto cromático.Guantes de Cuero puño largo. Calzado de Seguridadcon Caña Alta (puntera de acero). Cinturón deseguridad. Chaleco reflectante. Bloqueador solar.*Instrumentos de control de riesgo operacional, 1 cada 5participantes como mínimo: Amperímetro de tenazas.Detector de tensión. Rotador. Faseador. Load Buster.Radio VHF (u otro medio de comunicación). Wattmetros.

*Set de oficina, uno por participante, compuesto por:Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápizpasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector.Regla.*Pautas de evaluación por actividad.*Plumones para pizarrón.*Libro de clases.*Manual de seguridad y prevención de riesgos para elárea de distribución del sector eléctrico.*Guía del facilitador.*Instrumentos de evaluación por participante.

 

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 7 de 25

Page 8: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

MÓDULO FORMATIVO N° 2

Nombre OPERACIONES TRANSVERSALES EN REDES ELÉCTRICAS DE MEDIA Y BAJA TENSIÓN (MT/BT).

N° de horas asociadas al módulo 40

Perfil ChileValora asociado al módulo MAESTRO LINIERO / P-3510-7413-013-V01.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) BRINDAR SERVICIOS TRANSVERSALES / U-3510-7413-030-V01.

Requisitos de ingresoEnseñanza media completa;Experiencia en el sector eléctrico;Licencia de conducir clase B.

Competencia del móduloAplicar procedimientos operacionales de atención de clientes y de comunicación de contingencias y riesgos enáreas de distribución eléctrica de acuerdo a ámbito de acción del perfil, requerimientos, estándares de seguridad ycalidad, normas, protocolos y procedimientos del sector.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Identificar requerimientos y procedimiento de soluciónde clientes internos y externos de acuerdo a protocolosde atención y comunicación y procedimientos de laempresa.

1.1 Aplica técnicas de atención a clientes internos yexternos de acuerdo a protocolos de atención ycomunicación y procedimientos de la empresa.1.2 Identifica fallas según requerimientos de clientes,normas y procedimientos de la empresa.1.3 Corrobora solución de los requerimientos de clientesinternos y externos de acuerdo a procedimientosestablecidos.

1. Resolución de requerimientos de clientes dedistribución eléctrica: Estándares de calidad de atenciónde clientes internos y externos: tipos de tareas deatención al cliente; tipos de cliente y técnicas deatención asociadas; no conformidades en la atención declientes internos y externos; procedimientos y protocolosde atención y comunicación a clientes internos yexternos. Tipos de fallas de distribución eléctrica.Procedimientos y normativas de atención técnica ycomercial de clientes del sector eléctrico.

2 . A p l i c a r p r o c e d i m i e n t o s o p e r a c i o n a l e s ,comunicacionales y de coordinación de las distintasáreas de distribución de la empresa según estándares ynormas establecidos.

2.1. Identifica requerimientos operacionales de otrasáreas de la empresa según contingencias, protocolos decomunicación y procedimientos de la empresa.Describeprocedimientos de comunicación y coordinación entreáreas de distribución eléctrica según estándares ynormas establecidos.2.2. Aplica procedimientos operacionales de las áreasde distribución en los trabajos de apoyo de acuerdo aestándares de cal idad y segur idad y normasestablecidos.

2. Procedimientos operacionales, comunicacionales y decoordinación de áreas de distribución eléctrica:Identificación de requerimiento operacional de apoyo deotras áreas de distribución eléctrica. Procedimientos decomunicación y coordinación entre áreas de distribucióneléctrica. Procedimientos operacionales de actividadesde apoyo en áreas de distribución eléctrica: tipos ycaracterísticas del trabajo de apoyo:(verificación de estado de equipos-topología de redes-secciones de conductores-límites de zona- entrega deinformación en emergencias- entrega de informaciónante riesgos); conceptos transversales de trabajooperacional en redes de distribución eléctrica: (redes demedia y baja tensión (MT/BT)- construcciones-traslados.)

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 8 de 25

Page 9: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.

Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables encada uno de los participantes involucrados.

Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración deproyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos ydestrezas en función de lo práctico y lo conceptual.

Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información.

El facilitador debe reforzar durante todo el proceso  las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis,además  destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad ,entre otros.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o accionesconcretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros.

El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados porquien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto alo anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competenciaslaborales a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros).

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de losaprendizajes esperados del módulo.

El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptosteóricos estén ausentes.

La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes yasí, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.

Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas.

Aspectos formales a considerar:

1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador:

Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar.

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 9 de 25

Page 10: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

2) Instrumentos de evaluación:

De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (dereconocimiento y selección múltiple), entre otras.

De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida delmódulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.

De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o capacitación.Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.

3) Pautas de corrección:

De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selecciónmúltiple, entre otras.

De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción deuna determinada tarea.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

*Formación académica como profesional del área deElectricidad, con título.*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

*Formación académica como técnico de nivel superior,del área de Electricidad, con título.*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos ocho años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

*Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² porparticipante, implementada con: Puestos de trabajoindividuales que considere mobil iario similar oequivalente al de la educación superior. Escritorio y sillapara facilitador. Sistema de calefacción y ventilación.*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeresen recintos de aulas y de actividades prácticas.

*Notebook o PC, para uso del facilitador.*Proyector multimedia.*Telón.*Pizarrón.*Filmadora o cámara fotográfica para registrarevidencias de actividades realizadas, especialmente delos participantes.

*Set de oficina, uno por participante, compuesto por:Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápizpasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector.Regla.*Pautas de evaluación.*Plumones para pizarrón.*Libro de clases.*Procedimientos transversales de distribución eléctrica.*Manual de técnicas de atención a clientes.*Guía del facilitador.*Instrumentos de evaluación.

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 10 de 25

Page 11: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

 

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 11 de 25

Page 12: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

MÓDULO FORMATIVO N° 3

NombreOPERACIONES DE TRASLADO DE BRIGADA DE MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓNELÉCTRICA.

N° de horas asociadas al módulo 10

Perfil ChileValora asociado al módulo MAESTRO LINIERO / P-3510-7413-013-V01.

Requisitos de ingresoEnseñanza media completa;Experiencia en el sector eléctrico;Licencia de conducir clase B.

Competencia del móduloCorroborar operatividad de traslado de brigada de mantenimiento de redes de media y baja tensión de acuerdo aestándares de seguridad y calidad, normas y procedimientos de la empresa y del sector.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Controlar condiciones operacionales de vehículo,equipos, herramientas y materiales de brigada demantenimiento de redes eléctricas de media y bajatensión (MT/BT) según normas del tránsito, estándaresde seguridad y calidad, normas y procedimientos de laempresa y del sector.

1.1 Identifica condiciones operacionales de vehículo debrigada de mantenimiento de redes eléctricas de mediay baja tensión (MT/BT) según normas del tránsito,estándares de seguridad y cal idad, normas yprocedimientos del sector.1.2 Mantiene documentación de vehículo de brigada demantenimiento de redes eléctricas de media y bajatensión (MT/BT) de acuerdo a normas del tránsito,normas y procedimientos establecidos.1.3 Mantiene equipos, herramientas y materiales demantenimiento de redes eléctricas de media y bajatensión (MT/BT) en vehículo según normas de tránsito,estándares de seguridad y cal idad, normas yprocedimientos del sector.

1. Condiciones operacionales de vehículo de brigada deempresa eléctrica de distribución: Características devehículo de brigada de área de distribución eléctrica.Documentación de vehículo de brigada de empresaeléctrica de distribución: identificación de tipos dedocumentos; registro de reparaciones y tareas demantenc ión rea l i zadas a veh ícu lo . T ipos ycaracterísticas de equipos, herramientas y materialesnecesarios en vehículos de brigada de mantenimientode redes eléctricas de media y baja tensión (MT/BT).Organización de vehículo de brigada de mantenimientode redes eléctricas de media y baja tensión (MT/BT):distribución de equipos; distribución de herramientas;distribución de materiales; distribución de elementos deseguridad.

2. Operar vehículo de brigada de mantenimiento deredes eléctricas de media y baja tensión (MT/BT) deacuerdo a normas del tránsito y procedimientos de laempresa.

2.1. Dispone ruta de t raslado de br igada demantenimiento de redes eléctricas de media y bajatensión (MT/BT) a zona de trabajo de acuerdo a estadodel tránsito, clima y otras contingencias.Conducevehículo bajo normas del tránsito, estándares deseguridad y calidad, requerimientos y procedimientosestablecidos.2.3. Dispone espacio de estacionamiento de vehículosegún condiciones geográficas del lugar, normas deltránsito, estándares de seguridad y cal idad yprocedimientos de la empresa.

2. Operación de vehículo de brigada de mantenimientode redes eléctricas de media y baja tensión (MT/BT).Traslado de brigada de mantenimiento: evaluación deruta; variables de condiciones de tránsito; variables dehorario: (variables de clima- otros determinantes).Operación de vehículo de brigada de mantenimiento deredes de media y baja tensión eléctrica: normasgenéricas de tránsito; normas asociadas del sectoreléctrico. Disposición de vehículo de brigada demantenimiento de redes de media y baja tensióneléctrica: estacionamiento seguro de vehículo detrabajos de mantenimiento; consecuencias deobstaculización de pasos; normativas referentes atrabajos en zonas rurales y urbanas.

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 12 de 25

Page 13: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.

Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables encada uno de los participantes involucrados.

Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración deproyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos ydestrezas en función de lo práctico y lo conceptual.

Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información.

El facilitador debe reforzar durante todo el proceso  las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis,además  destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad ,entre otros.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o accionesconcretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros.

El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados porquien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto alo anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competenciaslaborales a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros).

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de losaprendizajes esperados del módulo.

El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptosteóricos estén ausentes.

La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes yasí, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.

Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas.

Aspectos formales a considerar:

1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador:

Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 13 de 25

Page 14: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar.

2) Instrumentos de evaluación:

De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (dereconocimiento y selección múltiple), entre otras.

De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida delmódulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.

De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o capacitación.Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.

3) Pautas de corrección:

De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selecciónmúltiple, entre otras.

De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción deuna determinada tarea.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

*Formación académica como profesional del área deElectricidad, con título.*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

*Formación académica como técnico de nivel superior,del área de Electricidad, con título.*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos ocho años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

*Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² porparticipante, implementada con: Puestos de trabajoindividuales que considere mobil iario similar oequivalente al de la educación superior. Escritorio y sillapara facilitador. Sistema de calefacción y ventilación.*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeresen recintos de aulas y de actividades prácticas.

*Notebook o PC, para uso de facilitador.*Proyector multimedia.*Telón.*Pizarrón.*Filmadora o cámara fotográfica para registrarevidencias de actividades realizadas, especialmente delos participantes.*Vehículo de brigada.*Equipos, herramientas y materiales de brigadasuficientes para cada participante.

*Set de oficina, uno por participante, compuesto por:Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápizpasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector.Regla.*Pautas de evaluación.*Plumones para pizarrón.*Libro de clases.*Documentación de vehículo.*Manual de normativas de tránsito asociadas.*Manual de normas y procedimientos de operación de

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 14 de 25

Page 15: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

vehículo.*Guía del facilitador.*Instrumentos de evaluación.

 

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 15 de 25

Page 16: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

MÓDULO FORMATIVO N° 4

Nombre PREPARACIÓN DE OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA.

N° de horas asociadas al módulo 30

Perfil ChileValora asociado al módulo MAESTRO LINIERO / P-3510-7413-013-V01.

UCL(s) ChileValora relacionada(s)DISPONER ZONA DE TRABAJO Y MANEJAR MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS / U-3510-7413-031-V01.

Requisitos de ingresoEnseñanza media completa;Experiencia en el sector eléctrico.Licencia de conducir clase B.

Competencia del móduloSupervisar la disposición de materiales, equipos y herramientas de mantenimiento de redes de media y bajatensión en la zona de trabajo, de acuerdo a estándares de seguridad y calidad, normas y procedimientos de laempresa y del sector.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Controlar zona de trabajo para las operaciones demantenimiento de redes eléctricas de media y bajatensión (MT/BT) de acuerdo a estándares de seguridady calidad, normas y procedimientos del sector.

1.1 Identi f ica característ icas de elementos dedelimitación y señalización de la zona de trabajo deacuerdo a estándares de seguridad y calidad, normas yprocedimientos del sector.1.2 Detalla características de equipos de maniobra,protección y regulación según estándares de seguridady calificación, normas y procedimientos del sector.1.3 Detalla procedimientos de disposición, delimitación yseñalización segura de la zona de trabajo de acuerdo aestándares de seguridad y cal idad, normas yprocedimientos del sector.1.4 Verifica el procedimiento de reposición y solicitud destock de materiales, equipos y herramientas segúnestándares y normas establecidas.1.5 Aplica técnicas de supervisión en el funcionamientoy disposición de los materiales, equipos y herramientasen la zona de trabajo de acuerdo a estándares deseguridad, técnicas de supervisión y procedimientosdefinidos.

1. Control y orden de zona de trabajo: Elementos dedelimitación y señalización de trabajo: elementos de lazona de trabajo en operaciones de mantenimiento deredes de media y baja tensión (MT/BT); señalética dedel imi tac ión: (hexágono- huincha de pel igro.Características y funcionamiento de los equipos yherramientas: equipos, conductores, interruptores yfusibles: (voltímetro- multitester- amperímetro detenazas- detector de tensión- tierras de trabajo- pértiga-tecle- rotador- faseador- escaleras- radio u otro mediode comun icac ión ) ; he r ram ien tas : (a l i ca tes -destornilladores- llaves de tubo- juego de dados-herramientas de compresión hidráulica- herramientas decompresión mecánica); equipos de maniobra, proteccióny regulación: ( tester, wattmetros, osciloscipio-registradores de carga y demanda- medidores decalidad de servicio: Voltaje, factor de potencia,armónicos- medidor de carga de media tensión- medidorde tierras de servicio y protección); condiciones estándaren la utilización de equipos, herramientas y materiales:(condiciones ambientales estándar- errores típicos deutilización). Procedimientos de trabajo seguro en zonade operaciones: procedimientos de delimitación,señalización e instalación de la zona de trabajo: (funciónde la delimitación de la zona de trabajo- elementos de lazona de trabajo en operaciones de mantenimiento deredes de media y baja tensión (MT/BT).); procedimientos

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 16 de 25

Page 17: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

de disposición de la zona de trabajo: (solicitud demovimiento de vehículos y elementos obstaculizadores-corte de césped y remoción de tierra.) Procedimientosde reposición y solicitud de stock de equipos,herramientas y materiales: procedimientos de solicitudde equipos, herramientas y materiales; realización deinventario de stock; técnicas y consideraciones paraverificar el stock.Técnicas de supervisión de la zona detrabajo: cómo debemos supervisar el funcionamiento deequipos, herramientas y materiales; cómo se debemanifestar los requerimientos posteriores a lasupervisión; facilitadores de supervisión en terreno y conel equipo de trabajo.

2. Aplicar técnicas de carga, descarga y entrega segurade materiales, equipos y herramientas de mantenimientode redes eléctricas de media y baja tensión (MT/BT)según estándares de seguridad y calidad, normas yprocedimientos del sector.

2.1 Realiza carga y descarga segura de materiales,equipos y herramientas de acuerdo a normas yestándares de seguridad establecidos.2.2 Describeproceso de traslado seguro de materiales, equipos yherramientas según normas, estándares de seguridad yprocedimientos establecidos2.2 Simula entrega segura de materiales, equipos yherramientas a integrantes de brigada de acuerdo anormas, estándares de seguridad y cal idad yprocedimientos establecidos.

2. Técnicas de carga, descarga y entrega segura demateriales, equipos y herramientas de mantenimiento deredes de distribución eléctrica: Técnicas de carga ydescarga segura: concepto de carga segura; cargasegura de materiales, equipos y herramientas; descargasegura de materiales, equipos y herramientas. Procesoy técnicas de traslado seguro de materiales, equipos yherramientas. Procedimientos de entrega segura demateriales, equipos y herramientas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.

Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables encada uno de los participantes involucrados.

Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración deproyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos ydestrezas en función de lo práctico y lo conceptual.

Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información.

El facilitador debe reforzar durante todo el proceso  las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis,además  destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad ,entre otros.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o accionesconcretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros.

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 17 de 25

Page 18: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados porquien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto alo anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competenciaslaborales a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros).

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de losaprendizajes esperados del módulo.

El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptosteóricos estén ausentes.

La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes yasí, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.

Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas.

Aspectos formales a considerar:

1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador:

Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar.

2) Instrumentos de evaluación:

De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (dereconocimiento y selección múltiple), entre otras.

De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida delmódulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.

De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o capacitación.Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.

3) Pautas de corrección:

De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selecciónmúltiple, entre otras.

De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción deuna determinada tarea.

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 18 de 25

Page 19: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

*Formación académica como profesional del área deElectricidad, con título.*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

*Formación académica como técnico de nivel superior,del área de Electricidad, con título.*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos ocho años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

*Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² porparticipante, implementada con: Puestos de trabajoindividuales que considere mobil iario similar oequivalente al de la educación superior. Escritorio y sillapara facilitador. Sistema de calefacción y ventilación.*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeresen recintos de aulas y de actividades prácticas.

*Notebook o PC, para uso del facilitador.*Proyector multimedia.*Telón.*Pizarrón.*Filmadora o cámara fotográfica para registrarevidencias de actividades realizadas, especialmente delos participantes.*Elementos de delimitación de zona de trabajo.*Hexágono de delimitación.*Huincha de delimitación de peligro.*Equipos de redes de media y baja tensión.*Conductores eléctricos.*Interruptores de red de media y baja tensión.*Fusibles de red de media y baja tensión.*Herramientas de mantenimiento de redes de media ybaja tensión, suficientes para cada participante.*Señalética de delimitación: Hexágono. Huincha depeligro.*Equipos, conductores, interruptores y fusibles 1 cada 5participantes como mínimo: Voltímetro.Multitester. Amperímetro de tenazas. Detector detensión. Tierras de trabajo. Pértiga. Tecle. Rotador.Faseador. Escaleras. Radio u otro medio decomunicación.*Herramientas 1 cada 3 participantes: Alicates.Destornilladores. Llaves de tubo. Juego de dados.Herramientas de compresión hidráulica. Herramientasde compresión mecánica.*Equipos de maniobra, protección y regulación 1 cada 5participantes como mínimo: Tester, wattmetros,

*Set de oficina, uno por participante, compuesto por:Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápizpasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector.Regla.*Pautas de evaluación.*Plumones para pizarrón.*Libro de clases.*Procedimientos de preparación de zona de trabajo.*Manuales de técnicas de trabajo seguro.*Guía del facilitador.*Instrumentos de evaluación.

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 19 de 25

Page 20: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

osciloscipio. Registradores de carga y demanda.Medidores de calidad de servicio: Voltaje, factor depotencia, armónicos. Medidor de carga de mediatensión. Medidor de tierras de servicio y protección.

 

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 20 de 25

Page 21: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

MÓDULO FORMATIVO N° 5

Nombre OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA.

N° de horas asociadas al módulo 70

Perfil ChileValora asociado al módulo MAESTRO LINIERO / P-3510-7413-013-V01.

UCL(s) ChileValora relacionada(s)EJECUTAR ACCIONES (OPERACIONES) DE MANTENIMIENTO Y CORRECTIVAS DE INSTALACIONESELÉCTRICAS / U-3510-7413-029-V01.

Requisitos de ingresoEnseñanza media completa;Experiencia en el sector eléctrico;Licencia de conducir clase B.

Competencia del móduloMantener operatividad de redes de media y baja tensión de acuerdo a planes de mantenimiento definidos,estándares de seguridad y calidad, normas y procedimientos de la empresa y del sector.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Verificar estado de redes de media y baja tensión(MT/BT) y sus componentes de acuerdo a planes demantenimiento definidos, estándares de seguridad ycalidad, normas y procedimientos de la empresa y delsector.

1.1 Identifica características de las redes y componentesde media y baja tensión de acuerdo a normas deseguridad y procedimientos de la empresa y del sector.1.2 Mide variables eléctricas de media y baja tensiónsegún especificaciones técnicas de instrumentos,normas de seguridad y procedimientos de la empresa ydel sector.1.3 Determina operatividad de sistemas de media y bajatensión sujetos a mantenimiento de acuerdo aestándares de seguridad y cal idad, normas yprocedimientos de la empresa y del sector.

1. Verificación de estado de redes de media y bajatensión (MT/BT): Características de redes (MT/BT):características de redes en buen estado; característicasde Redes en mal estado; caracter ís t icas decomponentes asociados a las redes de media y bajatensión (MT/BT).Variables eléctricas de media y baja tensión: definiciónde variables asociadas; uso seguro de equipos demedición; medición de variables eléctricas de media ybaja tensión.Verificación de operatividad de sistemas de media y bajatensión: procedimientos de verificación de operatividadde sistemas de media y baja tensión; procedimientos dereporte de trabajos realizados.

2. Realizar mantenimiento predictivo y preventivo enredes eléctricas de media y baja tensión (MT/BT) deacuerdo a estándares de seguridad y cal idad,planificaciones, normas y procedimientos de la empresay del sector.

2.1 Identifica causas y características de trabajos demantenimiento predictivo y preventivo de redes demedia y baja tensión (MT/BT) de acuerdo a estándares ynormas de seguridad y de calidad y procedimientos dela empresa.Describe maniobras de operación demantenimiento predictivo y preventivo en sistemas demedia y baja tensión (MT/BT), según especificacionestécnicas, estándares de seguridad y calidad, normas yprocedimientos de la empresa y del sector.2.3 Aplica procedimientos de mantenimiento predictivo ypreventivo de redes de media y baja tensión de acuerdoa planificación, especificaciones técnicas, normas yestándares de seguridad y calidad.

2. Mantenimiento predictivo y preventivo en sistemas demedia y baja tensión (MT/BT): Causas y característicasde mantenimiento predictivo y preventivo de redes demedia y baja tensión. Maniobras de operación demantenimiento predictivo y preventivo en sistemas dedistribución: instalación en red de registradores devariables. Procedimientos de mantenimiento predictivo ypreventivo de redes de media y baja tensión (MT/BT) delsector: ordenanzas municipales de trabajos en zonasurbanas y rurales; trabajos de mantenimiento predictivoy preventivo de redes de media y baja tensión (MT/BT):(instalación y aumento de capacidad en transformadorde empresa y transformador particular- mantención,

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 21 de 25

Page 22: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

2.4 Describe mantenimiento alimentadores de acuerdo anormas, estándares de seguridad y cal idad yprocedimientos de la empresa y del sector.2.5 Aplica procedimiento de retiro de elementosextraños de los transformadores, cámaras y redessegún estándares de seguridad y calidad, normas yprocedimientos de la empresa y del sector.2.6 Aplica procedimientos de normalización de tierras deservicio y protección de acuerdo a planificación,especificaciones técnicas, normas y estándares deseguridad y calidad.

limpieza, cambio y montaje de transformador (Caja,aceite, taps)- retiro y traslado de transformador- cambioa tripolar, Refuerzo y mejoramiento de la red- retiro ytraslado de redes- trabajos asociados a la prevención dehurtos de cajas y de otros equipos- instalación,reparación, traslado y retiro de equipos de operación dela red- mantenimiento, reparación, traslado, retiro,cambio y aumento de capacidad de equipos de medida-instalación de protecciones en redes- instalación yreemplazo de equipos seccionadores: Fusibles yEstructura “N” en MT y DBC.) Mantenimiento integral dealimentadores. Procedimientos de retiro de elementosextraños. Procedimientos de normalización de tierras deservicio y protección:estándares de tierra de protección: (cambio y reparaciónde malla de puesta a tierra de protección- normalizaciónde desviaciones de tierra de protección.); estándares detierra de servicio: (puesta en servicio de transformador-normalización de desviaciones de tierra de servicio.)

3. Realizar mantenimiento correctivo en redes eléctricasde media y baja tensión (MT/BT) según estándares deseguridad y calidad, especificaciones técnicas deequipos, planificaciones, normas y procedimientos de laempresa y del sector.

3.1 Identifica causas y características de trabajos demantenimiento correctivo de redes de media y bajatensión (MT/BT) de acuerdo a estándares y normas deseguridad y de calidad y procedimientos de laempresa.Describe maniobras de operación demantenimiento correctivo en sistemas de media y bajatensión (MT/BT) según planificación, especificacionestécnicas, normas y estándares de seguridad y de calidady procedimientos de la empresa y del sector.3.3 Aplica procedimientos de reparación y reemplazo deequipos, instalaciones y empalmes de la red eléctrica demedia y baja tensión (MT/BT) según estándares deseguridad y calidad, planificaciones y normas de laempresa y del sector.3.4 Aplica procedimientos de normalización de redes demedia y baja tensión (MT/BT) según planificación,normas y estándares de segur idad y cal idadestablecidos.3.5 Aplica procedimientos de normalización de serviciode acuerdo a planificación, especificaciones técnicas,normas y estándares de seguridad y de calidad.3.6 Identifica efectividad de los trabajos de corrección deequipos e instalaciones de acuerdo a normas yestándares de seguridad y calidad y procedimientos

3. Mantenimiento correctivo en redes eléctricas demedia y baja tensión (MT/BT): Causas y característicasde mantenimiento correctivo de redes de media y bajatensión. Maniobras de operación de mantenimientocorrectivo en sistemas de distribución. Procedimientosde reparación y reemplazo de equipos, instalaciones yempalmes de red de distribución eléctrica: trabajos demantenimiento correctivo en redes de media y bajatensión (MT/BT): (reparación de empalmes monofásicosy trifásicos- reparación de líneas de distribución- cambioy r e p o s i c i ó n d e c o n d u c t o r e s - c a m b i o d etermomagnét icos en mal es tado; cambio determomagnéticos por aumento de capacidad detransformadores DAE- cambio de tripolares y equiposNH en mal estado- instalación y reemplazo de caja ytransformador de distribución- reacondicionamiento deaislación de redes protegidas- enmallado de neutros.);procedimientos de mantenimiento correctivo asociados:(refuerzo y mejoramiento de la red- cambio deprotección de media y baja tensión- cambio de redes).Proced im ien tos de norma l i zac ión de redes .Procedimientos de normalización de servicio. Efectividadde trabajos: procedimientos de prueba de reparacionesefectuadas.

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 22 de 25

Page 23: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

establecidos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.

Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables encada uno de los participantes involucrados.

Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración deproyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos ydestrezas en función de lo práctico y lo conceptual.

Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información.

El facilitador debe reforzar durante todo el proceso  las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis,además  destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad ,entre otros.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o accionesconcretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros.

El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados porquien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto alo anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competenciaslaborales a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros).

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de losaprendizajes esperados del módulo.

El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptosteóricos estén ausentes.

La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes yasí, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.

Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas.

Aspectos formales a considerar:

1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador:

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 23 de 25

Page 24: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar.

2) Instrumentos de evaluación:

De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (dereconocimiento y selección múltiple), entre otras.

De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida delmódulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.

De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o capacitación.Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.

3) Pautas de corrección:

De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selecciónmúltiple, entre otras.

De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción deuna determinada tarea.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

*Formación académica como profesional del área deElectricidad, con título.*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

*Formación académica como técnico de nivel superior,del área de Electricidad, con título.*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos cuatro años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

*Experiencia laboral en el área de Electricidad en losúltimos ocho años, demostrable.*Experiencia como facilitador/a de capacitacioneslaborales para adul tos, de mínimo dos años,demostrable.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

*Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² porparticipante, implementada con: Puestos de trabajoindividuales que considere mobil iario similar oequivalente al de la educación superior. Escritorio y sillapara facilitador. Sistema de calefacción y ventilación.*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeresen recintos de aulas y de actividades practicas.

*Notebook o PC, para uso del facilitador.*Proyector multimedia.*Telón.*Pizarrón.*Filmadora o cámara fotográfica para registrarevidencias de actividades realizadas, especialmente delos participantes.*Equipos de redes de media y baja tensión.

*Set de oficina, uno por participante, compuesto por:Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápizpasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector.Regla.*Pautas de evaluación.*Plumones para pizarrón.*Libro de clases.*Manual de procedimientos de mantenimiento predictivo

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 24 de 25

Page 25: PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE REDES DE … · 2017-11-27 · nÚmero de mÓdulos nombre del mÓdulo horas de duraciÓn módulo n°1 procedimientos de seguridad y

*Conductores eléctricos.*Interruptores de red de media y baja tensión.*Fusibles de red de media y baja tensión.*Transformadores de red de media y baja tensión.*Equipos de maniobra.*Equipos de protección., uno set por participante.*Equipos de regulación.*Equipos de verificación.*Equipos y herramientas de puesta a tierra de servicio.*Herramientas de mantenimiento de redes de media ybaja tensión.*Herramientas de limpieza y mantención.

y preventivo de redes de media y baja tensión eléctrica.*Manual de procedimientos de mantenimiento correctivode redes de media y baja tensión eléctrica.*Manual de procedimientos de trabajo asociados atrabajos de mantenimiento en redes eléctricas de mediay baja tensión.*Guía del facilitador.*Instrumentos de evaluación.

Versión N° 1 - Fecha de Revisión: 16-11-2017 Página 25 de 25