Planeador de clases y actividades español mac 2011(ines)

I. E. D. MIGUEL ANTONIO CARO

FUNZA - CUNDINAMARCA

Resoluciones de aprobación:

JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007

De la secretaria de educación de Cundinamarca

PLANEADOR DE CLASES

PRIMARIA

GRADOS 106 Y 205 ESPAÑOL Y APOYO PEDAGÓGICO

N° FECHA HORAS GRADO AREA APOYO PEDAGOGICO

TEMA

Lecto-escritura y Matemáticas

RECURSOS OBSERVACIÓN

1 11-03-23 1 y 2 106 Actividad: Refuerzo en lecto-escritura y matemáticas, revisión de temas atrasados, adelantar cuadernos.

Docente del aula, estudiante, cuadernos, libros de apoyo

El niño está muy atrasado, no tiene manejo ni control en los cuadernos, necesita apoyo de la familia.

2 11-03-28 1 y 2 106 TEMACastellano: El abecedario

Matemáticas: “mucho, poco, nada”

Actividad: Apoyo pedagógico: Explicación clara en lengua de señas y con actividad lúdica de los temas.

Docente, estudiante, cuadernos, colores, tapas de gaseosa, letras del abecedario.

Capta fácilmente el tema en Lengua de Señas, responde a la actividad con motivación, pero a veces se distrae.

3 11-03-29 4 y 5 106 TEMA Docente, Capta con facilidad el




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El aguaActividad: Apoyo pedagógico en la clase de ciencias, explicación clara en lengua de señas sobre la importancia del agua en la naturaleza. Exploración en el patio del colegio.

estudiante, aula de clase, patio del colegio (llaves con agua, vasos de agua, etc, cuaderno, colores, etc.

tema visualmente y en lengua de seña, requiere más refuerzo en la lecto-escritura para entender el tema visto en clase. Se requiere la presencia de la madre en las clases.

4 11-03-30 1 y 2 106 TEMALos días de la semana

Actividad: Trabajo en equipo con modelo lingüístico. Explicación clara de la ubicación del tiempo y el espacio, también de los días de la semana.

Docente, estudiante, modelo lingüístico, almanaque, tablero, octavos de cartulina, cuaderno, etc.

Se observó que el niño capta y aprende más rápido en trabajo en equipo, hacerle entender y hacerle sentir que hay personas como él y pueden comunicarse en lengua de señas.

5 11-04-04 1 y 2 106 TEMAMatem: Números de 10 en 10

Castell: Palabras con consonantes

Actividad: Con actividad lúdica explicar y permitir que el niño cuente de 10 en 10 hasta 100. De acuerdo a la clase vista, reforzar al niño las palabras y pequeñas frases

Docente, aula de clase, estudiante, modelo lingüístico, cuaderno, libro Nacho, lápiz y otros.

Se requiere el apoyo de la madre y que asista al menos una vez a la semana para conocer cómo trabajar con el niño en el hogar. Capta con facilidad las palabras pero no reconoce en el




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con diferentes consonantes. momento que se le pregunta.

6 11-04-05 4 y 5 106 TEMALa Lengua de Señas en el aula

Actividad: En el aula de clase, dinámica con la docente y los niños, para conocer la lengua de señas y comunicarse con el estudiante sordo.

Docentes, modelo lingüístico, estudiantes, aula de clases.

Se mostraron motivados con la actividad y desean continuar.

7 11-04-06 1 y 2 106 TEMAComunicación Social

Actividad: Apoyo pedagógico con modelo lingüístico y contacto social entre docente-estudiante-modelo lingüístico mostrando la importancia de la Lengua de Señas como idioma de comunicación

Docente, estudiante, modelo lingüístico

Se ha observado la rapidez en aprender la lengua de señas como primera lengua materna, permitiendo un puente en la comunicación docente-estudiante y modelo lingüístico.

8 11-04-11 1 y 2 106 TEMAEvaluación

Actividad: La primera hora para interpretar en el momento de la formación, luego apoyo en la evaluación de Español con la docente en lengua de señas para que responda.

Docentes, estudiantes, patio de formación, aula de clase, hoja de evaluación, lápiz, colores, etc.

Respondió a la actividad.




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9 11-04-13

11-04-18 a11-04-22

1 y 2 106 TEMAApoyo pedagógico Matemáticas

y Evaluación CienciasActividad: Explicación del tema de matemáticas “mayor, menor, igual” e interpretar en la evaluación de Ciencias.

SEMANA SANTA

Docente, estudiante, juguetes, colores, lápices, borradores, etc.,, hoja de evaluación.

El niño captó con facilidad el tema de matemáticas, pero requiere refuerzo porque lo olvida fácilmente.

10 11-04-25 1 y 2 106 TEMARefuerzo de temas vistos

Actividad: Refuerzo de temas y adelanto de cuadernos, explicación clara de las palabras vistas en clase en lengua de señas.

Docente, estudiante, cuadernos, lápiz, colores, etc.

El estudiante todavía no está claro que cada cuaderno es un área diferente, se hace necesario explicar a la docente que esté pendiente y a la madre que asista a observar clases, al menos así sea un día en la semana.

11 11-04-27 1 y 2 106 TEMAEl calendario

Actividad: Explicación con almanaque dibujado en cuadros grandes, pregunta: qué hiciste ayer?, explicación de la ubicación

Docente, estudiante, cuaderno, lápiz colores, etc, almanaque.

Es de primordial importancia, trabajarle a diario el calendario, para que vaya adquiriendo su ubicación en el tiempo y




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en el tiempo: Ayer, Hoy, Mañana. el espacio.

12 11-05-02 1 y 2 106 TEMAApoyo pedagógico en Sociales:

La DemocraciaActividad: Explicación clara en lengua de señas y refuerzo de lecto-escritura del significado de la palabra democracia. Trabajo en equipo con el modelo lingüístico.

Docente, estudiante, modelo lingüístico, cuaderno, etc.

Capta en el momento de la explicación el tema, pero lo olvida fácilmente y se distrae, es necesario reforzarle más.

13 11-05-03 4 y 5 106 TEMALengua de señas pedagógicas

Actividad: Trabajo en equipo con el niño, mostrar las diferentes señas de los temas de clase, Refuerzo básico en lecto-escritura y calendario.

Docente, modelo lingüístico, estudiante, videos en internet de fenascol y cuadernos.

Es importante continuar con ese trabajo de equipo para reforzar al niño en su conocimiento de las diferentes señas pedagógicas.

14 11-05-04 1 Y 2 106 TEMAEl abecedario y palabras

Actividad: Reforzarle al niño el abecedario y conocimiento de algunas palabras con el mismo. Explicación clara de palabras vistas en la clase.

Fichas del abecedario hechas por el estudiante, cuaderno, aula de clase con la docente, palabras

El estudiante sigue las instrucciones de la docente, por esta razón requiere de mucho refuerzo para explicarle de que se trata la clase, no sólo como copiar y hacer, sino entender.




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para formar con las letras, lápiz, etc.

15 11-05-09 1 y 2 106 TEMA--------

NO HUBO CLASE, CEREMONIA DE MISA.

----------- --------------

16 11-05-11 1 Y 2 106 TEMALa suma

ACTIVIDAD: En forma lúdica explicar al niño sumas sencillas, ejercicio y tarea.

Docente, estudiante, tapas, colores, cuaderno, lápiz, etc.

Capta con facilidad la suma sencilla de dos cifras, y realiza los ejercicios en forma lúdica y escrita.

17 11-05-16 1 y 2 106 TEMAMi quehacer diario

Actividad: Con láminas y señas explicar al niño qué hace cada día, utilizando el calendario.

Docente, estudiante, láminas con fotos de rutina diaria, calendario, cuaderno, colores, etc.

Capta con facilidad la explicación, pero se distrae con facilidad y olvida lo aprendido en el momento, requiere más refuerzo en la actividad en el cuaderno.

18 11-05-18 1 y 2 106 TEMAFormar palabras

Actividad: Apoyo en la clase, formar palabras sencillas con letras del abecedario. Actividad lúdica.

Docente de aula, estudiante, fichas de letras del abecedario,

Se mostró motivado por aprender, hay que reforzarle para que no lo olvide.Cada clase se le deja




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cuaderno, colores, lápiz, etc

tarea.

19 11-05-25 1 y 2 106 TEMAPrendas de vestir

Actividad: Continuar con lo de rutina diaria: Qué hiciste ayer? Mostrar las prendas de vestir en lengua de señas, láminas y escrito en el cuaderno.

Docente, estudiante, láminas, calendario, cuaderno, colores, lápiz, etc.

El niño cada día necesita refuerzo, porque se distrae con facilidad y olvida lo aprendido, requiere apoyo de la familia, solicitar cita con la madre.

20 11-05-30 1 y 2 106 TEMAEl conjunto

Actividad: Explicación clara de un conjunto, cantidad “muchos, pocos, nada”, “mayor que” y “menor que”, en clase de matemáticas con docente con actividad lúdica. Ejercicios y tarea para la casa.

Docente de aula, docente, estudiante, canicas, tapas, colores, cuaderno, lápiz, etc.

Se mostró motivado por la actividad lúdica, pero más refuerzo en este tema y anteriores temas.

21 11-06-08 1 y 2 106 TEMADías de la semana

Actividad: Refuerzo del calendario, ubicación en el espacio y seguir con ese refuerzo hasta que entienda.

Docente, estudiante, calendario, cuaderno, colores, etc.

El estudiante requiere cada vez más refuerzo en su actividad diaria, porque fácilmente lo olvida o a cambio de contestar la pregunta de forma correcta se




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inventa otra idea

22 11-06-15 106Reunión de docentes

----------- ----------------

23 11-06-20 1 y 2 106 TEMALengua de señas en el aula

Actividad: Apoyar a la docente en clase y actividad lúdica a los estudiantes con lengua de señas.

Docentes, modelo lingüístico, estudiantes, aula de clase.

Se mostraron muy activos y motivados por aprender la lengua de señas y comunicarse con su compañerito sordo.

24 11-06-22

11-06-24

1 y 2 TEMADías de la semana

Actividad: Motivación y refuerzo de los días de la semana, actividad lúdica, dramatizar: Qué hiciste ayer?, qué día es hoy?, qué día fue ayer?, que día será mañana?, en lengua de señas y escrito.

SALIDA A VACACIONES

Docente, estudiante, cuaderno, lápiz, colores, etc., revistas y libros de cuentos

Es importante que el niño asocie la rutina diaria con el calendario, para que vaya familiarizándose y entendiendo el tiempo y la ubicación en el mismo.




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25 11-07-11 1 Y 2 106

205

TEMATrabajo en equipo

No asistieron los estudiantes.

Docente y modelo lingüístico

Se trabajó en equipo, para organizar el horario y clases aprovechando la ausencia de los niños.

26 11-07-12 5 y 6 106

205

TEMAEvaluación y refuerzo

Docente, modelo lingüístico y estudiantes

Se evaluaron y se sacó conclusión que se debe reforzar la lecto-escritura y la lengua de señas al niño y trabajarle más lecto-escritura a la niña.

27 11-07-13 1 y 2 106

205

TEMALos números y la suma

Actividad: Actividad de matemáticas en conteo de números (106) y sumas de tres cifras (205).

Docente, estudiantes, cuaderno, colores, lápices, etc.

Se debe reforzar el conteo de números, porque el niño a veces confunde o se le olvida. En cuanto a las sumas, la niña capta fácilmente y responde a la actividad.

28 11-07-18 1 y 2 106

205

TEMAContexto familiar

Actividad: Las mamás asisten a la clase y observan cómo se enseña a los niños, se les permite desplazarse y comunicarse con sus hijos. Tema: señas de tiempo y

Docente, modelo lingüístico, estudiantes, mamás, aula de clase, calendario

Se les recomendó a las mamás trabajar más continuo con sus hijos y que asistan al menos una vez a la semana a observar las clases de sus hijos.




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espacio, contexto familiar

29 11-07-25 1 y 2 106

205

TEMALa oración y tablas de

multiplicar de 2 y 3Actividad: Trabajo del calendario y refuerzo de oraciones sencillas como “Esto es un libro” (106), Explicación básica y clara de las tablas de multiplicar (205)

Docente, estudiantes, libro de matemáticas, cuaderno, lápiz, etc.

El calendario es importante trabajarlo todos los días hasta que comprendan y se habitúen al tiempo, el niño requiere más refuerzo y recomendación a la mamá que esté pendiente de las tareas y cuadernos, la niña necesita más refuerzo en las tablas de multiplicar, pero capta fácilmente y las aprende.

30 11-07-26 1,2,3,4 Todos los

grados

TEMAEnsayo y preparación para la

celebración Día del SordoActividad: Organizar y ensayar con todos los grados a los estudiantes sordos para la celebración del Día Internacional

Docente, modelo lingüístico, estudiantes sordos, aula de sordos.

Se mostraron colaboradores y motivados para el evento.




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del Sordo.

31 11-07.26 4 y 6 106

205

TEMASeñas cotidianas clase a

docentesActividad: Motivar a cada aula donde están los niños sordos a aprender las señas que más se utilizan en la rutina diaria. Clase de lengua de señas pedagógicas a las respectivas docentes de cada grado.

Docente, modelo lingüístico, directoras de grupo de los cursos 106 y 205, estudiantes y aula de clases.

Los estudiantes se mostraron motivados con deseos de aprender más la lengua de señas para poder comunicarse con sus compañeritos sordos. Las docentes directoras de grupo se comprometieron a asistir a las clases de Lengua de Señas

32 11-07-27 1 y 2 106

205

TEMAApoyo pedagógico

Actividad: Apoyar a los estudiantes en los temas vistos en clase de Humanidades y Matemáticas.

Docente, estudiantes, cuadernos, libros, lápices, etc.

El niño se le reforzó más la lecto-escritura y lo que ha visto en las clases en el aula, y la niña se le reforzó más las tablas de multiplicar. Respondieron a la actividad.




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33 11-08-01 1 y 2 106

205

TEMARefuerzo y calendario

Actividad: Cada clase es importante preguntarle: qué día es hoy? A la respuesta, se le pregunta qué hiciste ayer? Luego en el cuaderno dibuja y escribe lo que hizo. Refuerzo en informática(la niña) y ciencias naturales (el niño)

Docente, estudiantes, cuadernos y libros.

Respondieron a la actividad.

34 11-08-02 1 y 2 Todos los

grados

TEMAEnsayo para el día del sordo

Actividad: Continuar con el ensayo todos los grados.

Docente, modelo lingüístico, estudiantes, aula de sordos

Respondieron motivados a la actividad.

35 11-08-03 1 y 2 106

205

TEMAEscritura y tiempo

Actividad: Refuerzo en la escritura y calendario a Luis (106). No asistió la niña.

Docente, estudiante, cuaderno, libro de lectura Nacho, calendario, lápiz, etc.

Respondió a la actividad, pero confunde poco la ubicación en el tiempo.

36 11-08-08 1 y 2 106

205

TEMA¿Qué hiciste ayer?

Actividad: Cada vez que empiece la clase, siempre preguntarle a los niños ¿Qué hiciste ayer? Y así sucesivamente hasta que capte y

Docente, estudiantes, cuaderno, lápiz, colores, etc.

Requieren más refuerzo para que se acostumbren a ubicarse en el tiempo y entender lo que significa ayer, hoy y mañana.




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comprenda su ubicación en el tiempo: Ayer, hoy, mañana

37 11-08-09 1 , 2 y 3 Todos TEMAEnsayo para celebración Día del

Sordo.Actividad: Seguir ensayando y mejorando la programación para la celebración del Día del Sordo.

Docente, modelo lingüístico, estudiantes sordos de todos los grados.

Respondieron con motivación a la actividad.

38 11-08-09 4 y 5 106

205

TEMAPartes de la planta (106)

Partes del computador (205)Actividad: Reforzar y explicar claramente sobre los temas vistos en la clase de los estudiantes, a Luis sobre las partes de la planta y a Natalia las partes del computador.

Docente, estudiantes, cuadernos, lápices, colores, láminas e imágenes, portátil con imágenes sacadas del internet.

Respondieron a la actividad y se les refuerza más.

39 11-08-10 1 y 2 106

205

TEMAOrientación a madres de familiaActividad: Orientar a las madres de familia sobre el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura de sus hijos, cómo deben trabajarles en sus hogares.

Docente, modelo lingüístico, madres de familia, estudiantes,

Las madres se comprometieron a apoyar a sus hijos en las tareas y trabajos, como también a participar en algunas clases y en el curso de




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cuadernos, calendario, etc.

lengua de señas con el modelo lingüístico.

40 11-08-16 1,2,3 y 4 Todos TEMAEnsayo celebración Día del

SordoActividad: Seguir ensayando y mejorando el programa.

Docente, modelo lingüístico y estudiantes sordos.

Respondieron a la actividad

41 11-08-17 1 y 2 106

205

TEMAVocabulario pedagógico a

madres de familiaActividad: Explicar a las madres de familia las señas pedagógicas vistas en clase para refuerzo de tareas.

Docente, modelo lingüístico, madres de familia, estudiantes, cuadernos, portátil, libros de lengua de señas pedagógico, etc.

Las madres aprendieron algunas señas y se comprometen a seguir con el curso.

42 11-08-22

----REUNIÓN DOCENTES EN

SECRETARIA DE EDUCACION ----------- ----------------------

43 11-08-23 1,2,3,4 Todos TEMAEnsayo celebración Día del

SordoActividad: Continuar con el ensayo

Docente, modelo lingüístico, estudiantes

Se seguirá ensayando hasta lograr y tener todo listo para ese día.




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hasta tener listo el programa y estar preparados para ese día

sordos.

44 11-08-23 4 y 5 106

205

TEMARefuerzo de temas

Actividad: Reforzar los temas vistos en clase y adelantar cuadernos.

Docente, estudiantes, cuadernos, lápices, colores, etc.

Es necesario avisar a los padres de familia que estén pendientes de sus hijos en los cuadernos y tareas para ir reforzándoles.

45 11-08-24 1 y 2 106

205

TEMACuento El estofado del lobo y el

más poderosoActividad: Mostrar los videos a través del internet a los niños y pedir que realicen un dibujo sobre el cuento visto, también explicar con palabras el tema del cuento.

Docente, modelo lingüístico, estudiantes sordos, portátil, cuaderno, lápiz, colores, etc.

Se sintieron motivados al ver el video y respondieron a la actividad.

46 11-08-29 1 y 2 106

205

TEMALa suma y lectura de oraciones

Actividad: Se reforzará el calendario, explicar claramente la suma de una cifra a Luis, y la lectura de pequeñas oraciones a Natalia.

Docente, estudiantes, cuadernos, lápices, fichas, etc.

Es necesario continuar con el refuerzo de sumas y oraciones, como también del calendario.




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SordoActividad: Continuar ensayando, preparar programa entre todos los estudiantes, profesora y modelo lingüístico.



48 11-08-31 1 y 2 106

205

TEMARefuerzo Himnos

Actividad: Con ayuda de la madre de familia, ensayar y reforzar el los himnos para la celebración, y también el canto de ambos “Quiero tener un millón de amigos”

Docente, modelo lingüístico, estudiantes, madre de familia

Puesto que no vino la otra madre de familia, con la que estuvo presente se ensayó más las señas de los himnos que presentarán en el Día del Sordo.

49 11-09-05 1 y 2 106

205

TEMACuento virtual

Actividad: Observar de nuevo el cuento virtual y realizar la actividad en el cuaderno.

Docente, estudiantes, portátil, internet, cuadernos, colores, lápices, etc.

Es necesario reforzar a Luis la atención, porque se distrae fácilmente en otros temas, Natalia capta con facilidad el cuento y lo expresa en lengua de señas.


SordoActividad: Faltando pocas 3 semanas para la celebración del día del sordo es necesario ensayar con

Docente, modelo lingüístico, estudiantes, aula de sordos.

Se respondió a la actividad con más mejoramiento en el programa.




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más ahínco.

51 11-09-07 1 y 2 106

205

TEMAPrimeras frases: ¿Qué es esto?

Actividad: Explicar en lengua de señas ¿Qué es esto? Esto es una casa, etc a Luis. Natalia no vino.

Docente, estudiante, fichas, frases sencillas, dibujo, lápiz, colores, cuaderno, etc.

El niño necesita que su familia esté pendiente de sus trabajos y tareas, como también de sus cuadernos, porque hasta hoy todavía no comprende cómo es que cada área es en un cuaderno diferente.

52 11-09-08

-------REUNIÓN DOCENTES FORO Y

TRABAJO EN EQUIPO ----------- --------------------

53 11-09-12 1 y 2 1’6

205

TEMAEl calendario y pequeñas frasesActividad: Reforzar el calendario y continuar explicando cómo escribir pequeñas oraciones utilizando el verbo (205), y refuerzo de pregunta ¿Qué es esto? (106)

Docente, estudiantes, cuaderno, lápices, colores, etc.

Respondieron a la actividad, pero requieren más refuerzo y tareas en casa.




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SordoActividad: Mejorando la programación para la presentación en el Día del Sordo.


Respondieron con ánimo a la actividad.

55 11-09-13 4 y 5 106

205

TEMALas tablas de multiplicar (205)

Lectura sencilla (106)Actividad: Reforzar la lectura sencilla en pequeñas frases a Luis y las tablas de multiplicar a Natalia.

Docente, estudiantes, cuadernos. Lápiz, etc.

Respondieron a la actividad y requieren más refuerzo.

56 11-09-14 1 y 2 106

205

TEMALectura de pequeñas frases

(106), oraciones (205)Actividad: Continuar reforzando el calendario a ambos niños y motivarlos para aprender a leer poco a poco pequeñas frases y oraciones.

Docente, estudiantes, libro, cuaderno, lápiz, etc.

Respondieron a la actividad, pero es necesario reforzar más, generalmente olvidan con facilidad, por eso es necesario el apoyo familiar en casa.

57 11-09-19 1 y 2 106

205

TEMARefuerzo de la ubicación en el

tiempo y espacioActividad: Puesto que los niños olvidan con facilidad a qué día estamos, se requiere más refuerzo en la ubicación del tiempo y el

Docente, estudiantes sordos, calendario, biblioteca de la escuela, fichas,

Se envió al comunicador que las madres estén más pendientes de los niños en cuanto a la ubicación en el tiempo y el espacio, y reforzarles




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espacio. portátil con internet, etc.

más sobre el tema “ayer, hoy, mañana” para que no lo olviden como rutina diaria.

58 11-09-20 1,2.3.4 Todos TEMAEnsayo celebración Día del

SordoActividad: Continuar con los últimos ensayos y preparar las carteleras a llevar en las paredes del colegio informando sobre el Día Internacional del Sordo el 30 de septiembre.


Se sienten más responsables de preparar mejor la programación y carteleras para ser presentadas.

59 11-09-21 1 y 2 106

205

TEMARefuerzo de la pregunta ¿qué es

esto?Actividad: Continuar reforzando a Luis la lectura de la pregunta ¿qué es esto? Esto es… hasta que capte y comprenda la frase. Natalia no vino.

Docente, estudiante, cuaderno, lápiz, etc.

Trabajarle más en la atención del niño porque se distrae en otra cosa con facilidad.

60 11-09-26 1 y 2 106

205

TEMANúmeros de 100 en 100

Tablas de multiplicarActividad: Refuerzo general de matemáticas en ambos grados, evaluación sencilla para probar qué

Docente, estudiantes sordos, cuaderno, lápiz, etc.

Respondieron a la actividad y continuar con el refuerzo.




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tanto han aprendido.

61 11-09-26-27-28

1,2,3 Todos TEMAPreparación y programación

para celebración Día del SordoActividad: Durante esos tres días entre todos los grados de los sordos se organizó, se preparó y se realizó las carteleras, programa, vestuario, permisos, comunicador, etc, para la celebración del Día del Sordo en el auditorio el próximo 29 de septiembre.

Docente, estudiantes, modelo lingüístico, papel graft, marcadores, revistas, papel fome, colores, auditorio, sonido, portátil, internet, programación, CD con música para la danza y vestuario, etc.

Respondieron a las diferentes actividades y organizaron la programación para ese día especial enviando invitaciones a los principales del colegio y padres de familia, a algunos grados y docentes.

62 11-09-29 1,2,3,4 y 5

Todos TEMACELEBRACION DIA

INTERNACIONAL DEL SORDOActividad: En presencia de los invitados en el auditorio se celebrará el programa del Día internacional del Sordo.

Docentes, modelo lingüístico, estudiantes, padres de familia, administrativos del colegio, etc.

Se realizó la programación con éxito y con mucho ánimo y motivación de los estudiantes sordos, sintiéndose orgullosos en su día.




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63 11-09-30

--- ---PERMISO PARA ASISTIR

MARCHA DIA INTERNACIONAL DEL SORDO

------------ --------------------

64 11-10-03 al 07

--- ---Incapacitada

------------ --------------------

65 11-10-05

--- ---ENTREGA DE BOLETINES

------------- ---------------------

66 11-10-10 al 17

--- ---RECESO ESTUDIANTIL

------------- --------------------

67 11-10-10 al 13

--- ---FOROS PEDAGÓGICOS

------------- --------------------

68 11-10-18 4 y 5 106

205

TEMATablas de multiplicar dos cifras

Palabras y señasActividad: Preguntar sobre los días de la semana, reforzar y evaluar a los niños las tablas de multiplicar con dos cifras (Natalia), y las

Docente, estudiantes, portátil con internet, imágenes, tablas de multiplicar, cuaderno, lápices,





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palabras con las señas (Luis) etc.

69 11-10-19 1 y 2 106

205

TEMATablas de multiplicar, palabras

y señasActividad: Continuar con el refuerzo, y el calendario.

Docente, estudiantes, cuaderno, lápiz etc.


70 11-10-24 1 y 2 106

205

TEMARevisión y presencia en la claseActividad: Acompañar a los niños, uno por cada hora en sus respectivas aulas de clase, estimular a los compañeros y docente a aprender las señas de acuerdo al tema visto.

Docente, estudiantes, aula de clases, directora de grupo, modelo lingüístico, etc.

Se mostraron muy animados por aprender las señas para comunicarse con sus compañeritos sordos.

71 11-10-25

--- ---DIA DE LA CIENCIA

-------------- ---------------------

72 11-10-26 1 Y 2 106

205

TEMARefuerzo de temas vistos en

claseActividad: Ver todos los cuadernos y reforzar los temas vistos en clase en lengua de señas y trabajo en

Docente, estudiantes, cuadernos, libro de matemáticas, etc.

Se necesita reforzar varios temas vistos en las clases y pedir apoyo a los padres.




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lectura y escritura sencilla

73 11-10-31

--- ---DIA DEL ALUMNO Y FIESTA DE

LOS NIÑOS --------------- ----------------------

74 11-11-01 4 y 5 106

205

TEMAEl verbo y el sustantivo

Actividad: Explicar la diferencia de verbo y sustantivo (Natalia). Refuerzo en lectura y escritura de frases sencillas (Luis). Calendario

Docente, estudiantes, cuadernos, lápices, etc.


75 11-11-02 1 y 2 106

205

TEMAEl verbo y el sustantivo

Actividad: Continuar con el verbo y el sustantivo, explicar claramente la diferencia de ambos, comenzar sus primeras oraciones (Natalia), refuerzo de frases sencillas con los primeros verbos (Luis)

Docente, estudiantes, cuaderno, lápiz, etc.

Respondieron a la actividad y se envía comunicador a las madres para apoyarlos en la tarea dejada.

76 11-11-08

--- ---NO ASISTIERON DOCENTES

-------------- -----------------------




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


77 11-11-09 1 y 2 106

205

TEMALectura de cuento y refuerzo

Actividad: Reforzar los temas vistos anteriormente y lectura de un cuento sencillo para encontrar verbos y sustantivos (Natalia). Luis no vino.

Docente, estudiante, cuaderno, lápiz, cuento.

Respondió motivada la actividad.

78 11-11-15 4 y 5 106

205

TEMALetras mayúsculas y

minúsculas, multiplicación por dos cifras

Actividad: Mostrar al niño la diferencia de las letras mayúsculas y minúsculas, seguir reforzando a la niña la multiplicación por dos cifras. Calendario


Respondieron a la actividad, y se requiere más refuerzo en la casa.

79 11-11-16 1 y 2 106

205

TEMAEvaluación

Actividad: Realizar evaluación de todo lo visto durante el tiempo de la clase, incluyendo el calendario

Docente, estudiantes, hoja de evaluación, lápiz, etc.

Respondieron a la evaluación, el niño requiere más refuerzo porque olvida con facilidad, la niña respondió bien.

80 11-11-21

--- ---REUNION DE DOCENTES

COMISIÓN DE EVALUACION --------------- -----------------------




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


81 11-11-22

11-11-25

4 y 5 106

205

TEMARefuerzo y repaso

Actividad: Repasar y reforzar todos los temas vistos.Nov 25: Último día de clases: aseo general del salón.

SALIDA A VACACIONES

Docente, estudiantes, cuadernos.


PLANEADOR DE CLASES

GRADO: 703

ESPAÑOL Y LITERATURA

N° FECHA HORA GRADO AREA ESPAÑOL Y LITERATURA

TEMAEvaluación General


1 11-03-14 a 18

1 y 2 703 Buscar fortalezas y debilidades del área.

Docente, estudiantes

El grupo presenta muchas debilidades

2 11-03-23 5 y 6 703 TEMALa Descripción

Actividad: Explicación del tema


El grupo presenta muchas debilidades en la comprensión de




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


dando muchos ejemplos. Taller en clase

conceptos. Se dejó tarea para la casa.

3 11-03-25 3 y 4 703 TEMALa comunicación

Actividad: Taller sobre la descripción. Explicación con ejemplos de la comunicación, actividad en clase, lúdica y dramatizado. Tarea para la próxima clase.

Docente, estudiantes, libro, cuadernos, etc.

Respondieron al taller y a la actividad, requieren refuerzo.

4 11-03-30 5 y 6 703 TEMADescripción y Comunicación

Actividad: Reforzar los temas vistos en clase, explicación más precisa y clara con ejemplos.

Docente, estudiantes, cuadernos, libros, revistas, aula de clase, etc.

Respondieron a la actividad y se dejó tarea para la próxima clase.

5 11-04-01 3 y 4 703 TEMALa Comunicación

Actividad. Con actividad lúdica explicar claro el tema y hacer una actividad en clase de competencia

Docente, estudiantes, salón, revistas, periódico, colbón, etc.

Respondieron a la actividad y se dejó tarea.

6 11-04-06 5 y 6 703 TEMATaller sobre descripción

Actividad: Hacer y motivar a los estudiantes para realizar un taller donde muestre la descripción del

Docente, estudiantes, cuadernos, etc.

Respondieron a la actividad. Se dejó tarea. Evaluación de primer período la próxima clase.




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


colegio, la casa, la familia.7 11-04-13 5 y 6 703 TEMA

Evaluación Primer PeríodoActividad: Responder la evaluación del Primer Período

Docente, estudiantes, hoja de evaluación, lápiz, esferos, etc.

Respondieron a la evaluación, requieren más refeurzo.

8 11-04-15

11-04-18 al 22

3 y 4

---

703

---

TEMA:Refuerzo de todos los temas

Actividad: Corrección de la evaluación y taller de refuerzo.

SEMANA SANTA

Docente, estudiante, cuaderno, hoja de evaluación, esferos, etc.

--------------


---------------------

9 11-04-27

11-04-29

5 Y 6

---

703

---

TEMATaller de gramática

Actividad: Se explicará el taller de gramática que permita a los estudiantes comprender las palabras que leen.

ENTREGA DE BOLETINES

Docente, estudiantes, hoja de taller, lápiz, etc.

----------------


----------------------

10 11-04-28 1,2 y 3 Todos TEMACelebración Día del Idioma

Actividad: Participar en el evento

Docentes, estudiantes, patio

Se celebro con éxito el programa .




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


del Dia del Idioma presentando su programa

del colegio, administrativos, etc.

11 11-05-04 5 y 6 703 TEMARefuerzo señas pedagógicas de

temas vistos.Actividad: Reforzar el vocabulario pedagógico de los temas vistos en clase, explicar más sobre el tema comunicación.

Docente, estudiantes, modelo lingüístico, cuaderno, hoja de taller, etc.

Requieren más refuerzo en el tema visto, próxima clase evaluación.

12 11-05-06 3 y 4 703 TEMAActividad: Actividad lúdica con dramatizado y realización de cartelera en clase sobre la comunicación.

Docente, estudiantes, aula de clase, revistas, cartulina, colbón, marcadores, etc.

Respondieron animados a la actividad. Quiz.

13 11-05-11 4 y 6 703 TEMAActividad: Explicación de nuevo tema el Género narrativo.

Docente, estudiantes, cuaderno, esferos, etc.


14 11-05-13 3 y 4 703 TEMAActividad: Explicación de los diferentes géneros narrativos, dramatizado y actividad lúdica.

Docente, modelo lingüístico, aula de clase, cuaderno, etc.

Se motivaron por aprender más sobre el tema con la ayuda del modelo lingüístico. Se dejó tarea.




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


15 11-05-16 5 y 6 703 TEMARefuerzo de temas vistos

Actividad: Reforzar las señas pedagógicas y la lectura de las palabras vistas en la clase de español.

Docente, modelo lingüístico, cuaderno, esferos, etc.

Requieren más refuerzo y se exige apoyo en la casa de parte de los padres de familia.

16 11-05-18 5 y 6 703 TEMALa oración

Actividad: Explicar a los estudiantes en forma clara y breve el significado de una oración con ejemplos sencillos.

Docente, estudiantes, cuaderno, libro de castellano, taller, esferos, etc.

Respondieron a la actividad, pero se requiere reforzar más el tema.

17 11-05-20 3 y 4 703 TEMALa oración

Actividad: Evaluación de los temas vistos durante el periodo de tiempo de las clases. Repetición de la explicación de la oración.

Docente, estudiantes, hoja de evaluación, cuaderno, esferos, etc.

Respondieron a la evaluación, se hace necesario una reunión de padres para tratar el caso de sus hijos.

11-05-24 --- --- DIA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD

--------------- ----------------------

18 11-05-27 3 Y 4 703 TEMAEl cuento, la fábula y la novelaActividad: Cada estudiante presentara su friso y explicará la diferencia de estos

Docente, estudiantes, friso hecho por los estudiantes, aula de clase.

Cada estudiante expuso su friso, pero se le ven debilidades en participar las preguntas, requieren más atención en este punto débil.




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19 11-05-30 5 y 6 703 TEMAApoyo pedagógico

Actividad: Refuerzo de vocabulario de palabras vistas en español.

Docente, estudiantes, cuadernos

Se dejó taller para realizar en casa con los padres.

20 11-06-01 a 02

--- --- INCAPACITADA -------------- ----------------------

21 11-06-03 --- --- OLIMPIADAS MATEMÁTICAS -------------- ----------------------

22 11-06-10 3 Y 4 703 TEMACaracterísticas de la oración

Actividad: Explicación clara sobre sujeto, predicado, verbo.

Docente, estudiante, libro de castellano, cuaderno, etc.

Se requiere repetir la clase hasta que comprendan el tema.

23 11-06-15 5 y 6 703 TEMACaracterísticas de la oración

Actividad: Continuar explicando con más ejemplos las características de la oración. Taller.

Docente, estudiantes, libro de castellano, cuaderno, hoja de taller, etc.

Se dejo el taller para continuar realizándolo en la casa, y se requiere apoyo de la familia.

24 11-06-17 3 y 4 703 TEMAEvaluación II Período

Actividad: Realizar la evaluación de II periodo.

Docente, estudiantes, hoja de evaluación, etc.

Respondieron a la actividad pero presentan muchas debilidades.

25 11-06-22 5 y 6 703 TEMACorrección de la evaluación

Docente, Se les explicó con claridad cada




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


Actividad: Corregir la evaluación y explicar claro los puntos.

estudiantes, hoja de evaluación

pregunta, y requiere apoyo pedagógico.

26 11-06-24 --- --- SALIDA A VACACIONES ---------------- -----------------------

27 11-07-13 5 Y 6 703 TEMAEl sustantivo

Actividad: Explicación con ejemplos y actividad en clase.


Es necesario reforzar más.

28 11-07-15 --- --- REUNIÓN PADRES DE FAMILIA ---------------- -----------------------

29 11-07-22 3 Y 4 703 TEMATaller en cuadro

Actividad: En un cuadro explicar la diferencia que hay en los sustantivos, número, género, verbo, etc. y permitir que el estudiante vea una oración sencilla

Docente, estudiantes, cuaderno, etc.

Reforzar más.

30 11-07-26 1,2,3,4 Todos los grados

TEMAEnsayo y preparación para la

celebración Día del SordoActividad: Organizar y ensayar con todos los grados a los estudiantes sordos para la celebración del Día Internacional del Sordo.


Se mostraron colaboradores y motivados para el evento.




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31 11-07-27 5 y 6 703 TEMARevisión de tareas

Actividad: Revisión de tareas y refuerzo en las mismas.

Docente, estudiantes, cuadernos, libro de lectura, etc.


32 11-07-29 3 y 4 703 TEMAVariables de la oración

Actividad: Realizar el taller de refuerzo de sustantivos y otros, explicar claramente sobre las variables de la oración.

Docente, estudiantes, cuadernos, libro de ejercicios, etc.

Requieren más refuerzo en el tema.

33 11-08-02 1 y 2 Todos los grados

TEMAEnsayo para el día del sordo

Actividad: Continuar con el ensayo todos los grados.



34 11-08-03 3 y 4 703 TEMAVariables de la oración

Actividad: Continuar con la actividad reforzándole para que comprendan el tema.


Se les dejó actividad y castigo por mal comportamiento.

35 11-08-09 1 , 2 y 3 Todos TEMAEnsayo para celebración Día

del Sordo.Actividad: Seguir ensayando y mejorando la programación para la celebración del Día del Sordo.

Docente, modelo lingüístico, estudiantes sordos de todos los grados.

Respondieron con motivación a la actividad.




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36 11-08-12 1, 2, 3 y 4 todos TEMADecoración del salón

Actividad: Todos los grados de sordos se reunirán para decorar y arreglar el aula que fue concedido para ellos.

Docente, estudiantes sordos de todos los grados, aula de sordos.

Respondieron a la actividad con motivación.

37 11-08-16 1,2,3 y 4 Todos TEMAEnsayo celebración Día del

SordoActividad: Seguir ensayando y mejorando el programa.

Docente, modelo lingüístico y estudiantes sordos.


38 11-08-17 5 y 6 703 TEMARefuerzo de oraciones

Actividad: Realizar ejercicios de oraciones de acuerdo a la tarea realizada en casa y explicar.

Docente, estudiantes, cuaderno, aula de sordos, tablero, marcadores, etc.

Respondieron a la actividad y continuar con el refuerzo.

39 11-08-19 3 y 4 703 TEMACuaderno artesanal

Actividad: Explicar al grupo cómo deben realizar el cuaderno artesanal para ser expuesto y presentado a finales de octubre.

Docente, estudiantes, materiales block papel iris, carpeta, libro, marcadores, colores, etc.

Es necesario estar pendiente del trabajo de estos estudiantes, y más aún que presentan debilidad en lectoescritura. Recomendarlos a los padres.

40 11-08-23 1,2,3,4 Todos TEMA Docente, modelo Se seguirá ensayando




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Ensayo celebración Día del Sordo

Actividad: Continuar con el ensayo hasta tener listo el programa y estar preparados para ese día

lingüístico, estudiantes sordos.

hasta lograr y tener todo listo para ese día.

42 11-08-24 5 y 6 703 TEMAVocabulario del libro

Actividad: Sacar el vocabulario del libro para el cuaderno artesanal.

Docente, estudiantes, cuaderno, libro para cuaderno artesanal, etc.

Requieren mucho refuerzo.


Actividad: Comenzar a hacer el cuaderno artesanal.

Docente, estudiantes, materiales para hacer el cuaderno artesanal.

Se les dificulta la comprensión o casi nulo de la lectura, es necesario pensar de otra forma, porque no pueden comprender lo que leen.


SordoActividad: Continuar ensayando, preparar programa entre todos los estudiantes, profesora y modelo lingüístico.



45 11-08-31 5 y 6 703 TEMA Docente, Respondieron a la




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


Cuaderno artesanalActividad: Explicación de vocabulario y terminar la decoración del cuaderno.

estudiantes, materiales, cuaderno artesanal, cuaderno, etc.

actividad, pero se necesita reforzar más vocabulario pedagógico.

46 11-09-02 3 y 4 703 TEMAVocabulario

Actividad: Explicación en señas de las palabras desconocidas del libro.

Docente, estudiantes, cuaderno, libro, etc.

Más refuerzo y buscar otras estrategias.


SordoActividad: Faltando pocas 3 semanas para la celebración del día del sordo es necesario ensayar con más ahínco.

Docente, modelo lingüístico, estudiantes, aula de sordos.

Se respondió a la actividad con más mejoramiento en el programa.

48 11-09-07 5 y 6 703 TEMACuaderno Artesanal

Actividad: Continuar con el vocabulario del libro y reforzar la actividad.

Docente, estudiantes, libro., cuaderno, etc.

Se le refuerza y continua para no olvidar lo aprendido.

49 11-09-14 5 y 6 703 TEMAEvaluacion

Actividad: Realizar la evaluación

Docente, estudiantes, hoja de evaluación





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Actividad: Terminar de decorar el cuaderno artesanal.

Docente, estudiantes, cuaderno artesanal, materiales

Terminaron de decorar, pero no son capaces de escribir ni de resumir, así sea en su propio lenguaje.

51 11-09-20 1,2.3.4 Todos TEMAEnsayo celebración Día del

SordoActividad: Continuar con los últimos ensayos y preparar las carteleras a llevar en las paredes del colegio informando sobre el Día Internacional del Sordo el 30 de septiembre.


Se sienten más responsables de preparar mejor la programación y carteleras para ser presentadas.

52 11-09-23 5 y 6 703 TEMAEvaluación cuaderno artesanalActividad: Realizar la evaluación de temas vistos y del cuaderno artesanal.

Docente, estudiantes, cuaderno artesanal, cuaderno, etc.

No respondieron con el cuaderno artesanal, y presentan mucha debilidad en el area.

53 11-09-29 1,2,3,4 y 5 Todos TEMACELEBRACION DIA

INTERNACIONAL DEL SORDOActividad: En presencia de los invitados en el auditorio se celebrará el programa del Día

Docentes, modelo lingüístico, estudiantes, padres de familia,

Se realizó la programación con éxito y con mucho ánimo y motivación de los estudiantes sordos, sintiéndose orgullosos




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


internacional del Sordo. administrativos del colegio, etc.

en su día.

54 11-09-30



------------ --------------------

55 11-10-03 al 07

--- ---Incapacitada

------------ --------------------

56 11-10-05


------------- ---------------------

57 11-10-10 al 17


------------- --------------------

58 11-10-10 al 13


------------- --------------------

60 11-10-19 `5 y 6 703 TEMADiptongo, triptongo y hiato

Actividad: Explicar con ejemplos las palabras que tengan diptongo, triptongo y hiato.

Docente, estudiantes, libro de castellano cuaderno, etc.





JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


61 11-10-21 3 y 4 703 TEMARefuerzo en palabras con

diptongo, triptongo y hiatoActividad: Reforzar los temas con taller en clase.


Respondieron a la actividad y se les dejo tarea.

62 11-10-26 5 y 6 703 TEMAFinal de cuaderno artesanal

Actividad: Entrega final del cuaderno artesanal

Docente, estudiantes,

No respondieron la actividad.


Actividad: Revisar tareas y trabajos.

Docente, estudiantes, cuaderno

Presentan mucha debilidad en el area.

64 11-10-26 --- --- JEAN DAY --------------- -----------------------

65 11-10-31 --- --- DIA DEL ALUMNO ---------------- ------------------------

66 11-11-02 5 y 6 703 TEMAPercepción visual de palabras

Actividad: Comienzo de ejercicios de percepción visual de palabras del libro.

Docente, estudiantes, libro de percepción visual de palabras lápiz, etc.


67 11-11-09 5 y 6 703 TEMA Docente, Captan con facilidad




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Ejercicios de percepción visualActividad: Continuar con los ejercicios de percepción visual del libro.

estudiantes, libro, lápiz, etc.

los ejercicios de percepción visual.

68 11-11-16 5 y 6 703 TEMAEjercicios de percepción visualActividad: Continuación de los ejercicios.

Docente, estudiantes, libro, lápiz, etc


69 11-11-18 3 y 4 703 TEMAEjercicios de percepción visualActividad: Continuación de la actividad

Docente, estudiantes, libro, lápiz, etc


70 11-11-24

11-11-25

3 y 4

---

703

---

TEMAEvaluación de Español

Actividad: Realizar y responder la evaluación final.

SALIDA A VACACIONES


---------------


-----------------------

PLANEADOR DE CLASES

GRADOS 802 y 1004




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ESPAÑOL Y LITERATURA

N° FECHA HORAS GRADO AREA ESPANOL Y LITERATURA

TEMAEvaluacion por grados


1 11-03-22 1 y 2 802

1004

Actividad: Buscar las fortalezas y debilidades de cada grado y organizar el horario.


Se encontraron algunas debilidades en la escritura de preguntas. Requiere refuerzo en esta clase de actividad para fortalecer la comprensión lectora.

2 11-03-22 1 y 2 802

1004

TEMAPreguntas Que?, por qué?,

para qué?Actividad: Explicación clara de la utilización de preguntas dentro de una oración para la comprensión de la misma

Docente, estudiantes, tablero, marcador, cuaderno, lápiz, esfero, etc

Respondieron a la actividad y comprendieron el tema.

3 11-03-24 1 y 2 802 TEMAMito y Leyenda

Actividad: Explicación del mito y

Docente, estudiantes, hoja

Respondieron a la actividad y comprendieron el




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


la leyenda, diferencias, lectura de un capitulo de Edipo Rey.

de lectura, cuaderno, esfero, etc.

tema.

4 11-03-24 2 1004 TEMAMito y Leyenda en la Literatura

EspañolaActividad: Explicación de la diferencia de estas palabras y aplicación en la literatura española.

Docente, estudiantes, libro de castellano, cuaderno, esfero, tablero, marcador, etc.

Se mostraron motivados por conocer más.

5 11-03-25 6 1004 TEMAMito y Leyenda

Actividad: Continuar con el tema del mito y la leyenda en la literatura española.

Docente, estudiantes, libro de ejemplo y cuaderno para seguir la actividad

Respondieron motivados la actividad

6 11-03-29 1 y 2 802

1004

TEMACapitulo Edipo Rey,

vocabularioActividad: Explicación de vocabulario de palabras desconocidas del capítulo Edipo Rey, explicar que el libro es una narrativa mitológica.

Docente, estudiantes, libro Edipo Rey, etc

Se refuerza el tema y se explica la definición de mitología.

7 11-03-31 1 y 2 802 TEMALa Silaba

Docente, Respondieron a la actividad, hicieron




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


Actividad: Explicación de definición de silabas en una palabra, taller en clase, explicación de la importancia de palabras y verbos en una oración.

estudiantes, hoja de taller, cuaderno, lápiz, tablero, marcadores, etc.

muchas preguntas

8 11-03-31 2 1004 TEMALa Silaba

Actividad: Explicación de definición de silabas en una

palabra, taller en clase, explicación de la importancia de

palabras y verbos en una oración.

Docente, estudiantes, hoja de taller, cuaderno, lápiz, tablero, marcadores, etc.

Respondieron a la actividad, hicieron muchas preguntas

9 11-04-05 1 Y 2 802

1004

TEMAClases de palabras y división

de silabasActividad: Continuar con el taller y explicación de la clase de palabras y división de silabas en una oración

Docente, estudiantes, hoja de taller, lápiz, cuaderno, etc


10 11-04-12 1 y 2 802

1004

TEMAEvaluación de Español

Actividad: Responder a la evaluación del primer periodo.

Docente, estudiantes hoja de evaluación, lápiz, etc.


11 11-04-14 1 y 2 802 TEMATaller de Gramática

Docente, Respondieron a la actividad motivados.




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


Actividad: Realizar el taller de gramática como dinámica en grupo.

estudiantes, hoja de taller, lápiz, etc

12 11-04-14 2 1004 TEMATaller de Gramática

Actividad: Realizar el taller de gramática como dinámica en grupo.

Docente, estudiantes, hoja de taller, lápiz, etc

Respondieron a la actividad motivados.

13 11-04-15

11-04-18 al 22

6

----

1004

----

TEMACorreccion de la evaluación

Actividad: Se corregirá la evaluación en presencia de los estudiantes explicando los errores

SEMANA SANTA


-----------------


---------------------

14 11-04-26 1 Y 2 802

1004

TEMAEnsayo para el día del Idioma

Actividad: Ensayar sobre el idioma del sordo, su historia, con dramatizado y la vida cotidiana en la lengua de señas.

Docente, estudiantes, aula de clase.


15 11-04-28 1,2 y 3 Todos TEMACelebración Día del Idioma

Actividad: Participar en el evento del Dia del Idioma presentando su

Docentes, estudiantes, patio del colegio,

Se celebro con éxito el programa .




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


programa administrativos, etc.

16 11-04-29 --- --- ENTREGA DE BOLETINES ----------------- ---------------------

17 11-05-03 1 y 2 802

1004

TEMATaller de Gramática

Actividad: Terminar el taller

Docente, estudiantes, hoja de taller, lápiz, etc

Se mostraron muy interesados en el tema y preguntaron mucho.

18 11-05-05 1 y 2 802 TEMAEvaluación y Dinámica en

grupoActividad: Evaluación del taller y dinámica en grupo para reforzar el tema.

Docente, estudiantes, hoja de evaluación, fichas, marcadores, etc.

Fue una actividad motivadora que permitió aprender más y reforzar más.

19 11-05-10 1 y 2 802 TEMAEl Barroco

Actividad: Explicación sobre el barroco, su origen, su historia, su cultura en arte, música, literatura, autores, etc.

Docente, estudiantes, libro, fotocopias, etc.

Respondieron activos y motivados a la actividad, preguntando sobre el tema.

20 11-05-10 2 1004 TEMAEtimología de palabras

Actividad: Explicación de la etimología de palabras, dinámica en grupo sobre debate.

Docente, estudiantes, fotocopias, libro, etc.

Respondieron motivados a la actividad y participaron activamente. Se dejo tarea.




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


21 11-05-12 1 y 2 802 TEMADiptongo y hiato

Actividad: Explicación con hoja de taller al grupo y entrega de evaluaciones con nota.

Docente, estudiantes, hoja de taller, lápiz, evaluación con nota.


22 11-05-12 2 1004 TEMADiptongo y hiato

Actividad: Explicación con hoja de taller al grupo y entrega de evaluaciones con nota.

Docente, estudiantes, hoja de taller, lápiz, evaluación con nota.


23 11-05-16 3 y 4 802

1004

TEMAVocabulario pedagógico de

SocialesActividad: En ausencia del modelo lingüístico reforzar el vocabulario pedagógico del área de Sociales.

Docente, estudiantes, cuaderno, internet, portátil, etc.


24 11-05-19 1 y 2 802 TEMADivisión silábica, clase de

palabrasActividad: Explicación de la división silábica, refuerzo con taller.

Docente, estudiantes, hoja de taller, libro, cuaderno, lápiz, etc.


25 11-05-19 2 1004 TEMADivisión silábica, clase de






JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


11-05-25--- ---

palabrasActividad: Explicación de la división silábica, refuerzo con taller.

DIA DE AFROCOLOMBIANIDAD

de taller, libro, cuaderno, lápiz, etc.

---------------- ---------------------

26 11-05-23 1 y 2 802

1004

TEMAVocabulario pedagógico

Actividad: Refuerzo y apoyo de vocabulario pedagógico, explicación de diferentes temas de español.

Docente, modelo lingüístico, estudiantes, libro de Lengua de Señas pedagógico, cuaderno, lápiz, etc.

Respondieron a la actividad e hicieron muchas preguntas.

27 11-05-26 1 Y 2 802 TEMAEl Texto

Actividad: Explicación clara sobre el concepto de texto con ejemplo, se deja taller.

Docente, estudiantes, hoja de taller, cuaderno, lápiz, etc.

Respondieron a la actividad, se dejó taller para la casa.

28 11-06-26 2 1004 TEMAEl Texto

Actividad: Explicación clara sobre el concepto de texto con ejemplo,

Docente, estudiantes, hoja de taller,





JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


se deja taller. cuaderno, lápiz, etc.

29 11-05-30 1 y 2 702

1004

TEMAApoyo pedagógico

Actividad: Refuerzo de señas pedagógicas de acuerdo al tema.

Docente, estudiantes, libro de lengua de señas, cuaderno, etc.

Respondieron a la actividad motivados se integraron socialmente al grado 703.

30 11-05-31 1 y 2 802

1004

TEMAEl Texto

Actividad: Explicación clara sobre el concepto de texto con ejemplo, se deja taller.



31 11-06-03 --- Todos OLIMPIADAS MATEMÁTICAS ----------------- ----------------------

32 11-06-07 1 y 2 1004 TEMALa lírica española

Actividad: Explicación sobre el concepto e historia. se deja trabajo en grupo

Docente, estudiantes, cuaderno, libro esfero, etc.

Se mostraron motivados por conocer más sobre el tema, se dejó trabajo en grupo sobre el tema.

33 11-06-09 1 y 2 802 TEMALas normas ICONTEC

Actividad: Explicación clara de las normas ICONTEC en los diferentes

Docente, estudiantes, trabajo hecho con





JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


trabajos a presentar con varios ejemplos.

normas ICONTEC, cuaderno, etc.

34 11-06-09 2 1004 TEMALas normas ICONTEC

Actividad: Explicación clara de las normas ICONTEC en los diferentes trabajos a presentar con varios ejemplos.

Docente, estudiantes, trabajo hecho con normas ICONTEC, cuaderno, etc.


35 11-06-10 6 1004 TEMAEl texto y sus características

Actividad: Explicación de las características del texto coherencia, cohesión, tema, rema, etc.

Docente, estudiantes, cuaderno, libro de castellano, etc.

Respondieron a la actividad, se les dejó tarea.

36 11-06-13 --- --- REUNION DE DOCENTES CON FECODE

----------------- ----------------------

37 11-06-16 1 Y 2 802 TEMAEvaluación II Periodo

Actividad: Responder la evaluación.



38 11-06-16 2 y 3 1004 TEMAEvaluación II Periodo

Actividad: Responder la evaluación.






JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


39 11-06-20 3 y 4 802 TEMACorrección de evaluación y

refuerzoActividad: Refuerzo de puntos perdidos de la evaluación.

Docente, estudiantes, evaluación, cuaderno, lápiz, etc.


40 11-06-21 1 y 2 1004 TEMACorrección de evaluación y

refuerzoActividad: Refuerzo de puntos perdidos de la evaluación.

Docente, estudiantes, evaluación, cuaderno, lápiz, etc.


41 11-06-23 1 y 2 802 TEMARefuerzo de temas

Actividad: Reforzar todos los temas vistos durante el II periodo.


Respondieron a la actividad con muchas preguntas.

42 11-06-23 2 1004 TEMARefuerzo de temas

Actividad: Reforzar todos los temas vistos durante el II periodo.


Respondieron a la actividad con muchas preguntas.

43 11-06-24 --- --- JEAN DAY- SALIDA A VACACIONES

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44 11-07-11 3 y 4 802 TEMAEl sustantivo

Actividad: Explicación de la


Respondieron motivados a la actividad con




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


definición de sustantivo y sus clases. Taller.

de taller, lápiz, etc. preguntas.

45 11-07-12 1 y 2 1004 TEMAIdioma, lengua, lenguaje

Actividad: Explicación de la definición y diferencia de las palabras idioma, lengua, lenguaje.

Docente, estudiantes, libro, cuaderno, esfero, etc.

Respondieron a la actividad y participaron en ejercicios. Se deja tarea.

46 11-07-14 1 y 2 802 TEMASustantivos abstractos y

concretosActividad: Con ejemplos explicar claramente la diferencia de estos sustantivos.


Respondieron animados a la actividad y se dejó tarea.

47 11-07-14 2 1004 TEMALingüística, lengua y lenguaje

Actividad: Explicación clara de la diferencia de estas palabras, se dejará trabajo para realizar en grupo.


Respondieron a la actividad con preguntas y comprendieron el tema. Trabajo en grupo.

48 11-07-15 --- --- ENTREGA DE BOLETINES ----------------- ---------------------

49 11-07-18 3 y 4 802 TEMAFonética, fonema y morfema

Actividad: Explicación con ejemplos de estas palabras, taller en clase.


Motivados respondieron a la actividad y se les dejó tarea.




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


50 11-07-19 1 y 2 1004 TEMAFonética, fonema y morfema

Actividad: Explicación con ejemplos de estas palabras, taller en clase. Se les deja trabajo en grupo sobre lírica española.


Motivados respondieron a la actividad y se les dejó tarea y trabajo en grupo.

51 11-07-21 1 y 2 802 TEMARefuerzo

Actividad: Reforzar los temas vistos y revisión de tareas.

Docente, estudiantes, cuaderno, tablero, marcadores, etc.

Respondieron a la actividad. Se dejó tarea.


SordoActividad: Continuar con el ensayo hasta tener listo el programa y estar preparados para ese día

Docente, modelo lingüístico, estudiantes sordos.


53 11-07-28 1 y 2 802 TEMARefuerzo de oraciones

Actividad: Reforzar el manejo de oraciones simples, compuestas y yuxtapuestas. Trabajo de Literatura para el 18 de agosto


Respondieron a la actividad y se deja trabajo en grupo.

54 11-07-28 2 1004 TEMARefuerzo de oraciones

Actividad: Reforzar el manejo de


Respondieron a la actividad y se deja tarea.




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


oraciones simples, compuestas y yuxtapuestas. Reunión con intérpretes para la celebración del Día del Sordo.

cuaderno, libro, etc.

55 11-07-29 6 1004 TEMACuaderno Artesanal

Actividad: Explicar sobre el trabajo del cuaderno artesanal.


Se acordó que el cuaderno artesanal se realizará en dos grupos: hombres y mujeres por separado.

56 11-08-01 3 y 4 802

104

TEMAEnsayo celebración Día del








58 11-08-04 1 y 2 802 TEMALa oración y sus partes

Actividad: Continuar con


Respondieron a la actividad. Se revisó tareas.




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


ejercicios de oraciones, reforzar lo que ni se entienda de éste tema.

cuaderno, tablero, marcadores, lápiz, etc.

59 11-08-04 1 y 2 802 TEMAExposición del Trabajo

Actividad: Continuar con ejercicios de oraciones, reforzar lo que ni se entienda de éste tema. Exposición oral del trabajo en grupo

Docente, estudiantes, cuaderno, tablero, marcadores, lápiz, trabajo en grupo, etc.

Respondieron a la actividad. Expusieron motivados e hicieron preguntas sobre el tema.

60 11-08-08 3 y 4 802 TEMACuaderno Artesanal

Actividad: Se repartieron por grupos los libros para comenzar la lectura y realizar el cuaderno artesanal.

Docente, estudiantes, libros para el cuaderno artesanal, cuaderno, lápiz, etc.


61 11-08-09 3 y 4 802

104

TEMAEnsayo celebración Día del




62 11-08-11 1 y 2 802 TEMAAula de sordos

Docente, Trabajaron activamente




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


1004 Actividad: Arreglar y organizar el nuevo salón para sordos.

estudiantes, aula de clase, cartulina, marcadores, papel fome, colores, escarcha, imágenes para decorar, etc.

63 11-08-12 5 y 6 802

1004

TEMAAula de sordos

Actividad: Continuar arreglando y organizando el nuevo salón para sordos

Docente, estudiantes, aula de clase, cartulina, marcadores, papel fome, colores, escarcha, imágenes para decorar, etc.

Trabajaron activamente





65 11-08-18 1 y 2 802 TEMAEl sustantivo y sus derivados


Se reforzó más el tema hasta que lo




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


Actividad: Recoger el trabajo, explicar con taller la definición y ejemplos de sustantivo.

cuaderno, taller, lápiz, etc.

comprendieron.

66 11-08-22 --- --- REUNIÓN DOCENTES CON LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN





68 11-08-25 1 Y 2 802 TEMAExposición y taller

Actividad: Exposición del trabajo, realización del cuaderno artesanal, terminar taller.

Docente, estudiantes, cuaderno, hoja de taller, materiales para el cuaderno artesanal, trabajo de exposición.


69 11-08-25 2 1004 TEMAExposición y taller

Actividad: Exposición del trabajo, realización del cuaderno artesanal, terminar taller.

Docente, estudiantes, cuaderno, hoja de taller, materiales para el cuaderno artesanal, trabajo





JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


de exposición.

70 11-08-26 6 1004 TEMALírica española

Actividad: Explicación clara de la lírica española, continuar con el cuaderno artesanal.

Docente, estudiante, cuaderno artesanal, libro, cuaderno, etc.


71 11-08-29 3 y 4 802 TEMAExposición del trabajo

Actividad: Cada grupo expondrá su trabajo, taller de gramática, cuaderno artesanal

Docente, estudiantes, cuaderno artesanal, trabajo de exposición, taller de gramática

Respondieron a la actividad, se dejó tarea.





73 11-09-01 1 y 2 802 TEMAEl neoclasicismo,

Romanticismo y RealismoActividad: Explicación de los diferentes movimientos literarios,

Docente, estudiantes, libro, fotocopias, cuaderno, hoja de





JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


taller. Se deja trabajo para presentar el 27 de octubre.

taller.

74 11-09-01 2 1004 TEMALiteratura española

Actividad: Taller con 802, explicar en breve la literatura española, se deja trabajo para presentar el 27 de octubre

Docente, estudiantes, hoja de taller, cuaderno, etc.


75 11-09-05 3 y 4 802

1004

TEMAHistoria del Sordo

Actividad: Mostrar video y hablar sobre la historia del Sordo para preparar y presentar en la celebración de ese día.

Docente, modelo lingüístico, estudiantes, biblioteca, dvd, videos.

Se sintieron motivados de ver la historia de sordos y participaron haciendo preguntas





77 11-09-12 3 y 4 802 TEMARefuerzo de temas

Actividad: Se reforzará los temas vistos en clase.




Docente, modelo lingüístico,

Se seguirá ensayando hasta




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007



estudiantes sordos.

lograr y tener todo listo para ese día.

79 11-09-15 1 y 2 802

1004

TEMAEvaluación III Periodo

Actividad: Se realizará la evaluación del III Periodo.


Se realizó la evaluación.

80 11-09-19 6 1004 TEMAEnsayo de la danza

Actividad: Práctica de la danza para la presentación.

Docente, estudiantes, dvd con música, internet, etc.






82 11-09-22 1 y 2 802

1004

TEMAPreparación carteleras

Actividad: Organizar y preparar carteleras.

Docente, modelo lingüístico, estudiantes, carteleras,

Se trabajó preparando carteleras para la celebración del día del sordo




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


marcadores, colores, etc.

83 11-09-26-27-28

1,2,3,4 802

1004

TEMAEnsayo y preparación

Actividad: Se ensayó y se preparó todo para el día de la celebración.

Docente, estudiantes, auditorio, vestuario, etc.

Se organizó de acuerdo al programa para la celebración.

84 11-09-29 1,2,3,4 y 5

Todos TEMACELEBRACION DIA

INTERNACIONAL DEL SORDOActividad: En presencia de los invitados en el auditorio se celebrará el programa del Día internacional del Sordo.

Docentes, modelo lingüístico, estudiantes, padres de familia, administrativos del colegio, etc.

Se realizó la programación con éxito y con mucho ánimo y motivación de los estudiantes sordos, sintiéndose orgullosos en su día.

85 11-09-30



------------ --------------------

86 11-10-03 al 07

--- ---Incapacitada

------------ --------------------

87 11-10-05


------------- ---------------------




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


88 11-10-10 al 17


------------- --------------------

89 11-10-10 al 13


------------- --------------------

90 11-10-20 1 y 2 802

1004

TEMARevisión de tareas

Actividad: Se revisará tareas y se hará taller de refuerzo


Respondieron a la actividad y se dejo tarea de refuerzo.

91 11-10-21 6 1004 TEMALa TLC

Actividad: Explicación de la TLC como noticia internacional.

Docente, estudiantes, internet. cuaderno, etc.

Respondieron a la actividad y participaron activamente.

92 11-10-24 3 y 4 802 TEMALa TLC

Actividad: Explicación de la TLC como noticia internacional.

Docente, estudiantes, internet. cuaderno, etc.

Respondieron a la actividad y participaron activamente.

93 11-10-25 --- --- DIA DE LA CIENCIA ------------------ --------------------

94 11-10-27 1 y 2 802

1004

TEMAExposición cuaderno artesanalActividad: Presentación y exposición del cuaderno artesanal.

Cada grupo y estudiante expuso su cuaderno artesanal.




JD. 5565 de 2003; JN 9786 de 2007


95 11-10-26 --- --- JEAN DAY --------------- --------------------

96 11-10-31 --- --- DIA DEL ALUMNO ---------------- --------------------

97 11-11-01 1 y 2 1004 TEMAExposición sobre la TLC

Actividad: Cada estudiante expondrá su tarea sobre la TLC


Algunos no presentaron tarea.

98 11-11-04 --- --- DIA DE LA TECNOLOGIA ------------------ ---------------------

99 11-11-08 1 Y 2 1004 TEMARevisión de tareas

Actividad: Se revisará tareas y se dejará taller para la casa


Respondieron a la actividad. Se les dejó taller para la casa.

100 11-11-10 1 y 2 802

1004

TEMAExposición de trabajo

Actividad: Cada grupo expondrá su trabajo tanto individual como en grupo

Docente, estudiantes, trabajo para exponer

Respondieron a la actividad, en algunos no presentaron ni su trabajo.


Actividad: Se revisarán los cuadernos y tareas. Se hará preguntas sobre las mismas

Docentes, estudiantes, cuaderno, etc.

Algunos alumnos no presentaron su tarea se les requiere recuperación.

102 11-11-22 1 y 2 1004 TEMAEvaluación IV Periodo

Actividad: Realizar la evaluación

Docente, estudiantes, hoja de

Respondieron a la actividad, algunos faltaron a clase




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final. evaluación

103 11-11-24 3 y 4 802 TEMAEvaluación IV Periodo

Actividad: Realizar la evaluación final.

Docente, estudiantes, hoja de evaluación


104 11-11-25 --- --- SALIDA A VACACIONES ----------------- ---------------------

105 11-11-29 1 y 2 Todos EVALUACION DE RECUPERACION

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Planeador de clases y actividades español mac 2011(ines)

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