PLANEACION CLASES GRADO DECIMO – PERIODO 02 - 2012

Temas: Pasado progresivo, pasado simple, pronombres reflexivos, pronombres adjetivos

Verbos regulares Vocabulario

Logro: Comprende los temas estudiados mostrando una actitud responsable y positiva frente a sus deberes dentro y fuera del salón.

01 Expresiones de gusto y disgusto, acuerdo y desacuerdo.

Explicación por el profesor, Ejercicio en clase ( oral )

Tarea: observar el siguiente video donde se explica el pasado simple ( las posibles dudas se aclararan en la próxima clase,)

http://www.youtube.com/watch?v=YqpU6PjeVXc

( también pueden entrar a youtube y buscar: Cómo formar el pasado simple en inglés) Dura el video: 3:52

Tarea: desarrollar las siguientes actividades basados en la explicación del video

http://www.theyellowpencil.com/tosimplepast1.html

http://www.theyellowpencil.com/tosimplepast2.html

http://www.theyellowpencil.com/tosimplepast3.html

02 Revisar las anteriores tareas

Explicar y aclarar dudas del tema: pasado simple. (Mirar y desarrollar el anexo 01 – de forma individual).

- Se revisará el diccionario

Tarea: este es un juego que les puede ayudar a practicar y comprender mejor el tema del pasado, solo lo deben de jugar.

http://www.theyellowpencil.com/topasado6/topasado6.html

03 Clase de lectura

04 Evaluación escrita del presente simple y del pasado simple ( se calificará en la misma clase )

05 - Actividad 01: se iniciara con un dialogo oral, donde se harán algunas preguntas básicas con el fin de iniciar el desarrollo la competencia oral

- Clase de escritura: Traducir un texto en presente simple y en pasado simple ( dictado por el profesor)

06 Clase de lectura / Nota: la próxima clase es el examen de tecnología, al final de la planeación podrán encontrar el link donde esta el texto.

07 examen de tecnología

Exposiciones: grupo 01 y 02

Tarea: observar el siguiente video donde se explica el próximo tema y tomar apuntes, ideas o hacer un pequeño resumen de él.

http://www.youtube.com/watch?v=8oRtcfl5Cvo

también pueden entrar a youtube y buscar:

Curso Aprender Ingles / Pasado Continuo / Past Continuous / Gramatica Ingles en Español

Hacer las siguientes oraciones en pasado continuo ( para ver que tanto han comprendido el video )

1. Sue (fix) ............... the key of her car.2. Peter (save) ............... almost $7000 for a new motorcycle.

3. Jenny (finish) ............... her homework.

4. Some boy (break) ............... the windows.

5. My mother (buy) ...............new glasses.

6. I (read) ...............a hundred pages of the book.

7. My niece (find) ............... a valuable necklace.

8. The town(suffer) ............... terrible floods.

9. Martha (drive) ...............very carefully her car.

10.The factories (contaminate) ............... too many rivers.08 - Revisar los apuntes del anterior video y la tarea

- Aclarar dudas sobre el tema del pasado continuo

- Examen escrito sobre el presente progresivo, el pasado progresivo, el presente simple y el pasado simple.

09 Clase de lectura

Actividad de escritura: componer un texto con el vocabulario dado por el profesor

TAREA: para la clase 12, se hará un dictado tomado del siguiente texto. ( lo pueden encontrar en el siguiente link donde también está el sonido http://www.cuentoseningles.com.ar/ecology/environment/urbangrowth.html )

Soon, more of us will be living in cities than in rural areas. Population experts at the United Nations had thought that would happen by this year.

Lately their estimate is that in two thousand eight, for the first time in history, more than half of the world population will be in urban areas.

The United Nations Population Fund just released its yearly "State of World Population" report. Researchers say three-and-a-third billion people will be living in urban areas next year. By two thousand thirty, the estimate is almost five billion. The fastest growth will be in Asia and Africa.

10 Exposiciones: grupo 03 y 04

Ejercicio de escucha ( dictado por el profesor )

Tarea: preparar en parejas un dialogo, de memoria para la clase 13 y en esta oportunidad se calificará la pronunciación, no se puede tener ningún tipo de ayuda. Sì existen dudas solo se aclararan en cualquier momento, menos en la misma clase en la que se hará la evaluación.

http://www.ompersonal.com.ar/omaudio2/elementary/unit012.htm

11 Tema: los pronombres reflexivos ( mirar el anexo de los pronombres reflexivos de forma individual e intentar hacer las oraciones, luego se resolverán de forma grupal y se harán las correcciones respectivas )

Tarea: desarrollar la actividad del siguiente link http://www.aulafacil.com/CursoIngles/Ejercicios29.htm

12 Examen dictado ( este texto lo pueden estudiar previamente en la clase 09)

13 Presentación de los diálogos explicado en la clase 10.

14 Exposiciones: grupo 05 y 06

15 Vocabulario : adjetivos descriptivos ( mirar en los anexos )

Actividades: primero de forma individual deberán intentar aprenderse la forma de escribir y decirlos, luego en parejas se deben preguntar ( juego de mímica )

16 Revisar las anteriores tareas - Clase de lectura

17 Clase de escritura y comprensión lectora

18 Exposiciones: grupo 07 y 08 y 09

19 Clase de lectura

20 TALLERES COMPLEMENTARIOS

Se pueden tomar una o varias clases, según sean las necesidades.

21 Auto – evaluación y co-evaluación

22 Película

23 Taller de recuperación y refuerzo ( se puede llevar varias clases )

24 Taller de recuperación y refuerzo ( se puede llevar varias clases )

Tarea: el profesor dictará la lista de materiales que se requieren para hacer la

manualidad

25 Manualidad

26 Manualidad

LECTURA EXAMEN – TECNOLOGIA –GRADO DECIMO

Clase Lectura

07http://www.usingenglish.com/comprehension/42.html

Biofuels and the Environment

TRABAJO EXTRA CLASES GRADO DECIMO – periodo 02

Semana

Fecha

Actividad

01 Completar la siguiente lectura

http://www.mansioningles.com/quiz01.htm

Vocabulario: estudiar el siguiente vocabulario ( incluye la pronunciación) SOLO DEBEN ESTUDIARLO Y NO SE DEBE PRESENTAR NINGUNA EVIDENCIA.

http://es.syvum.com/cgi/online/serve.cgi/idiomas/vocabulario/English/animals_aquatic.html?table

juegos para repasar el anterior vocabulario ( es una forma distinta y lúdica de aprender, no se deben presentar evidencias ).

http://es.syvum.com/cgi/online/hangman0.cgi/idiomas/vocabulario/English/animals_aquatic.tdf?0

http://es.syvum.com/cgi/online/jumble.cgi/idiomas/vocabulario/English/animals_aquatic.tdf?0

02 Observar el siguiente video y escribir 6 ideas que puedas extraer de èl ( solo en ingles) http://www.youtube.com/watch?v=D3T_3NwrhcY

También pueden ver el video entrando a youtube y buscar: Kickass Cars of the Future ( 2:49)

03 Explicación del tema de la fecha

http://www.mansioningles.com/gram48.htm

ejercicios sobre la fecha

http://www.mansioningles.com/gram48_ej1.htm

http://www.todo-claro.com/English/beginners/grammar/El_tiempo/Seite_1.php

ejercicio repaso presente simple

http://www.ompersonal.com.ar/omexercise/tiemposverbales/unit02.htm

04 Observar el siguiente video y escribir su opinión sobre él, en inglés, en minimo 6 renglones, usando los temas estudiados y se debe resltar donde están los temas estudiados en el texto

http://www.youtube.com/watch?v=aqmvE366pFo

también pueden entrar a youtube y buscar HOT&Amazing FUTURE CARS Concepts-(must see) ( 3:52)

05 Desarrollar las siguiente paginas

http://www.ejerciciodeingles.com/ejercicios-past-simple-rellenar-huecos/

http://www.ejerciciodeingles.com/ejercicios-preguntas-past-simple-rellenar-huecos/

http://www.learnenglishfeelgood.com/sp/pasado-simple-ingles4.html

06 Desarrollar la siguiente actividad y escribir como le fue, como fue su resultado…… ( en minimo 4 renglones – en ingles ) http://www.englishmedialab.com/GrammarGames/perfectpast/past%20simple%20betting.html

http://www.vocabulary.co.il/foreign-language/english-word-recognition-game/

07 Examen 25% trabajo extra clases

08 Observar el siguiente video y escribir en el cuaderno 6 preguntas sin respuestas

http://www.youtube.com/watch?v=7G4kVp2k_6w

también pueden entrar a youtube y buscar new amazing Japanies technology ! Car's Navigation / ( 5:37 )

Anexo 01

PASADO SIMPLE

El presente simple se suele utilizar para referirnos a acciones que tuvieron lugar en un momento concreto del pasado. En este caso se utilizan partículas como yesterday (ayer) o lastyear (el pasado año).

Shefinishedschoollastyear ->Acabó el colegio el pasado año.

También se utiliza el pasado para acciones que ocurrieron en el pasado y que han finalizado, aunque no se mencione el momento preciso.

Whowrotethatletter? -> ¿Quién escribió esta carta?

Para formar el pasado debemos poner el verbo en su forma pasada, y es aquí donde viene la difilcultad. Lo primero, tenemos que distinguir dos clases de verbos: los regulares y los irregulares. Estos últimos, por su dificultad, los dejaremos para una próxima lección y nos centraremos en los regulares.

Reglas para los verbos regulares

Los verbos regulares, para pasarlos al pasado, tienen que acabar en -ed. Esto como regla general, porque existen las ecepciones que veremos enseguida.

to listen (escuchar) ->listened

Solo tenemos que añadir la d cuando el verbo ya acaba en e.

tochange (cambiar) ->changed

Si la última vocal del verbo está formada por consonante-vocal-consonante, y es en esta última consonante donde recae el acento, tenemos que doblar dicha consonante. También si el verbo acaba en l tenemos que doblarla.

to stop (parar) -> stoppedto travel (viajar) -> travelled

Negación e interrogación del pasado simple

Para formar las preguntas en el pasado simple nos tenemos que valer del auxiliar to do en su forma pasada, que es did para todas las personas de la conjugación. Los verbos que no necesitan auxiliar, como tohave, se utilizará nen pasado (son irregulares).

Did you go to the party? -> ¿Fuistes a la fiesta?

Como se aprecia en el ejemplo, el verbo está en presente. Esto es así porque el auxiliar es el que indica el pasado, con lo que el verbo principal se pone en presente. Esto hay que tenerlo muy en cuenta.

Para negar también utilizamos el auxiliar to do en su forma pasada., acompañándolo con el verbo principal en presente. El verbo auxiliar se contrae con la partícula not.

I didn´tgototheparty ->No fui a la fiesta.

Ejercicios con el Pasado Simple Afirmativo 1Con los siguientes verbos:Eat=Comer/Drink=beber/Write=escribir.1-Yo escribí._____________________________________________________2-Tu bebiste._____________________________________________________3-Antonio comió._____________________________________________________4-El bebió._____________________________________________________5-Maria escribió._____________________________________________________6-Felipe bebió._____________________________________________________7-Bebimos._____________________________________________________8-Escribieron._____________________________________________________9-Bebió. (El perro)_____________________________________________________10-Tu comiste._____________________________________________________

FORMA INTERROGATIVA

1-¿Escribí?_______________________________________________

2-¿Tu bebiste?_______________________________________________3-¿Antonio comió?_______________________________________________4-¿El bebió?_______________________________________________5-¿Maria escribió?_______________________________________________6-¿Felipe bebió?_______________________________________________7-¿Bebimos?_______________________________________________8-¿Escribieron?_______________________________________________9-¿Bebió? (El perro)_______________________________________________10-¿Tu comiste?_______________________________________________

NEGATIVO

1-No escribí._______________________________________________2-Tu no bebiste._______________________________________________3-Antonio no comió._______________________________________________4-El no bebió._______________________________________________5-Maria no escribió._______________________________________________6-Felipe no bebió._______________________________________________7-No bebimos._______________________________________________8-No escribieron._______________________________________________9-No bebió. (El perro)_______________________________________________10-Tu no comiste._______________________________________________

Ejercicios con el Pasado Simple.Rellena los huecos conjugando el verbo entre paréntesis en el pasado simple.

1-He ................................his room yesterday.(clean)

2-Ron and Harry .......................coffee last night. (make)

3-............ you ....................................to her?(talk)

4-Sophie ....................................Tv last night. (watch)

5-............they .............................the newspaper?(buy)

6-He................ .............................French books.(read)(not)

7-The girls ............................ dinner that night.(cook)

8-...............she ................... the floor last Monday?(sweep)

9-...............they ..................................to Paul?(write)

Anexo LOS PRONOMBRES REFLEXIVOS

Los pronombres reflexivos son los siguientes:

oneself    se, a sí mismo, uno mismo (impersonal)

myself    me, a mí mismo, yo mismo

yourself    te, tú mismo, a ti mismo, a usted mismo

himself    se, a sí mismo, a él mismo

herself    se, a sí misma, a ella misma

itself        se, a sí mismo, a ello mismo

ourselves    nos, a nosotros mismos

yourselves    os, a vosotros mismos, a ustedes mismos

themselves    se, a sí mismos, a ellos mismos

- Los pronombres reflexivos se utilizan para enfatizar el sentido de la frase (para realzar al sujeto que realiza la acción por "si mismo").

I wrote this book myself  / Escribí yo mismo este libroThe chairman himself opened the meeting / El presidente en persona abrió la reunión

- Conjuntamente con 'by' expresan la idea de que algo se hizo sin ayuda.

I wrote this book by myself / Escribí este libro yo solo (sin ayuda)

LOS VERBOS REFLEXIVOS

- Un verbo es reflexivo, (en inglés al igual que en español), cuando la acción del sujeto recae sobre este mismo. Por lo tanto, salvo algunas excepciones de verbos que siempre son reflexivos (to pride oneself, to absent oneself...) el resto de los verbos pueden ser reflexivos o no dependiendo de su función en la oración.

To wash / lavarTo wash oneself / lavarse

- Existen algunos verbos reflexivos en español que no lo son en inglés.

To get up / levantarseTo sit down / sentarseTo wake up / despertarse

- No siempre es necesario conjugar algunos verbos en su forma reflexiva.

In the morning, I wash myself and I shave myself / Por la mañana, yo me lavo y me afeitoEs más correcto decir: In the morning, I wash and shave

- Conjugación de los verbos reflexivos en inglés:

To wash oneself            /            lavarse

I wash myself yo me lavoyou wash yourself tú te lavashe washes himself él se lavashe washes herself ella se lavait washes itself se lava (animal, cosa)we wash ourselves nosotros nos lavamosyou wash yourselves vosotros os laváisthey wash themselves ellos se lavan

Pon un pronombre reflexivo en los siguientes frases.

1. We don’t trust builders. We always do building work and painting . 

2. My wife is a wonderful cook. She does everything .3. Our oven is a ‘self-cleaning’ oven. This means you press a button and it cleans

.

4. Her children are over six years old, and they still can’t feed . Their mother has to feed them.

5. If we can’t find people to help us, we’ll have to do it .

6. I felt very old when I looked at in the mirror this morning.

7. My brother is good with his hands. He always fixes his car .

8. Don’t copy his work, do it by !

Soluciones a la actividad de los pronombres reflexivos hechos en clase:

1. ourselves. 2. herself.3. itself.4. themselves. 5. ourselves.6. myself 7. himself8. yourself.

Adolescente

Adolescent, Teenager

Adulto/a

Adult

Adulto; Mayor

Grown-up

Alegre

Cheerful

Alto

Tall

Amable

Friendly, kind

Amable; Dulce

Sweet

Ambicioso

Ambitious

Anciano; Mayor

Elderly

Apuesto/Guapo

Handsome

Arrogante

Arrogant

Arruga

Wrinkle

Aspecto

Appearance

Atractivo

Attractive

Bajo

Short

Barba

Beard

Bebé

Baby

Bigote

Moustache

Bonachón; Afable

Good-natured

Bueno; Obediente

Well-behaved

Calvo

Bald

Carácter

Character

Chico/Niño

Boy

Chico; Niña

Girl

Comportarse/Portarse

To behave

Cruel

Cruel

De mal carácter/genio

Bad-tempered

De mediana edad

Middle-aged

VET EMERGENCY

It is 10:00 on a Saturday night. The doors to the animal emergency room fly open.

Cyrus carries a tiny black lab puppy into the building.

"Save him. Please!" cries Cyrus. "He ran out into the street and got hit by a car."

The puppy is whining. There is a lot of blood.

Dr. Williams comes from behind the desk. She reads the puppy’s name tag.

“Here, let me take Lobo from you,” Dr. Williams tells Cyrus gently. “I will take him in the back for x-rays and see what needs to be done.”

When Dr. Williams gets to the back, she takes a closer look at Lobo. Her face looks grim. She can see the dog's leg is broken badly. She fears there is other damage she cannot see.

The assistants in the room are silent. Everyone knows that Lobo may not survive. If he does survive, his leg injury may be so severe that walking will be hard for him to do.

The x-rays show that Lobo’s front leg has been broken in three places. He is also bleeding inside.

Dr. Williams gets to work. She knows she must stop the bleeding quickly.

The surgery takes two hours. Dr. Williams fixes the damage to Lobo's leg. She stops the bleeding inside his chest.

“I will go tell Lobo’s owner that this little pup is going to make it,” Dr. Williams says. “We’ll see in a few weeks how well he will walk again.”

Where does this story take place?1. in a police station2.   ?    in a waiting room

3.   ?    in a doctor's office

4.   ?    in an animal hospital

When does Dr. Williams know just how badly Lobo has been hurt?1.   ?    when Cyrus asks for help2.   ?    when she takes a closer look

3.   ?    when she sees Lobo is a lab puppy

4.   ?    when the doors to the emergency room fly open

Around what time did Lobo's surgery end?1.   ?    10:00 at night2.   ?    10:00 in the morning

3.   ?    noon

4.   ?    midnight

Which is the best synonym for grim?1.   ?    calm2.   ?    serious

3.   ?    hopeful

4.   ?    beautiful

What does it mean to have a severe injury?1.   ?    to have a mild injury2.   ?    to not be able to run

3.   ?    to not be able to walk

4.   ?    to have a very bad injury

What kind of doctor is Dr. Williams?1.   ?    a pediatrician2.   ?    a dentist

3.   ?    an internist

4.   ?    a veterinarian

( NOTA: las respuestas correctas e incluso otras preguntas las pueden encotrar en el siguiente lugar http://readtheory.org/intermediate/Vet_Emergency.htm )

"By the Water"

I live in a house by the water.

I sit by the water each day.

I take my bag there with me.

In it, I pack a book, a blanket, a chair, and a basket of food.

I walk down my back steps and sit in the same spot along the grass.

When I go out to the water in the morning, I am alone.

I hear the water.

I see the boats.

I feel calm.

It is the part of the day I like best.

Later, some children come to play by the water.

It is afternoon.

I hear them laughing.

I see them play ball.

“Nestor, Nestor!” the children yell when they see me on the beach.

I wave and smile.

“Play ball with us, Nestor!” the children shout.

“No, thanks,” I say. "I am too old to play ball. I walk with a cane and my hands are no longer good at catching."

I try to read my book, but it is hard with all the noise.

I watch mothers and fathers fish along the shore. I am happy.

I hear the water.

I see the boats.

I eat my lunch.

Later, the sky gets dark.

I gather all of my things and go back to the house.

I get in bed. I hear the water through my open window.

The sound puts me to sleep.

Where does Nestor live?1.   ?   on a farm2.   ?   on a mountain top

3.   ?   in a boat on the water

4.   ?   in a house by the water

What does Nestor do each day?1.   ?   sit by the water2.   ?   play by the water

3.   ?   run by the water

4.   ?   swim in the water

Who is with Nestor in the morning?

_____________________________

What kind of person does Nestor seem to be?

1.   ?   calm2.   ?   sad

3.   ?   loud

4.   ?   young

What does the children's noise make it hard for Nestor to do?

1.   ?   eat2.   ?   catch fish

3.   ?   read

4.   ?   sleep

What does Nestor mean when he says that the sky gets dark ?

1.   ?   that it is night2.   ?   that it is raining

3.   ?   that wind is blowing

4.   ?   that the sky is angry

What is Nestor's favorite part of the day?

1.   ?   the morning2.   ?   when he is watching the

children

3.   ?   the afternoon

4.   ?   the night

When does Nestor hear the water?1.   ?   only in the morning2.   ?   only in the afternoon

3.   ?   only in the night

4.   ?   all the time

What is another way to say It is the part of the day I like best ?

1.   ?   I do not like this part of the day.

2.   ?   I love this part of the day.

3.   ?   It favorite part of the day.

4.   ?   I like all parts of the day.

THE PARK

Reem likes to go to the park with her mom.

She likes to play at the park with her friends.

Today when Reem goes to the park, she looks around and becomes very sad.

“What is wrong, Reem?” Mom asks.

“There is so much trash on the ground,” Reem says. “It seems like each day, I see more trash here.”

Reem and her mom look around.

There are old boxes on the ground.

There are popped balloons on the ground.

There are old cans, too.

“You are right,” Mom says. “The park is very dirty.”

“What can we do?” Reem asks.

“I am sure you will think of something,” Mom says.

Reem and her mom go home.

Reem paints a picture of a park. She uses blue, green, brown and yellow paint.

PLEASE KEEP OUR PARK CLEAN, she writes in big letters on top of her picture.

“Let’s go back to the park, Mom,” Reem says.

“Okay,” Mom says.

Reem grabs a bunch of trash bags to take with her. She also brings along some tape.

When Reem gets to the park, she tapes her picture on a big trashcan.

“Here you go!” she says to her mom. She hands Mom a bag. “Will you help me pick up the trash?”

“I sure will,” Mom says.

The children at the park run over to see what is going on.

Reem hands them bags. “Let’s clean this place up,” she says.

The children pick up lots of trash. They talk and laugh as they work. Soon all the bags are full.

“We need to come back another day. There is still some trash on the ground,” Reem says. “But the park looks much better.”

“It does,” Mom says. “I knew you would think of some way to help.”

Why is Reem sad?1.   ?    her friends are not at the park2.   ?    she can not find her mom

3.   ?    there is a lot of trash

4.   ?    she hurts herself on the slide

What does Reem do when she gets home?

____________________________________

Where does Reem put her picture?

___________________________________

What does Reem give the children?1.   ?    brooms2.   ?    gifts

3.   ?    mops

4.   ?    trash bags

What does Reem learn at the park?1.   ?    that she can help make things

better2.   ?    that people do not care about

the park

3.   ?    that her mom does not like to pick up trash

4.   ?    that the park has no trashcans

How might Reem and her friends feel after cleaning up?

1.   ?    funny2.   ?    good

3.   ?    mad

4.   ?    sad

How does the park look after everyone cleans?

1.   ?    all clean2.   ?    still dirty, but better

3.   ?    very dirty

4.   ?    more dirty

Why does Reem say that she will come back another day?

1.   ?    to play at the park2.   ?    to clean up more trash

3.   ?    to empty the trash bags

4.   ?    to show her dad her work