PLAN DE ARTÍSTICA GRADO PRIMERO

TERCER PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Trabajos con papel Rasgado Collage con papel

recortado Plegados Modelado con

diferentes materiales Delineado de

dibujos Realización de títeres Juego dramático

Adquirir destrezas en el desarrollo de la motricidad fina y en la creación de personajes imaginarios con base en códigos verbales y gestuales.

Crea formas nuevas y creativas a partir del rasgado, recortado y enrollado de papel.

Es capaz de seguir instrucciones para la elaboración de plegados.

Delinea el contorno de figuras con diferentes materiales.

Utiliza la mímica y la expresión corporal en el juego dramático.

Es responsable y puntual en la entrega de

trabajos.

CUARTO PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Colores primarios Identificación de

colores Relleno de figuras Técnicas con crayolas Trazos con colores. Elaboración de figuras

con semillas. Texturas con papel

arrugado. Canciones infantiles

Reconocer los colores primarios a través de la creación y aplicación de nuevas técnicas y el aprendizaje de versos y canciones

Decora diversos objetos utilizando diferentes tipos de papel arrugado.

Ejercita diferentes tipos de trazos con variados colores.

Aplica en un dibujo diversas técnicas con crayolas.

Demuestra atención, interés y placer al escuchar y entonar canciones infantiles

PLAN DE ARTÍSTICA GRADO SEGUNDO

TERCER PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Líneas de contorno: formas orgánicas y geométricas.

Dibujos con témperas Creaciones con papel

enrollado. Rasgado de diversas

Experimentar materiales y técnicas para trasmitir sus propias evocaciones, sentimientos e ideas.

Crea efectos ideales en la aplicación de témperas.

Utiliza adecuadamente el punzón en la extracción de diversas figuras.

clases de papel. Picado con punzón. Lectura visual de obras Diálogo gestual con el

cuerpo Juego rítmico musical

de retahíla, copla, trabalengua.

Decora creativamente una imagen usando el papel enrollado.

Exterioriza los sentimientos producidos por el análisis de obras.

Se interesa por la creación y representación de juegos rítmicos.

Escucha con atención los aportes e ideas de sus compañeros.

CUARTO PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Construcción de planos.

Mosaicos con filetes y bolitas de papel.

Incrementar el desarrollo de expresiones y sentimientos a través

Diseña y decora el plano de tu barrio.

Es creativo en la

Realización de un mosaico con filetes de papel.

Creaciones con vinilos y pinturas elaboradas con engrudo.

Elaboración pinturas con engrudo

Representaciones teatrales.

La máscara. Producción de sonidos.

de experiencias motoras.

realización de composiciones artísticas con vinilo y pinturas con engrudo.

Construye y anima objetos, les atribuye identidad y establece diálogos con ellos.

PLAN DE ARTÍSTICA GRADO TERCERO

TERCER PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Colores cálidos y fríos. El estampado. Construcción de

estructuras con las formas básicas.

Potencializar las diversas expresiones artísticas mediante la construcción y aplicación de técnicas

Realiza composiciones sencillas por medio de la utilización de las formas básicas y la combinación de colores cálidos y fríos.

Formas regulares e irregulares de los objetos

Trenzado de papel. Elementos del mundo

sonoro y musical (ritmo, Fraseo, timbre, melodías, instrumentos)

plásticas, perceptivas y motrices.

Es hábil en la aplicación de técnicas plásticas mediante el estampado y trenzado de papel.

Explora y emplea los elementos de la música y del sonido en su cuerpo, en el timbre de voz y en instrumentos utilizados en ritmos y melodías.

Participa en forma dinámica de las clases.

CUARTO PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Degradado con lápiz. Los mapas. Técnicas con tinta

Contribuir a la sensibilización de los sentidos por medio de

Combina técnicas artísticas en la producción creativa del degradado, la aplicación

Fotomontaje de imágenes.

Dibujos tridimensionales.

Elaboración de trajes típicos en papel.

Pictogramas. Expresiones musicales

la asimilación de imágenes reales o poéticas.

de tintas y el fotomontaje de imágenes.

Ejecuta e improvisa ejercicios básicos de ritmos y en el acompañamiento de formas sonoras y musicales.

Construye figuras donde se aprecien dos y tres dimensiones.

Es creativo(a) en la elaboración de mapas, pictogramas y trajes típicos en papel.

PLAN DE ARTÍSTICA GRADO CUARTO

TERCER PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE

DESEMPEÑO

Exploración de sensaciones visuales y táctiles, de materiales y superficies.

Experiencias sonoras: El ritmo, la melodía, armonía, el pulso y el acento.

Bailes musicales de Colombia.

Diseños simétricos. Proporciones y

desproporciones de figuras.

Impresión con diversos materiales.

Estimular la imaginación y la memoria a través de las artes que sirvan como un medio fundamental de comunicación y sensibilización.

Presenta continuidad y precisión en la exploración de sensaciones visuales y táctiles mediante la lectura rítmica y la manipulación de materiales y superficies.

Realiza dibujos donde varé la proporción y explique sus diferencias.

Tiene dominio en el manejo del pulso, el acento musical y el ritmo.

Lleva los materiales necesarios para el trabajo de clase.

CUARTO PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Ampliación de diseños.

Distribución de patrones de diseño en un espacio.

La historieta. Construcción de

rompecabezas. Las coordenadas en

un plano. La máscara.

Sensibilizar la experiencia interior a través de ejercicios sensomotores y afectivos para el desarrollo de capacidades expresivas y comunicativas.

Elabora en forma creativa la secuencia de una historieta y la ampliación de diseños.

Demuestra agilidad mental en la realización de juegos de ingenio mediante la construcción de rompecabezas y completación de secuencias.

Dibuja planos y mapas teniendo en cuenta las coordenadas propuestas.

Muestra progreso en

su imaginación mediante la realización de máscaras.

PLAN DE ARTÍSTICA GRADO QUINTO

TERCER PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Variaciones rítmicas y melódicas de textos, sonorización de cuentos o poesías con movimiento corporal.

Identificación de instrumentos auditivamente.

Pasos y esquemas de la música de su región, de bailes populares.

Colores

Recrear la emoción musical y estética a través del desarrollo sonoro y visual como expresión directa del pensamiento y la exteriorización de sus evocaciones.

Explora cualidades estéticas y sonoras en la identificación de instrumentos y en la realización de pasos y esquemas de bailes de su región.

Es capaz de seguir el proceso en la construcción de diseños en perspectiva y en la aplicación de colores complementarios.

complementarios. Simplificación de la

forma. Aplicación de color Obras de artistas

famosos. La perspectiva El grafiti

Asume con responsabilidad la realización de expresiones artísticas.

Se interesa por conocer y consultar obras de arte.

CUARTO PERÍODO

NÚCLEOS TEMÁTICOS LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Instrumentos de percusión.

Juegos de audición y ejecución vocal.

Origen y significado cultural de danzas tradicionales, regionales

El laberinto Construcción de

estructuras con módulos.

Troquelados

Desarrollar la dimensión valorativa, estética y ética que promuevan actitudes críticas, analíticas y sensibles que contribuyan a construir espacios de convivencia.

Escucha con atención la totalidad de las expresiones musicales de los demás y resalta la importancia del origen y significado de las danzas tradicionales y regionales.

Identifica las características estéticas en expresiones artísticas mediante la

La maqueta Diseños con escuadra y

compás Círculos concéntricos.

construcción de estructuras, laberintos y maquetas.

Comparte sus ideas artísticas y expresivas con sus compañeros.

RECOMENDACIONES GENERALES Debe ejercitar la observación de paisajes y láminas. Debe elaborar siluetas y estructuras empleando diversos materiales Debe ser más espontáneo(a) y creativo(a) en la elaboración de sus trabajos. Debe repasar en casa los temas vistos en clase Debe ejercitar el rasgado, recortado y plegado de papel Debe expresarse libremente utilizando su imaginación y creatividad. Debe realizar dibujos libres usando las formas básicas. Debe experimentar y aplicar nuevas combinaciones de colores. Debe dedicarle más tiempo a la realización de trabajos en clase. Debe culminar los trabajos en clase. Debe ponerse al día con las tareas y trabajos asignados. Debe ser puntual en la entrega de trabajos.

Debe se más ordenado(a) y pulcro(a) en la entrega de trabajos Debe realizar los trabajos por si solo(a). Debe darle un mejor trato a los recursos y espacios de trabajo. Debe observar obras de arte de diferentes épocas. Debe mejorar su expresión corporal con ejercicios extraescolares. Debe aprender a escuchar a los demás. Debe prestarle atención a las explicaciones y sugerencias que se le hagan. Debe participar más activamente de las clases. Debe mostrar mayor interés por las actividades del área. Debe haber mayor acompañamiento de la familia. Debe llevar a clase los materiales de trabajo. Debe ser respetuoso(a) con las ideas y aportes de sus compañeros. Debe aprovechar al máximo sus capacidades. Debe aplicar las normas del manual de convivencia Debe ser más disciplinado en clase. Debe concentrarse en las actividades y trabajos de clase. Debe practicar el valor del respeto y la tolerancia. Debe estudiar con responsabilidad. Debe asistir con mayor frecuencia a las clases. Debe presentar excusa por escrito por la ausencia a clases. Debe realizar creaciones artísticas aplicando técnicas vistas en clase. Debe dedicar tiempo extraclase para cumplir con las tareas asignadas. Debe intensificar el interés y motivación por los temas del área. Debe seguir instrucciones en la elaboración de composiciones artísticas. Debe valorar las expresiones culturales y artísticas de su región. Debe aprender a solucionar problemas cotidianos.

Debe ser organizado con sus útiles escolares.