Planiamiento (1)

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República de Panamá ISAE UNIVERSIDAD (SEDE CHITRÉ) ESTRUCTURA DEL GUIÓN DE CLASE Asignatura: EDU. Informática Educativa. I Tiempo: 4 horas Docente: Yarelys O. Castillo D y José Fung Nombre del área: Informática Educativa - Módulo N° 1: Concepto Básico de la Informática Educativa y su aplicación. Nombre de la unidad: Bases teóricas y metodológicas de la informática Educativa Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido Actitudinal Desarrollo Evaluación El conocimiento exploratorio del informática educativa . Concepto de informática educativa. Alfabetización de informática la - Diferenciación conocimiento sobre Informática y Educación. - Determinación por medios tus apuntes tus conocimientos sobre la informática educativa. - Clasificación y caracteriza las - Seguridad al diferenciar Los conceptos informática y educación. - Confianza al describir diferentes conceptos referente informática educativa - Valorar el de las Inicio: 1. Preguntas exploratorias sobre conocimiento informática y educación Desarrollo: 2. Participa en taller grupal para analizar el material escrito sobre la informática Educativa 3. Esquematiza en subgrupos las actividades que se pueden realizar al tener aplicar los conocimiento de 1. Participación individual y espontánea sobre respuestas a preguntas exploratorias (diagnósticas) y formativas. 2. Participación en la elaboración y sustentación de la asignación del taller grupal. 3. Presenta el resumen o bitácora

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República de PanamáISAE UNIVERSIDAD

(SEDE CHITRÉ)

ESTRUCTURA DEL GUIÓN DE CLASEAsignatura: EDU. Informática Educativa. I Tiempo: 4 horas Docente: Yarelys O. Castillo D y José FungNombre del área: Informática Educativa - Módulo N° 1: Concepto Básico de la Informática Educativa y su aplicación.Nombre de la unidad: Bases teóricas y metodológicas de la informática Educativa

Contenido conceptual Contenido procedimental

Contenido Actitudinal Desarrollo Evaluación

El conocimiento exploratorio del informática educativa .

Concepto de informática educativa.

Alfabetización de informática la informática al nivel educativa.

- Diferenciación conocimiento sobre Informática y Educación.

- Determinación por medios tus apuntes tus conocimientos sobre la informática educativa.

- Clasificación y caracteriza las formas de interpretar las informática educativa.

- Seguridad al diferenciar Los conceptos informática y educación.

- Confianza al describir diferentes conceptos referente informática educativa

- Valorar el de las Tics para ayuda del docente y como método e estrategia para el logro del aprendizaje.

Inicio:1. Preguntas exploratorias sobre conocimiento informática y educación

Desarrollo:2. Participa en taller grupal para analizar el material escrito sobre la informática Educativa3. Esquematiza en subgrupos las actividades que se pueden realizar al tener aplicar los conocimiento de informática

Cierre:4. Presenta al grupo los esquemas

5. Elabora bitácora (mapa conceptual, resumen, cuestionario o esquema) individual sobre el temario para entrega a la cátedra.

1. Participación individual y espontánea sobre respuestas a preguntas exploratorias (diagnósticas) y formativas.

2. Participación en la elaboración y sustentación de la asignación del taller grupal.

3. Presenta el resumen o bitácora grupal sobre el temario desarrollado.

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