Plan Sesion Formato Conalep 1

Unidad de Operacin Desconcentrada para el Distrito FederalPlantel _ARAGON 004

PLAN DE SESIN DURACIN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIN DE LA SESIN: 50 SESIN NO.3

NOMBRE DEL MDULO: Comunicacin para la Interaccin Social

PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crtica la informacin. PROPSITO GENERAL DEL TEMA: Analizar, comprender e interpretar informacin con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos, inferir conclusiones a partir de sta, que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales, cientficos y tecnolgicos de su inters. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.1 Analiza la intencin comunicativa de la informacin presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas.TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS)

GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIN: 18/08/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEANZARECURSOS DIDCTICOS APRENDIZAJE Ilustrativa

10

30

1.1 Analiza la intencin comunicativa de la informacin presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas. 10 horas.

Elaboracin de un collage sobre los diferentes tipos de comunicacin con recortes de revistas.

Proceso comunicativo Emisor Receptor Mensaje Canal, medio

Inductiva Reactivacin de los conocimientos Previos Define conceptos o da un ejemplo:|Emisor Receptor Mensaje

Recursos: Recortes de peridico, de revista acetatos

10

Cuadro de construccin de significados.

EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Conceptos PROCEDIMIENTO: Reactivacin de los conocimientos ACTITUD: Extrovertida para expresar ideas libremente

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________


PLAN DE SESIN DURACIN DE LA UNIDAD: 60 horas


DURACIN DE LA SESIN: 50 Analizar, comprender e interpretar informacin con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos, inferir conclusiones a partir de sta, que le permitan SESIN NO.:4 modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales, cientficos y tecnolgicos de su inters. GRUPO: 107 RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.1 Analiza la intencin comunicativa de la informacin presentada en DE IMPARTICIN: 22/08/2011 FECHA diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas.

PROPOSITO DEL MODULO:

TIEMPO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS)

ESTRATEGIAS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE Expositiva de induccin.

RECURSOS DIDCTICOS

10

30


Ilustrar tipos de texto de acuerdo a su intencin comunicativa: discursivos, personales y funcionales.

A Comprensin de la intencin comunicativa del mensaje. TEMA A: Textos clasificados por su intencionalidad: Informativo Persuasivo Apelativo De advertencia

Preguntas exploratorias,

Recursos: ^ Recortes de peridico, de revista acetatos

Ilustrativa Matriz de Comparacin

10

Tema1:Narracin 1.1Historieta: Relacin imagen texto 1.2Discurso

Reactivacin de los conocimientos PreviosQu sabes? Que quieres saber? Que aprendiste? Cuadro de construccin de significados.

Exposicin Comprende y reflexiona Situacin problemtica:Cules son las elementos caractersticos de la comunicacin?EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Conceptos PROCEDIMIENTO: Reactivacin de los conocimientos ACTITUD: Tono de voz alto y lectura fluida




PLAN DE SESION DURACIN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIN DE LA SESIN: 50 SESIN NO.: 5 GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIN: 22/08/2011


PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crtica la informacin PROPSITO GENERAL DEL TEMA: Analizar, comprender e interpretar informacin con el finde modificar e integrar nuevos conocimientos, inferir conclusiones a partir de sta, que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales, cientficos y tecnolgicos de su inters. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.1 Analiza la intencin comunicativa de la informacin presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativasTIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS)

ESTRATEGIAS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

15

Es capaz de reconocer los tipos de texto de acuerdo a su estructura

Elabora informes de lectura de varios textos, que incluyan: La intencin de la idea general del texto El significado global y las relaciones de los segmentos significativos del texto Preguntas Orales sobre la Estructura del texto Textos ilustrados

Conocimientos anteriores: Ilustrativa. Descriptivos. Narrativos, Expositivos, Argumentativos PrescriptivosPersuasivos

Ejercicios de Prrafo

20

Identifica ideas principales y secundarias

Dialogada

Recortes de revistas

Dibujos

Significado de tipos de texto

15EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Conceptos b sicos

PROCEDIMIENTO: MemorsticoACTITUD: Trabajo manual





DURACIN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIN DE LA SESIN: 50 SESIN NO.:6

PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crtica la informacin PROPSITO GENERAL DEL TEMA: Analizar, comprender e interpretar informacin con

el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos, inferir conclusiones a partir de sta, que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales, GRUPO: 107 cientficos y tecnolgicos de su inters. FECHA DE IMPARTICIN: RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.1 Analiza la intencin comunicativa de la informacin presentada en 22/08/2011 diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativasTIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS) ESTRATEGIAS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE Expositiva de induccin. RECURSOS DIDCTICOS

10

30


10

Elabora una historieta en la que se exprese una actitud crtica ante los usos discursivos, verbales y no verbales, orientados a la persuasin ideolgica (especialmente el discurso televisivo y el discurso publicitario) y ante la utilizacin de contenidos y formas que suponen una discriminacin social, racial, sexual, etc. 20%

A Comprensin de la intencin comunicativa del mensaje. TEMA A: Textos clasificados por su intencionalidad: Informativo Persuasivo Apelativo De advertencia

Preguntas exploratorias, mapa cognitivo tipo sol, matriz de Comparacin

Recursos: ^ Recortes de peridico, de revista, impresiones.

Tema1:Narracin 1.1 Historieta: Relacin imagen texto 1.2 Discurso

Reactivacin de los conocimientos Previos, mediante preguntas orales y Exposicin por parte delalumno. Situacin problemtica: Cul es la funcin de la historieta como recurso literario?

Material Impreso sobre historieta

EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Aprendizaje de conceptos bsicos PROCEDIMIENTO: Memorstico ACTITUD: Trabajo manual

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ______________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________


PLAN DE SESIN

NOMBRE DEL MDULO: Comunicacin para la Interaccin Social. PROPOSITO DEL MODULO: Analizar, comprender e interpretar informacin con el fin de modificar

DURACIN DE LA UNIDAD: DURACIN DE LA SESIN: 50

e integrar nuevos conocimientos, inferir conclusiones a partir de sta, que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales, cientficos y tecnolgicos de su inters. SESIN NO.: 7 RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.1 Analiza la intencin comunicativa de la informacin presentada GRUPO: 107 en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativasTIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS)

FECHA DE IMPARTICIN: 25/08/2011 ESTRATEGIAS DE RECURSOS DIDCTICOS ENSEANZA-APRENDIZAJE

15

Utilizacin de las tcnicas para la habilidad verbal

Apuntes Utilizacin de las Tcnicas. Ejercicios de tema 1 de copias de lectura Preguntas Orales sobre el tema

Identificacin de hbitos de lectura y solucin de preguntas sobre comprensin lectora Habilidad Lectora Identificacin de palabra clave Estructura de prrafos Tipos de prrafos Ideas Principales y Secundarias razonamiento Verbal Tips de lectura Expositiva Observacin Aplicacin.(mentefacto) Material de lectura y ejercicio parte 1 Diferentes tipos de fuentes textuales.

10

10

15 EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Habilidad Verbal PROCEDIMIENTO: Tcnica de Lectura de comprensin ACTITUD: para seguir instrucciones.

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________


PLAN DE SESIN

NOMBRE DEL MDULO: Comunicacin para la Interaccin Social. PROPOSITO DEL MODULO: Analizar, comprender e interpretar informacin con el fin de modificar

DURACIN DE LA UNIDAD: DURACIN DE LA SESIN: 50

e integrar nuevos conocimientos, inferir conclusiones a partir de sta, que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales, cientficos y tecnolgicos de su inters. SESIN NO.: 8

RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.1 Analiza la intencin comunicativa de la informacin presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas.TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS)

GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIN: 29/08/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

15

Extrae la palabra clave

20

Comprende las relaciones en el texto

Preguntas relacionadas con: - La inferencia de hechos - Comprensin de secuencias de acontecimientos - Establecimiento de relaciones - Comprensin de hechos y opiniones. - Opinin personal sobre la intencin del autor y sobre el contenido del texto 40%

B Utilizacin de estrategias de comprensin lectora en uso de la Informacin. Localizacin y extraccin de la Informacin del texto. Identificacin de la intencin o de la idea general del texto. Interpretacin del significado global y las relaciones de los segmentos significativos del texto Reflexin sobre el contenido Inferencia de hechos Comprensin de hechos y opiniones

Expositiva }

Ejercicio de Pregunta anteriorposterior

Argumentativa

Ejercicio de Inferencias, Hechos, opiniones e inferencias.

Inferencial

Ejercicio preguntas exploratorias y textuales.

15

Obtiene conclusiones

EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Razonamiento Verbal PROCEDIMIENTO: Realizacin de ejercicios con base comprensin ACTITUD: trabajo colaborativo.

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: _______________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________


PLAN DE SESIN NOMBRE DEL MDULO: Comunicacin para la Interaccin Social DURACIN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIN DE LA SESIN: 50 SESIN NO. 9 GRUPO: 107


Comprende y reflexiona de manera crtica la informacin PROPSITO GENERAL DEL TEMA: Analizar, comprender e interpretar informacin con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos, inferir conclusiones a partir de sta, que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales, cientficos y tecnolgicos de su inters.

RESULTADO DEL APRENDIZAJE:1.2 Comprende la informacin escrita identificando lasprincipales ideas expresadas y las relaciones que se establecen entre ellas, y evala la intencin, el contenido y estrategias discursivas de los diferentes tipos de textos para el desarrollo de la competencia lectoraTIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS)

FECHA DE IMPARTICIN: 05/09/2011


RECURSOS DIDCTICOS

15

Es capaz de reconocer los tipos de texto de acuerdo a su estructura Identifica ideas principales y secundarias Extrae la palabra clave

20

- Identificacin de formas de anlisis y sntesis de textos. Opinin personal sobre la intencin del autor y sobre el contenido del texto Extraccin de ideas a manera de sntesis.

Textos de habilidad lectora

ResumenC Anlisis y sntesis de informacin para emitir una opinin personal. Hacer resmenes Comprensin de conclusiones Comprensin de secuencias de acontecimientos Establecimiento de relaciones Formular y responder preguntas Utilizar organizadores grficos (mapas conceptuales,

Sinttica

Pelculas Lneas del tiempo

Obtencin de conclusiones Obtiene conclusiones Elaboracin de ensayo el estudiante planea su 40% aprendizaje seleccionando y dando prioridad a ciertos 25 aspectos dde la lengua para fijarse sus metas EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Estructuracin PROCEDIMIENTO: Elaboracin de resumen ACTITUD: Proactiva hacia la lectura

Informativo

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________



DURACIN DE LA UNIDAD: 60 horas DURACIN DE LA SESIN: 50 SESIN NO.:10 GRUPO: 107



RESULTADO DEL APRENDIZAJE:1.2 Comprende la informacin escrita identificando lasprincipales ideas expresadas y las relaciones que se establecen entre ellas, y evala la intencin, el contenido y estrategias discursivas de los diferentes tipos de textos para el desarrollo de la competencia lectoraTIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS)

FECHA DE IMPARTICIN: 08/09/2011


RECURSOS DIDCTICOS

15

Es capaz de reconocer los tipos de texto de acuerdo a su estructura Identifica ideas principales y secundarias Extrae la palabra clave

Identifica formas descriptivas del texto. Opinin personal sobre la intencin del autor y sobre el contenido del texto Extraccin de ideas a manera de sntesis.


ReseaC Anlisis y sntesis de informacin para emitir una opinin personal. Hacer resmenes Comprensin de conclusiones Comprensin de secuencias de acontecimientos Establecimiento de relaciones Formular y responder preguntas Utilizar organizadores grficos (mapas conceptuales,

Descriptiva Inferencial

Pelculas

20

Obtiene conclusiones Obtencin de conclusiones el estudiante planea su con base al tema. aprendizaje seleccionando y dando prioridad a ciertos 25 aspectos dde la lengua para fijarse sus metas EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Estructuracin PROCEDIMIENTO: Elaboracin de resea ACTITUD: aobservacin y lenguje verbal fluido

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: _____________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________


PLAN DE SESIN NOMBRE DEL MDULO: Comunicacin para la Interaccin Social DURACIN DE LA UNIDAD: DURACIN DE LA SESIN: 50 SESIN NO.: GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIN: 08/09/2011



RESULTADO DEL APRENDIZAJE:1.2 Comprende la informacin escrita identificando las principales ideasexpresadas y las relaciones que se establecen entre ellas, y evala la intencin, el contenido y estrategias discursivas de los diferentes tipos de textos para el desarrollo de la competencia lectoraTIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS)

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

15

Reconocer los tipos de texto de acuerdo a su estructura.

25

- Identificacin de formas de anlisis y argumentacin de textos. Es capaz de abstraer las Sintetiza los fundamentos ideas del autor de tericos del autor. manera sinttica y fundamentar sus propios Elaboracin de ensayo puntos de vista. 40%


Preguntas exploratorias

Textos tcnicos Revistas cientficas Libros del rea de especialidad. Fichas tcnicas

Ensayo: Estructura Forma de elaboracin

Observacin e identificacin

Argumentativo

Cohesin y coherencia del texto10 Estaqblece una estructura de redaccin coherente con el tipo de texto: ensayo. Inferencial

EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Estructuracin PROCEDIMIENTO: Elaboracin de ensayo ACTITUD: argumentativa

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ______________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________


PLAN DE SESIN NOMBRE DEL MDULO: Comunicacin para la Interaccin Social PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crtica la informacin PROPSITO GENERAL DEL TEMA: Analizar, comprender e interpretar informacin con el fin de modificar e

DURACIN DE LA UNIDAD: 60 DURACIN DE LA SESIN: 50 SESIN NO.: 11 GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIN: 12/09/201 ESTRATEGIAS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE Explicativo.

integrar nuevos conocimientos, inferir conclusiones a partir de sta, que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales, cientficos y tecnolgicos de su inters. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.2 Comprende la informacin escrita identificando las principales ideas expresadas y las relaciones que se establecen entre ellas y evala la intencin, el contenido y estrategias discursivas de los diferentes tipos de textos para el desarrollo de la competencia lectora.CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS)

TIEMPO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN

RECURSOS DIDCTICOS

15

Clasifica y generaliza las ideas de un texto. Resumen.

20

Preparacin de un texto breve

Con base a una noticia de peridico, conteste las siguiente preguntas: Qu origin la noticia? cm Qu ocurri? o, cundo y dnde sucedi? Quines estuvieron involucrados? Elaborar un resumen de lo sucedido.

Estructura y caractersticas de los resmenes. Significado global y las relaciones de los segmentos de texto. Compresin de secuencias de acontecimientos.

Pizarrn

D e identificacin

Recortes periodsticos. Fichas de trabajo

De asimilacin

Recolectar Informacin diferentes maneras

de

15

Resmenes de textos Informativos y Literarios. Comprensin de hechos y De sntesis relaciones. Ideas Principales y secundarias de D e reflexin. un texto. Selecciona y suprime informacin Idea clave de un texto. Identificacin de Conclusiones.

marcadores, lpices de colores.

EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Habilidad lectora y comprensin PROCEDIMIENTO: Identificacin de procedimientos de reflexin sntesis y precisar ideas ACTITUD: Observar, entrevistar, preguntar, descubrir, volver a preguntar forma dialctica




PLAN DE SESIN NOMBRE DEL MDULO: Comunicacin para la Interaccin Social PROPOSITO DEL MODULO: Comprende y reflexiona de manera crtica la informacin PROPSITO GENERAL DEL TEMA: Analizar, comprender e interpretar informacin con el fin de modificar e

DURACIN DE LA UNIDAD: 60 DURACIN DE LA SESIN: 50 SESIN NO.: 01 GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIN: 11/08/2011 ESTRATEGIAS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE RECURSOS DIDCTICOS

integrar nuevos conocimientos, inferir conclusiones a partir de sta, que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales, cientficos y tecnolgicos de su inters. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.1 Analiza la intencin comunicativa de la informacin presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativasTIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS)

15

Encuadre

El alumno presentar el portafolio de evidencias con: hoja de presentacin Calendario de actvs. metodologa evaluacin Acuerdos de Academia. Elaboracin y exposicin de su Autobiografa Conformacin de equipos de trabajo.

Contenidos Temticos, metodologa de trabajo, criterios de evaluacin Expositiva

Integracin Identificacin 20

Estructura cronolgica de sucesos significativos que identifican al alumno

Ruptura de hielo Descriptivo Expositiva Dialogada. Philip 66

Pizarrn Marcadores Hojas de rotafolio

Identificad

personales

Compartir experiencias.

Cartulinas Plumones Masquintape

15

Evaluacin Diagnstica

Conocimientos previos

exmen

EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Competencia conocimiento de s mismo Autobiografa PROCEDIMIENTO: FODA 8fortalezas, Oportunidades, debilidades y Aptitudes. ACTITUD: Saber escuchar, respeto a la lectura de los dems




NOMBRE DEL MDULO: Comunicacin para la Interaccin Social.

DURACIN DE LA UNIDAD: DURACIN DE LA SESIN: 50 SESIN NO.: 2 GRUPO: 107 FECHA DE IMPARTICIN:


Expresar diferentes mensajes e ideas utilizando estrategias comunicativas en situaciones y contextos diversos, acordes con las caractersticas de sus interlocutores y los objetivos que persigue para una participacin consciente y recreativa en intercambios comunicativos y para describir, informar y narrar experiencias y hechos de inters personal y general. PROPSITO GENERAL DEL TEMA: Analizar, comprender e interpretar informacin con el fin de modificar e integrar nuevos conocimientos, inferir conclusiones a partir de sta, que le permitan modificar sus puntos de vista y asumir una postura personal sobre hechos sociales, cientficos y tecnolgicos de su inters. RESULTADO DEL APRENDIZAJE: 1.1 Analiza la intencin comunicativa de la informacin presentada en diferentes medios de acuerdo con objetivos e intereses personales y necesidades formativas.TIEMPO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDO (TEMAS Y / O SUBTEMAS)

15/08/2011

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

RECURSOS DIDCTICOS

15

El alumno comprender a manera de Induccin, al CONALEP: la misin, visin y poltica de calidad.

Preguntas Orales resumen

CONALEP Bienvenida reconocimiento de la institucin escolar La Poltica de Calidad del CONALEP Misin, Visin y Perrfil Pofesional

Expositivo De investigacin, el alumno elabora con un mapa cognitivo con base a las definiciones que obtuvo a travs de investigacin hojas de texto impreso Web Carteles Institucionales Hojas blancas Pintarrn, marcadores

10 Perfil Profesional

Apunte

El saber, el saber hacer, el saber estar, elementos integradores de las Competencias

Mapa Cognitivo 10 Competencias

Competencias Genricas, Disciplinares y Profesionales Descriptivo Inferencial

caon auditorio

15

Concrecin

proyecto de vida

Expectativas personales y profesionales

hojas para portafolio

EVIDENCIAS DE: CONOCIMIENTO: Conceptual PROCEDIMIENTO: Elaboracin de Mapa Cognitivo, ortografa y Redaccin. ACTITUD: Valoracin de su Intitucin Educativa

PLAN DE SESION NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO: ______________________________________


Plan Sesion Formato Conalep 1

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