5.2.4.6.3 presenta cartilla con normatividad vigente para pasajeros y la socializa en clase.
PLANES ESCOLARES PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO · Propósito: La comunidad educativa institucionaliza...
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PLANES ESCOLARES PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO
HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCUELA PROTECTORA Y PROTEGIDA
I. CONCEPTOS CENTRALES PARA LA FORMULACIÓN DE LOS PEGR
Escuela como territorio protector
y protegido.
Enfoque de derechos en la
educación para la ges8ón de riesgo
Enfoque diferencial
Enfoque para la ges8ón del riesgo
Norma8va y polí8ca pública
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO
INTERSECTORIALIDAD
Ar8cular a los PEGR los planes territoriales, de desarrollo, sectoriales entre otros
ACOMPAÑAMIENTO
Reconocimiento de la complejidad del riesgo y la imposibilidad de enfrentarlo de forma solitaria
TRANSVERSALIDAD
Inclusión desde el PEI, los planes de mejoramiento, proyectos transversales
INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRANSDISCIPLINARIEDAD
Acudir a diversos enfoques y métodos par la comprensión, a través de metodologías experimentales
COMPRENSIÓN DEL RIESGO
Consecuencia del desequilibrio entre el ambiente, modelos de desarrollo y seres humanos
JUSTIFICACIÓN
Importancia de la educación para la ges8ón del riesgo como estrategia para garan8zar los derechos de NNAJ especialmente el derecho a la educación.
OBJETIVOS
Conocimiento y reducción del riesgo y manejo de desastres
Resultado del análisis de riesgo y la iden8ficación de procesos y acciones en el PMI
FUNDAMENTACIÓN
Se presenta de manera breve y de acuerdo con el contexto de la IE
Principales aspectos: el derecho a la educación, la doble o múl8ple afectación, enfoque de ges8ón del riesgo
DIAGNÓSTICO DEL RIESGO AL DERECHO DE LA EDUCACIÓN
Conocimiento del riesgo
Análisis del riesgo
Capacidad ins8tucional/social
Calificación del riesgo
Capacidades/competencias
Ins8tucionalización
Formulación de medidas para el conocimiento y reducción del riesgo y el manejo de desastres
Monitoreo y evaluación
ESTRUCTURA DE LOS PLANES ESCOLARES PARA LA GESTION DEL RIESGO (PEGR)
Ejes centrales de lineamientos de PEGR 2. Guía para la formulación de PEGR: estructura, taller. Momentos metodológicos: • Reconocimiento de saberes previos y experiencias en la
gestión del riesgo. • Aprendiendo desde el diálogo. • Conociendo qué han dicho y hecho otros. • Compromisos para una escuela protectora.
Sesión 1: Proceso de gestión del riesgo que se realiza: Conocimiento del riesgo. Propósito: El EE se apropia de los lineamientos e importancia de los PEGR en el marco del derecho a la educación. Resultados esperados: La comunidad educativa se apropia conceptualmente de los lineamientos de los PEGR y los aspectos principales del enfoque de derechos y gestión del riesgo. Las comunidades educativas orientadas por el Comité Institucional de Gestión del Riesgo analizan los riesgos de sus EE y planean acciones de conocimiento, reducción y manejo de desastres.
Sesión 2: Proceso de gestión del riesgo que se realiza: Reducción del riesgo y manejo de desastres. Propósito: La comunidad educativa institucionaliza su PEGR, lo socializa y ejecuta. Resultados esperados: • Planeación, diseño curricular y didáctico de alternativas pedagógicas
para garantizar la educación en situaciones de emergencia incluidos en cada gestión escolar del PMI.
• Planes de contingencia para las amenazas identificadas.
Reconocimiento de saberes previos y experiencias en la gestión del riesgo
Dinámicas sobre percepción del riesgo en SE y EE. • Actividad 1. Reunión con el equipo institucional de gestión
del riesgo del EE.
• Actividad 2. Presentación del taller e identificación de saberes previos y experiencias sobre las principales categorías de la gestión del riesgo.(comunidad educativa).
Momento metodológico: Aprendiendo desde el diálogo
• Actividad 3. Identificación de escenarios de riesgo del derecho a la educación: línea del tiempo, mapa de riesgos, matriz de caracterización de escenarios de riesgos.
Momento metodológico. Conociendo qué han dicho y hecho otros.
• Actividad 4. Aporte técnico para complementar los saberes comunitarios, análisis del contexto de riesgo (valoración del riesgo, análisis de capacidades sociales e institucionales).
Momento metodológico. Compromisos para una escuela protectora
• Actividad 5. Identificación de medidas por procesos de gestión de riesgo incluidas en el Plan de Mejoramiento Institucional –PMI-
• Actividad 6. Proceso de manejo de desastres. Preparación para la recuperación.
Estrategia 1. Construcción del currículo para la educación en situaciones de emergencia.
Estrategia 2. Elaboración de planes de contingencia.
PLANES ESCOLARES PARA LA GESTION DEL
RIESGO
• Los lineamientos de los PEGR son construidos con el sector educativo y para el sector educativo con apoyo de la Mesa Nacional de EeE.
• Fueron elaborados con la UNGR y por tal razón deben ser implementados en los territorios de manera conjunta.
• Son una herramienta de planeación que integra las acciones de la escuela y de las organizaciones e instituciones aliadas, alrededor de la garantía y goce del derecho a la educación