Investigación: Plan Tutorial para el III de Bachillerato especialidad Cocina de la

Unidad Educativa Fiscomisional Santa María del Fiat del periodo lectivo 2013 -

2014

Introducción.

He considerado importante el trabajo tutorial como el pilar fundamental para la

motivación en los estudiantes, ninguna de las actividades expuestas han sido

investigadas como tal puesto que seguramente han sido creadas en otras partes del

mundo. La idea no es apartarse de la realidad global sino crear situaciones que se

adapten al trabajo con jóvenes e incentivar la investigación nata en los docentes de la

República del Ecuador, así que podría equivocarme en mis escritos, pero pueden ser

refutados o apoyados, comprobados o comparados, para ello subiré semanalmente una

actividad realizada y planificada con el III de Bachillerato especialidad Cocina de la

Unidad Educativa Fiscomisional Santa María del Fiat del periodo lectivo 2013 - 2014.

Esperando sea esta información útil para el desarrollo del plan tutorial que realiza cada

uno de los tutores en las diversas instituciones en el país y porque no del extranjero.

1. Test de autoevaluación en el comportamiento de estudiantes del III Bachillerato

especialidad Cocina.

El test de comportamiento nace con la necesidad de autoevaluar a los estudiantes en el

cumplimiento de las normas de convivencia establecidas en la institución para conservar

la armonía dentro del aula de clase y fuera de esta.

Tiene como eje transversal incentivar el compromiso y la responsabilidad que tienen los

estudiantes frente a diversas situaciones vivenciales dentro y fuera de las instituciones

educativas.

Se realizó considerando los diversos casos de incumplimiento, donde el estudiante

marca con una X, el desempeño o no de estas. El trabajo no se compartió con la clase

puede ser una posibilidad adicional dependiendo del grupo de trabajo.

Una vez finalizado el test fue necesario enviar a firmar con los representantes que

enviaron junto a su firma el número de cedula. (no se ve refelejado en el test para que

este sea contestado con la mayor honestidad posible). En la siguiente tutoría se solicitó

que voluntarios compartan con la clase la conversación mantenida con sus

representantes legales.

Dentro de sus respuestas se manifestó: diálogos entre padres e hijos, llamados de

atención, preocupación por parte de los representantes, el asumir la responsabilidad

frente a los padres, algunos mintieron diciendo que el trabajo era privado y que solo se

necesitaba de la firma, sin embargo sus responsables notificaron haber leído los test

pudiendo entablar conversaciones y compromisos familiares.

Además, se pidió realizara un compromiso para mejorar aquellos actos de

incumplimiento para el 2 parcial para monitorear el progreso positivo de los

aprehendiéndoos.

A continuación detallo el test, que puede servir como modelo, cabe recalcar que no es

ninguna camisa de fuerza puesto que debería ser adaptado a la realidad de cada docente.

Nota: espero sus comentarios para mejorar este tipo de actividades.

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “SANTA MARIA DEL FIAT”

Santuario de Olón – Manglaralto

LEMA: Educación, amor excelencia

Nombre:

Test de comportamiento.

Objetivo: determinar cuál es el grado de comportamiento individual de los estudiantes de III Bachillerato especialidad Cocina

mediante la aplicación del test para mejorar la armonía dentro del salón de clases.

Marque con una X la respuesta correcta.

SI NO

1 Saludo a mis compañeros, docentes y conocidos.

2 Llego temprano a la jornada de clases.

3 Llego temprano cuando se toca el timbre después del receso.

4 Salgo al receso de manera puntual.

5 Hago uso del baño en el tiempo de receso.

6 Pido permiso para ir al baño durante clases.

7 Uso correctamente el uniforme.

8 Cuido el corte de cabello adecuado.

9 Estoy siempre peinado de manera correcta.

10 He organizado actos no disciplinarios dentro del curso.

11 Me levanto sin autorización.

12 Converso mucho en clases.

13 Presento todas las tareas.

14 He peleado con alguno de mis compañeros.

15 No hablo con algunos de mis compañeros.

16 He hablado mal sin tener fuentes de mis compañeros.

17 He faltado el respeto a mis docentes de clase.

18 Notifico al tutor cuando existe algún problema.

19 Me he resistido a recibir una clase.

20 Realizo escándalos durante la clase (risas, peleas, discusiones, etc.)

21 Hago mal uso del uniforme fuera de la institución.

22 Entrego los trabajos de clases cuando se los solicita.

23 Empiezo a trabajar inmediatamente el profesor indica.

24 Espero que el docente se acerque a mí para empezar a trabajar.

25 Hago muecas, rabietas o contesto cuando un docente me llama la atención.

26 Utilizo medias, bufandas de otros colores.

27 Traigo accesorios no permitidos a la institución.

28 No reconozco mis errores.

29 Presento trabajos únicamente por cumplir.

30 Me llaman la atención por lo menos 5 veces a la semana.

Si no cumplo con lo solicitado, cuantas veces deberían llamarme la atención; y si cumplo porque se me está llamando la atención.

(Resalte en cuál de los dos enunciados se encuentra)

Firma del estudiante:

Autor: Lic. Anibal Tumbaco Orrala - Tutor III Bachillerato Cocina