Plan Nacional de Lectura
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Supervisión de Educación Básica No. 2Supervisión de Educación Básica No. 2
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Despertar el gusto por la Lectura a través de todos sus sentidos, donde realice un recorrido mágico, desarrollando sus habilidades, destrezas, capacidades, tanto intelectuales como manuales, así mismo sepa escuchar, sentir e imaginar y a la vez pueda fortalecer los procesos de comunicación y Lenguaje.
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Garantizar las condiciones de uso y producción cotidiana de
materiales escritos en el marco de los proyectos de
enseñanza y aprendizaje para hacer posible la formación de
lectores y escritores autónomos.
Conocer y valorar la diversidad literaria de los alumnos y las alumnas de Educación Básica en los tres Niveles Preescolar, Primaria y Secundaria.
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Desarrollar los mecanismos que permitan la identificación, producción y circulación de los
acervos bibliográficos necesarios para satisfacer las necesidades culturales e individuales de todos
los miembros de las comunidades educativas.
Consolidar espacios para apoyar la formación y la interacción
de los diversos mediadores del libro y la lectura (maestros, padres, bibliotecarios y promotores del Plan Nacional de Lectura), en los tres niveles que conforman la Supervisión de Educación Básica No.
2.
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Acciones realizadas en
el ciclo escolar 2009-
2010
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1. Identificamos y discutimos los retos y las necesidades para formar lectores y escritores competentes, con el fin de proponer y definir alternativas que contribuyan a mejorar nuestras prácticas pedagógicas.
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2. Diversificamos las formas, momentos y espacios de lectura; leemos para los alumnos y, junto con ellos, propiciamos tiempos para la lectura independiente y entre compañeros.
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3. Revisamos juntos nuestras producciones escritas para mejorar lo que escribimos y lograr comunicar lo que realmente queremos.
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4. Conversamos acerca de lo que leemos y escribimos,compartimos nuestros descubrimientos, aprendizajes,gustos, intereses y necesidades con el fin de que el diálogo,se convierta en la forma privilegiada para lograracuerdos y tomar decisiones colectivas.
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5. Utilizamos los materiales de la biblioteca escolar y de aula, así como los libros de texto gratuitos, a fin de profundizar en los temas de clase u otros que tambiénsean de nuestro interés.
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6. Promovemos el conocimiento, uso y
circulación de los libros en la escuela y
las aulas, para ello contamos con el
apoyo y la participación de los
Responsables del Programa Nacional de
Lectura de cada Escuela, coordinados
por el enlace de la Supervisión de
Educación Básica, unificando criterios,
formas y estilos de tra
bajo que se
lleven a cabo y plasmen en trabajos
específicos , la tra
nsformación de
pensamientos de la Comunidad Escolar
de Educación Básica.
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7. Garantizamos que los acervos se
amplíen periódicamente según
nuestras necesidades, intereses y
posibilidades.
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8. Préstamo de materiales a toda la comunidad escolar(alumnos, maestros y padres de familia) para su uso dentroy fuera de la escuela, promoviendo su organización,mantenimiento y cuidado.
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10. Empleamos diversos medios para hacer públicosnuestros escritos, en los que compartimos necesidades,intereses y puntos de vista con toda la comunidad.
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EL TRABAJO CON EL DIRECTOR• Construimos una visión clara de las
necesidades en materia de lectura y escritura en el proyecto de Supervisión de Educación Básica No. 2
• Acompañamiento al director de la escuela por parte de la Supervisión.
• El registro del trabajo.
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EL TRABAJO CON LOS DOCENTES
• Repaso de los beneficios del uso de las Bibliotecas del aula y la
biblioteca escolar.• El registro del trabajo• La conformación del los responsables del Programa Nacional de
Lectura por Escuela.• Acompañamiento a los Enlaces del PNL de cada Escuela de Educación
Básica No. 2
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EL TRABAJO CON EL MAESTRO BIBLIOTECARIO
• Acompañamiento al maestro bibliotecario• Apoyo a la organización de la biblioteca• Apoyo al diseño de servicios bibliotecarios• Acciones para vincularse con las aulas• Otras habilidades del maestro bibliotecario• El registro
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EL TRABAJO CON LOS MAESTROS EN LAS AULAS
• Apoyo en el desarrollo de actividades• Apoyo para diseñar rutas formativas específicas como Educación
Básica, rescatando valores universales y de integración, así como la participación de toda la Comunidad Escolar.
• Apoyo para el uso de la biblioteca escolar• El registro del trabajo
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LA RED DE ASESORES ACOMPAÑANTES
• Conformación de la red de Supervisión de Educación Básica No. 2
• Espacios de encuentro e intercambio.• Materiales de apoyo para el trabajo en red.
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Trabajo con Padres de FamiliaA través de la Lectura sensibilizar a las familias de
los alumnos y alumnas de Educación Básica, sobre la Importancia de ser Padres y de la alegría que puede causar ser integrante de una familia aún a pesar de
las circunstancias en las que se encuentren. Así como de experiencias vivenciales.
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NOSOTROS ENTRE LIBROS Capacitación por parte dela Coordinadora del PNL.
(2010-2011)
Este programa comprende que la promoción de la lectura es un asunto que va más allá del aula y de la escuela, por lo tanto, concibe a las familias y a las comunidades también como promotoras de la lectura. Favorece el mejoramiento. Ampliación y diversificación de los acervos con que cuenten estos grupos que escuchan la lectura en voz alta y dialogan entre pares.
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Nosotros entre libros está dirigido a personas convencidas de que la lectura entendida así, como encuentro, produce placer, comprensión, diálogo y debate. Está dirigido a personas que, debido a esta convicción, se convierten en lectores para sí y propician la lectura en sus entornos inmediatos, al coordinar voluntarios que leen en voz alta, organizan charlas literarias en grupos escolares, favorecen el surgimiento de círculos de lectura y ofrecen un acompañamiento formativo al trabajo de las y los voluntarios que leen en voz alta.
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“No hay Obstáculo que
no puedas vencer con
fuerza y voluntad”