Planeaciones investigación
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CENTRO REGIONAL DE
EDUCACIN NORMAL
Dr. Gonzalo Aguirre Beltrn
INVESTIGACIN PLANEACIONES
Licenciatura:
Educacin Preescolar
Curso:
Planeacin Educativa
Docente:
Dania Beatriz Ramos Zamora
Alumna:
Guillermo Cruz Nancy Edith
Semestre Grupo:
2 B
Tuxpan de Rodrguez Cano, Veracruz Mayo 2015
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Planeaciones de:
1. Alumna de 4 ao.
-
2. Maestro de 1 a 5 aos de Servicio.
-
.
-
3. Maestra de ms de 5 aos de experiencia.
La Maestra Rosalinda Orellan Cristbal, me ofreci su libreta de planeaciones para
resolver esta actividad y ver las diferencias que existen entre estas dos ms
experiencias en planeaciones.
Qu elementos coinciden en las planeaciones?
En las tres planeaciones siempre inician con el Campo Formativo, Aspecto, Competencia y
aprendizajes esperados, las tres siempre empiezan con ese contenido bsico.
Qu diferencia existe en las planeaciones?
-
La forma de como planean, la maestra de ms de 5 aos de servicio, planea por mes,
semana y el del diario, realiza planeacin para las dos primeras y la ltima solo es redactar
lo que hicieron en la clase, la alumna de 4 lo hacen por da y por cada actividad y de igual
manera el del maestro, lo realiza por da y lo que atender durante la clase.
Cuadro Comparativo
Alumna de 4 ao Mtro. de 1 a 5 aos de Servicio Mtra. de ms de 5 aos
Hacen mencin hacer del ttulo
de la actividad, Campo
formativo, Aspecto,
competencia y aprendizajes
esperados y la secuencia de las
actividades en orden en el que
las va a realizar, cada actividad
con respetable inicio,
desarrollo y cierre, los recursos a utilizar, el tiempo y el espacio.
Su evaluacin lo realizan de
manera general y por cada
nio, realizan una lista de
evaluacin y con cuatro
evaluaciones de la forma en
que ella considera lo que aprendi con la ayuda de
Sus Segmentos son ms
formales, El identificador
curricular, es acerca del manejo
del Campo Formativo, aspecto,
competencias, Aprendizaje
esperado y el contenido
focalizado en esta sesin, El
segundo segmento es el
Desarrollo de Sesin, en las
actividades agrega, los
momento de intervencin, con
su respectiva actividad y
recurso por utilizar, ah mismo
integra la evaluacin de la
sesin y hace el manejo de
registros para tener evidencia
de lo que realizo con los
alumnos.
Y por ltimo hace mencin de
enlaces con medios para el
aprendizaje, hacen uso de las
TICs
Las Planeaciones que realiza
ella son de manera Mensual o
General por mes y Diaria como
actividades de rutina, lleva lo
mismo, con su respectiva
Competencia, aprendizajes
esperados, aspecto. Como lo
maneja en diferente orden, en
la planeacin general, realiza su
propsito, estndares
curriculares, principios
pedaggicos y la relacin con
programas alternos, La relacin
con otros campos formativos,
como me base en el planeacin
general, Realiza las Actividades
que se realizaran en el mes y
como las maneja por semana
diaria, utilizando los principios
de Lectura, escritura y
matemticas, as es como lo
maneja la profesora haciendo
la planeacin general,
mencionando, lo que har en el
mes, dando a saber sus
actividades que har, y despus
y redactando por da lo que
realizaron los nios. Y dando a
lo ltimo si cumplieron con el
objetivo realizando su
evaluacin.
Qu modalidades de planeacin utiliza?
-
1.
2. 3.
Qu estrategias?
1. Lleva el orden de cada actividad que realizara con el grupo, utilizando los principios de la
Gua para la educadora.
2. Son ms formales sus planeaciones haciendo mencin los momentos de intervencin con
su propsito, y dando a saber su actividad y material para usar, y por ultimo integrando la
evaluacin de la sesin de las actividades,
3. Lo hace de manera general englobando todo lo que har en solo una planeacin por da.
Qu recursos?
1. Para la gua de la educadora es donde se basan para mejorar o agregar ms sobre lo que
va a ensear en sus practicas educativas
2. Se gua a partir de la Gua para la educadora y sobre diseadores de planeaciones de
cursos.
3. Mediante la experiencia y con base a libros y cursos, para mejorar sus habilidades y estrategias.
Qu organizacin es su planeacin?
1. Cada segmento es por medio de cada actividad que realizara en clase.
2. Hace mencin primero del identificador curricular, para despus dar a conocer el
desarrollo de la sesin para la organizacin de los momentos de intervencin que har
durante las clases con sus respectivos propsitos y recursos
3. Realiza la organizacin por mes, lo que se realizara por da para despus redactarlo de manera diaria.
Cmo evala?
1. Por medio de Listas de Evaluacin, haciendo mencin de ellas, para hacerlo general en la
lista de evaluacin y dar sus observaciones de cada nio del grupo en general.
2. Por sesiones.
3. Por Mes, Semanal y diaria dar su observacin a cada padre de familia.
Qu concluyes en la planeacin a partir de lo que observaste en las diferentes planeaciones?
Las planeaciones son de gran importancia, pues llevan el control de tu grupo o de las clases que
vamos a impartir, esto nos lleva a la manera en que organizaremos a nuestro grupo y como va ir
aprendiendo, hay muchas maneras de hacerlo, de una manera ms compleja a otra totalmente
completa, ya sea general o diaria.