PLANES ESTRATÉGICOS PARA LA INCORPORACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES EN LOS...

PLANES ESTRATÉGICOS PARA LA INCORPORACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR – PlanEsTIC

Etapa 4: Fortalecimiento Nacional

Ministerio de Educación Nacional Universidad de los Andes

Centro de Investigación y Formación e Educación - CIFELaboratorio de Investigación y Desarrollo sobre Informática y Educación - LIDIE

Octubre 28 de 2011

8:30 – 9:30 Charla: Planeación Estratégica

9:30 –10:00 Bienvenida y presentación de los participantes

10:00 – 10:30 Estrategia del MEN que articula PlanEsTIC

10:30 – 11:00 Receso

11:00 – 11:30 Presentación del proyecto - etapa 4: “Fortalecimiento Nacional”

11:30 – 11:45 Etapa 4: Actores y Roles

11:45 – 12:30 Socialización del estado del proyecto en las regiones

12:30 – 2:00 Almuerzo

2:00 – 2:30 Acción 1: Acompañamiento a la formulación de los PEIT

2:30 – 3:30 Acciones 2 , 3 y 4 – Evaluación de seguimiento y fortalecimiento de los PEIT; identificación de líneas de articulación

Café

3:30 – 4:00 Comunidad PlanEsTIC: realidad y perspectiva

4:00 – 4:30 Cronograma

Agenda del encuentro

Proyecto PlanEsTIC – etapa 4

• Presentación general del proyecto• Antecedentes - etapas• Logros

• Etapa 4 – “fortalecimiento nacional”

• Etapa 4 - Actores y Roles

• Antecedentes• Etapa 1: Lineamientos• Etapa 2: Acompañamiento• Etapa 3: Escalonamiento

• Logros

Proyecto PlanEsTIC – etapa 4

Etapas del proceso - antecedentes

Etapa 1 Formulación de los lineamientos

Conceptualización

Revisión de experiencias (Diagnóstico

nacional)

Definición de lineamientos

Revisión y ajustes

Definición delineamientos

Participanteslineamientos

Etapa 2 Piloto del acompañamiento

Líderes acompañantes

Carmen RicardoCaribe

Hasblady SegoviaCentro 2

Carlos H. MontoñaAntioquia

Clara I. PeñaOriente

Mariela RiveroEje Cafetero

Tatiana ValenciaOccidente

Pilar MurciaCentro 1

Sandra HurtadoEje Cafetero

Encuentros presenciales

Encuentros Virtuales

Visitas a las IES

14%

4%

25%

11%

4% 4% 4% 4%

7%

14%

11%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

Antioquia Atlántico Bogotá D.C.

Caldas Cesar Guajira Magdalena Nariño Risaralda Santander Valle del Cauca

DISTRIBUCIÓN POR DEPARTAMENTOS DE LAS IES ACOMPAÑADAS EN LA FASE PILOTO

IES acompañadas

MUNICIPIO No. %

Barrancabermeja 1 4%Bogotá 7 25%Bucaramanga 2 7%Cali 2 7%Manizales 3 11%Medellín 3 11%Pasto 1 4%Pereira 2 7%Riohacha 1 4%Rionegro 1 4%Roldanillo 1 4%San Gil 1 4%Santa Marta 1 4%Soledad 1 4%Valledupar 1 4%TOTAL 28 100%

15 municipios

Resultados del piloto de acompañamiento

Conformación de equipos

Reflexión y retroalimentación

Socialización

Procesos formativos

Decisiones estructurales

Innovación educativa



Socialización

Procesos formativos



28 IES empoderadas



Socialización

Procesos formativos



28 planes formulados

28 IES empoderadas



Socialización

Procesos formativos




28 IES empoderadas

7 lideres regionales formados



Socialización

Procesos formativos




28 IES empoderadas


Aprendizaje colectivo



Socialización

Procesos formativos




28 IES empoderadas


Aprendizaje colectivo

Lineamientos validados

Aprendizaje colectivoFCE

La calidad, compromiso, conocimientos del equipo de líderes acompañantes

Elección del equipo de trabajo en la IES

La participación activa de las directivas institucionales

La metodología general y local del acompañamiento

La cartilla de lineamientos como herramienta orientadora del proceso.

Wiki PlanesTIC

1

2

34

5

Etapa 3 Escalonamiento del acompañamiento

Líneas de acción

Acompañamiento para la formulación o fortalecimiento de los planes estratégicos de 64

IES

Seguimiento y monitoreo a la implementación de los planes

estratégicos de 28 IESComunidad PlanesTIC

1

23

EscalonamientoLíneas de acción

Principios del escalonamiento

Acompañamiento cercano, orientador

y efectivo

Crecer con calidad y

autonomía

Reconociendo la diversidad

Con sentido de colaboración regional y

entre regiones (comunidad)

1

2

3

4

711

222

111

192

14

111

23

111

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Valle del CaucaTolima

SucreSantanderRisaralda

Norte de SantanderNariño

MetaHuila

CundinamarcaCórdoba

ChocóCauca

CaquetáCaldas

BoyacáBolívar

AtlánticoAntioquia

Amazonas

Distribución geográfica a nivel nacional

Resultados del acompañamiento

1 No iniciado 2 En estado inicial

3 En desarrollo 4 Establecido 5 Embebido

Claridad de visión para el desarrollo del e-learning dentro de la organizaciónVisión y Plan estratégico

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

Primer autodiagnós-tico

Segundo autodi-agnóstico

Resultados del seguimiento a las implementadoras

Alineación de planes con la matriz de madurez

24%

23%

20% 19%

14%

Intereses de implementación consolidadosEnseñanza y aprendizaje

Infraestructura y equipos

Gerenciando e imple-mentando TIC e E-learn-ing

Desarrollo del talento humano

Visión y plan estratégico

Resultados de la implementadoras

Comparación entre:

Momento 1: al finalizar la formulación del planMomento 2: Un año después de la implementación el plan.

1 No inic iado 2 En estado inic ial


Desarrollando y ampliando el curriculumEnseñanza y aprendizaje

0

2

4

6

8

10

12

Primer autodiagnós -tico

Segundo autodi -agnóstico

Implementadoras - resultados

1 No inic iado 2 En estado inic ial 3 En desarrollo 4 Establecido 5 EmbebidoReingeniería de la enseñanza y el aprendizaje

Enseñanza y aprendizaje

0123456789

Suma de numV1

Suma de numV2

1 No inic iado 2 En estado inic ial


Desarrollo de las habilidades ILT de los partic ipantesEnseñanza y aprendizaje

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Segundo autodi -agnóstico 1 No inic iado 2 En estado

inic ial3 En desarrollo 4 Establecido 5 Embebido

Estilos de enseñanza y aprendizajeEnseñanza y aprendizaje

0123456789

10


Segundo autodiagnós -tico

1 N

o i

nic

iad

o

2 E

n e

sta

do

in

icia

l

3 E

n d

es

arr

oll

o

4 E

sta

ble

cid

o

5 E

mb

eb

ido

Competencia y confiabil idad del staff de profesoresDesarrollo del talento humano

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Suma de numV1

Suma de numV2

1 N

o i

nic

iad

o

2 E

n e

sta

do

in

icia

l

3 E

n d

es

arr

oll

o

4 E

sta

ble

cid

o

5 E

mb

eb

ido

Competencia y confiabil idad del staff de soporteDesarrollo del talento humano

0123456789

10

Suma de numV1

Suma de numV2

1 N

o i

nic

iad

o

2 E

n e

sta

do

in

icia

l

3 E

n d

es

arr

oll

o

4 E

sta

ble

cid

o

5 E

mb

eb

ido

Acceso a computadores y otros IT/ICT equiposInfraestructura y equipos

0

2

4

6

8

10

12

Primer au-todiagnós-tico

Segundo au-todiagnóstico

Comunidad PlanesTIC

Logros – etapas 1, 2, 3

Lenguaje común - Nuevas

reflexiones y prácticas

Cultura de planeación - incorporación

de TIC en procesos

educativos IES

Estrategia nivel de

madurez - Potenciar y

medir avance IES y del país

Capacidad instalada -

Empoderamiento de las IES

Conformación de redes locales y

nacionales - experiencias y

estrategias

Comunidad PlanesTIC

Incorporación planeada de TIC en procesos educativos - IES

Etapa 4: Fortalecimiento Nacional

• Lineamientos • Acompañamiento • Escalonamiento

Etapas 1, 2, 3

• Fortalecimiento Nacional

Etapa 4

Líneas de acción

Acompañamiento para la formulación o fortalecimiento de los planes estratégicos de 21 IES

Evaluación de seguimiento a la implementación de los PEIT en las 91

IES participantesFortalecimiento de los PEIT de las 91

IES, a través de la comunidad PlanesTIC

1

2 3

Acciones centrales

Identificación de líneas para articulación de los PEIT de las IES con la estrategia impulsada por el MEN

4

Líneas de acción

Acompañamiento para la formulación o fortalecimiento de los planes estratégicos de 21 IES

1

2 3

Acciones centrales

4

-- Fortalecimiento de autonomías de las IES en las regiones, desde acciones estratégicas-- Uso de las TIC con sentido pedagógico y promoviendo procesos de innovación educativa-- Integración de componentes pedagógico, tecnológico, organizacional-- Fundamentación conceptual y metodológica

Líneas de acción

1

2

3

Acciones centrales

4

Evaluación de seguimiento a la implementación de los PEIT en las 91 IES participantes

-- Determinación del grado de avance en la implementación -- Socialización avances y dificultades en la implementación-- Identificación de las necesidades planteadas en los PEIT -- Identificación de Oportunidades - capacidades de las IES y oferta del MEN

Líneas de acción

1

2

3

Acciones centrales

4

-- Vinculación de los niveles institucional, regional y nacional en el proceso de aunar esfuerzos para fortalecer la innovación educativa apoyada con TIC

Fortalecimiento de los PEIT de las 91 IES, a través de la comunidad PlanesTIC

Líneas de acción

1

2 3

Acciones centrales

4

-- Establecimiento de líneas para la articulación entre los planes estratégicos de las IES y las estrategias impulsadas por el MEN para fortalecer el Sistema de Innovación Educativa con el uso de TIC.

Identificación de líneas para articulación de los PEIT de las IES con la estrategia impulsada por el MEN

Productos esperados

Seguimiento a implementación del plan para 91

IES

formulación del PEIT para

21 IES

Identificación de líneas para articulación

necesidades IES Vs oferta MEN

UNIANDESMEN

Otras IES

Región 1

Rep.

IES

IES

IES

Equipo

Otros actores

IES

Región 2

Región 4

Región 6

Región 3 Región

5

Estructura

Región 7

IES asesora

Líderasesor

DinamizadorComunidad

Asistente Líder

GruposLíderes asesores: líderes de las 7 IES asesorasDinamizadores de comunidades: Dinamizadores de los equipos de las IES asesorasLíderes asistentes: Asistentes de los líderes de las 7 regiones en acompañamiento ó seguimiento a la implementación

Representantes de las IES: Representantes de las IES acompañadas o en proceso de implementaciónEquipo de las IES: Personas de las IES a cargo de los procesos de formulación ó implementación de los PEIT

Región: Equipo de la IES asesora y de las IES acompañadas

Regiones e instituciones

Región IES Asesora Líder asesorIES en imple

IES a acomp

Total IES

Centro 1 U. Rosario Pilar Murcia 14 3

17

Centro 2 U. Sabana Hasblady Segovia 16 4

20

NorOccidente EAFIT Claudia Zea 16 3

19

NorOriente U. Norte Carmen Ricardo 8 0

8

Occidente Javeriana Tatiana Valencia 16 4

20

Eje Cafetero U. Autónoma Adriana Giraldo 9 4

13

Costa Caribe U. Norte Carmen Ricardo 12 3

15

91 21

112

Cronograma

Acciones Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6

Acompañamiento a las 20 IES

Evaluación de seguimiento

Fortalecimiento de los PEIT

Identificación de líneas para la articulación

Bienvenidos

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