Planificacion de clase 1

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Planificación de Clase Asignatura: Historia y ciencias sociales Nivel: primero básico Semestre: segundo Unidad didáctica: ¿Dónde estoy? Horas: 3 Objetivos de Aprendizaje (OA) Ubicación espacial : : derecha, izquierda, cerca, lejos, delante, atrás, dentro, afuera, debajo y sobre Habilidad(es) Orientarse en el espacio, utilizando categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca, adelante, detrás, arriba, abajo, dentro, afuera). Actitud(es) - Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país. - Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas. - Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica. Conocimiento(s) previo(s) - utilizan conceptos como sobre, afuera, adentro, derecha, izquierda, arriba, abajo, cerca y detrás. Actividad(es) genérica(s) - Prueba de diagnostico acerca de los conceptos de ubicación espacial que identifican. - Distinguir la izquierda con una pulsera roja y la derecha con una pulsera Objetivo o actividad(es) específica(s) Diferenciar, Reconocer e identifican elementos, según instrucciones de ubicación espacial: derecha, izquierda, cerca, lejos, delante, atrás, dentro, afuera, Contenido(s) - Reconocen y utilizar

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Planificación de Clase

Asignatura: Historia y ciencias sociales Nivel: primero básico Semestre: segundoUnidad didáctica: ¿Dónde estoy? Horas: 3

Objetivos de Aprendizaje (OA)Ubicación espacial : : derecha, izquierda, cerca, lejos, delante, atrás, dentro, afuera, debajo y sobre

Habilidad(es)Orientarse en el espacio, utilizando categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca, adelante, detrás, arriba, abajo, dentro, afuera).

Actitud(es)- Establecer lazos de pertenencia con su

entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.

- Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

Conocimiento(s) previo(s)- utilizan conceptos como sobre, afuera, adentro, derecha, izquierda, arriba, abajo, cerca y detrás.

Actividad(es) genérica(s)

- Prueba de diagnostico acerca de los conceptos de ubicación espacial que identifican.

- Distinguir la izquierda con una pulsera roja y la derecha con una pulsera azul.

- Trabajo de guía con identificación de imágenes según su ubicación solicitada en la orden.

- Juego en la sala de clases donde los alumnos deben seguir las instrucciones solicitadas por el profesor, en su lugar de trabajo se les dará indicaciones de identificación de ubicación.

Objetivo o actividad(es) específica(s)

Diferenciar, Reconocer e identifican elementos, según instrucciones de ubicación espacial: derecha, izquierda, cerca, lejos, delante, atrás, dentro, afuera, debajo y sobre.Contenido(s)

- Reconocen y utilizar categorías de ubicación relativa : derecha, izquierda, cerca, lejos, delante, atrás, dentro, afuera, debajo y sobre.

Secuencia didácticaRecursos de aprendizaje

Indicador(es) de evaluación o logro

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InicioPrueba de diagnostico

Prueba diagnostico Eduaca play

Power point de contenidos.

Guía de trabajo

Diferencia, reconocen e identifican las instrucciones de

ubicación espacial

Lista de cotejo

DesarrolloTrabajo y profundización de conceptos de ubicación espacial: : derecha, izquierda, cerca, lejos, delante, atrás, dentro, afuera, debajo y sobre.Refuerzo de contenidos tratados donde se trabaja una guía con imágenes donde se les solicita que ubiquen con colores las distintas ubicaciones solicitadas.CierreSe cierra con juego de ubicación espacial