Planif multiplicacion
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Planificación “Multiplicación, Tercer año básico”
Aprendizajes
esperados
Fecha Modo de
trabajo
Inicio y cierre Desarrollo Evaluación Recursos
-Asocian la operación
de multiplicación a una
relación de
proporcionalidad, en
situaciones simples que
permiten determinar
información no
conocida a partir de
información disponible.
Viernes 20 de
enero de
2012
Individual
Inicio:
-Presentación del
contenido que se
trabajará, el cual
consiste en las
multiplicaciones.
- Activación de
conocimientos
previos.
-Lluvia de ideas
-Preguntas Abiertas y
dirigidas.
Cierre:
-Validación de lo
aprendido.
-Definición del
concepto de
multiplicación.
-Explicación de la
multiplicación como
un arreglo
bidimensional.
- Actividad con
material concreto.
-Representación de la
multiplicación en la
recta numérica.
Pauta de cotejo.
-Ppt animado.
-Material
concreto:
fichas de
colores para
efectuar la
multiplicación
como un
arreglo
bidimensional.
Evaluación: Pauta de cotejo
Indicadores Logrado Medianamente
logrado
No
logrado
Identifica los términos de una multiplicación
En una situación asociada a un aporte equitativo,
determinan el total de elementos a partir de la
multiplicación de los términos involucrados.
En una situación asociada a elementos ordenados en
filas y columnas, determinan el total de elementos a
partir de una multiplicación de los términos
involucrados.
Representa una multiplicación en la recta numérica
Multiplica con las fichas de colores e identifica filas y
columnas.
