Plan AnualSegundo Ciclo

Curso: 5º BásicosSub-sector: Lenguaje y Comunicación

Primer SemestreUnidad Nº 1 : El Cuento. Objetivos Fundamentales de la Unidad: -Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.-Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

Contenidos de la Unidad-Componentes y estructura de un cuento.-Palabras derivadas con sufijo.-Concordancia entre sujeto y predicado.-Pronombres personales.-Leyes generales de acentuación.-Acento diacrítico en pronombres personales.

Unidad Nº 2 : La Leyenda. Objetivos Fundamentales de la Unidad: -Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.-Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.

-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y

sus efectos en la comunicación.-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

Contenidos de la Unidad-Características generales de la leyenda y su narrador.-Palabras derivadas y compuestas.-Verbo en el modo indicativo.-Uso de v y b en terminaciones verbales.

Unidad Nº 3 : La Poesía. Objetivos Fundamentales de la Unidad: -Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.-Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

Contenidos de la Unidad-Estructura poética y lenguaje poético.-Rima consonante, asonante y verso libre.-Figuras literarias: Comparación y metáfora. -Antónimos y prefijos.-Pronombres personales y demostrativos.-Alternancia z – c.

Unidad Nº 4 : El texto dramático. Objetivos Fundamentales de la Unidad: -Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.

-Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y

su visión del mundo.-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.-Desempeñar diversos roles en el proceso de creación y realización de dramatizaciones.-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

Contenidos de la Unidad-Características del texto dramático.-Formas del lenguaje dramático.-Estructura de la obra dramática.-Acepciones.-Modo imperativo-Signos de puntuación.

Unidad Nº 5 : La Noticia. Objetivos Fundamentales de la Unidad: -Decodificar y analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación.-Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.-Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.-Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones y la información relevante de la accesoria.-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

Contenidos de la Unidad-Características del texto informativo.-Hechos reales y ficticios.-Características generales y estructura de la noticia.-Imágenes: fotografías e infografía.-Fuentes de la noticia.-Polisemia.

Unidad Nº 6 : El texto argumentativo. Objetivos Fundamentales de la Unidad: -Decodificar y analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación.-Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.-Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones y la información relevante de la accesoria.-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

Contenidos de la Unidad-Función y estructura del texto argumentativo.-Punto de vista o tesis.-Homófonos.-Conectores consecutivos.-Uso de la h en el diptongo.

Unidad Nº 7 : El texto publicitario. Objetivos Fundamentales de la Unidad: -Decodificar y analizar comprensiva y críticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación.-Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.-Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones y la información relevante de la accesoria.-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas situaciones

comunicativas.

-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

Contenidos de la Unidad-Publicidad.-Características del afiche y del texto publicitario.-Técnicas de persuasión publicitaria.-Marco regulador de la publicidad.-Juego de palabras.-Modo imperativo.-Coma en hipérbaton.

Unidad Nº 8 : El texto normativo. Objetivos Fundamentales de la Unidad: -Expresarse con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad para indagar, exponer, responder o argumentar, en distintas situaciones comunicativas.-Disfrutar de obras literarias a través de su lectura, comentarios y transformación, para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación, su afectividad y su visión del mundo.-Leer comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos de opiniones y la información relevante de la accesoria.-Producir, con estilo personal, textos escritos, con sintaxis y ortografía adecuada y adaptados a diversas situaciones comunicativas.-Reflexionar sobre las principales funciones del lenguaje y sus efectos en la comunicación.-En diálogos y discusiones, mostrar una actitud de respeto, cortesía y aliento a la intervención de otros.

Contenidos de la Unidad-Características generales del texto normativo.-Refranes.-Modo infinitivo.-Modo imperativo-Oraciones con “se” de indeterminación.-Verbos terminados en ger y gir.

Lecturas Complementarias:1) El pequeño Nicolás ( Sempé Goscinny)2) La abuela ( Peter Härtling).3) Querido fantasma (Jacqueline Balcells – Ana María Güiraldes).4) Los pecosos (Marcela Paz).5) Frin ( Luis María Pescetti).6) Las vacaciones del pequeño Nicolás (Sempé – Goscinny)7) tilda (Roald Dahl).

8) Los amiguetes del pequeño Nicolás ((Sempé – Goscinny)9) Un libro a elección