Planes_cuarto2015 Romeo Aguilar

ESCUELA OFICIAL URABANA MIXTA JUSTO RUFINO BARRIOS

ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA JUSTO RUFINO BARRIOS

SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE COMUNICACIN Y LENGUAJE L1 BLOQUE I

Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C

Nombre de la Directora: Heidi Iliana Salanic Lepe.

CICLO ESCOLAR 2015. COMPETENCIASPROCEDIMENTALESDECLARATIVOSACTITUDINALESACTIVIDADES DE APRENDIZAJEINDICADORES DE LOGROEVALUACIN

Utiliza el lenguaje oral para intercambiar ideas, informaciones y opiniones.

Lee para analizar la estructura, contenido y finalidad de diferentes tipos de texto.

Ejercitacin de las destrezas de percepcin visual, motilidad ocular, memoria visual y discriminacin figura.

Localizacin de la informacin mediante la lectura rpida y selectiva.

Emisin de opiniones acerca del contenido del texto.

Practica de diversas modalidades de lectura: global, selectiva, modelada, dirigida, oral, cooperativa, individual.

El abecedario.

Vocabulario.

Saludos ms comunes.

Los colores.Inters por la sistematizacin de la lectura en el aula, en el ambiente familiar y en la comunidad.

Valoracin de lectura personal como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana.Escuchar.

Pronunciaciones.

Trabajos individuales.

Trabajos grupales.Lee en voz alta, adaptando su lectura al propsito de la misma y al auditorio.

Lee en forma independiente diversos tipos de textos de mediana extensin y dificultad, reconocindolos a partir de su finalidad.

Utiliza la lectura como fuente de conocimiento y como medio para adquirir informacin para el crecimiento lingstico y personal.

Participa activamente en proyectos orientados al desarrollo de la comprensin lectora.

Ejercicios.

Preguntas orales.

Prueba objetiva.

Vo.Bo. DIRECTORA

Vo.Bo. COMISIN DE EVALUACIN

Vo.Bo. PROFESOR DE GRADOESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA JUSTO RUFINO BARRIOS

SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE COMUNICACIN Y LENGUAJE L1BLOQUE II Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C



Utiliza el lenguaje oral para intercambiar ideas, informaciones y opiniones.

Lee para analizar la estructura, contenido y finalidad de diferentes tipos de texto.Narracin de hechos de su experiencia prxima y de hechos imaginarios o reales consecuencia lgica (tradicin oral).

Descripcin de hechos situaciones, personas y lugares.

Formulacin y verificacin de hiptesis de sindicado a partir de la experiencia personal y colectiva.

Elaboracin de normas de convivencia grupal y con el entorno social y natural. Los nmeros (hasta 100)

Partes del cuerpo.

La familia.

Las frutas.Utilizacin del dialogo para la interaccin personal social y cultural expresando con libertad y coherencia sus ideas, pensamientos y sentimientos.

Practica de las reglas de cortesa, el dialogo y el respeto de las opiniones de los y las dems como forma de vida.

Escuchar.

Pronunciaciones.


Trabajos grupales.

Identifica las ideas principales y secundarias de los mensajes orales y escritos con claridad y precisin.

Utiliza palabras y frases que indican inicio cambio y final de un tema.

Enriquece su idioma con los aportes dl conocimiento de personas de otras.Ejercicios.

Preguntas orales.

Pruebas objetivas.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE COMUNICACIN Y LENGUAJE L1BLOQUE III




Utiliza el vocabulario adecuado en los diferentes tipos de lenguaje de acuerdo con las distintas culturas

Uso de palabras propias de otros idiomas incorporadas a la lengua materna.

Interpretacin del sentido del sentido del mensaje de los distintos niveles de registro de la lengua.

Utilizacin del vocabulario apropiado y especfico dentro de la situacin comunicativa.

Uso de la lengua materna con los aportes de otras culturas.

Los animales.

Los lugares.

Verbos comunes.

Partes del cuerpo.

Actividades de intercambio comunicativo para enriquecer la lengua materna.

Uso creativo de la lengua materna dentro y fuera de la comunidad escolar.

Respeto por la produccin cultural de los distintos pueblos y naciones, sin prejuicios ni discriminacin.Escuchar.

Pronunciaciones.


Trabajos grupales.Utiliza vocabulario que refleja valores e interculturales con pertinencia.

Expresa estado de nimo, ideas, informacin o peticiones con un vocabulario adecuado.

Interpreta variaciones lingsticas propias de su comunidad.Ejercicios.

Preguntas orales.

Pruebas objetivas.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE COMUNICACIN Y LENGUAJE L1

BLOQUE IV




Utiliza el vocabulario adecuado en los diferentes tipos de lenguaje, de acuerdo en las distintas culturas.Uso de palabras a partir de su relacin de significado parecido, opuesto, diferente.

Produccin de textos utilizando palabras equivalentes (sinnimos) o palabras con significado opuesto (antnimos).

Formacin de freses.

Formacin de oraciones.

Lectura de textos en idioma materno

Actividades de intercambio comunicativo para enriquecer la lengua materna.

Uso creativo de la lengua materna dentro y fuera de la comunidad escolar.

Vocabulario y formas de comunicacin que promueven el respeto a las diferencias culturales. Escuchar.

Pronunciaciones.


Trabajos grupales.

Utiliza vocabulario que refleja valores e interculturalidad con pertinencia.

Expresa estados de nimo, ideas, informacin o peticiones con un vocabulario adecuado.

Interpreta variaciones lingsticas propias de su comunidad.Ejercicios.

Preguntas orales.

Pruebas objetivas.

Vo.Bo. DIRECTORA


Vo.Bo. PROFESOR DE GRADO

ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA JUSTO RUFINO BARRIOS

SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE COMUNICACIN Y LENGUAJE L2.BLOQUE INombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN BNombre de la Directora: Heidi Iliana Salanic Lepe.

CICLO ESCOLAR 2015.COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTANDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Interpreta mensajes escuchados en diferentes situaciones de comunicacin social.

Participa en intercambios comunicativos orales adecuando los mensajes que emite a la situacin en que se encuentra. El mito. La leyenda.

La comunicacin.

La conversacin.

La entrevista.

Oracin Simple y Compuesta.

Clases de Oraciones.

El sujeto.

Modificadores del sujeto.

El Predicado.

Identificacin de oraciones con sujeto y predicado.

Uso de las maysculas.Dibujo del personaje de la lectura.

Bsqueda del significado de la palabra mito.

Escritura de mito que conozcan los familiares.

Invencin de un mito.

Recopilacin de leyendas guatemaltecas. Redaccin de una leyenda con base en una imagen. Imaginacin de pltica que entablan dos personas de una fotografa.

Transmisin de mensajes a la familia por medio de lenguaje icnico, mmico o sonoro.

Redaccin de mensajes que expliquen qu es la comunicacin.Narracin y resmenes de ancdotas.

Ejercicio de completar esquemas sobre los elementos de la comunicacin. Utiliza las maysculas correctamente en la redaccin. Identifica elementos importantes en mensajes escuchados en situaciones diversas de comunicacin social.Interpreta la informacin explicita e infiere la informacin explcita presente en textos que presenta imagen y escritura.

Utilizacin de estructuras lingsticas en la produccin de diferentes tipos de texto.Interpretacin de mito y leyenda para evaluacin de portafolio.Aplicacin de lista de cotejo para evaluar la identificacin de los elementos de la comunicacin.

Redaccin de oraciones simples y compuestas en un esquema comparativo.

Redaccin de oraciones en las cuales debe identificar ncleos del sujeto, modificadores del sujeto y predicado. Leer y Escribir.Hablar.

Escuchar.

Hablar Leer y Escribir.

Escribir.Eje:

Multiculturalidad e Interculturalidad.

Ejes:

Vida familiar Equidad de gnero, de etnia y social.

Ciencias Sociales.

Activacin del pensamiento.

Ejes:

Educacin en valores Multiculturalidad.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE COMUNICAIN Y LENGUAJE L2.BLOQUE II Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C Nombre de la Directora: Heidi Iliana Salanic Lepe.

CICLO ESCOLAR: 2015.COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTNDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Interpreta mensajes verbales, textos icnicos e cono-verbales propios de su entorno sociocultural.

Aplica diferentes estrategias de lectura para obtener informacin y como recreacin.

El punto

La coma

Los dos puntos y los parntesis

Puntos suspensivos y el guin mayor

La fbula

El cuento

El sustantivo

Los pronombres personales

Los Adjetivos

El artculo

Preposicin y conjuncinUtiliza correctamente los signos de puntuacin en la redaccin de un prrafo.

Identificacin de personajes y el ambiente fsico del cuento para completar un cuadro.

Invencin y redaccin de fbula.

Clasificacin de sustantivos.

Identificacin de pronombres personales.

Uso de pronombres personales y demostrativos para completar oraciones.

Identificacin de adjetivos demostrativos y posesivos en prrafos de peridicos y revistas.

Identificacin y diferenciacin de preposiciones y conjunciones para completar oraciones.

Redaccin de oraciones empleando las preposiciones indicadas.

Identificacin de adverbios en un texto.

Interpreta, por medio de la lectura oral y silenciosa, el significado de textos literarios e informativos.

Redacta textos narrativos y poticos atendiendo los elementos que caracterizan la estructura externa de los mismos.

Aplica en los textos escritos los elementos normativos emanados del estudio de los sonidos y de las palabras.

Utiliza estructuras lingsticas en la produccin de diferentes tipos de textoOrganiza la informacin obtenida.

Elaboracin de esquemas acerca de los sustantivos, adjetivos, artculos, preposiciones y conjunciones.

Aplicacin de listas de cotejo para evaluar el esquema.

Redaccin de textos sencillos, en los cuales se usan pronombres demostrativos y personales.

Evaluacin por medio de escala de rango.

Elaboracin de diferentes clases de esquemas sobre un mismo tema.Leer.

Leer y

EscribirEje: Equidad de gnero, de etnia y social.

Matemticas

Ejes:

Educacin en valores.

Formacin en el trabajo.

Ciencias Naturales y Tecnologa.

Activacin del Pensamiento.

Eje:


Eje:

Vida Ciudadana.

Vo. Bo. DIRECTORA

Vo. Bo. COMISIN DE EVALUACIN

Vo. Bo. PROFESOR DE GRADOESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA JUSTO RUFINO BARRIOS

SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE COMUNICAIN Y LENGUAJE L2.BLOQUE IIINombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C


CICLO ESCOLAR 2015.COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTNDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Produce textos informativos y con intencin literaria de acuerdo con la estructura externa (forma) e interna (contenido).

Utiliza estrategias para enriquecer su vocabulario bsico. Los adverbios

El verbo y la concordancia

Verbos simples y compuestos

Formas no personales y tiempos del verbo

Presente, pasado y futuro

Sinnimos antnimos

Homnimos

Estructura de palabras

Familia de palabras

Prefijos y sufijos Clasificacin de oraciones con sentido propio o figurado.

Actividad de completar oraciones con las formas verbales correctas.

Identificacin de verbos simples y verbos compuestos.

Escritura de pensamientos de un personaje animado, usando formas verbales en infinitivo.

Formacin de oraciones empleando el verbo en presente pasado y futuro.

Redaccin de oraciones utilizando sinnimos.

Escritura de significados diferentes para la misma palabra.

Relacin de Ilustraciones con oraciones.

Lectura de significados de palabras homnimas.

Clasificacin de palabras segn el morfema. Exposiciones.

Nuevos conocimientos por medio de la lectura.

Interpreta la informacin.

Dramatizaciones.

Relatos de historias.

Resolver problemas de lectura.

Identifica las ideas principales y secundarias de los mensajes orales y escritos con claridad y precisin.

Interpreta la informacin que emiten los medios de comunicacin, los selecciona y utiliza.Entrevista.

Auto evaluacin.

Preguntas.

Pruebas objetivas.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE COMUNICACIN Y LENGUAJE L2.BLOQUE IV Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C Nombre de la Directora: Heidi Iliana Salanic Lepe. CICLO ESCOLAR: 2015.COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTNDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Utiliza la normativa del lenguaje para el logro de una comunicacin escrita y eficaz.

Organiza la informacin de acuerdo con las caractersticas estructurales, formales y de contenido de diferentes tipos de texto.

Palabras compuestas.

Divisin de palabras.

Slaba Tnica.

Clasificacin de palabras segn su acento.

La carta formal y la carta informal.

Uso del diccionario.1. Escritura de significados diferentes para la misma palabra.

2. Actividad de completar oraciones con palabras que correspondan.

3. Bsqueda de palabras en el diccionario.

4. Explicacin de palabras compuestas.

5. Escritura de palabras compuestas.

6. Formacin de campos semnticos.

7. Redaccin de anuncio publicitario utilizando la palabra con H.

8. Redaccin de oraciones empleando palabras de un recuadro.

9. Bsqueda de palabras en el diccionario.

10. Elaboracin de rtulos.Redacta oraciones de acuerdo a la normativa del idioma.

Utiliza la modulacin, la entonacin y el timbre de voz adecuados a la circunstancia y al interlocutor.

Utiliza tecnologa de uso frecuente en el ambiente para obtener informacin.

Aplica diferentes estrategias en la comprensin de textos informativos y literarios.Prueba objetiva.

Redaccin de narracin empleando palabras compuestas para la evaluacin de portafolio.

Prueba objetiva para evaluar la acentuacin de las palabras.

Redaccin de cartas para evaluacin de portafolio.Hablar.

Leer.

Escribir.

Leer y escribir.Ciencias Naturales y Tecnologa. Ejes:

Multiculturalidad e interculturalidad.

Desarrollo sostenible.

Eje:

Vida familiar. Ciencias Sociales. Activacin del pensamiento.

Eje:

Desarrollo Tecnolgico.

Eje: Seguridad social y ambiental.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.


BLOQUE I

Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C Nombre de la Directora: Heidi Iliana Salanic Lepe. CICLO ESCOLAR: 2015.COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTNDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Utiliza en su comunicacin, textos orales referentes a situaciones, acontecimientos y objetos prximos.Escucha relatos orales.

Relacin de frases con la imagen correspondiente.

Interpretacin de palabras y mensajes emitidos oralmente o por escrito.

Interpretacin de significados nuevos a partir de la informacin no verbal de tipo gestual. Visual, etc. El abecedario.

Vocabulario.

Saludos.

Das de la semana.Inters por utilizar la lengua extranjera como medio de comunicacin en el aula.

Confianza en las propias capacidades para interpretar mensajes que incluyan elementos lingsticos desconocidos.

Actitud de respeto y tolerancia hacia las ideas y aportaciones de los (as) compaeros (as).Escuchar.

Pronunciaciones.


Trabajos grupales.Representa canciones y rimas.

Comprende relatos orales cortos.

Asocia imgenes y grficas.

Participa activamente en dramatizaciones.

Expresa sus gustos y preferencias.

Amplia el vocabulario que maneja en las situaciones comunicativas.Ejercicios.

Preguntas orales.

Prueba objetiva.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.


BLOQUE II

Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C Nombre de la Directora: Heidi Iliana Salanic Lepe. CICLO ESCOLAR: 2015.

COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTNDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Establece la relacin entre el significado, la pronunciacin, el ritmo, la entonacin y la representacin grfica de palabras y frases sencillas.

Imitacin de aspectos de pronunciacin, ritmo y entonacin a partir de los patrones gramaticales.

Desarrollo del vocabulario bsico.

Plurales irregulares, localizacin de objetos.

Inferencia del significado de palabras por medio de la entonacin utilizada.

Meses del ao.

Los colores.

Los nmeros hasta 200.

Partes del cuerpo.Esfuerzo por pronunciar en forma adecuada las expresiones.

Escuchar.

Pronunciaciones.


Trabajos grupales.

Pronuncia correctamente las palabras.

Utiliza nuevas palabras.

Evidencia la importancia de una correcta pronunciacin y entonacin para la comunicacin.Ejercicios.

Preguntas orales.

Pruebas objetivas.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.


BLOQUE III Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C Nombre de la Directora: Heidi Iliana Salanic Lepe. CICLO ESCOLAR: 2015.COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTNDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Lee en forma comprensiva sus producciones escritas as como las sealizaciones, anuncios y mensajes bsicos.

Lectura de rimas y canciones.

Identificacin de personajes (de los cuentos, rimas, canciones, poemas).

Secuencia lgica de imgenes para completar una historia.

La cara.

Las personas.

La familia.

La comida.

Aprecio por las expresiones literarias, rimas y canciones.

Inters por escuchar y leer textos escritos o audiovisuales.Escuchar.

Pronunciaciones.


Trabajos grupales.Ordena convenientemente los diferentes fragmentos de una historia dada.

Identifica personajes en historia, cuentos y canciones.

Elabora historias y cuentos en secuencia.

Lee comprensivamente sus producciones.Ejercicios.

Preguntas orales.

Pruebas objetivas.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.


BLOQUE IV Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C Nombre de la Directora: Heidi Iliana Salanic Lepe. CICLO ESCOLAR: 2015COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTNDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Produce textos escritos breves de su entorno, personal y familiar.Construccin escrita de oraciones con los das de la semana, los meses y las estaciones del ao.

Elaboracin de oraciones utilizando la estructura gramatical bsica, (sujeto, verbo, predicado) Las frutas.

Los animales.

Los trabajos.

Lugares.Aprecio por la correcta produccin de textos escritos sencillos.

Gusto por la produccin personal de materiales propios para el aprendizaje.

Escuchar.

Pronunciaciones.


Trabajos grupales.

Maneja correctamente la ortografa de las palabras.

Utiliza los nombres de los das de la semana, los meses y las estaciones del ao, en oraciones.

Produce textos breves que se le proponen en las tareas del aula.Ejercicios.

Preguntas orales.

Pruebas objetivas.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE MATEMTICASBLOQUE I

Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C Nombre de la Directora: Heidi Iliana Salanic Lepe. CICLO ESCOLAR: 2015.COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTNDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Relaciona formas, figuras geomtricas, smbolos, signos y seales con diferentes objetos y fenmenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad.Utiliza el pensamiento el pensamiento lgico, reflexivo, crtico y creativo para buscar respuestas a situaciones problemticas de la vida escolar, familiar y comunitaria.Conjuntos. Subconjuntos.

Unin.

Interseccin.

Diferencia.

Nmeros naturales.

Orden en naturales.

Series Numricas.

Descomposicin de nmeros.

Nmeros Ordinales hasta 100o.

Nmeros Romanos hasta mil.

Nmeros Mayas.

Adicin y Sustraccin.

Propiedades de la suma.

Prueba de la adicin y de la sustraccin.

Problemas de adiccin y sustraccin.

Representacin con diagramas de Venn de diferentes conjuntos con objetos comunes.Expresin de conjuntos por comprensin y por extensin.

Relacin entre conjuntos y subconjuntos.

Resolucin de operaciones entre conjuntos.

Representacin con diagramas de Venn las operaciones entre conjuntos.

Relacin entre nmeros y su correspondiente escritura en lenguaje verbal.

Elaboracin de una tabla con nmeros naturales.

Determinacin del valor de posicin de una cifra indicada en rojo.

Deduccin de un nmero con ayuda de pistas.

Ordenamiento de nmeros en forma descendente.Determinacin de los patrones de series ascendente y descendente.

Utiliza diferentes representaciones para nombrar un conjunto.Utiliza los nmeros naturales en el sistema decimal hasta 100,000, en el sistema vigesimal maya hasta la cuarta posicin y en nmeros romanos hasta mil.

Realiza clculos de adicin y sustraccin en el conjunto de los nmeros naturales, en un mbito hasta 100,000.

Resuelve problemas con operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin o divisin.

Realiza clculos de multiplicacin y divisin en el conjunto de los nmeros naturales, en un mbito hasta 100,000.Resuelve problemas con operaciones adicin, sustraccin, multiplicacin o divisin.Coevaluacin por intercambio de respuestas en parejas de nios y nias.Verificacin de respuestas y correccin de errores en el pleno del aula.Discusin en el aula acerca de aciertos y errores en ordenamientos y series.

Verificacin de respuestas y correccin de errores en el pleno del aula.

Solucin Individual de operaciones.

Posterior socializacin de respuestas.

Coevaluacin con tarjetas de respuestas.

Autoevaluacin de la unidad 1.

Prueba objetiva.

Evaluacin por competencias.Matemticas, Ciencias Naturales y Tecnologa.Formas, patrones y relaciones.

Sistemas numricos y operaciones.


Sistemas numricos y operaciones.Ejes:Educacin en valores Vida Familiar.


Eje:

Educacin en valores.

Eje:

Vida Ciudadana.


Eje:

Seguridad social y ambiental.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE MATEMTICASBLOQUE II Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C Nombre de la Directora: Heidi Iliana Salanic Lepe. CICLO ESCOLAR: 2015.COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTNDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Utiliza signos, smbolos grficos, algoritmos y trminos matemticos que le permiten manifestar ideas y pensamientos.Identifica elementos matemticos que contribuyen al rescate, proteccin, y conservacin de su medio social, natural y cultural.Elemento de la multiplicacin. Propiedades de la multiplicacin.

Multiplicacin por dos y tres cifras.

Multiplicacin por 10 y por 100.

Resolucin de problemas de multiplicacin.Divisin exacta e inexacta.

Problemas de divisin.

Operaciones combinadas.

Potencias.

Raz cuadrada.

Identificacin de potenciacin y radicacin.

Mltiplos de un nmero.

Mnimo comn mltiplo.

Divisores de un nmero.

Mximo comn divisor.

Nmeros primos y compuestos.

Clculo de los divisores de nmeros dados.Resolucin de un problema aplicando divisores.

Deduccin guiada del M.C.D.

Determinacin del valor de verdad de enunciados.

Actividad para completar con los divisores de cada nmero dado.Realizacin de operaciones e identificacin de nmeros primos y los compuestos.

Ejercicio inicial acerca de identificar las gradas que suben de dos en dos o de tres en tres unas nias.

Deduccin guiada del M.C.M-

Resolucin de problemas aplicando el M.CM.

Observacin y dibujo de tres insectos.

Escritura de productos como potencia y viceversa.

Resolucin de races cuadradas exactas.Realiza clculos de multiplicacin y divisin en el conjunto de los nmeros naturales, en un mbito hasta 100,000.Resuelve problemas con operaciones adicin, sustraccin, multiplicacin o divisin.

Realiza clculos de multiplicacin y divisin en el conjunto de los nmeros naturales, en un mbito hasta 100,000.

Resuelve problemas con operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin o divisin.Realiza clculos de multiplicacin y divisin en el conjunto de los nmeros naturales, en un mbito hasta 100,000.Puesta en comn de respuestas.Autoevaluacin de la unidad.

Prueba Objetiva.

Evaluacin por competencias.

Puesta en comn de respuestas a las distintas actividades.

Autoevaluacin por cotejo de respuestas colocadas en la pizarra.

Prueba objetiva.

Deteccin grupal de errores comunes y su correccin.

Construccin de respuestas modelo.

Sistemas numricos y operaciones.Sistemas numricos y operaciones.

Incertidumbre, comunicacin e investigacin matemtica.

Sistemas numricos y operaciones.Sistemas numricos y operaciones.


Eje:Desarrollo sostenible.


Eje:

Educacin en Valores.




Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE MATEMTICASBLOQUE II Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C Nombre de la Directora: Heidi Iliana Salanic Lepe. CICLO ESCOLAR: 2015.COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTNDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Organiza en forma lgica procesos de distintas materias bsicas para resolver problemas de la vida cotidiana.Expresa en forma grfica y descriptiva la informacin que obtiene relacionada con elementos y acontecimientos de su contexto social, cultural y natural.Fracciones. Fracciones propias e impropias.

Fracciones equivalentes.

Orden de las fracciones.

Ampliacin y simplificacin de las fracciones.

Adicin y sustraccin de fracciones homogneas.

Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas.

Multiplicacin de fracciones.

Divisin de fracciones.

Fracciones decimales.

Nmeros decimales. Orden de los decimales.

Adicin y sustraccin con decimales.

Multiplicacin de decimales.

Divisin de decimales.Resolucin de problemas por planteo de regla de tres directa.Clculo de porcentajes de reas de rectngulos.

Clculo de porcentajes de un grupo de nmeros dados.

Realizacin de una campaa para mejorar el medio ambiente.

Clculo de descuentos de un anuncio.

Planteo y simplificacin de razones.

Identificacin del antecedente y el consecuente de una razn.Resolucin de problemas de divisin y multiplicacin de decimales.

Ejercicios de completar series con divisiones.

Resolucin de multiplicaciones de decimales.

Elaboracin de un crucinmeros.

Resolucin de problemas de divisin con decimales.

Resolucin de divisores por 10, 100Resuelve problemas con operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin o divisin.Efecta sumas y restas de fracciones.

Utiliza los decimales para representar cantidades y para calcular sumas y restas.

Resuelve problemas con operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin o divisin.

Utiliza las proporciones.

Sistemas para resolver problemas.

Utiliza las proporciones.Coevaluacin por intercambio de respuestas en parejas de nios y nias.Prueba objetiva.

Evaluacin por Competencias.

Anlisis grupales de aciertos y errores.

Resolucin de tablas de proporcionalidad directa, en grupos de 4 o 4 integrantes.

Coevaluacin por medio de la socializacin de resultados.

Anlisis grupal de aciertos y errores.

Prueba Objetiva con problemas de fracciones decimales.Sistemas numricos y operaciones.Incertidumbre, comunicacin e investigacin matemtica.Ejes:Desarrollo sostenible, Vida Familiar.

Ciencias Sociales.

Eje:

Multiculturalidad e interculturalidad.

Ciencias Naturales y Tecnologa. Activacin del pensamiento.



Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE MATEMTICASBLOQUE IV Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C Nombre de la Directora: Heidi Iliana Salanic Lepe. CICLO ESCOLAR: 2015.COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTNDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Establece relaciones entre los acontecimientos y tecnologas, propias de su cultura y de las otras culturas.Utiliza el pensamiento lgico, reflexivo, crtico y creativo para buscar respuestas a situaciones problemticas de la vida escolar, familiar y comunitaria. Medicin del rea de figuras Geomtricas. Medidas de volumen.

Medidas de masa.

Medidas de capacidad.

Medidas de tiempo.

Sistema Monetario.

Rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas.

Clasificacin de las lneas rectas.

ngulos.

Clasificacin de los ngulos.

Tringulos.

Cuadrilteros.Crculo y circunferencia.

Polgonos.

Cuerpos geomtricos.Trazo de rectas paralelas y perpendiculares.Escritura de seales formadas por rectas paralelas, perpendiculares u oblicuas.

Medicin y clasificacin de ngulos dados.

Trazado y clasificacin de ngulos.

Trazado de tringulos.

Clasificacin de tringulos segn sus lados.

Trazado de figuras congruentes a una figura dada.

Pintado de figuras congruentes.

Medicin de ngulos centrales de una circunferencia. Explicacin de la diferencia entre crculo y circunferencia.

Clasificacin y diferenciacin de polgonos por el nmero de lados y vrtices. Resolucin de problemas aplicando operaciones y conversiones.Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano para ubicar puntos.Registra informacin cuantitativa de hechos o sucesos de su comunidad.

Interpreta informacin presentada por medio de tablas y grficas estadsticas.

Utiliza la moneda en diferentes actividades, como el clculo de presupuestos.Calcula el tiempo de duracin de diferentes actividades cotidianas, utilizando la hora, minuto y segundo.

Calcula el permetro de tringulos y cuadrilteros.

Utiliza diferentes unidades de medida para calcular longitud.

Clasifica tringulos por la longitud de sus lados.Evaluacin por observacin directa de resultados.Aplicacin de gua de observacin.

Resolucin conjunta en la pizarra.

Prueba objetiva.

Observacin directa de trazados, coloreados y mediciones.

Coevaluacin por socializacin de resultados.

Prueba objetiva.

Coevaluacin de presupuesto familiar.

Puesta en comn de respuestas.Incertidumbre, comunicacin e investigacin matemtica.Formas patronales y relaciones.

Matemticas, Ciencias Naturales y Tecnologa.Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnologa.Activacin del pensamiento.

Eje:

Vida Ciudadana.

Ciencias Sociales.

Eje:



Ejes:


Formacin para el trabajo.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGA.

BLOQUE I. Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C


CICLO ESCOLAR 2015. COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTNDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Explica las teoras de la vida y las caractersticas de los seres vivos y las funciones de la clula en la organizacin de los sistemas de vida desde la diversidad cultural.Utiliza la tecnologa de su cultura y de otras culturas en la investigacin

El mtodo cientfico La tecnologa

Aportes de la ciencia y la tecnologa

La clula Sistema locomotor

Sistema circulatorio

Representacin grafica de la clula Actitud por desarrollar el sistema locomotor a travs de ejercicios.Observacin de objetos y fotografas

-Lectura de esquemas de los pasos del mtodo cientfico

-Redaccin de hiptesis y elaboracin de propuestas para comprobarla- Bsqueda de palabras en el diccionario

- Elaboracin de listas de productos tecnolgicos que se utilizan diariamente

-Bsqueda en el peridico de noticias relacionadas con la ciencia y la tecnologa

Reconoce las caractersticas del mtodo cientfico y la tecnologa y sus aportes en la calidad de vida.Describe la estructura celular y su funcin.

Describe las caractersticas de los seres vivos y explica la estructura y funcin de rganos y sistemas de su cuerpo Redaccin de listas de ideas previas acerca de los beneficios y aportes de la ciencia y la tecnologa._Aplicacin de lista de cotejo para evaluarlo.

Mapa conceptual de la clula evaluada mediante lista de cotejo Manejo de la informacin Conocimiento personalEje:Desarrollo tecnolgico.

Comunicacin y Lenguaje

Expresin Artstica

Ciencias Sociales


Eje:

Vida Familiar

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGA.BLOQUE II.




Diferencia entre las estructuras y funciones de rganos y sistemas de los seres vivos.Explica la relacin entre materia y energa y su utilidad para el ser humano.El Universo y la va Lctea Sistema Solar

Los eclipses

La tierra y sus capas externas e internas

Recursos naturales y biodiversidad

Poblacin de los seres vivos

Elementos de un ecosistema

Deterioro ambiental Lectura comentada

Elaboracin de maqueta de la Galaxia. Recursos

Cartulina, marcadores, pegamento, brillantina de diferentes colores

Bsqueda en el diccionario de palabras desconocidas

Identificacin de caractersticas de los elementos del sistema solar

Investigacin acerca de uno de los planetas del sistema solar

Calculo y prediccin de la prxima aparicin del cometa Halley Describe los hechos cientficos y los relaciona con su contexto natural y social.

Promueve el derecho a un ambiente sano y de seguridad comunitaria. Elaboracin de proyectos para presentar el universo y el sistema solar.Evaluacin mediante rubrica.

Elaboracin de mapa de conceptos acerca de la tierra y sus capas.


Expresin Artstica


Ciencias Matemticas



Expresin Artstica

Eje:

Vida Familiar

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGA

BLOQUE III Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C



Identifica su sexualidad y las manifestaciones fsicas y sociales de su desarrollo.Participa en actividades que promueven el rescate, conocimiento, proteccin, conservacin y uso racional de los recursos naturales

Los seres vivos

Animales vertebrados

Animales invertebrados

Los mamferos

Reproduccin de los animales

Alimentacin y desplazamiento

Las plantas

Fotosntesis Observacin de imgenes y escritura del reino animal al que pertenecen

Clasificacin de seres por sus caractersticas

Bsqueda de recortes para ilustrar cada reino de la naturaleza

Lectura comentadaDescribe las caractersticas de los seres vivos explicando las estructuras y funcin de los rganos y sistemas de su cuerpo.Explicacin verbal de las caractersticas de los seres vivos.Aplicacin de lista de cotejo

-Ejemplificacin de las caractersticas de los seres vivos y los diferente reinos de la naturaleza

-Prueba objetiva

-evaluacin por competenciasDesarrollo sostenible

Manejo de la informacin

Ciencias sociales

Eje:

Seguridad social y ambiental

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA.

BLOQUE IV. Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C



Establece la relacin entre vida saludable, prevencin en el consumo de drogas y violencias intrafamiliar.Identifica las practicas alimentarias y de salud que le permiten la prevencin de enfermedades Propiedades de la materia

El tomo Estados de la materia

Fuentes renovables y no renovables de energa

Las maquinas

Movimiento y trabajo Fenmenos naturalesLectura comentada Actividad de completar enunciados

Identificacin de objetos por su volumen

Escritura de otras propiedades de la materia adems de las generales Identificacin del objeto que se encuentra en estado solido

Observacin de esquemas sobre los estados de la materia Identificacin del uso de la energa del sol en una ilustracin Relaciona el movimiento con la energa y la materia.Identifica fuentes de energa.

Relaciona energa y trabajo.

Explica la estructura y funcin del tomo

Opina acerca de la necesidad de la energa para la vida

Diferencia entre caractersticas cualitativas y cuantitativasLluvia de ideas acerca de la materia y energa.

Aplicacin de escala de rango para evaluar la participacin

-Aplicacin de lista de cotejo para evaluar mapa conceptual de las caractersticas de la materia y sus estados

-Prueba Objetiva

-Evaluacin por competencia

Desarrollo sostenibleManejo de informacin Eje:Formacin en el trabajo

Ciencias sociales

MatemticasCiencias Sociales

Eje:

Vida familiar

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE CIENCIAS SOCIALES

BLOQUE I . Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C



Describe los espacios y escenario de la cotidianidad en su comunidad y la relacin con otros pases de centro Amrica.

Utiliza la curiosidad y la experiencia personal y los saberes de su comunidad como medio de aprendizaje

La bsqueda de informacin

La familia: tipos de Familia.

Clasificacin de las funciones en la familia

El estado guatemalteco

Autoridades del pas

Pueblos de Guatemala

Grupos tnico de centro Amrica

Investigacin acerca de la unidad de la tecnologa moderna-Bsqueda de palabras en el diccionario

-Comentario Grupal acerca de cmo mejorar un trabajo de investigacin

-Relacin de fuente de informacin con tema de investigacin

-Explicacin de las ventajas de la delimitacin de un tema de investigacin Utiliza la observacin y el registro de informacin como medio de aprendizaje.Describe las distintas prcticas que se dan en su comunidadDebate acerca de la mejor forma de realizar un trabajo de investigacin-Elaboracin de proyecto de investigacin.

Puesta en comn acerca de los valores que transmite sobre la familia y acerca de los valoresUso de informacin.Las sociedades a traves del tiempo

Resolucin de problemasEje:Desarrollo tecnolgico.

Eje:

Seguridad Social y ambiental

Expresin ArtsticaComunicacin y lenguaje

Eje:

Equidad de gnero de etnia y social.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.


BLOQUE II Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C



Compara la relacin dinmica de los procesos formadores de la tierra en Guatemala y en centro amrica con la configuracin de su superficieIdentifica distintas opciones de solucin a los problemas y conflictos polticos y socialesLa historia

Ciencias auxiliares de la historia

Primeros pobladores de Amrica La civilizacin Olmeca

Los Mayas

Economa

Religin

Arte y ciencia Maya

Culturas en Centro Amrica a la llegada de los espaolesInvestigacin acerca del significado de la trasmisin oral de una generacin a otra

-Comentario grupal acerca del significado del trmino historia

-Anlisis de acontecimiento histrico de la comunidad

Investigacin acerca de los animales que eran presa de los primeros pobladores americanos

Utiliza la observacin y el registro de informacin como medio de aprendizaje.

Valora los saberes en su entorno.

Realiza la historia de los pueblos precolombinos de su pas. Puesta en comn para discutir la importancia de la historiaPresentacin de cuadro comparativo acerca de las teoras del poblamiento americano.

Uso de informacin para toma de decisionesLas sociedades a travs del tiempoEje:Vida familiarCiencias naturales y tecnologa

Comunicacin y lenguaje.

Eje:

Desarrollo sostenible

Comunicacin y lenguaje

Expresin artsticas

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.





Relaciona la ubicacin geogrfica de los pases centroamericanos con la distribucin el desplazamiento y las actividades productivas de la poblacin.Relaciona hechos actuales de la poblacin

Los Espaoles en Amrica Anlisis del primer y segundo viaje de Cristbal Colon.

Anlisis del tercer y cuarto viaje de Cristbal Colon

La conquista en Mxico y Centro Amrica Consecuencias de la conquista

La colonia

La sociedad durante la colonia

La independencia en centro amricaExplicacin acerca de la brjula

-Justificacin de los viajes espaoles al oeste y no a Asia

-Discusin Grupal acerca de los intereses de Cristbal Colon cuando realizo los viajes de exploracin

-Identificacin de hechos histricos segn clave

-Redaccin de carta dirigida a los reyes de Espaa informando de los descubrimientos del primer viaje- Respuestas e interrogantes

-elaboracin del cuadro comparativoEstablece la relacion entre los principales procesos histricos que ha vivido la regin centroamericana a partir del descubrimiento, conquista y colonizacin.

Debate acerca de las ventajas y desventajas del descubrimiento de las tierras americanas por los espaoles

Aplicacin de rubrica en evaluacin de historieta acerca de la conquista Las sociedades a travs del tiempo.Las sociedades a travs del tiempo.

Resolucin de problemasEje:


Matemticas

Eje:

equidad de gnero , de etnia y socialciencias socialesCiencias naturales y tecnologa


Activacin del pensamiento

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.


BLOQUE IV Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C



Describe las relaciones que se dan entre diversas formas de vida y el ambiente natural.

Ubicacin de Centroamrica.

Anlisis de las caractersticas de los pases de amrica central.

Vas de comunicacin

Climas de Centroamrica Hidrografa de Centroamrica Caractersticas del clima el relieve y la hidrografa de centro amrica

Explicacin de porqu Centroamrica es un istmo

-Ilustracin de ventajas y desventajas de la ubicacin geogrfica de centro amrica-Bsqueda de palabras en el diccionarioDescribe los procesos de formacin de la tierra y su relacin con la ubicacin geogrfica de centro amricaAplicacin de lista de cotejo para evaluar texto paralelo acerca del canal de panam

La vida y los espacios geogrficosLa vida y los espacios geogrficosEje:Desarrollo tecnolgico.

Matemtica.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE EXPRESION ARTISTICA

BLOQUE I




Aplica los principios y valores de las disciplinas artsticas en sus tareas cotidianas

Himno Nacional de Guatemala

Jura a la bandera

Artistitas guatemaltecos de tipo selecto popular

Canciones nacionales

Que el nio aprenda correctamente la entonacin de Himno Nacional de Guatemala

Que el nio conozca el significado de la jura a la vadera.

Que conozca acerca de los artistas y las canciones nacionales

Expresa, oralmente, por medio de gestos y de movimientos, su nivel de percepcin.

Utiliza sus conocimientos de ritmo y declamacinDiseos de mosaicos utilizando escalas de color para evaluacin de portafolio.

Aplicacin de lista de cotejo para evaluar la creacin de maqueta que representa formas.

Habilidades motrices y fsicas.Precepcin

Creacin de esttica

Escucha, reproduce esquemas con su cuerpo, voz e instrumentos.

Preguntas

Pruebas objetivas.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.


BLOQUE II




Utiliza diversos lenguajes artsticos para expresar sus emociones sentimientos y pensamientos La marimba y sus partes

Canciones guatemaltecas

Aplicacin de la tcnica del punto

Tcnicas del claroscuro

Analoga de los latidos del corazn y ritmo

Identificacin de canciones que representa

El sonido dela marimba Anlisis de la intensidad al cantar una cancin guatemalteca

Interpretacin de negra con golpes de palmas y objetosExpresa, oralmente, por medio de gestos y movimientos su novel de percepcin.Utiliza sus conocimientos de ritmo, canto y danza. Reproduccin e identificacin de sonidos y ritmosPrueba objetiva.

Aplicacin de lista de cotejo para identificar las notas musicales e interpretarlas en flauta

Habilidades motrices y fsicas.Creacin esttica.Comunicacin y lenguaje

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.





Aplica los principios rectores de las disciplinas artsticas en sus tareas cotidianas. El color La danza

Bailes guatemaltecos

El sonido y el ritmo en la msica

Identificacin de formas figurativas de edificio a partir de una imagen con color Elaboracin de mvil con formas bidimensionales y tridimensionales

Elaboracin y composicin de sonidos y ritmos en la msica.

Practica danzas y bailes guatemaltecosUtiliza las artes plsticas como medio de expresin de sus sentimientos.

Expresa, oralmente, por medio de gestos y movimientos, su nivel de percepcin.Elaboracin de muestrario de diseo con tcnicas hmedas y secas de la pintura en diferentes soportes, para texto paralelo.Reproduccin e identificacin de sonidos y ritmos

Prueba objetiva

Habilidades motrices y fsicas.

Percepcin.

Creacin esttica.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.


BLOQUE IV




Utiliza diversos lenguajes artsticos para expresar sus emocione, sentimientos y pensamientos Instrumentos autctonos Formas de expresin plsticas

La pintura

La texturaAudicin de cancin y pieza musical instrumental.

-Identificacin de notas en pentagrama.

-Lectura y entonacin de fragmento de pentagrama.

-Practica de ejercicios de emisin de sonidos con las notas la y sol.

- Lectura e interpretacin de pieza musical en flauta.Utiliza el conocimiento de la voz y de los instrumentos propios de su comunidad en la ejecucin de melodas sencillas.Reproduccin e identificacin de sonidos y ritmos-Prueba Objetiva

-Aplicacin de lista de cotejo para identificar las notas musicales e interpretarlas en flautaHabilidades motrices y fsicas.

Creacin esttica.


Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE FORMACION CIUDADANA.BLOQUE I Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C



Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y respetuosa, en los diferentes mbitos en los que se desenvuelve Declaracin universal de los derechos humanos

Derechos de grupos especiales

Identificacin de los derechos y las obligaciones. Escritura de significado de siglas

-Comentario en clase acerca de la definicin de derechos humanos

-Visita a pgina web de las Naciones Unidas.- Debate acerca del respeto a los derechos Humanos fundamentales en GuatemalaPromueve acciones y actitudes a favor de vivir los derechos humanos colectivos

Identifica la importancia de vivir los derechos humanos de poblaciones especificas Debate acerca del cumplimiento de los derechos humanos fundamentales de la declaracin Universal de Derechos Humanos en Guatemala y presentacin de conclusiones.Vivir en sociedad, paz y convivencia.

Democracia y participacin Eje:

Educacin en valores

I.C.



Expresin Artstica.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE FORMACION CIUDADANABLOQUE II




Participa en la construccin de relaciones justas enmarcadas en la equidad y la solidaridad para mejorar la calidad de vida de todos y todas Convivir en armona La democracia

Formas de organizacin social Expresin de falso o verdadero segn texto.

Dibujo de los medios de comunicacin que ms utiliza

Identificacin de medios de comunicacin ms antiguos y los ms modernos. Enumeracin y clasificacin de los medios de comunicacin que conoce

Diseo de maqueta de medio de comunicacin elegidoComparte experiencias en el marco de la cultura de paz en diferentes espacios.

Rechaza las expresiones, actitudes y comportamientos de la cultura de violencia Estudio de casos y presentacin de soluciones.Aplicacin de lista de cotejo para evaluar la presentacin de maqueta.

Autoevaluacin del rea de formacin ciudadana

Prueba objetiva

Evaluacin por competencias.Paz y convivencia.Cultura e identidadExpresin artstica

Eje:

Equidad de gnero, de etnia y social.


Comunicacin y Lenguaje.

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE FORMACION CIUDADANABLOQUE III Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C



Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y respetuosa, en los diferentes mbitos en los que se desenvuelve

Acciones que contribuyen a construir la paz Solucin pacificas de conflictos

Practicar la igualdad y la equidad

Identificacin y coloreado de personas que tienen derecho de ser atendidas primero en caso de emergencia Elaboracin de diagrama acerca de los derechos de la mujer Observacin de fotografas e identificacin de los derechos que ilustran.Comenta en forma critica el papel de la diferentes entidades , ciudadanos y ciudadanas que han aportado a la construccin de la democracia en Guatemala Estudios de casos de irrespeto a la los derechos humanos.Elaboracin de mapa de conceptos acerca de la forma de convivir en armona

Vivir en sociedad, paz y convivencia.

Democracia y participacin Eje:Vida ciudadana

Eje:

Vida ciudadana


Eje:

Seguridad social y ambiental

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE FORMACION CIUDADANABLOQUE IV




Participa en la construccin de relaciones justas enmarcadas en la equidad y la solidaridad para mejorar la calidad de todos y todas Combatir los estereotipos

La comunicacin es importante

Influencia de los mensajes publicitarios. Dramatizacin de las formas de desigualdad, el rechazo en la sociedad y soluciones Numeracin de actividades en la que participan nios y nias por igual

Opinin personal acerca de mensajes en cartel

Identificacin de acciones de igualdad y equidad

Lectura de textos y respuesta a interrogantes

Propicia una relacin armoniosa en contextos plurales.Practica procesos que favorecen las relaciones simtricas.Aplicacin de lista de cotejo en organizacin y presentacin de la dramatizacinPaz y convivencia.

Cultura e identidadExpresin ArtsticaEje:

Equidad de gnero, de etnia y social



Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO BLOQUE I Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C



Explica las teoras de la vida, las caractersticas de los seres vivos y las funciones de la clula en la organizacin de los sistemas de vida desde la diversidad cultural.Utiliza la tecnologa de su cultura y de otras culturas en la investigacin. Salud preventiva

Consumo de drogas

Hbitos nutricionales

Higiene en la alimentacin

-Explicacin del proceso digestivo

-Elaboracin de cuadro sinptico que explique los beneficios de diferentes acciones para el sistema digestivo

-Lectura del significado de una palabra relacionada al tema

-Observacin de dibujos e identificacin del que muestra la inspiracin y el que representa la espiracin

-Anlisis a un modelo de los pulmones.

-Ordenacin del proceso respiratorio

Describe la estructura y funcin de los sistemas.Digestivo, respiratorio, circulatorio, endocrino y nervioso.Describe las caractersticas de los seres vivos y explica la estructura y funcin de rganos y sistemas de su cuerpo. -Autoevaluacin propuesta por el libro.

Debate acerca de los hbitos que favorecen la salud

-Coevaluacin de participacin asertiva

Estudio casos para determinarla percepcin por medio de los sentidosManejo de la informacinConocimiento personalEje:Desarrollo Tecnolgico.


Expresin Artstica.

Ciencias Sociales


Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO

BLOQUE II Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C



Diferencia entre las estructuras y las funciones de rganos y sistemas de los seres vivos.Explica la relacin entre materia y energa y su utilidad para el ser humano

Uso adecuado de los desechos. Salud y enfermedad.

Casos de emergencia.

Estados de la materia Coloreado de un globo terrqueo

Bsqueda en el diccionario de palabras relacionadas al tema. Comentario acerca de una accin para conservar la capa de ozono

Reconocimiento de enunciados falsos y verdaderos

Anlisis y resolucin de preguntas

Identificacin de las capas de la tierra en un esquema

Observacin de imgenes relacionadas con las capas de la tierraDescribe la importancia del agua para los seres vivos

Explica la importancia de os ecosistemas en la supervivencia de la biodiversidad.

Identifica los elementos nocivos para el entorno.

Utiliza racionalmente los recursos naturales.Aplicacin de lista de cotejo para evaluar modelos de las capas de la tierra.Redaccin de ensayos acerca del cuidado de los recursos naturales y la biodiversidad

Prueba objetiva

Desarrollo sostenibleExpresin Artstica


Matemticas



Eje:

Vida Familiar

Formacin ciudadana

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO BLOQUE III Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C



Identifica su sexualidad y las manifestaciones fsicas y sociales de su desarrollo.

Participa en actividades que promueven el rescate, conocimiento, proteccin, conservacin y uso racional de los recursos naturales Clasificacin de la plantas Uso de las plantas medicinales La mortalidad y morbilidad infantil

Dieta balanceada

Lectura de significados de palabras relacionadas con el tema Identificacin de los animales invertebrados representados en dibujos

Expresin de algunos moluscos que sirven de alimento al ser humano

Elaboracin de cuadro comparativo de los moluscos, insectos y arcnidos Describe los hechos cientficos y los relaciona con su contexto natural y social.Ejemplificacin de las caractersticas de los seres vivos y los diferentes reinos de la naturaleza.Aplicacin de la escala de rango.

Prueba objetiva.

Evaluacin por competencias.

Desarrollo sostenible

Manejo de la informacin

Ciencias Sociales

Eje:Seguridad Social y ambiental

Vo.Bo. DIRECTORA



SAN MIGUEL SIGIL.

PLAN DE UNIDAD DE PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO BLOQUE IV Nombre del Profesor: Romeo Rolando Aguilar Vaides Grado: CUARTO SECCIN C


CICLO ESCOLAR 2015.COMPETENCIASCONTENIDOSACTIVIDADESINDICADORES DE LOGROPROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACINESTNDARES Y COMPONENTESEJES E INTEGRACIONES CURRICULARES

Establece la relacin entre la vida saludable, prevencin en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.Identifica las practicas alimentarias y de salud que le permiten la prevencin de enfermedades

Fuentes renovables y no renovables

Fenmenos naturales

Deterioro ambiental

Las maquinas Identificacin de objetos que se encuentre en estados slido. Observacin de esquemas sobre los estados de la materia

Identificacin del uso de la energa del sol en una ilustracin

Investigacin acerca del estado de la materia:

Condensado de Bose-Einstein Relaciona el movimiento con la energa y la materia

Identifica fuentes de energa

Relaciona energa y trabajo

Explica la estructura y funcin del tomo.

Opina acerca de la necesidad de la energa para la vida.

Diferencia entre caractersticas cualitativas y cuantitativas.Lluvia de ideas acerca de materia y energa.

Aplicacin de escala de rango para evaluar participacinAplicacin de lista de cotejo para evaluar mapa conceptual de las caractersticas de la materia y sus estados

Prueba objetiva

Evaluacin por competenciasDesarrollo sostenible

Manejo de informacin

Eje:Formacin en el trabajo

Ciencias Sociales

Matemticas

Ciencias Sociales

Eje:

Vida Familiar

Vo.Bo. DIRECTORA


Vo.Bo. PROFESOR DE GRADO

Planes_cuarto2015 Romeo Aguilar

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