planif Bloq 1 4° ar-visuales
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7/24/2019 planif Bloq 1 4 ar-visuales
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SCUELA: Zona: Turno:Nivel Mes Grado Campo formativo.
maria Septiembre !"tubre
#$ %esarrollo personal & para"onviven"ia.
'lo(ue Prop)sito.
*
Obtengan los fundamentos bsicos de las artes visuales, la expresin corporal y la
danza, la msica y el teatro para continuar desarrollando la competencia artsticay cultural, as como favorecer las competencias para la vida en el marco de la formaciintegral en la Educacin Bsica.
Competen"ia Enfo(ue
Art+sti"a & "ultural. %esarrollo de "ompeten"ias para la vida.
Len,ua-eart+sti"o.
Aprendia-eesperado.
Tema. E-es.
A/TES0*SUALES
.
istinguediferentesformas,soportes
y materiales enproducciones
bidimensionales.
Cara"ter+sti"asde las im1,enesbidimensionales.
Apre"ia"i)n E2presi)n Conte2tualia"i)n!bserva"i)n de
representa"ionesbidimensionales
dondeest3n presentes
diferentesformatos4soportes &materiales.
Elabora"i)n de unmuestrario de
soportes4formatos &materialesusados en
produ""ionesbidimensionales.
*nvesti,a"i)n sobreel
traba-o de diferentesartistas (ue abordendistintos formatos4
soportes & materialesen su produ""i)n
bidimensional.
Correla"i)n Aprendia-e esperado.SPA5!L: !ista de temas de inter"s para seleccionar uno sobre el
l investigar. #$%%&E'(%O')!%) * +OB!)&%E'#O E )&$%-) )!-%O E !) )$%-/!#/$).reguntas para recabar informacin sobre el tema elegido.
otas con la informacin encontrada.(#O$%)2
/esume informa"i)n para reda"tar te2tos de appara una e2posi"i)n.
*nvesti,a aspe"tos de la "ultura & de la vida "otidel pasado4 & valora su importan"ia.
A"tividades de interven"i)n
6C)mo se 7a"e8ACT*0*%A%: 9El re& ordena los ni;os identifi"an las dimensiones: lar,o an"7o & profundidad.
El re& ordena (ue le trai,an ob-etos "on la dimensi)n (ue el prefiera.
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Sustento te)ri"o. Su,eren"ias did1"ti"as.
Como su nombre lo indi"a4 los ob-etostridimensionales son a(uellos (ue tienen tres
imensiones: lar,o4 an"7o & profundidad. Para de"ir"ual lado del ob-eto es el lar,o4 al an"7o o la
ofundidad4 debe tomarse en "uanta en (u3 posi"i)nst1 di"7o ob-eto: 7oriontal o verti"al. Libro de te2to
pp. B.
El alumno identifi"a & resuelve e-emplos detridimensionalidad "on len,ua-es visuales4 ,r1fi"
art+sti"os.*nterpreta & utilia el vo"abulario ade"uado
para dar indi"a"iones sobre las im1,enes & ob-etridimensionales.
Ambiente de aprendia-e. !r,ania"i)n del traba-o.
Afe"tivo so"ial & traba-o en e(uipo *ndividual4 en e(uipo & ,rupal.
Uso de las ti": investi,a"i)n del tema.poblamiento: Mi,rantes de Asia a Am3ri"a.dimensionalidad & tridiemnsionalidad.
Se"uen"ia did1"ti"a
Temporalidad Semana del alde
Tarea &@o investi,a"i)n
*nvesti,a"i)n sobre el traba-o de diferen
artistas (ue aborden distintos formatos esus obras
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stintas formas4 te2turas4 "olores & tama;os 7a"iendo referen"ia si es bidimensional o tridimensional.
edir a los alumnos (ue la pr)2ima sesi)n deben traer tres o m1s ob-etos: botellas4 "a-as4 maderas4 dis"ostas4 pinturas4 pe,amento & pin"eles.
Cierre.promotor e2pli"a lo (ue es un ensambla-e bli"o lo (ue siente o 7a"e
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durante la sesi)n.
*nstrumento de Evalua"i)n
El alumno parti"ipa "o7erentemente "on el tema dela "lase
S* N! EN!CAS*!NES
*dentifi"a & aso"ia las tres dimensiones "on ob-etos
de su entornoCumple "on el material & la informa"i)n re(uerida
El alumno traba-a en "lase & "on"lu&e su produ""i)n"on limpiea
El alumno domina el aprendia-e esperadoTotal:
Cada aspe"to tiene un valor de dos puntos. %ando un punta-e de H.Se puede mane-ar por medio de mapa de pro,reso. Los "olores a utiliar son:
/o-o: No
Amarillo: En !"asiones 0erde: Si
RECURSOS DIDCTICOS (IMPRESOS, AUDIOVISUALES E INFORMTICOS)
Do-as blan"as4 Colores4 Cart)n4 Arena4 Pe,amento4 Peri)di"o4 Material impreso.
EVALUACIN, CONSIDERAR NIVELES DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUAL,
PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL.
El alumno s a!"o!#a $ los %ono%#m#n&os n %uan&o a la &"#$#mns#onal#$a$' S !"sa sus #$as * snm#n&os !o" m$#o $ sus !"o$u%%#ons !l+s%as' E!on * %om!a"& %on sus %om!a"os las !"#n%#as so-" l &"a-ao "al#/a$o' 0Es %a!a/ $ "sol1" !"o-lmas $ solu%#ons' 0