Planificación de Clase La Biografía

Unidad: I Una Historia para contar

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Curso: 3º básico Profesor: Vanessa Espinoza Arancibia Horas: 80 min

Objetivo de Aprendizaje:

- Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad.- Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías,relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita.- Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.

Habilidad:- Leer comprensivamente un texto.- Extraer información explícita.- Escribir siguiendo normas gramaticales.

Indicadores de Logro:

- Leen en voz alta diciendo las palabras sin error respetando los signosde puntuación (punto, coma, signos de exclamación y de interrogación) manteniendo una velocidad adecuada a su nivel lector.- Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto.- Escriben textos en los que utilizan mayúscula al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios.- Explican, oralmente o por escrito, información que han aprendido o descubierto en los textos que leen.- Cumplen exitosamente las tareas descritas en instrucciones leídas

Actitudes:

- Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partirde ella.

OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDAD DE AULA RECURSOS EVALUACION

• Identificar y redactar texto narrativo simple no literario: La Biografía.

Inicio (10’): Se refuerza conocimientos previos de Textos Literarios y no Literarios, basándose en los ya estudiados.Desarrollo (40’): - Se entrega concepto en el pizarrón la palabra biografía.- Se entrega fotocopia con dos biografías.- Leen en voz alta las biografías entregadas. - Desarrollan guía.- Se revisa las guías.- Se les entrega hoja rotulada, en donde se les pide escribir en quince líneas, su autobiografía. Cierre (10’):

- Expresan con sus palabras lo que entendieron por biografía, y cuál es la utilidad que este tipo de texto tiene.

- Se retroalimenta el concepto de Biografía y su utilidad.

• Ejemplos de biografías de dos personajes destacados, uno vivo y uno fallecido.

• Guía.• Hoja rotulada para

escribir la autobiografía.

Formativa: • Revisión de

actividades realizadas en la guía.

• Revisión de biografía escrita por ellos.